【通用】大班數(shù)學(xué)教案5篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。
2、嘗試按從大到小的順序，通過連線的方法勾畫某一物體的外形。
3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，感受自己長大的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、設(shè)計圖。
活動過程：
一、情景圖片引入。
師：小朋友，黃老師的水果店里有很多不同形狀的水果數(shù)字寶寶，想知道有哪些水果數(shù)字寶寶嗎？生：想。
出示菠蘿數(shù)字寶寶。師問：這是什么水果數(shù)字寶寶？生：它是菠蘿寶寶1。師：這個呢？生：這個是蘋果寶寶2，（依此方法出示水果數(shù)字寶寶3、4、5、6、7、8、9、10 告訴幼兒這些水果數(shù)字寶寶是按從小到大排列的。集體讀一次。）
我們班的小朋友真棒，看來我們班的小朋友都長大了，長大了，好不好？（好）長大了做的事情可多了，會認(rèn)字，還會做個小小設(shè)計師，上節(jié)課，我們班的小朋友就設(shè)計了各種各樣的新房子，今天我也請小朋友再做小小設(shè)計師，設(shè)計新衣服好嗎？（好）。
二、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。
1、回憶《我是小小設(shè)計師》的內(nèi)容導(dǎo)入新知識。
師：前幾天我們一起設(shè)計各種各樣的房子誰能說一說你是怎么設(shè)計的？（我們是按從數(shù)字小到大的把數(shù)字旁邊點子連起來，新房子就成功設(shè)計出來了）
2、自由設(shè)計長袖衣服。
�。�1）師：你們看這張圖上有什么？（出示一張放大的紅色大衣服設(shè)計圖，引導(dǎo)幼兒說出上的點和數(shù)字。）
（2）如果用線按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點連起來會設(shè)計出怎樣的衣服呢？（讓我們一起按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點連起來看看吧！（請幼兒展示自己設(shè)計的衣服，體驗設(shè)計的快樂。）這是你們自己設(shè)計的.衣服喜歡嗎？
3、出示衣服設(shè)計圖請幼兒觀察小衣服設(shè)計圖，倒數(shù)數(shù)字10~1，進(jìn)一步理解倒著排列的順序性。
�。�1）觀察衣服設(shè)計圖，倒數(shù)數(shù)字10~1。
師：看看這張圖上有什么？讓我們從10開始按從大到小的順序找一找，讀一讀。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點子。
（2）學(xué)習(xí)討論按倒數(shù)的順序連線的方法，激發(fā)幼兒設(shè)計小衣服的興趣。
師：剛才，小朋友用小手按倒數(shù)的順序點了圖片上的小點子，如果我們用按照倒數(shù)的順序把這些點子連起來，會設(shè)計出什么樣的衣服呢？誰愿意上來幫老師連一連（引導(dǎo)個別幼兒嘗試示范）他是按什么順序連點子的？（教師引導(dǎo)幼兒說出是按從大到小的順序連點子的）他設(shè)計的是怎么的？
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒用彩筆按倒數(shù)的順序把點子連起來。
三、實踐操作設(shè)計房屋，感知數(shù)字10-1從大到小的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！
教師：連好的小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計出的房子是什么樣子的。
2、把自己設(shè)計的房屋圖展示要黑板上。
3、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達(dá)到互檢的目的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)在自然中數(shù)列中一個數(shù)與其前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用語言表述"X比X多一，X比X少1"。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖（一）中1~10的數(shù)卡，教學(xué)掛圖（二）中1~10的豎長條點卡。
2、新房圖（見附圖一），實物卡，點子印章，鉛筆。
3、幼兒用書第24頁《空缺處填什么》的材料；按標(biāo)記排列數(shù)卡或點卡的操作底板（見附圖二），幼兒用書第1、3頁的點卡和數(shù)卡若干；"小動物的家"的操作底板（見附圖三），記錄單（見附圖四）。
活動過程：
1、感知小動物的新鄰居。
引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。這是那些小動物的家？它們分別住在幾號房？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識2的相鄰數(shù)。
教師：小狗住在幾號房？它的鄰居是誰？它們各住在幾號房？2號房的前面是幾號房？2號房后面的是幾號房？
師幼討論：為什么1排在2的前面？3排在2的后面？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表述：2的前面是幾？2的后面是幾？2比1怎樣？2比3又怎樣？
2、體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
教師出示1~10的點卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配相應(yīng)的數(shù)字。
