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大班數(shù)學教案

時間:2023-08-01 11:13:03 數(shù)學教案 我要投稿

(通用)大班數(shù)學教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案9篇,歡迎大家分享。

(通用)大班數(shù)學教案

大班數(shù)學教案 篇1

  設計意圖:

  由于孩子們對于枯燥的數(shù)學一直不感興趣,所以學得也不是很好,通過看電視搶答題目,使我不由的想到何不利用這一形式來上數(shù)學課,孩子們在這么輕松地環(huán)境下學習,肯定會學得輕松,并能增加幼兒的集體榮譽感。

  活動目標:

  1、復習6以內的加減法,嘗試看土口述并懂得運算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學的魅力。

  活動準備:

  1、6以內的加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片3張。

  2、搶答器三個,統(tǒng)計牌,山羊、小熊、小猴圖片各一張。

  3、水果圖若干。

  活動過程:

  1、引題。

 。1)師:小朋友歡迎你來到歡樂大本營,我是快樂數(shù)學欄目主持人—小問號,我們的口號是:快樂數(shù)學,快樂無限!

  讓幼兒大聲的`喊出口號。

  (2)教師介紹三個方隊:山羊隊、小貓隊、小猴隊。

  (3)介紹游戲的獎品(三種水果)。

  2、快樂數(shù)學第一關必答題:

  (1)教師講解比賽規(guī)則:三個方隊的每一位選手都要回答一個題目,每答對一題,獎勵一個水果,答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上,看哪一隊的碩果個數(shù)最多,請各隊的一號選手作好準備。

  (2)答題開始,請聽題2+3=?幼兒:2+3=5(師出示正確答案)回答正確,得一個水果。

 。3)請各隊的二號選手答題。(依次進行)

 。4)觀察英雄榜,數(shù)數(shù)哪隊的水果個數(shù)最多。

  3、進入快樂數(shù)學第二關“我說你算”。

  師:今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?小朋友請你算一算。

  (1)我這里還有一張圖片,誰能像我一樣給它編段話,讓我來算一算。

  幼兒自由討論,請幼兒口述。

  教師完整講述,并板書:2+3=5

 。2)我這里還有三張圖片,每個方隊各一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄放在心底。

  (3)挑戰(zhàn)開始,山羊隊可以選擇小熊和小猴隊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn),答對了,就得到一個水果。

 。4)關注英雄榜上各隊的水果個數(shù),表揚第一名,鼓勵其他隊。

  4、進入快樂數(shù)學第三關

 。1)第三關搶答題,我說題目,你們用數(shù)字算出來。

  (2)各隊推選一名幼兒為隊長,請隊長拿好搶答器,教師講述搶答規(guī)則:我說題目,然后說搶答開始,隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。

 。3)搶答開始。

 。4)各隊關注英雄榜,統(tǒng)計各隊總得水果總數(shù)。

 。5)給優(yōu)勝的一隊發(fā)獎。

  5、“快樂數(shù)學,快樂無限!”今天的節(jié)目到此結束。

大班數(shù)學教案 篇2

  【教學目標】

  通過觀察幾何圖形拼圖,學習從顏色、形狀、大小等不同特征用3個數(shù)字編4道題的方法;激發(fā)運算興趣,發(fā)展思維的變通性。

  【教學準備】

  (認知準備)會進行9的加減法。

  (材料準備)《國王的皇冠》拼圖1張;練習紙1張。

  【重點與難點】

  理解3個數(shù)字編4道題的方法。

  【活動過程】

  一、看看,說說

  欣賞《國王與皇冠》拼圖,幼兒說說:

  1、圖上像什么?(左邊:像金燦燦的.皇冠;右邊:長胡子的國王)

  2、這些圖形是有幾個圖形組成的?

  左邊:9個;右邊:10個

  3、各圖分別由幾個什么圖形組成?

