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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-27 09:05:48 音樂(lè)教案 我要投稿

[合集]實(shí)用的中班音樂(lè)教案7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[合集]實(shí)用的中班音樂(lè)教案7篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引起興趣

  我們的活動(dòng)室里來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物,它們是誰(shuí)呢?你們看(播放幻燈片)

  (二)活動(dòng)部分

  1、觀察小動(dòng)物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。

  這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。

  (播放幻燈片)你們看看小動(dòng)物的家有什么特別的地方?

  (有節(jié)奏符號(hào))

  2、提出規(guī)則。

  這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏,小動(dòng)物就會(huì)出來(lái)迎接我們。

  3、感知四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)

 。1)老師依次“按門鈴”。 (如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)

 。2)請(qǐng)小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

  4、分辨四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)

  (1)現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家,你們猜猜我去的`是誰(shuí)的家?

 。2)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來(lái)“按門鈴”。

  (三)游戲部分

  1、游戲“舉小屋” (播放幻燈片配合)

  鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它,看它能進(jìn)哪個(gè)屋?

  (幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

  2、游戲:“找小屋”

  玩法:分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴?gòu)椧粋(gè)小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

  (四)結(jié)束活動(dòng)

  小朋友,活動(dòng)室外面來(lái)了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和歌聲來(lái)表示歌曲的力度,速度的變化。

  2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶,一把釘錘。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示釘錘。

  1.師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這是什么東西嗎?對(duì)了,這是釘錘,釘錘有很多的用途,你們能說(shuō)一說(shuō)嗎?”

  2.老師模仿使用釘錘的動(dòng)作。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1.師:今天老師想請(qǐng)小朋友們學(xué)一首關(guān)于這把釘錘的歌曲,這把釘錘是一個(gè)叫喬尼的外國(guó)人的.,小朋友們聽(tīng)聽(tīng)喬尼是怎么用這把釘錘干活的?

  2、 欣賞歌曲兩遍。

  3.請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)歌曲中的喬尼是怎么用釘錘干活的。

  4.師:歌曲中的喬尼是用一把釘錘干活的,那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘干活呢?

  5.請(qǐng)幼兒想想該怎么替換歌詞,教師可以提示和幫助。

  6.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強(qiáng),或是演唱速度可由慢逐段加快。

  三、幼兒嘗試歌表演。

  1.師:小朋友們,剛才我們幫喬尼用幾個(gè)釘錘干活,現(xiàn)在我們?cè)賻退麆?chuàng)編一些動(dòng)作,好嗎?

  2.啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  3.引導(dǎo)幼兒討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。

  4.教師引導(dǎo)幼兒并帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

  5.教師根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)。

  四、延伸活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。

中班音樂(lè)教案 篇3

  目的:

  1、感覺(jué)音樂(lè)歡快活潑的旋律,分辯樂(lè)曲中的樂(lè)段、樂(lè)句。

  2、結(jié)合故事情節(jié),根據(jù)樂(lè)曲中所表現(xiàn)的音樂(lè)性質(zhì),想像小木偶的形象,并創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、在游戲過(guò)程中,繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂(lè)變化的能。

  準(zhǔn)備:兩個(gè)娃娃、一個(gè)小木偶、一個(gè)小喇叭玩具、一個(gè)公雞玩具。

  過(guò)程:

  一、師配音樂(lè)講述故事《白雪公主的夢(mèng)》。

  一天晚上,白雪公主睡著了,她做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到自己來(lái)到的玩具王國(guó)。她走走走走看一看,看見(jiàn)了許多小木偶在走路,她又走走走走看一看,看見(jiàn)了許多小喇叭在吹號(hào),白雪公主又走走走走看一看,還是看見(jiàn)了許多小木偶,她覺(jué)得好玩極了,又繼續(xù)往前走,又看見(jiàn)了許多小喇叭在吹號(hào)。突然大公雞叫了,原來(lái)天亮了,小木偶和小喇叭都不見(jiàn)了,白雪公主也從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。

  二、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)幼兒各個(gè)物體出來(lái)的前后次序,并依次擺出去圖片。

  三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小木偶的動(dòng)作。

  小朋友,你們知道小木偶是怎么走路的`嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看。

  四、幼兒與教師一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

  五、講解幼兒配樂(lè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,再次合音樂(lè)。

  六、游戲:白雪公主的夢(mèng)

  1、師當(dāng)白雪公主,部分幼兒當(dāng)小木偶與小喇叭,游戲一次。

  2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)白雪公主,另一部分幼兒小木偶,游戲一次。

  3、多請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)白雪公主,全體幼兒一起游戲。

  七、學(xué)白雪公主聽(tīng)音樂(lè)出教室

  天亮了,白雪公主從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái),她想與小朋友一起到外面去玩,那我們一起學(xué)著白雪公主到外面去吧!

