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中班音樂教案

時(shí)間:2023-08-02 07:48:24 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案【必備5篇】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的中班音樂教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案【必備5篇】

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、歡樂的旋律,學(xué)會(huì)用各種體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)兩只小鴨的形態(tài)。

  2、體驗(yàn)和同伴配合說悄悄話游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小鴨的手偶若干。

  活動(dòng)過程:

  一、以"悄悄話"游戲引題,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師引導(dǎo)語(yǔ):我要請(qǐng)一位好朋友上來,和他說句悄悄話。

  二、出示小鴨的手偶,邊清唱歌曲邊演示,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  提問:兩只小鴨在做什么?

  三、再次演唱歌曲

  并引導(dǎo)幼兒在第4小節(jié)合拍地發(fā)出"咂"的親嘴聲。

  四、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)用不同的.動(dòng)作來表現(xiàn)兩只小鴨親嘴、說悄悄話。

  動(dòng)作提示第一遍1-2小節(jié),雙手的食指左右搖擺,3-4小節(jié),食指對(duì)碰,指頭對(duì)鉤,5-8小節(jié),做說悄悄話狀。

  第二遍1-4小節(jié),兩只手分別變成小鴨的樣子,搖擺對(duì)碰,5-8小節(jié)做說悄悄話狀。第三遍雙手配合做成鴨嘴狀,與同伴一起兩兩結(jié)對(duì),嘗試隨著音樂邊唱邊完整地表演。

  活動(dòng)延伸:

  可以將小鴨變成其他不同的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表演。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過游戲,初步感應(yīng)語(yǔ)詞節(jié)奏,能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。

  2、通過認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  軟墊每人一塊,女孩圖片、糞便、實(shí)物圖片若干

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,觀察圖片上的女孩怎么了?為什么會(huì)肚子疼?

  二、了解食物與糞便的關(guān)系。

  三、吃壞了肚子會(huì)發(fā)出什么聲音呢?幼兒模仿,引導(dǎo)說疊詞。

  四、聽音樂,學(xué)說歌詞。

  1、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞,做動(dòng)作。

  2、提煉歌詞,練習(xí)疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo

  五、音樂游戲

  1、出示道具軟墊,用軟墊當(dāng)小馬桶,聽到句尾的詞語(yǔ)迅速跳到軟墊上。

  2、兩人一組游戲。教師先示范,一名幼兒模仿上廁所,另一名幼兒手拿軟墊當(dāng)馬桶去接。

  3、幼兒和家長(zhǎng)一起游戲。

  六、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營(yíng)養(yǎng)的`食物,知道飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

中班音樂教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  生活中的聲音有很多,要感受音的高低,區(qū)分出音的強(qiáng)弱,這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找,本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱,難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強(qiáng)弱。

  三、準(zhǔn)備

  1.小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

  2.三角鐵和小鼓各一件。

  3.音樂磁帶《快樂之歌》。

  4.分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。

  5.提供各種各樣的樂器,數(shù)量多一些。

  注:《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū),低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。

  四、設(shè)計(jì)思路

  幼兒能區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受,因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低,找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的,除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂器,運(yùn)用四肢的活動(dòng)等等,通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn),從而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

  五、活動(dòng)流程

  角落活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——角落中再次感受音的高低和強(qiáng)弱

  1.角落活動(dòng)中感受音的高低、強(qiáng)弱。

 、儆眯′撉僮層變后w會(huì)音的高低。

  幼兒在角落中自由探索,老師可以通過不斷地講評(píng)讓幼兒知道音有高低,如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū),低音區(qū)彈奏,讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

  ②給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。

  讓幼兒回憶生活中的各種聲音,給卡片找到自己家,如打雷的聲音是響的.,就把它歸到“強(qiáng)”的家里,反之歸到“弱”的家里。

  ③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快樂之歌》。

  熟悉旋律,感受旋律,會(huì)用樂器來打擊音樂的節(jié)奏,老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器,如小鈴,三角鐵,鼓等表現(xiàn)音樂,同時(shí)老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。

  2.集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱。

 、僮層變郝犢p音樂《快樂之歌》,通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時(shí)候出現(xiàn)在高音,有的時(shí)候出現(xiàn)在低音,并請(qǐng)幼兒找出高音、低音。

 、谡(qǐng)幼兒做“小小樂隊(duì)”,聽到高音、低音能用不同方式代替,老師可示范用三角鐵代表高音,用小鼓代表低音,聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏,聽到樂曲在低音部分出現(xiàn),就要用小鼓來打擊節(jié)奏,并引導(dǎo)幼兒一起在試試。