  左邊:圓形3個,三角形6個;

  右邊:橢圓形5個,梯形5個

  二、找找、列列

  在各個拼圖中找出三個數(shù)字,進行列式

  如:3個圓形,6個三角形,一共有9個圖形,可以列式:

  3+6=9;6+3=9;9-3=6;9-6=3

  如:4個橙色的圓形,5個橙色的三角形,一共有9個圖形,可以列式:

  4+5=9;5+4=9;9-4=5;9-5=4

  重點和難點:理解3個數(shù)字編4道題的方法——加減法的互逆關系可以知道加法式子的兩個數(shù)字互換,答案都是一樣的:減法式子中的兩個數(shù)字互換,總數(shù)都是相同的。

  三、填填、算算

  1、幼兒在練習冊上學寫數(shù)字10;

  幼兒在練習紙上根據(jù)所畫幾何圖,按照形狀、顏色、大小、方位等不同特征在10的加減法試題空格內填寫相應數(shù)字。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動設計背景

  1. 在操作中探究7的分解組成,理解部分數(shù)之間的互補關系。

  2. 發(fā)展分析、推理、歸納和遷移能力。

  3. 喜歡并愿意參加數(shù)學活動。

  活動目標

  1. 在操作中探究7的分解組成,理解部分數(shù)之間的互補關系。

  2. 發(fā)展分析、推理、歸納和遷移能力。

  3. 喜歡并愿意參加數(shù)學活動。

  教學重點、難點

  1. 重點:在操作中探究7的分解組成并記錄。

  2. 難點:在理解部分數(shù)之間的互補關系(遞增遞減的'規(guī)律)。

  活動準備

  洞洞板學具 白色若干 鉛筆若干

  活動過程

  1.聽音樂取學具

  2.游戲“敲鼓”

  3.通過故事學習7分解組成,并理解部分數(shù)之間的互補關系。

  (1) 以《蘋果熟了》的故事形式,學習7的分解組成。

  出示7個綠棋子。

  故事:在吉林省梅河口市有一所第二幼兒園,幼兒園的院子里面有一棵蘋果樹,秋天到了樹上結了7個蘋果,第一天。1個蘋果成熟了,變成紅的。

  老師將一個綠棋子變成紅色棋子,并出示記錄表。

  提問7分成了1和幾?1和6和起來是幾?

  請幼兒用“照相機”把第一天蘋果成熟的情況拍下來。

  第2天,又1個蘋果長成熟了,變成紅的…………(方法同上)

  (2) 引導幼兒進一步理解“分出來的兩個部分數(shù)中一個數(shù)增加1,另一個就少1,總數(shù)不變”的互補關系。

  教師演示比較第1天和第2天紅蘋果的數(shù)量.

  提問:第1天,樹上有幾個紅蘋果、幾個青蘋果,第2天,幾紅、幾青?紅變的(多一個)青呢?(少了一個)

  為什么紅變多一個,青就變的少一個呢?(因為樹上總共只有7個蘋果,紅變多了、青就變少了)

 。3) 通過故事擺出7的不同分法。

  請幼兒邊敘述故事邊擺棋子,擺完說出一種分合式,在擺下一種。

 。4) 引導幼兒進一步的理解部分數(shù)之間(逐一遞增、逐一遞減的互補關系)

  游戲“猜拳”

  4.收學具并檢查學具

  5.聽音樂送學具

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、看三幅圖列算式,感知減法算式表達的數(shù)量關系,學習4的減法。

  2、進一步理解“走了”、“跑掉”、“還!钡膶嶋H意義,運用正確的詞匯表達圖意。

  3、學習按寬窄排序體驗序列之間的可傳遞性和可逆性。

  活動重點:

  理解減法的含義。

  活動難點:

  嘗試編不同的應用題。

  活動準備:

  磁性教具,粗的記號筆2支。

  活動過程:

  一、復習4的組成。

  1、教師:我們今天來玩一個游戲,我先出一個數(shù)字,我們一起來拍手,

  我拍手的次數(shù)和你拍手的次數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。我出數(shù)字?

  2、教師:小朋友我問你,我的手兒拍一次,你的手兒拍幾次?

  學生:鐘老師回答你,你的手兒拍一次,我的手兒拍兩次。

  幼兒動手操作,探索4的不同分法。

  二、學習4的減法。

  1、出示飛機,編應用題。

  師:黑板上有幾架飛機呢?飛走了幾架飛機?黑板上有還剩下幾架飛機呢?你們能看著剛才老師的`操作,來編一個應用題嗎?為什么問“還剩下”呢?