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲的歡快情緒。并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

  2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

  3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂(lè)器

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,并樂(lè)意參加表演。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏,并學(xué)習(xí)分組表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在《小松樹(shù)》的樂(lè)曲下進(jìn)入教室。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

  ①齊唱

  三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲歡快的情緒。

  ①介紹樂(lè)曲名稱

 、诼(tīng)音樂(lè)

 、垭S音樂(lè)合拍地拍手

  四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]

 、傺笸尥夼c小熊按節(jié)奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的.這么開(kāi)心,忍不住跳起來(lái)了。他們?cè)趺刺哪?”

 、谟變号氖譃樗麄儼樽,拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

  五、看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

  ①將全體幼兒分成兩組,教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。

 、趯⑷w幼兒分成四組,各組樂(lè)器看指揮先后進(jìn)入,使音量漸增大。

  六、在樂(lè)曲伴奏下,有序地?cái)[放樂(lè)器走出教室。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)看聲勢(shì)譜,會(huì)用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

  2、能用自然好聽(tīng)的聲音,有表情的即興表演歌曲。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)看聲勢(shì)譜。難點(diǎn):即興表演歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聲勢(shì)譜一幅。

  2、請(qǐng)幼兒看大班排練的情景表演的圖片。

  3、《好朋友》音帶。

  4、幼兒用書

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。

  請(qǐng)大班小朋友進(jìn)行情景表演,幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事?

  2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。

  邊看表演或圖片,邊聽(tīng)歌曲磁帶,會(huì)聽(tīng)歌曲中的句子說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

  出示聲勢(shì)譜,先用口念得形式,熟悉歌曲的節(jié)奏。

  3、學(xué)習(xí)歌曲,有表情、適當(dāng)?shù)?加動(dòng)作表演。

  隨著旋律,會(huì)完整的跟唱。

  隨著旋律,有表情的添加動(dòng)作演唱。

  幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行表演。

  看著聲勢(shì)譜,會(huì)用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱,表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。

中班音樂(lè)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

  2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

  3.幼兒愿意積極主動(dòng)參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)過(guò)各種蔬菜、去過(guò)菜市場(chǎng)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)中間部分的說(shuō)唱

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)唱部分

  1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室,"請(qǐng)小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"

  2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說(shuō)唱部分的歌詞。

 。1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

 。2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說(shuō)邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

  3.通過(guò)買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說(shuō)唱部分。

  教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)歌曲,熟悉歌詞。

  師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰(shuí)想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

  4.通過(guò)進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說(shuō)唱歌詞。

  (1)給歌詞圖片重新排列順序。

  師:"我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來(lái)進(jìn)貨,請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

  教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來(lái)送圖片,并按順序排好。

  (2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

  師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來(lái)檢查一下。"請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

  5.通過(guò)角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說(shuō)唱部分。

  (1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

  師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

  (2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

  師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽(tīng)清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

  (3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

 。ǘ┘尤敫枨氖孜膊糠,完整演唱歌曲

  1.學(xué)唱歌曲的第一句。

  師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.

  請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

  2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說(shuō)唱部分,在大家說(shuō)唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

  3.學(xué)唱最后一句。

  師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。

  師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請(qǐng)幼兒說(shuō)出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

  附歌詞:

  今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

  活動(dòng)反思:

  《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個(gè)歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開(kāi)展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。

  活動(dòng)的.開(kāi)始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我通過(guò)形象的圖片,簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù),簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時(shí),對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來(lái)的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來(lái),相信這樣效果會(huì)更加好。

中班音樂(lè)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受歌曲的優(yōu)美、歡快的意境,理解歌詞并嘗試學(xué)唱歌曲。

  2、借助故事情境創(chuàng)編發(fā)芽、開(kāi)花的動(dòng)作,嘗試與同伴合作做瓜的造型。

  3、體驗(yàn)和同伴一同歌唱游戲、變成各種瓜瓜的快樂(lè)。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)人活動(dòng)。

  2、感受歌曲旋律,理解歌詞,創(chuàng)編發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)瓜的.動(dòng)作。

  (1)教師邊操作實(shí)物,邊演唱歌曲2遍。

 。2)幼兒創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

 。3)教師完整演唱歌曲,幼兒做動(dòng)作。

  3、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲“種子寶寶快開(kāi)花”。

 。1)幼兒嘗試演唱歌曲。

 。2)利用游戲情節(jié),激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱歌曲。

  幼兒演唱歌曲,教師在歌曲第三段時(shí)出示大西瓜。

  4、用身體動(dòng)作玩游戲,與同伴合作結(jié)瓜。

 。1)引導(dǎo)幼兒與同伴合作,結(jié)出一個(gè)大大的瓜。

 。2)增加游戲趣味,幼兒快樂(lè)游戲。

  教師:結(jié)的瓜還能再大嗎?

  教師:如果想結(jié)一個(gè)超級(jí)大瓜,我們可以怎么做?

  幼兒園中班歌唱游戲教案:種子寶寶快開(kāi)花

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

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