(精品)美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
★(1歡迎指導(dǎo))
二.導(dǎo)入:
1、上課!
2、同學(xué)們喜歡看小品嗎?
下面我們看一段小品。請(qǐng)上場(chǎng)!
(孫悟空,唐僧,牛魔王,妖怪上場(chǎng),表演一下,面向觀眾定型。)
3、他們戴的是什么?(面具)
4、什么是面具呢?
。ㄊ侨藗?cè)谔囟ǖ谋硌莼騼x式中,為了表演的需要,把面孔遮住,塑造人的特定形象的用具。)
5、你在什么地方見過面具?請(qǐng)舉手(提問2個(gè)學(xué)生)
(夸:你的知識(shí)面很廣,你的表達(dá)能力很強(qiáng)。)
6、這幾位同學(xué)表演得又生動(dòng)又有趣,感謝他們的表演!請(qǐng)退場(chǎng)!
7、同學(xué)們想不想做一些面具參加表演或展示?
好!我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)與制作。
★(2面具設(shè)計(jì)與制作)
請(qǐng)同學(xué)們打開課本25頁(yè)
三.新授:
1、現(xiàn)在我們來(lái)看一下今天的活動(dòng)任務(wù)
★(3活動(dòng)任務(wù))(1、了解面具;2、設(shè)計(jì)制作面具。)
2、是我們首先來(lái)了解一下面具的歷史。
★(4面具資料)哪位同學(xué)給大家讀一遍:
。婢叩氖褂糜蓙(lái)已久,古代祭祀神靈的儀式中佩戴面具,有些戲曲表演戴面具,甚至古代的武士也戴面具威攝敵人。后來(lái)這些原始功能逐漸消褪,面具演化為娛樂用具或純藝術(shù)品。
中國(guó)是世界上面具歷史最悠久,流傳最廣泛,內(nèi)容最豐富的國(guó)家之一。今天,
面具仍以鮮活的形象流傳分布于中國(guó)的24個(gè)省、自治區(qū)的39個(gè)民族中,構(gòu)成世界面具文化的重要組成部分。中國(guó)面具以形式的多樣,造型的豐富,內(nèi)涵的深邃,豐富了世界面具文化寶庫(kù)。)
★(5戰(zhàn)爭(zhēng)、祭祀、戲曲戴面具圖片)現(xiàn)在我們看一下面具在戰(zhàn)爭(zhēng)祭祀戲曲中的應(yīng)用,這是,這是,這是,這是,★(6娛樂)面具在一些國(guó)家的狂歡節(jié)(巴西)或化裝舞會(huì)上非常流行。這是★(7面具種類)我國(guó)的傳統(tǒng)面具藝術(shù)式樣較豐富,有地戲面具、藏戲面具、滿戲面具、民間社火面具等,今天我們通過欣賞和分析地戲面具來(lái)了解面具的設(shè)計(jì)制作特點(diǎn)。
★(8地戲面具,“戲劇藝術(shù)活化石”)
說起地戲面具,我們就要了解一下地戲的來(lái)歷。地戲不是地方戲的意思,它是一個(gè)戲曲種類。地戲是世界上最古老的戲劇之一,發(fā)展至今,被稱為“戲劇藝術(shù)活化石!
老師安排了預(yù)習(xí)活動(dòng),大家看課本上有個(gè)字,單人旁加上難字,怎么讀?誰(shuí)預(yù)習(xí)過了?給大家解釋一下!
(讀作nuo儺,是古代勞動(dòng)人民祭神驅(qū)鬼的一種儀式。后來(lái)逐漸加上了戲劇情節(jié),稱為“儺戲”。地戲是由儺戲發(fā)展來(lái)的,是儺戲的重要組成部分。地戲主要流行于貴州安順及其周邊地區(qū))
。ɑ卮鸬暮軠(zhǔn)確、全面!可見你預(yù)習(xí)的很認(rèn)真。
★(9《千里走單騎》片斷)
在電影《千里走單騎》中我們就能看到地戲表演。(地戲的演出不是在戲臺(tái)上,而是在農(nóng)村的空地上,演員都是當(dāng)?shù)卮迕。他們穿著五彩繽紛的衣服,戴著地戲面具,敲鑼打鼓,奔騰跳躍,觀眾圍成一圈進(jìn)行觀看,氣氛十分熱烈。)
你能猜出來(lái)這個(gè)角色是誰(shuí)嗎?你根據(jù)什么猜對(duì)的?