引導(dǎo)幼兒觀察5的點卡，體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
教師：圖上有幾個點？5有鄰居嗎？它的.鄰居是誰？
教師：和5靠的最近的是幾和幾？5比4怎樣？5比6又怎樣？
教師：數(shù)也有鄰居，數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù) 。
組織幼兒討論：一個數(shù)有幾個相鄰的數(shù)？是兩個什么樣的數(shù)？
教師；與7相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？
教師：你是從哪里知道它們是與7相鄰的數(shù)？
師幼共同：與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)，后一個數(shù)比大1，前一個數(shù)比它小1。
3、了解2~9的相鄰數(shù)。
游戲"舉卡片"。
教師交代游戲規(guī)則：老師報一個數(shù)，請小朋友在自己的卡片中尋找并舉起與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)卡（多1的數(shù)與少1的數(shù)）。
4、幼兒操作活動。
完成"找朋友"。（2組）數(shù)數(shù)中間是幾？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的實物，并說說"幾比X多1，幾比X少1"。請在空缺的地方印出相應(yīng)的點數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)又怎樣？它的朋友是幾和幾？
完成"按標(biāo)記排列數(shù)卡或卡點"。（1組）根據(jù)標(biāo)記把數(shù)卡或卡點在紅旗后面排好，排好后讀一讀，說說卡片是按順數(shù)還是倒數(shù)的順序排列的。
完成"小動物的家"。（1組）看看每幢房子有幾層樓，每個小動物住在第幾層的第幾間房間，在記錄單上用數(shù)字表示，最后說一說每個小動物住在樓房中的第幾層第幾間。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、掌握20元的錢幣兌換，進(jìn)一步體驗錢幣與商品之間的等價交換。
2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品，制定購物計劃，并愿意把自己的購物計劃與同伴分享。
活動準(zhǔn)備：
1、超市里帶價格的商品圖片，復(fù)印的錢幣若干（包括1元、2元、5元、10元、20元）
2、記錄表格若干。
活動過程：
1、游戲“小小儲蓄員”，復(fù)習(xí)10元以內(nèi)錢幣的兌換。
導(dǎo)語：“你們都是最棒的儲蓄員，怎么能把我的錢換成比它小的呢？”
�。�1） 教師依次出示2元、5元、10元的錢幣，引導(dǎo)幼兒用自己操作盤中的錢幣（幼兒操作盤中有若干個1元、2元、5元的錢幣）進(jìn)行正確兌換。
提問：
�、佟靶⌒π顔T，請給我換錢，這是2元的，請問怎么換？”
�、凇靶⌒π顔T，請給我換錢，這是5元的，請問怎么換？還能怎么換？”
③“小小儲蓄員，請給我換錢，這是10元的，請問怎么換？還能怎么換？”
2、利用故事創(chuàng)設(shè)情境，探究20元錢幣的兌換方法。
（1）傾聽故事：《沒零錢的聰聰牛超市》
�。�2）討論：“怎樣幫助聰聰牛把20元錢換成零錢？”并引導(dǎo)幼兒想出20元錢可以換成2個10元錢。
（3）出示記錄表，講解記錄方法。
請兩個小朋友一組用操作盒里的零錢隨意搭配組成20元錢，組成以后，再數(shù)數(shù)你用了幾個1元？2元？5元？10元錢？把個數(shù)填在記錄表里�！�
�。�4）探究20元錢的多種兌換方法
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相幫助并想出多種20元錢的兌換方法。（如：20元錢可換成10元和5元和2元和2元和1元；還可以換成4個5元的…… ）
3、制定并分享購物計劃
�。�1）提問：
�、龠@是聰聰牛超市里的商品圖片，請小朋友看看有哪些商品？
�、诿糠N商品多少錢？你想買什么？
（2）出示購物計劃記錄表，示范講解記錄方法
引導(dǎo)根據(jù)自己的`意愿選擇要買的東西，并把你想買的東西畫在記錄表上，記下它的價格。（教師指導(dǎo)幼兒用圖畫或剪貼的方式把選擇的商品記下來；選商品時選一樣，記一樣。）
�。�3）請小朋友互相講解購物計劃，教師及時糾正幼兒的錯誤。
活動延伸：
1、請家長根據(jù)幼兒購物計劃記錄表與幼兒一同計算所需的錢數(shù)。并根據(jù)計劃的可行性帶幼兒到超市購物。
2、活動區(qū)活動：
（1）超市：請幼兒用20元錢進(jìn)入超市購物。
（2）數(shù)學(xué)區(qū)：請幼兒用多種方法進(jìn)行20元以內(nèi)錢幣兌換。
附表1：20 元組合記 表
姓名：
錢幣面值 （ ）個 一元 二元 五元 十元
附表2：購物計劃記錄表
姓名：
商品名稱
�。ǹ捎脠D表示） 價格 合計
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況，使幼兒初步學(xué)會觀察和數(shù)數(shù)的方法。
2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)大班幼兒會聽、會說、會補(bǔ)充的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)他們的合作參與意識。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒0--10數(shù)字卡片一套;教學(xué)課件。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1.教師引入談話：
小朋友，你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))老師很高興。我給
大家?guī)砹艘粯佣Y物，你們想看嗎?
