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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-02 10:36:57 美術(shù)教案 我要投稿

[精華]大班美術(shù)教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精華]大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1.初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。

  2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。

  2、紙制房子四幢。

  3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

  2、幼兒第一次探索剪窗花。

 。1)提問(wèn):你知道窗花是怎樣做出來(lái)的'嗎?

 。2)幼兒自由討論制作方法。

  (3)幼兒嘗試剪窗花。

  3、生共同評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

  4、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  5、教師示范和小結(jié)。

  示范折紙:學(xué)習(xí)等平對(duì)分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。

  示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。

  6、幼兒第二次探索剪窗花。

 。1)談話(huà):窗花的作用。

 。2)要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))

大班美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞中國(guó)畫(huà)蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫(huà)出蝸牛的螺旋形。

  3、體驗(yàn)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

  2、課件:蝸牛圖片多幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)欣賞,體驗(yàn)畫(huà)面中的情趣。

  師:畫(huà)上有什么小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?你感覺(jué)它們的心情怎樣?

  二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型,討論畫(huà)法。

  1、討論蝸牛殼的螺旋形畫(huà)法。

  師:這些畫(huà)中的蝸牛長(zhǎng)什么樣子?(背上背著蝸牛殼,蝸牛殼都是螺旋形,頭上有觸角)我們?cè)鯓硬拍墚?huà)出這種螺旋形呢?

  2、討論蝸牛身體的.畫(huà)法。

  師:蝸牛的身體怎么畫(huà)呢?

  3、教師小結(jié):用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫(huà)蝸牛殼;筆尖用淡墨,先按后拖再提畫(huà)出身體,最后添畫(huà)觸角。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。

  師:你準(zhǔn)備畫(huà)幾只蝸牛?你要畫(huà)的蝸牛會(huì)在哪里?在做什么呢?

  四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

  師:你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?

 。ㄔu(píng)價(jià)可側(cè)重于畫(huà)面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)

  【活動(dòng)評(píng)析】

  在該活動(dòng)進(jìn)行前,可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片,幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動(dòng)結(jié)束后,可在美工區(qū)提供筆墨,供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  大班美術(shù)活動(dòng)《神奇的線與色》,這是我在新時(shí)代舊教材里找到的一節(jié)課,教材里的《神奇的線與色》就是用筆畫(huà)出線條、涂上色塊,讓幼兒充分感受線條和色彩組合在一起的美。我想《神奇的線與色》可以用很多種方法來(lái)表現(xiàn),之前也想了好幾種方法,想用毛線來(lái)畫(huà)等,效果都不理想。最后在自己家的電腦里看到了幾張波洛克的畫(huà),他的畫(huà)雖然比較抽象,但是他的畫(huà)畫(huà)面中鮮亮的色彩,極富特色的線條、能讓幼兒感受到畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的感情。而且作畫(huà)方式比較輕松,很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我就想用波洛克滴流的方法來(lái)作畫(huà),孩子們肯定會(huì)感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞波洛克的畫(huà),能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué),感受“抽象繪畫(huà)”的藝術(shù)魅力,拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

  2、初步嘗試用滴流的方法在快樂(lè)的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫(huà)方式大膽創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí),初步嘗試用滴流的方法作畫(huà)。

  活動(dòng)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的感受波洛克的畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  波洛克的畫(huà)、紙張、顏料等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞波洛克作品

  1、欣賞第一幅作品,你在波洛克叔叔的畫(huà)里發(fā)現(xiàn)了什么?覺(jué)得它畫(huà)的像什么?

  [讓幼兒從整體的感受到局部的感受,主要從形狀、造型上引導(dǎo)幼兒欣賞。從亮麗的色彩、跳舞的線條感受畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的快樂(lè)心情。]

  2、欣賞第二幅作品,這幅畫(huà)畫(huà)了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺(jué)怎么樣?

