中班音樂教案實(shí)用（7篇）
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
樂于傾聽同伴的猜測(cè)和想法。
初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。
敢于大膽猜測(cè)哪里是小雨點(diǎn)的家，并積極地驗(yàn)證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
活動(dòng)過(guò)程
1、提出游戲情境
故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來(lái)！青蛙們好奇的問(wèn)：“你們從那么高的地方跳下來(lái)不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說(shuō)的吧�。ǚ冻�
2、嘗試用輕快的聲音簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
（1）在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲
�、俪醪礁兄枨鷥�(nèi)容
T：小雨點(diǎn)害怕嗎？他們不但不害怕，跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈！一一小雨點(diǎn)不害怕，跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問(wèn)了它一個(gè)什么問(wèn)題？（范唱2）
T：青蛙在問(wèn)小雨點(diǎn)什么？～一青蛙問(wèn)它住在哪，哪里才是你家？
�、谟煤�(jiǎn)單動(dòng)作感知歌曲內(nèi)容
T：小雨點(diǎn)來(lái)嘍，你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）
T：小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的，還是難過(guò)的呢？那我們大家一起來(lái)做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作（范唱4+5）
�。�2）在猜測(cè)小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱
①玩“點(diǎn)名點(diǎn)將”游戲，通過(guò)翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。
T：“原來(lái)青蛙問(wèn)小雨點(diǎn)的家住在哪？”可小雨點(diǎn)說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲吧！”
�。ㄕ�(qǐng)幾名幼兒回答）“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？”
T：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢？我們來(lái)玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲，唱歌結(jié)束時(shí)，楊老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來(lái)試一試�，F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)唱歌，我來(lái)做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人。”
T：“幸運(yùn)的人就是他！你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。
�、谕暾螒�，教師點(diǎn)數(shù)，選出來(lái)后幫助被選的幼兒上去翻。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，荷葉里是什么？”“你覺得它是不是小雨點(diǎn)的.家？…‘有沒有誰(shuí)有不同意見？”“為什么？”“都認(rèn)為是？”“都認(rèn)為不是？…‘有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家？”（不是or可能是or是？教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄）
③請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人，教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)（猜測(cè)、驗(yàn)證同前）
④同2
�、莨膭�(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù)，游戲3遍
⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測(cè)
�、唑�(yàn)證：“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢？…‘到底它從哪里來(lái)，哪個(gè)是正確的答案呢？我們還要教請(qǐng)教請(qǐng)教小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)來(lái)啦！”
�。ù髨D）原來(lái)的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽(yáng)的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家�？墒堑鹊轿覀�?cè)絹?lái)越大，越來(lái)越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點(diǎn)落了下來(lái)。
T：看來(lái)，天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。
�、喔鶕�(jù)幼兒的回答，再結(jié)合“天上云朵就是我的家”，對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。
3、反思自己的“學(xué)習(xí)過(guò)程”
�。�1）替換歌詞，完整演唱。
�。�2）對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧：你有沒有唱到哪句話比較困難的？有需要幫助的嗎？
（3）面向客人老師唱歌。
演唱?jiǎng)幼鹘ㄗh
1-2小節(jié)，用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子，隨歌曲左右
3-4小節(jié)，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動(dòng)作
5-6小節(jié)，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思考的動(dòng)作
7-8小節(jié)，雙手自然打開，隨歌曲左右
唱游玩法建議
玩猜謎游戲。圍坐成一個(gè)圈，先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人，能跟著音樂輪著一個(gè)摸過(guò)一個(gè)小朋友的頭，到唱歌結(jié)束時(shí)，老師摸到頭的小朋友，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。
游戲剛開始由老師示范，當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后，請(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。
中班音樂教案 篇2
音樂游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過(guò)田野，來(lái)到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567�！苯K于來(lái)到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。突然“喵一了二聲，貓來(lái)了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語(yǔ)言“畫個(gè)圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。
教學(xué)活動(dòng)建議：【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)玩“躲閃、定住”游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過(guò)音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。
師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說(shuō)的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情？
3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
�。�1）感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的.忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎？誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。
�。�2）引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。
4、感受B段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。
�。�1）感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
�。�2）明確游戲規(guī)則。
�。�3）聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)情景和語(yǔ)言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。
2、樂意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《采果子》伴奏音樂、ppt、
活動(dòng)過(guò)程
（一）律動(dòng)激趣：去果園（感受樂曲的性質(zhì)）
1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語(yǔ)言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒）
2、小朋友們你們是怎么到果園的��？讓我們?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了大家的.心情是怎么樣的？
3、：大家跑跑跳跳找到了果園。