(如果學(xué)生不回答色彩,引導(dǎo)他們觀察色彩。如果答對(duì)了,強(qiáng)調(diào)關(guān)公的面具圖片,再鏈接到《色彩》)
★(10地戲的色彩):(紅色象征——藍(lán)色象征??——)
在戲劇中,人物面部色彩有一定的象征性,說明人物的性格和命運(yùn)。在象征性上,地戲面具和其他戲劇如京劇臉譜是相通的。
有一首叫作《唱臉譜》的歌就唱出了各種人物面部色彩不同的象征性,有誰(shuí)會(huì)唱?和老師一起給大家唱一段,誰(shuí)來(lái)給我們伴舞?我們唱出了哪個(gè)人物大家就把他的名字喊出來(lái),看誰(shuí)聽的仔細(xì)!
。ǔ骸八{(lán)臉的竇爾敦盜御馬,紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙,黃臉的典韋,白臉的曹操,黑臉的張飛叫喳喳??”。
地戲面具上的色彩除了象征性,還有什么特點(diǎn)?
(色彩對(duì)比強(qiáng)烈大膽,個(gè)性鮮明)
大家在制作時(shí)要在色彩上對(duì)比鮮明一些。
★(11組成部分)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一看地戲面具有哪幾個(gè)組成部分?
。娌俊㈩^盔、耳翅)
大家設(shè)計(jì)制作時(shí)這三部分可以連在一起做,也可以分開做。
★(12動(dòng)物面具設(shè)計(jì)制作特點(diǎn))剛才我們欣賞的主要是人物面具,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下動(dòng)物面具。同學(xué)們看一下,這是動(dòng)物原型的照片,這是老師設(shè)計(jì)的面具圖案,這是制作出的面具作品,有什么規(guī)律嗎?
。ǹ洌悍治龅暮苋妫f的很準(zhǔn)確。)
看大象,大象的特征是耳朵大,鼻子長(zhǎng),有的有長(zhǎng)牙,如果你設(shè)計(jì)制作時(shí)把鼻子做短了,把耳朵做小了,還是大象嗎?
——對(duì),要突出外形特征。
——對(duì),美的更美,長(zhǎng)的更長(zhǎng),圓的更圓,可以夸張突出它最引人注目的地方。(單擊出字)友情提示:動(dòng)物面具設(shè)計(jì)制作的要求就是:突出夸張主要特征
★(13面具制作步驟方法)大家欣賞了這么多漂亮的面具,一定手都癢了,想快點(diǎn)制作一個(gè)面具。但是,面具是怎樣制作的呢?(沒人舉手就給他們討論時(shí)間)
課前老師安排了預(yù)習(xí)活動(dòng),哪位同學(xué)做過面具了,來(lái)給我們演示一下?學(xué)生講述演示制作方法:(用手比劃著講)
。ㄕZ(yǔ)言表達(dá)能力挺強(qiáng)的。
有沒有別的方法?誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下?
*剪對(duì)稱圖有竅門,誰(shuí)知道?*怎樣穿繩最方便?
。ㄍ瑢W(xué)們把制作的方法、步驟敘述的很詳細(xì),現(xiàn)在老師按照你們說的步驟制作一個(gè)面具。同學(xué)們可以和我一起做。)
老師講述演示制作方法:
★(14顯示方法1、繪畫法;2、剪貼法;3、綜合法)
。ú襟E一步一步的出現(xiàn)。步驟1、構(gòu)思,選材)我想制作一個(gè)蝴蝶面具,大家看,
這樣的材料行不行?
(拿起放在臉上:白紙、石膏板、)
什么樣的材料行呢?(卡紙)
拿出彩色卡紙放在投影儀上。
。ú襟E2、畫草稿)蝴蝶的.外形特點(diǎn)是有兩對(duì)對(duì)稱的翅膀,我怎么畫才能既畫的省事
又剪的對(duì)稱?(畫一半,再對(duì)折了剪)
好,就按你說的做。
。ú襟E3、剪外輪廓)(對(duì)折了剪)
。ú襟E4、裝飾內(nèi)部)我先用繪畫法裝飾,再用粘貼法裝飾。
。ú襟E5、挖眼洞嘴洞)為了戴在臉上能看見路,說話,還要剪眼洞、嘴洞。誰(shuí)能告
訴我,怎么剪既安全又好看?
。ú襟E6、穿繩)面具能戴在臉上,穿繩必不可少。怎么穿繩?
老師的面具做好了,(戴上),好看嗎?