  [讓幼兒從色彩上去感受,以及色彩與線條組合在一起的美。從局部到整體的欣賞]

  3、欣賞波洛克作品,將波洛克作品放大,讓幼兒自由欣賞。

  [最后出示很多波洛克的作品,讓幼兒自由發(fā)揮想象和好朋友說(shuō)說(shuō),給孩子一個(gè)美麗完整的感受。因?yàn)槌橄螽?huà)里肯定會(huì)有些“什么”,但應(yīng)該是多種多樣的理解和體驗(yàn),有共性的東西,也有非!皞(gè)性化”的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮,即使是不知如何去表述自己的想法的孩子,其實(shí)他也已經(jīng)完成了一種體驗(yàn)。]

  4、小朋友這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?畫(huà)面上只有一些什么?

  [讓幼兒發(fā)現(xiàn)波洛克的畫(huà)里只有一些線條、色塊,這些線條和色彩的神奇,組合在一起不僅漂亮而且能讓人聯(lián)想到很多東西。]

  5、你能猜出這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?

  6、波洛克叔叔的這些畫(huà)的確不是用筆直接畫(huà)出來(lái)的,你想知道他是怎樣作畫(huà)的嗎?(下面就請(qǐng)小靈通為我們作介紹。)

  二、介紹美國(guó)畫(huà)家波洛克

  1、放錄音 小朋友們好!我是小靈通“波波”,今天我為大家介紹美國(guó)畫(huà)家“波洛克”,他喜歡用很大很大的`紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà),因?yàn)楫?huà)布實(shí)在太大了,所以他只好把畫(huà)布鋪在地上,直接從罐中倒顏料到畫(huà)布上,或者用木棒、筆沾顏料滴到畫(huà)布上,他有時(shí)沿著畫(huà)布的四周作畫(huà),有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來(lái)回走動(dòng),邊跳舞邊畫(huà),這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫(huà)布上形成了一種特殊的效果,人們把這種方法稱(chēng)為“滴流”。 因?yàn)樗漠?huà)面上只有一些線條和色塊。所以別人把他的畫(huà)叫做“抽象畫(huà)”。

  2、你聽(tīng)到小靈通說(shuō)了些什么?波洛克叔叔是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的?什么叫滴流?上面哪一幅畫(huà)是用滴流的方法畫(huà)的?(那今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)波洛克叔叔,用滴流的方法來(lái)畫(huà)畫(huà))

  [通過(guò)利用小靈通來(lái)介紹波洛克,讓幼兒了解波洛克的畫(huà)及作畫(huà)方法。為下面的活動(dòng)作鋪墊。]

  三、教師示范用“滴流”的方法作畫(huà)

  1、這是什么?(袋子)這個(gè)袋子里裝著什么秘密?

  2、請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴,讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣,效果也不一樣。

  [通過(guò)老師與小朋友的合作示范,激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。但是怎樣滴畫(huà),老師不作介紹,讓幼兒自己去嘗試,探索。]

  四、幼兒作畫(huà)、放音樂(lè)

  1、小朋友,波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。

  2、幼兒四人一組,分四組開(kāi)始作畫(huà)。

  3、老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要用力捏袋子,滴畫(huà)時(shí)人要蹲下來(lái),不能用力甩。

  [讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫(huà),這是整堂課的興奮點(diǎn),雖然時(shí)間短,但孩子們樂(lè)在其中,也感受到了一種成功感。由于受場(chǎng)地的限制,否則紙張?jiān)俅笠稽c(diǎn),幼兒的感受會(huì)更強(qiáng)烈。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師準(zhǔn)備的材料(顏色)非常重要,每組都有一個(gè)主色調(diào),因?yàn)椴皇撬械念伾湓谝黄鸲己每础K慕M顏色的組合,要讓人感覺(jué)受到一種美。]

  五、展示、評(píng)價(jià)

  1、老師當(dāng)記者采訪:這位小畫(huà)家,你好,你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎?畫(huà)了些什么?

  2、幼兒繞畫(huà)走一圈,說(shuō)說(shuō)在不同的方向看到了什么?

