(合集)美術(shù)教案3篇
作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的美術(shù)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1.引導幼兒用各種線條,圖形,色彩畫出房子高興和傷心時的心情,對新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.訓練幼兒繪畫房子的能力。
活動準備:
1.ppt
2.抽象畫圖片
3.背景音樂
4.作畫工具:排筆每人大小各一支,調(diào)色盒每人一個,濕巾每人一張,顏料多色。
活動過程:
一、談話導入,幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。
開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色,紅色,黃色,五彩繽紛的顏色。)
1.觀看ppt.
2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)
小房子為什么開心呢?(引導幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的.態(tài)度。)
小房子每天看到什么?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)
小房子每年看到什么?(引導幼兒按季節(jié)地變化,從大地的色彩,花草樹木等進行觀察。)
3.欣賞抽象畫,初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內(nèi)心的情感。)
4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。
5.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條,圖形和色彩大膽,自由作畫。)
6.交流感受:看到這樣的畫,開心,高興,想歌唱,跳舞。
二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時的色彩變化。
1. 觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。
從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)
小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化,不能看見美好的景色,主人們也離開。)
不開心的色彩會是怎樣的?(灰色,藍色,黑色等。)
不開心的線條會是怎樣的?(有些亂。)
不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形,有很多尖尖的角,不規(guī)則的圖形。)
2.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。
3.交流感受,這些畫會讓人難過,想哭,想?yún)群埃胩优堋?/p>
三、知道不同的色彩代表不同的心情,引導幼兒做個有心人,多去用眼睛觀察,多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化,尋找色彩,線條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系,產(chǎn)生探索色彩的愿望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫,為什么?
幼兒自由交流結(jié)束活動。
課后反思:
藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新,幼兒藝術(shù)活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動《小房子》以小房子的心情為主線,讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情,讓孩子們走進小房子的內(nèi)心世界,體驗小房子的快樂與憂傷!爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀,孩子們憑著自己的理解,大膽,自由繪畫,像個小畫家,他們用色彩,線條,圖形表達各自的想法,他們體驗著創(chuàng)作的快樂與神奇
小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料
美術(shù)教案 篇2
活動內(nèi)容:美術(shù)欣賞《幼兒園的畫》
活動目標:
1.通過對大班幼兒作品的欣賞,引導幼兒初步了解繪畫用具、顏色搭配和繪畫方法。
2.在指導幼兒觀看繪畫錄像與照片過程中,學習繪畫姿勢。
3.引導幼兒對不同內(nèi)容作品的欣賞,了解圖畫的作用,激發(fā)對繪畫的興趣。
活動準備:
大班繪畫作品一幅
活動過程:
一、欣賞大班繪畫作品,引導幼兒對繪畫工具及圖畫的興趣
1.通過繪畫作品展示,引導幼兒了解與圖畫有關(guān)的問題。
(1)教師展示大班繪畫作品,請幼兒說一說這是什么?(引導幼兒說出是圖畫)
。2)圖畫中都有什么?各是什么顏色?(引導幼兒說出圖畫中的內(nèi)容)
(3)畫畫時我們都需要哪些工具?(引導幼兒想到圖畫本、水彩筆、油畫棒等)
(4)你喜歡畫畫嗎?有什么好處?有什么用處?(幫助幼兒了解畫畫可以裝飾環(huán)境,可以把心里想的用畫來代替等)
(5)你能畫出這么好看的畫嗎?大班的哥哥姐姐畫的可好了,今天我們就去看一看好不好?(激發(fā)幼兒去參觀大班繪畫的熱情)
2.引導幼兒遵守參觀秩序。
教師請幼兒說一說參觀時要注意的問題。(引導幼兒說出保持安靜,要有秩序,聽好指揮等)
二.教師帶領(lǐng)幼兒參觀大班繪畫,并做出參觀指導
教師邊帶領(lǐng)幼兒參觀,邊請幼兒觀察:
1.大班在繪畫過程中有沒有聲音?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫時是安靜的)
2.他們用什么工具畫畫?(引導幼兒說出看到的繪畫工具,教師給予名稱提示)
3.他們是怎樣拿筆的?(引導幼兒說出大拇指和食指握筆或用動作表示)
4.不拿筆的那只手放在哪里?(提示幼兒另一只手按住畫紙)
5.你看到哥哥姐姐畫的`什么?(引導幼兒能夠用較完整的語言說出繪畫的內(nèi)容及色彩)
6.你喜歡她們畫的畫嗎?自己想畫嗎?(激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,喜歡畫畫)
(參觀過程中,不斷提醒幼兒保持安靜,有秩序,不打擾哥哥姐姐畫畫。)
三、教師總結(jié)
教師帶幼兒回班,總結(jié)參觀過程中的問題。(教師引導幼兒回憶觀察到的內(nèi)容,鼓勵幼兒說出自己對畫畫的看法)
四、活動結(jié)束
請小朋友休息的時候看一看我們教室里的圖畫,選出你最喜歡的好嗎?
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征.并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動態(tài)。
2、添畫森林、高山的背景,畫面布局合理。
活動準備:
1.幼兒每人一支勾線筆,兩人一盒水彩筆,貓的圖片一張,各種動態(tài)的老虎圖片若干,PPT課件。
2、美術(shù)畫冊。
活動過程:
一、猜謎語引出活動。
山中一大王,黃袍穿身上,雖然沒兵將,一叫誰都慌。(打一動物)老虎是林中之王,今天我們就來畫畫林中之王老虎。
二、觀察圖片,了解老虎的基本特征。
教師遮住老虎和貓的頭部,請幼兒猜猜,哪一只是貓,哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。
引導幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個"王"字,而貓沒有,老虎的耳朵是圓的,貓的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起來比較兇,而貓一般不畫眉毛。
三、師幼互動示范。
教師和幼兒互動示范畫靜態(tài)的老虎頭,教師畫老虎的頭形,嘴巴和身體,幼兒添畫老虎的耳朵,眉毛,鼻子和"王"字,進一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認識。
探討:如何畫出老虎的不同的動態(tài)。
教師:老虎會捕捉小動物,會跑、會走,一會坐下來休息,調(diào)皮的小老虎還會打架呢!“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."那么這些不同動態(tài)的老虎該怎么花呢!
四、欣賞PPT課件,大膽講述不同動態(tài)的'老虎的畫法。
教師根據(jù)幼兒的回答,變化老虎的頭和身體的位置,以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動態(tài)。
最后交代繪畫要求,引導幼兒先用鉛筆畫輪廓,再用勾線筆勾邊,最后涂顏色。
五、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫,教師巡回指導。
教師引導幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置,表現(xiàn)不同動態(tài)的老虎。
提醒幼兒注意畫面的布局,添畫森林高山的背景。
六、作品欣賞。
展示作品,幼兒互相欣賞,說說誰畫的老虎最神氣。
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