現(xiàn)在大家先按分組構(gòu)思、討論活動(dòng)主題,再分工、合作制作面具,做好了戴上面具進(jìn)行相關(guān)的表演,完成后進(jìn)行評(píng)比,看哪一組的同學(xué)技藝高超,做的快演的好!
給大家分鐘制作,分鐘表演,動(dòng)作慢了可能沒機(jī)會(huì)表演。快!大顯身手的時(shí)機(jī)到了!動(dòng)手做吧!
四.學(xué)生制作:
★(16面具素材)。
(做指導(dǎo),不時(shí)要大聲展示學(xué)生半成品。)
五.才藝展示:
★(17<我的舞臺(tái)我做主>才智大比拚,面具展示)
時(shí)間到了,由于時(shí)間關(guān)系,沒做完的同學(xué)下課再做,請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)戴上做好的面具進(jìn)行表演?!抓住展示自己的機(jī)遇!
。ㄖ鞒秩松吓_(tái)):柳行中學(xué)初一三班面具制作展示大賽現(xiàn)在開始!首先上場(chǎng)的是組的同學(xué),請(qǐng)上臺(tái)展示你們的面具(學(xué)生臺(tái)上面向觀眾站住,可擺造型),同學(xué)們猜一猜他們的面具分別表現(xiàn)什么人物?
。ɡ蠋煟涸u(píng)論一下誰(shuí)做的最好?好在哪兒?現(xiàn)在我們把掌聲送給這位制作巧手!其實(shí),我想,你們和他一樣優(yōu)秀,只是時(shí)間倉(cāng)促,沒能做好罷了。假如時(shí)間充分,你們會(huì)做的和他一樣好,甚至比他更好。
現(xiàn)在請(qǐng)戴上面具進(jìn)行相關(guān)的表演。
六.小結(jié):
今天這節(jié)課,老師與同學(xué)們都有收獲,大家通過學(xué)習(xí)掌握了一些面具知識(shí)及制作方法,并且通過主題活動(dòng)提高了組織能力和表演能力,老師也從今天這節(jié)課上發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)的聰明才智、獨(dú)特的設(shè)計(jì)能力和表演能力。希望我們班的同學(xué)能把聰明才智發(fā)揮到最高水平,為班級(jí)和學(xué)校增添光彩。
美術(shù)教案 篇2
教材分析
吹塑紙板畫屬于造型,表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,創(chuàng)作意識(shí)自由和藝術(shù)形式的自然是版畫極具誘惑力,對(duì)學(xué)生手腦創(chuàng)造能力的培養(yǎng)大有好處。版畫的創(chuàng)造比其他繪畫過程要復(fù)雜一些,他的每一道工序?qū)W(xué)生來(lái)講都是非常新鮮有趣的。本課通過讓學(xué)生欣賞版畫范例,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,了解吹塑紙版畫的基本制作步驟、方法和一些特殊的表現(xiàn)技法。通過不同表現(xiàn)形式的對(duì)比,讓學(xué)生感受不同表現(xiàn)技法產(chǎn)生的不同效果與美感,從而對(duì)學(xué)生繪畫能力、動(dòng)手能力以及意志品質(zhì)的進(jìn)行綜合鍛煉。
學(xué)生分析:
四年級(jí)的學(xué)生通過在校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)已具備了一定的繪畫能力,能夠利用基本型進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,表現(xiàn)具體的物象。在前一學(xué)期中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的色彩知識(shí),并嘗試運(yùn)用水粉工具學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的色彩調(diào)配方法,對(duì)水粉的特性有了初步的了解,工具的使用也逐步熟練,為本課的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準(zhǔn)備:
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
教學(xué)方法:
啟發(fā)、欣賞、討論。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、引導(dǎo)階段:
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過哦!要求:說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。
教學(xué)意圖:回憶往事回憶快樂,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。
二、發(fā)展階段:
1.欣賞書中學(xué)生作品
看看書中同學(xué)們都描繪了什么快樂的回憶:這些作品你最喜歡哪一幅,說說畫面中同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2.最中間一幅畫和我們平時(shí)的畫有什么不同?(引導(dǎo)到“紙版畫”)
3.板書:紙版畫。
4.欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。 教學(xué)意圖:新工具、新材料、新方法引起學(xué)生極大的認(rèn)知和創(chuàng)作欲望。
老師總結(jié):什么是紙版畫呢?