  [結(jié)束評(píng)價(jià)是把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿(mǎn)足感上,從而把興趣延伸到對(duì)新的藝術(shù)活動(dòng)的需求和期待。 ]

  活動(dòng)反思

  1、怎樣欣賞抽象畫(huà) 我知道藝術(shù)作品主要是表訴一種感覺(jué),至于像什么是其次。欣賞抽象畫(huà)應(yīng)該從整體上去感受,讓幼兒用語(yǔ)言去表述?烧f(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。孩子對(duì)畫(huà)面的局部的欣賞比較關(guān)注,如果教師不踩剎車(chē),孩子們說(shuō)上一節(jié)課也說(shuō)不完。而對(duì)作品的整體感受只能用漂亮兩個(gè)字來(lái)形容,很難用語(yǔ)言來(lái)表述。

  2、怎樣引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更深層次的欣賞 欣賞一幅畫(huà),并不僅停留在像什么,要更深層次的挖掘,老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)很重要。如何層層深入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞是關(guān)鍵。

  3、如何引導(dǎo)幼兒課后延伸,使欣賞更深入 欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫(huà)方法,還有很大的挖掘潛力,可以有很多的延伸活動(dòng)。可以從不同的角度去欣賞他的作品(比如從欣賞者的心情,畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的心情,顏色也代表著心情、一種顏色代表著一種心情等多角度的去欣賞),也可以嘗試波洛克的其他作畫(huà)方法,用木棒、筆沾顏料滴到畫(huà)紙上或用樹(shù)枝、泥沙等工具作畫(huà),不同的方法,不同的效果,不一樣的感受。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聯(lián)想,表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

  2、發(fā)揮想象,大膽畫(huà)出不同形狀的汽車(chē)。

  3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范畫(huà)。

  2、大鉛畫(huà)紙三紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀,固體膠。

  3、已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事〈野貓的城市〉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)知作畫(huà)方式,產(chǎn)生作畫(huà)興趣。

  1、 你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話(huà)故事嗎?一群小朋友坐著旅游車(chē)從城市來(lái)到森林旅游,小朋友們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃”,來(lái)介紹城市呢?

  2、 在充分討論后,教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”,介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白云想象成屋頂、電腦、汽車(chē)等,將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。

  3、 教師提出繪畫(huà)要求:把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的城市建筑,如:立交橋,高樓大廈等,大家安排好各自要畫(huà)的內(nèi)容,在樹(shù),花、草、云等想象上添畫(huà),表象城市里的東西,還有一部分幼兒在小的.白紙上畫(huà)各種汽車(chē)、人、花草、紅綠燈等。

  (二)分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

  1、分工作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),立交橋、大廈,可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫(huà)好輪廓,其他幼兒涂色。

  2、畫(huà)好汽車(chē)、花草等裝飾物的幼兒,將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫(huà)紙上。

  (三)欣賞評(píng)比。

  1、幼兒將作品放在展覽區(qū),每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品

  活動(dòng)反思:

  今天的主題活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒感知樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系,用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫(huà)法表現(xiàn)出來(lái),在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)我還強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),并示范了近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫(huà)法,目的是要讓幼兒在作畫(huà)時(shí)將近大遠(yuǎn)小的形象表現(xiàn)得清晰、透徹一點(diǎn)。可是當(dāng)幼兒將畫(huà)好的小樹(shù)林作品交給我時(shí),我犯難了,為什么遠(yuǎn)大近小的形象一點(diǎn)也沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)呢?

  我大致看了一下,幼兒交上的畫(huà)畫(huà)出的樹(shù)木位置不管是在前面還是在后面都是一樣大的,有的甚至是前面小,后面反而畫(huà)得很大,一點(diǎn)距離感和空間感也表現(xiàn)不出來(lái),畫(huà)面比例分配得很不協(xié)調(diào)和均勻。畫(huà)面雖然體現(xiàn)了小樹(shù)林的主題,但是卻沒(méi)有達(dá)到整體樹(shù)林遠(yuǎn)大近小的狀態(tài)。我困惑,難道是我示范得不夠明確嗎?還是我的示范沒(méi)有作用呢?