 、劭梢龑(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分:如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音,用跺腳表達(dá)低音;用拍手表示高音,用小鈴表示低音,一名幼兒講到的方法,老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩,這樣反復(fù)可多次。

 、芾蠋煶艘龑(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低,還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂,體會(huì)出音樂的強(qiáng)弱之分。

 、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒颍牭綇(qiáng)音由弟弟打擊節(jié)奏,聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏,也可以請(qǐng)小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺腳表示強(qiáng)音;用小鼓表示強(qiáng)音,小鈴表示弱音。一名

  幼兒講到的方法,老師和其他幼兒都可以跟他一起玩,這樣反復(fù)多次。

  注1:為了提高幼兒的趣味性,老師可以增強(qiáng)一些規(guī)則如用一些小帽子,誰(shuí)能分清音的高低強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子,反之則摘掉小帽子,看最后誰(shuí)戴帽子的時(shí)間最長(zhǎng)。

  注2:集體活動(dòng)可以根據(jù)班級(jí)情況分為二次完成,可以第一次就是區(qū)分音的高低,第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。

  3.角落游戲中再次感受音的高低、強(qiáng)弱。

  幼兒在角落游戲中,老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲《摘蘋果》,初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

  2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《摘果子》的音樂。

  2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《摘蘋果》。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、聽音樂排座、練聲。

  2、聽音樂《摘蘋果》,體驗(yàn)歌曲旋律,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  導(dǎo)入語(yǔ):今天老師帶來了一段音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽,拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)

  這段音樂告訴我們一件高興的事情,秋天到了,小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰(shuí)知道果子是怎么摘的呢?

  二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

  1、幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作,師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作)

  2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,教師哼唱。

  A、提示:手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀,手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子,摘下來!

  B、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

  C、這里的果子摘完了,前面還有的果子可以怎么摘呢?

  3、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。

  “可以跑過去摘,怎么跑呢?”教師示范。

  提問:老師是怎樣去的?讓幼兒說出腳的動(dòng)作。

 。_跟,腳尖,跑跑跑。)

  教師小結(jié):像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步,它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種 。

  4、分步練習(xí)踵趾步。

  我們一起來學(xué)一學(xué):腳跟、腳尖、跑跑跑。

  5、幼兒聽音樂手腳配合練習(xí)摘蘋果動(dòng)作。

  6、完整學(xué)跳:《摘蘋果》

  1、教師邊唱邊示范跳一遍。

  2、幼兒邊唱邊學(xué)。

  3、師生共同跳《摘蘋果》。

  A、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在背起我們的小竹簍,去摘果子吧!

  B、教師:讓我們聽著歡快的'音樂去摘蘋果好嗎?

  放松活動(dòng):竹簍里的果子摘得滿滿的,心里覺得怎么樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉(cāng)庫(kù)里吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂曲旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,動(dòng)作感較強(qiáng),符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要;顒(dòng)的整體感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂“情境”,讓孩子們玩在其中、樂在其中,在感受音樂快樂的同時(shí)還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的?傮w來說目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)開展的較順利,大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

  不足之處:

  音樂游戲深受孩子們的喜愛,如何讓音樂游戲開展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,盡可能去完善自己、提高自己,走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

  小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

  2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小雞、小鴨木偶。

  2、錄音帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、進(jìn)場(chǎng):快樂的小動(dòng)物

  教師:小動(dòng)物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會(huì),好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。

  二、練聲:小動(dòng)物的歌聲

  教師:聽,是誰(shuí)的歌聲真美妙!(1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),聲音要提高、打開,唱出小動(dòng)物的歡快情感,唱出跳躍音)。

  三、舞蹈《早上好》

  教師:小動(dòng)物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時(shí),注意感情的交流)。

  四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

  教師:小動(dòng)物,請(qǐng)你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

  1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

  2、根據(jù)《小雞和小鴨》的.故事改編歌詞內(nèi)容。

 、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

  教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

  ②提問:誰(shuí)和誰(shuí),來到哪里?在玩什么?

  教師組織語(yǔ)言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

  提問:當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí),小公雞怎樣說?當(dāng)小公雞掉下河時(shí),小鴨子怎樣說?

  教師組織語(yǔ)言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

 、鬯鼈儍蓚(gè)好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!

  3、教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)

  教師:剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

  4、幼兒集體表演歌曲一次。

  五、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞

  天黑了,我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧!

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