它是版畫的一種。按其制作方法與版面構(gòu)成,可分為:一、剪貼紙版畫。用稍厚的紙張剪或刻出形象的平面輪廓,貼于另一基紙,形成凸版,上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深,可印出形象塊面,輪廓邊緣呈白色,基紙上著墨少,形成中間色。二、刻紙凹印版畫。用堅(jiān)實(shí)的厚紙,刷一層薄的硬涂料,以刀、針刻畫形象的線條,形成凹版,用棉花將油墨涂滿凹線,擦去平面上不要的油墨,墨于銅版機(jī)壓印,制作原理與銅版畫相近?碳埻褂“娈。即以較厚的紙版代替木版進(jìn)行刻作,刻與印基本與木刻版畫相似,只因在紙版上不能刻得太深,拓印出來(lái)的畫面另有其特殊的'藝術(shù)效果。
紙版畫是運(yùn)用各種紙質(zhì)材料做版材,經(jīng)過多種手段加工制作印刷的版畫。紙版畫的制作方法多樣,有剪貼、刀刻、筆劃、縷孔,甚至用手撕、揉折;并可以制作凸版、凹版、孔版和綜合版等,表現(xiàn)空間非常大;印刷顏色可用單色、套色;顏料可用油性、水性和粉性;技法有前面學(xué)過的拓印法,還有漏印法、捺印法等。材料不同,具體的步驟不同。
三、技法學(xué)習(xí):
1.出示制作簡(jiǎn)易紙版畫的材料——吹塑紙,讓學(xué)生看一看摸一摸,熟悉材料。
2.欣賞紙版畫的制作過程。啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
先讓學(xué)生簡(jiǎn)單說說,老師歸納總結(jié)并板書。
起稿
制作底版
拓印
3.簡(jiǎn)單介紹紙版畫的特點(diǎn)和制作方法:
紙版畫的特點(diǎn):A、間接性 B、復(fù)數(shù)性(板書)
紙版畫底版的制作方法:刻線法、拼貼法、貼線法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實(shí)物拼貼法、綜合法等。(出示板書)
紙版畫的拓印方法:?jiǎn)紊陀『筒噬塾。(板書,用書中兩幅圖例舉)
教學(xué)意圖:引導(dǎo)他們大膽想象,自由創(chuàng)意,巧妙制作。
四、布置作業(yè),提出作業(yè)要求:
1.回憶生活中最快樂的一件事情,用紙版畫或繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.畫面生動(dòng)活潑豐富,具有生活情趣。
3.在制作好紙版的基礎(chǔ)上,可以嘗試拓印多色紙版畫。
教學(xué)意圖:在紙版畫的制作中培養(yǎng)他們獨(dú)特的審美眼光和審
美情趣。
五、學(xué)生作業(yè),老師巡視輔導(dǎo)。
六、展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生自己介紹創(chuàng)作思路來(lái)源,同學(xué)互相評(píng)價(jià)。
在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
布置下節(jié)課工具材料。
第二課時(shí)
一、情感升華階段:
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
教學(xué)意圖:引導(dǎo)學(xué)生多觀察多思考多描述。
二、動(dòng)手操作階段:
作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟:?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過程。
1. 設(shè)計(jì)。
2. 制版。
3. 添加背景
4. 剪、刻、品、貼。
教學(xué)意圖:復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深印象,鞏固練習(xí)。
三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。
兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評(píng)作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。 評(píng)價(jià)方式:針對(duì)畫面構(gòu)圖飽滿,創(chuàng)作大膽,具有生活情趣進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)建議:在可能的情況下,收集一組學(xué)生的歡樂集體照,可以拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路;有條件的話,制作成課件;課堂教學(xué)結(jié)束后,要求學(xué)生整理、回收;多鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多色紙版畫。
五、教師總結(jié):
本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
在感受和體驗(yàn)彩陶漩渦紋瓶帶來(lái)的藝術(shù)美之后,孩子們也想制作一個(gè)屬于自己的瓶罐了。在本活動(dòng)中,教師提供了很多不同的操作材料,引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來(lái)裝飾瓶罐;顒(dòng)中采用了分組操作的形式,孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),提高了動(dòng)手能力,體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂趣,也獲得了成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種各樣的瓶罐。
2.印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。
3.教師制作好的各種瓶罐的范例。
4.《美工》第12~13頁(yè)。
活動(dòng)過程:
一、故事引題
——瓶罐王國(guó)要進(jìn)行瓶罐選美比賽,可是我們這里有很多瓶罐沒有漂亮的衣服(出示空瓶罐),你愿意幫助它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的.衣服嗎?