2.創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境：
數(shù)的兒歌：
我說一，你說一，我說二，你說二，我說三，你說三，
一張紙頭一支筆，身上長著許多二，紅領(lǐng)巾戴胸前，
我說四，你說四，我說五，你說五，我說六，你說六，
屋里有張方桌子，五星紅旗迎風(fēng)舞，六一節(jié)日多快樂，
我說七，你說七，我說八，你說八，我說九，你說九，
七天就是一星期，一起去幫老大媽，老人節(jié)在九月九，
我說十，你說十，十個指頭最能干。
二、認(rèn)真觀察，正確數(shù)數(shù)
2.數(shù)圖中的數(shù)量
教師在幼兒隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的'事
物個數(shù)。
�、艛�(shù)數(shù)量是1的事物。
⑵數(shù)其他數(shù)量的事物。
�、钦J(rèn)讀1—10各數(shù)。
10個數(shù)都數(shù)完后，教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了，可以讓幼兒數(shù)
一數(shù)圈里的人和物，然后糾正讀錯了的數(shù)，如果有時間，還可以不按順序指數(shù)讓幼兒說數(shù)。
三、應(yīng)用操作，建立數(shù)感
1.數(shù)教室里的實物。
教師：教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?
2.認(rèn)數(shù)字卡片。
3.按方位數(shù)數(shù)。
4.開放性練習(xí)。
如：老師手里最多拿了幾顆彈子?
筆筒里最多能放幾支筆?
大杯子里最多能倒進(jìn)幾小杯水?
四、合理小結(jié)，適當(dāng)引申
活動反思：
在整個練習(xí)過程中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養(yǎng)估計的意識，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣，易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。
2．在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計算。
準(zhǔn)備：
1．學(xué)過8以內(nèi)的加減。
2．去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的.公交車編號，格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過，例如①③表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。①路車是往左開的，如果想往前走就得換乘③路車)。
3．自制的標(biāo)有數(shù)字1~7的錢幣。
4．站牌。
過程：
一、討論去亮亮家的方法
師：亮亮已經(jīng)好幾天沒來幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去，需要做些什么準(zhǔn)備工作?
二、看路線圖
1．尋找出發(fā)點和目的地。
師(出示大路線圖)：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，亮亮的家在哪里嗎?
2、觀察路線的走向。
師：這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?
師：你們兩個兩個結(jié)伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達(dá)亮亮家。
(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車換乘③路車，④路車換乘②路車，⑥路車直達(dá)。)
三、選擇路線
1．找出最近的路線。
師：你們認(rèn)為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?
(記錄每條路線的路程并比較。)
2．找出最省錢的路線。
a．了解每路車的票價：①路車2元，②路車2元，③路車2元，④路車3元，⑥路車5元。
b．哪條路線最省錢?為什么?
(幼兒回答，教師記錄每條路線的價錢。)
四、模擬乘車
1．幼兒每人拿8元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。
2．每輛車上有一個幼兒當(dāng)售票員，一個幼兒當(dāng)司機(jī)。乘客買票上車，隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時，售票員提醒乘客再次買票。
延伸活動：
1．請幼兒想一想原來有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰最省錢。
2．帶幼兒乘公交車去亮亮家。
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