（二）節(jié)奏游戲：我愛吃水果（語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)）
1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。
2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱
�。ㄈ└惺堋�(chuàng)編
感受摘果子
1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰(shuí)會(huì)把它們采下來(lái)，怎么采？（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)）
2、看看大家是怎么采果子的呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)）
3、：原來(lái)可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。
感受音樂，創(chuàng)編動(dòng)作
1、你們想不想也來(lái)采一采？你想怎么采呢？……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿（生生互動(dòng)，模仿同伴經(jīng)驗(yàn)）
2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來(lái)采果子吧，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗�。幼兒隨音樂離開。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。
2.能對(duì)雨聲進(jìn)行聯(lián)想并嘗試用動(dòng)作去表現(xiàn)自己對(duì)雨聲的感受。
3.體驗(yàn)音樂聯(lián)想和用身體動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解雨的自然現(xiàn)象，有意識(shí)地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：自制課件(“風(fēng)中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動(dòng)畫。)，三塊畫布(畫上簡(jiǎn)單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
(一)音樂表演，引入活動(dòng)
伴隨“風(fēng)中的`樂曲”的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒像風(fēng)中的樹葉“飄進(jìn)”活動(dòng)室里，輕輕地落坐在地板上。
(二)感受雨聲。(難點(diǎn))
1.傾聽雨聲。
老師：樹葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來(lái)聽一聽下雨時(shí)的聲音吧。
提問(wèn)：聽到的雨聲一樣嗎?。分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的感受?
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。
2.傾聽雨聲的音樂。
以《小雨點(diǎn)唱歌》的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂，說(shuō)說(shuō)“是什么雨在唱歌”?聽到小雨點(diǎn)的歌聲有什么感受?
引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
(三)舞蹈表現(xiàn)雨聲(重點(diǎn))
1.傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動(dòng)作去表現(xiàn)雨聲。
老師：小雨點(diǎn)又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點(diǎn)的歌聲一起來(lái)舞蹈吧!
集體表演，鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)。
2.引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。
分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動(dòng)作。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
這首歌曲是弱起小結(jié)開頭，對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度。對(duì)照理想課堂的相關(guān)因素，激發(fā)幼兒的.歌唱興趣顯得尤為重要
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。
2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ�)播放音樂
《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)提問(wèn)導(dǎo)入
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）
(三)學(xué)唱歌曲
1.小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段
播放第一段音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
教師用歌曲中的念白來(lái)回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。
出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
完整學(xué)唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段
幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？
引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
3.完整演唱歌曲
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
制作"小菜園"
請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個(gè)泡沫盒上，制作成"小菜園"，請(qǐng)小兔子來(lái)品嘗。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒。
2、掌握歌曲名稱，初步學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖60——22、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《新年好》。
三、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們到山谷里去玩，你們看這個(gè)山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來(lái))
2、老師播放音樂，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小朋友和蝴蝶的動(dòng)作，感受歌曲悠揚(yáng)歡快的旋律。
3、老師用稍慢的.速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。
4、理解記憶歌詞，學(xué)習(xí)三拍子歌曲的演唱方法。
——老師提問(wèn)。幫助幼兒理解歌詞。
——?jiǎng)偛鸥枨锍诵┦裁?
——熟悉三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)及歌詞。
——帶領(lǐng)幼兒一邊念歌詞一邊打節(jié)奏。
5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。
6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、復(fù)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》
中班音樂教案 篇7
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖片、故事等多種途徑來(lái)充分感受音樂，并通過(guò)聲音、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)音樂。
2.發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受能力。
3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣。
4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1."熱鬧的森林"圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。
2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓等多種樂器。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)今天，森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開個(gè)小小音樂會(huì)。;本文你們看，我?guī)?lái)了什么?
(2)你們會(huì)演奏這些樂器嗎?上來(lái)試試。
(3)還有誰(shuí)會(huì)演奏別的樂器?
2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里說(shuō)了什么，并談?wù)勛约簩?duì)音樂的感覺。
(3)教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的.動(dòng)作。
4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。
(1)自由分配角色。指導(dǎo)語(yǔ)：森林音樂會(huì)就要開始了，現(xiàn)在我們來(lái)邀請(qǐng)一些山上的音樂家。(教師介紹四個(gè)音樂家的位置)
(2)教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。
5.帶領(lǐng)幼兒召開班級(jí)小小音樂會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6.教師小結(jié)。指導(dǎo)語(yǔ)：森林音樂會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
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