  (請小朋友來用粉筆在黑板上記錄)

  2、列減法算式。

  師:用什么算式表示這道應用題呢?這道算式是怎么表示這個應用題呢?

  3、同樣的方法來學習4的其他組的減法。

  二、幼兒操作活動。

  師;今天老師為你們準備了本子和鉛筆。等會請你們來寫算式好嗎?怎么寫呢?就是聽老師來說一件事情,然后你們就來寫上正確的算式好嗎?你們寫好了還要想一想你們的算式是怎么樣表示我說的這件事的。

  教師來口報應用題,幼兒列算式。要求幼兒要認真聽清楚老師說的事情,然后在認真寫。

  教師請幼兒來說一說自己的列的算式。

  評價幼兒的操作活動。

  三、結束活動。 效果分析:

大班數(shù)學教案 篇5

  一、活動目標:

  幼兒學習做10以內的加減法,并嘗試用密碼表示數(shù)字。

  二、活動準備:

  《多元整合幼兒園活動課程》幼兒用書大班數(shù)學下冊人手一份,投影儀。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┙處煟何覀兠總人家里都有電話號碼,現(xiàn)在請你幫“達達”算一算他家的電話號碼是多少,好嗎?

 。ǘ┯^看投影儀。

  1、把算術題算出來,就能知道“達達”家的電話號碼了;

  2、觀看數(shù)字與對應的密碼,寫出達達外婆家的.電話號碼;

  3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

 。ㄈ┯變翰僮,教師巡回指導。

  教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應起來。

 。ㄋ模┗ハ鄼z測幼兒作業(yè),引導幼兒思考除了打電話,還有哪些辦法與朋友聯(lián)系?

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒探究周圍事物的興趣,讓幼兒樂意參加各種類型的數(shù)學活動。

  2、從生活和游戲中對事物進行分類、比較、對應、排序等,發(fā)展思維能力。

  3、在操作活動中,培養(yǎng)幼兒觀察能力、合作分享和解決問題的能力。

  活動準備:

  1、幼兒的生日卡(有年月日)、

  2、天平稱、不同重量的物品若干、記錄紙。

  3、骨牌若干。

  4、木制方形盒、各種木制圖形片若干。

  5、貼有6~10數(shù)字衣架各一個、貼有數(shù)字的衣服若干。

  6、自制鐘面。

  7、水果轉盤。

  8、飲料瓶10個,皮球一個,記錄紙

  活動過程:

  一、介紹各區(qū)活動內容及玩法。

  1、生日卡:幼兒學習按年、月、日的.順序比較出誰大誰小。

  2、比輕重:幼兒分組操作活動—比較兩種物體輕重。

 。1) 請幼兒從籃子里拿兩樣東西比輕重。

 。2) 請幼兒與同伴交流操作結果,然后把結果記錄下來。

  3、單雙數(shù)接龍:幼兒按單數(shù)接雙數(shù)、雙數(shù)接單數(shù)的規(guī)則,進行骨牌接龍的游戲。

  4、圖形拼拼樂:取出盒中的圖形片,用圖形片拼搭各種不同的圖形。并說說每個圖形是由幾個圖形片組成。

  5、曬衣服:幼兒根據(jù)衣架上的數(shù)字,每一次同時選擇兩件衣服,分別掛在衣架的兩邊,兩件衣服上的數(shù)字合起來和衣架上的數(shù)字相同。

  6、整點與半點:幼兒按硬紙片上的數(shù)字時間在鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,上午9點上課,9:30分做操,10:30戶外游戲,中午11點吃午餐,12點午睡,下午4點放學,晚上8點睡覺)。

  7、水果轉盤:根據(jù)大轉盤上水果數(shù)量的變化,寫出相應的加減算式。

  8、打保齡球:三個小朋友一組,先商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領一張記錄表游戲與記錄。

  二、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動。

  三、教師交代區(qū)域活動的規(guī)則。

  四、教師巡回指導活動情況與過程。

  五、小結活動情況。

大班數(shù)學教案 篇7

  目標:動力系統(tǒng):對空間方位感興趣,積極參與操作和游戲活動。

  能力系統(tǒng):