  有一次,站在陽(yáng)臺(tái)上往遠(yuǎn)處眺望,忽然聯(lián)想到了那次的美工活動(dòng),我恍然大悟。如果當(dāng)時(shí)讓幼兒站在三樓走廊上往遠(yuǎn)處眺望,用視力角度親眼感受樹(shù)木或建筑物遠(yuǎn)小近大的概念時(shí)和比例的話(huà),或許幼兒在作畫(huà)時(shí)手法和體現(xiàn)性就會(huì)顯然一點(diǎn)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)自已只是純粹地在黑板和范畫(huà)上讓幼兒了解這種空間的概念,似乎有點(diǎn)太牽強(qiáng)了?磥(lái),教學(xué)活動(dòng)在設(shè)計(jì)和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時(shí)候在活動(dòng)設(shè)計(jì)的展開(kāi)之前應(yīng)該考慮得更加地細(xì)致一點(diǎn),那樣完成的作品才有可能是到位的。

大班美術(shù)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)思路:

  幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面。

  2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍。

  3、認(rèn)識(shí)煙花,知道煙花是新年和慶祝活動(dòng)上燃放的。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  畫(huà)面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、Ppt課件:煙花 。

  2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)回憶經(jīng)驗(yàn),引起興趣。

  “我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來(lái)看一看這是什么?”

  小結(jié):我們都很喜歡過(guò)節(jié),過(guò)節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!

  (二)觀察比較、了解特征。

  1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

  一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花?

  小結(jié):原來(lái)我們要把頭仰起來(lái),仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

  2、對(duì)比觀察、了解特征。

  正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

  小結(jié):正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們?cè)诋?huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫(huà)的(從頭發(fā)開(kāi)始往下畫(huà)),而仰面人的臉要從下往上畫(huà)(是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫(huà))。

 。ㄈ┬蕾p煙花。

  1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

  這是什么?(煙花)

  煙花象什么?都有些什么顏色?

 。ㄘS富詞匯:五顏六色,彩色的)

  2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

  今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?

  (四)教師示范,個(gè)別幼兒操作嘗試。

 。1)先定好畫(huà)小人的位置,找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。

 。1)畫(huà)仰面人時(shí),教師畫(huà)臉的輪廓,個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。(腦袋圓圓畫(huà)中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫(huà)眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)

  (2)引導(dǎo)語(yǔ):小人畫(huà)好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!

  (3)引導(dǎo)語(yǔ):我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!

 。ㄎ澹┯變鹤鳟(huà),教師指導(dǎo)。

  創(chuàng)作要求:

  1、思考畫(huà)面安排,主體明顯(小人畫(huà)得大一些,特別是腦袋要畫(huà)的大一些)。

  2、仰面人的`五官?gòu)南峦袭?huà),注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。

  指導(dǎo)語(yǔ):“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉,才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),XXX把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉,看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!xx已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎,都快點(diǎn)試一試!

  3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!

  (六)引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  1、幼兒畫(huà)面安排是否合理。

  2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

  六、結(jié)束活動(dòng):

  1、講評(píng),表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿(mǎn)的幼。

  2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來(lái)看煙花吧!

  七、活動(dòng)延伸:

  回家和爸爸媽媽一起放煙花。

  八、活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿(mǎn)了幻想的心靈來(lái)喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”,那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。

  在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái),讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

  2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造裝飾房子;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),勾線筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示一座房子,引起幼兒的興趣。

  (1)今天老師帶來(lái)了一座房子,我們一起來(lái)看看漂亮嗎?

 。2)你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎?

 。3)他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同。

  2、教師示范裝飾房子。

 。1)教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線,啟發(fā)幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢?