  1、能夠以自身為中心區(qū)分前后。

  2、在教師的示范和引導下,能夠以客體為中心區(qū)分前后。

  知識系統(tǒng):認識前后。

  準備:一、教師教具

  1、熊哥哥、熊妹妹、小袋鼠、小刺猬、大蘿卜

  2、其他:黑板、磁扣

  二、幼兒學具

  1、《操作冊》第20頁

  過程:一、導入

  有一天,熊哥哥去菜園里拔蘿卜,它使了好大的勁,可是蘿卜一動也不動。熊哥哥趕忙叫來了熊妹妹一起拔蘿卜,熊妹妹抱著熊哥哥的腰,“嘿呦、嘿呦”使勁兒拔,可是蘿卜還是一動也不動。

  小朋友,熊妹妹的前面是誰?(熊哥哥)

  熊妹妹喊來小袋鼠一起拔蘿卜,小袋鼠、熊妹妹和熊哥哥一起使勁,“嘿呦、嘿呦”使勁兒拔,可是蘿卜還是一動也不動。

  小朋友,熊妹妹的后面是誰?(小袋鼠)

  熊妹妹的前面是誰?(熊哥哥)

  這時小刺猬跑過來幫忙,和它們一起拔蘿卜。大家一起“嘿呦、嘿呦”使勁兒拔。

  小朋友,小袋鼠的后面是誰?(小刺猬)

  小袋鼠的前面是誰?(熊妹妹)

  蘿卜終于被拔出來了!今天大家能吃到美味的蘿卜湯了。

  二、主體

  1、回顧故事,解析知識點。

  小朋友,請你想一想,誰最先去拔蘿卜的?(熊哥哥)

  開始時熊哥哥拔出來了嗎?(沒有)

  誰排在熊哥哥后面幫它拔蘿卜?(熊妹妹)

  熊妹妹來幫忙了,這時蘿卜拔出來了嗎?(沒有)

  后來誰排在熊妹妹后面拔蘿卜了?(小袋鼠)

  小袋鼠過來也沒有拔出蘿卜,后來誰又來了呢?(小刺猬)

  誰排在隊伍的最前面?(熊哥哥)

  誰排在隊伍的最后面?(小刺猬)

  小刺猬來了以后蘿卜拔出來了嗎?(拔出來了)

  2、幼兒操作和練習。

幼兒自己操作,感知前后。

  發(fā)《操作冊》第20頁,引導幼兒操作感知前后。

  小朋友,看看《操作冊》里有什么?(公共汽車和一群小動物)

  原來是一群小動物乘坐公共汽車去旅游,請你看看都有哪些小動物?

  這些小動物分別坐在什么位置上?請你貼一貼。

  小朋友,請你說一說,小動物們是按照什么順序坐的?(老虎坐在上層的'最前面,小牛坐在老虎的后面,河馬坐在上層的最后面,小狗坐在河馬的前面,小兔子坐在下層的最前面,小刺猬坐在小兔子的后面,熊貓坐在下層的最后面,狐貍坐在熊貓的前面。)

  三、結束

  總結回顧,自我評價。

大班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1、學習不同的工具測量同一物體的長度。

  2、繼續(xù)探索測量單位與測量結果之間的關系。

  活動重點:

  學習用不同的工具測量物體的長度。

  活動難點:

  測量單位與測量結果之間的關系。

  活動準備:

  完整的鉛筆、積木、回形針、橡皮等測量工具(幼兒人手2份)

  記錄表格(見活動材料)

  活動過程:

  一、創(chuàng)設問題情景,以故事的方式引入。

  1、創(chuàng)設問題情景,引入問題。

  師:小朋友,瞧,圖上有誰?它們在干什么?(米老鼠和唐老鴨,它們在比賽跳繩)再看下面一幅圖,想知道它們在說什么嗎?再來看第三幅圖,它們現(xiàn)在在做什么?(在測量跳繩的長度)它們用的測量工具一樣嗎?(不一樣)再看一看最后一幅圖,發(fā)生了什么事情呢?(它們在爭論誰的跳繩長。)

  2、引導幼兒討論測量長度的工具和方法。

  師:請你們也想一想,有什么辦法可以測量跳繩的長度呢?還有其他的'辦法嗎?