 。2)讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在黑板上裝飾房子。

  3、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。

  4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。

  教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師給予指導(dǎo)。

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的,并表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

  幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的.非常認(rèn)真,細(xì)心,大部分幼兒完成的作品較好。

  活動(dòng)反思:

  線描畫(huà),對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫(huà)面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動(dòng)中,每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo),十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià),而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)沫h(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。

  篇二:大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己的想法,大膽將指印想象添畫(huà)成具體的形象,并將指印畫(huà)裝扮成漂亮的掛件。

  2.通過(guò)欣賞、觀察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫(huà),了解指印畫(huà)的基本方法,嘗試指印想象添畫(huà)。

  3.喜歡指印添畫(huà),能遵守操作規(guī)則。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)指印畫(huà)的基本方法,能用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行添畫(huà)。

  難點(diǎn):能根據(jù)指印大膽想象,嘗試用不同的.指印畫(huà)的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有圖形想象添畫(huà)的基礎(chǔ)。

  2.材料準(zhǔn)備:

 、佟吨赣‘(huà)》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂(lè);

 、诜独1個(gè);

 、鄹鞣N形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示單個(gè)指印,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒想象

  1.出示單個(gè)指印,激發(fā)幼兒想象。

  2.操作課件,使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题,引?dǎo)幼兒猜測(cè)圖形的制作方法。

  3.觀看印指印的視頻并小結(jié)

  二、欣賞幻燈片,學(xué)習(xí)指印添畫(huà)的基本方法

  1.觀看幻燈片,了解指印畫(huà)的基本方法:

  ①引導(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫(huà)。

  ②引導(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫(huà)的指印畫(huà)。

  2.出示工具材料,了解使用方法,示范講解指印畫(huà)的方法:請(qǐng)一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法,上來(lái)嘗試印指印并添畫(huà)。

  3.出示事先已做好的掛件,了解掛件的串聯(lián)方法。

  三、幼兒印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  1.提出繪畫(huà)的要求:選擇不同的小紙片,根據(jù)自己的想法印指印畫(huà),可以是單個(gè)指印的,也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián),做成漂亮的掛件。

  2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,敢于嘗試不同形式的指印畫(huà)。

  四、幼兒作品交流和欣賞

  1.請(qǐng)幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。

  2.教師小結(jié)。

  五、延伸:區(qū)域創(chuàng)作和布置教室

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

  2、 鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法,豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,紅色、黑色在京劇里代表好人,藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話(huà)里的人物)。

  活動(dòng)重點(diǎn):能畫(huà)出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):能用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 臉譜成品若干,一段京劇視頻。

  2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。

  3、 幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和顏色的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?(幼兒回答)

  師:動(dòng)畫(huà)片可不是白看的'哦!請(qǐng)小朋友看完后告訴我,短片里放了些什么?(觀看視頻)

  師:電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

  師:剛才有小朋友說(shuō)看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?

  師:它呀,有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

  教師小結(jié):我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人臉上的,京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國(guó)才有,它是我們國(guó)家的國(guó)寶,和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,我們來(lái)看這張圖片,你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫(huà)的。我們剛才說(shuō)過(guò)他叫什么?(幼兒回答)

  師:這個(gè)臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下臉譜的秘密呢?

  二、 基本部分:

  (一)、臉譜欣賞

  將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱(chēng)。

  1、 師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來(lái),告訴大家。(幼兒回答)

  教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來(lái)說(shuō)一下這些臉譜顏色的作用。

  師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話(huà)里的人物。

  2、 教師強(qiáng)調(diào),不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。

  師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好,尤其臉譜還有一個(gè)重要的特點(diǎn),(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友,左邊和右邊是不是一樣?

  臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的。(出示字卡“對(duì)稱(chēng)“)

  (二)臉譜填色

  師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?

  師:老師想畫(huà)京劇里壞人的臉譜,壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

  教師示范畫(huà)臉譜(強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng))

  師:你們是不是自己也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)呢?

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  三、 結(jié)束部分

  展示交流

  師:小朋友們都畫(huà)好了嗎?老師來(lái)看看你們的畫(huà)。

  教師點(diǎn)評(píng),個(gè)別幼兒沒(méi)畫(huà)對(duì)稱(chēng),進(jìn)行講解。

  師:現(xiàn)在我們一起把畫(huà)好的臉譜貼到美工角吧!

  互相欣賞同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。

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