  二、遷移幼兒已有測量長度的經(jīng)驗。

  師:我們中班的時候已經(jīng)學習過測量長度的方法了,你們還記得嗎?那我請一個小朋友用黑板擦來量一量黑板的長度,你們仔細看他測量的方法對不對。

  師:他測量的方法,對嗎?誰愿意來跟大家說一說。并示范一下測量長度的正確方法呢?(找準起點,沿邊線測量,不要偏離邊線,首尾相連,量一下記錄一下。)

  三、幼兒嘗試測量,探索測量單位與測量結果之間的關系。

  1、幼兒自主選擇兩種不同工具測量桌子的長度。

  師:小朋友真能干,都已經(jīng)掌握測量長度的正確方法了,現(xiàn)在我想請你們每人自己選擇兩個不同的測量工具,分別量一量課桌的長度,并在表格上記錄用每個工具測量的次數(shù)和結果,(教師可示范記錄方式)

  師:你們剛才用兩種測量工具,測量的結果一樣還是不一樣?請你說一說,你剛才是用哪兩個工具測量的?桌子有幾個XX長?用XX測量時量了幾次?桌子有幾個XX長,用XX量了幾次?(請個別幼兒回答)

  師:我們測量的是同一個物體,為什么每個人兩次測量的結果都不一樣呢?是不是我們搞錯了呢?現(xiàn)在我們都用這種工具(積木和回形針)來量一量我們書本的長度,看看結果有什么變化,好嗎?

  2、集體選擇兩種同樣的工具測量書本的長度。

  師:現(xiàn)在請你們用回形針和積木量一量你的幼兒用書有多長,并像剛才一樣把結果記錄在表格里,好嗎?這次測量結果一樣嗎?幼兒用書有幾個回形針長?用回形針量了幾次?幼兒用書有幾個積木長?用積木量了幾次?

  3、引導幼兒討論并小結。

  師:我們每次的都是同一個物品,為什么測量的次數(shù)和結果不一樣呢?仔細觀察你們的記錄表,你會發(fā)現(xiàn)什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具長,量的次數(shù)就少,測量工具短,量的次數(shù)就多的道理。)

  師:小結,測量工具長,量的次數(shù)少,測量工具短,量的數(shù)次就多。

大班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

  活動準備:

  數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼

  活動流程:

  一、交流城市新車感受城市變化,給生活帶來得方便

  1、師:張老師買了輛新車,你們看。ǔ鍪緞e克凱悅)你還知道別克凱悅啊,那你還知道哪些車?

  2、新車拿到了,我要上路了,現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?

  排列汽車牌照

  教師小結:牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢!

  二、在用數(shù)字排列車牌照的同時,感受數(shù)字排序的奇妙

  1、三個數(shù)字排牌照

  1) 師:張老師的車牌照里有2、6、8三個數(shù)字,你們猜猜我的車牌是什么?

  2)師:我這里有一張記錄紙和這三個數(shù)字,你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。

  3)幼兒一小組形式合作

  4)每一組推薦一位組員進行介紹

  5)師:一共有幾種可能?有沒有補充的`?

  6) 師小結:原來3個數(shù)字可以組合出6種組合方法。

  3、4個數(shù)字排車牌

  1)師:不好意思,我的牌照中有兩個 8,請你再來試一試。

  2)幼兒操作記錄

  3)鼓勵語:時間就是牌照,牌照就是金錢。

  4)交流組合結果:有沒有不一樣的

  5) 車牌的秘密

  師小結:數(shù)字排序真是太有趣了,4個數(shù)字竟然排出了那么多種結果,其實我也沒有統(tǒng)計過到底有幾種,你們自由活動還可以去試一試。告訴你們,我的牌照是2868。

  三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

  1、師:那天我在馬路上開車,發(fā)生了一件奇怪的事情,我在往前開車,對面開過來一輛車,也是2848,警察居然沒有把我們攔下來,(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什么原因?

  幼:警察沒有看到,有漢字。

  2、師:你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?

  3、師:漢字也是一樣都是滬,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  4、師:你知道有哪些英文字母?

  5、師:英文字母也是一樣,都是F,那又是怎么回事呢?(藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊)

  6、今天回家的路上可以看看,牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外,到底還有什么地方不一樣,明天我們再來交流。

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