二、討論裝飾技法
1.出示各種材料,與幼兒討論這些材料的使用方法。
——這里有哪些材料?可以怎樣打扮瓶寶寶?
——幼兒自由交流。
2.教師出示制作好的各種瓶罐的范例,引導(dǎo)幼兒觀察,了解裝飾瓶罐的各種技法。
——用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。
——在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。
——給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。
——在實(shí)物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。
——在實(shí)物瓶罐上刷水粉顏色。
——用彩泥在實(shí)物瓶罐上粘貼裝飾。
三、幼兒操作,打扮瓶寶寶
1.把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇裝飾的方法。
2.教師巡回指導(dǎo),并播放優(yōu)美的音樂。
四、瓶寶寶選美
1.給瓶寶寶投票,選出最受歡迎的瓶寶寶。
每位幼兒一個(gè)五角星貼紙,不能貼給自己,把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。
2.幼兒相互欣賞,說說自己為什么要給這個(gè)瓶子貼五角星?
活動(dòng)延伸:
1.在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐,讓幼兒嘗試裝飾自己沒有裝飾過的方法進(jìn)行裝飾。
2.在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)初步的探究能力,探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前觀察自己住的房子,并把它的樣子畫下來(lái)。
2、收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。
3、多媒體課件。
教學(xué)過程:
(一)了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化
1、展示作品,了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)
課前大家都觀察了自己住的房子,并把它的樣子畫了下來(lái)。現(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞一下:
(1)誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品?
。2)在繪畫、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中,你覺得我們住的房子有什么特點(diǎn)?
小結(jié):我們住的房子大多是樓房;也有的是平房,或者說磚瓦房,紅紅的.瓦,白白的墻,這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外,在我們的周圍還有許多老房子,讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>
2、通過比較,感知家鄉(xiāng)房子的變化
。1)(出示制作的“老房子”課件)想一想:我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子?你喜歡這樣的老房子嗎?它哪些地方給你留下了深刻的印象?(根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書:青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……)
。2)同桌交流(可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流);
、倌阍谀睦镆娺^這樣的老房子?
、诮o你印象最深的是什么?說說你當(dāng)時(shí)的感受。
。3)全班交流。
生1:在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子,當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。
生2:我也是在老家見過這樣的老房子,覺得非常得好奇,回家總喜歡到那里去看看。
師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子,這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來(lái)是那樣的古老、新奇。
同學(xué)們,我們生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng),讓我們一起來(lái)畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。
A、講解線條畫
。1)勾畫外輪廓形及比例。
。2)從主要部分入手。
。3)線條明確,有密變化。
。4)明暗對(duì)比強(qiáng)烈。
B、講解色彩描繪的方法。
。1)在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色,線條不要有明暗變化,只要線條明確。
。2)線條、色彩畫分兩種清淡,稍有色差及鮮灰變化。
。3)以色塊為主的,線條只要框出結(jié)構(gòu)即可,色塊鮮明,對(duì)比強(qiáng)烈。
D、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。
。1) 遵循原則:整體——局部——整體
。2) 討論用線的方法:是自然曲線好,還是筆直的好?
2、色彩描繪方法。
(1) 線條結(jié)合法。
(2) 色塊表現(xiàn)法。
3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法,并想一想自己適合用哪一種方法,為什么?
E、交流,好的作品上臺(tái)交流。
F、課堂總結(jié)
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本節(jié)課主要是讓孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候通過自己的親自動(dòng)手,觀察一些科學(xué)知識(shí),這個(gè)活動(dòng)不但能激發(fā)孩子參與勞動(dòng)的興趣,而且還能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子們樂于參加課外活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒對(duì)種樹的愛好。難點(diǎn):讓孩子們親自動(dòng)手勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小樹苗,水,小鏟子。
活動(dòng)過程
小朋友們,每年一次的`植樹節(jié)到了,今天我要去操場(chǎng)上種樹,你們想不想去呀?
放兒歌{勞動(dòng)最光榮}。讓孩子們排著隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)。
。1) 讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的,幼兒一邊觀察一邊參與活動(dòng)。
(2) 讓幼兒分組勞動(dòng),每3個(gè)小朋友一組,讓孩子們切身體驗(yàn)一下。
老師在一邊指導(dǎo)著孩子們,先用小鏟子挖一個(gè)坑,然后把樹苗放進(jìn)去,再把土放進(jìn)去,再用小鏟子拍一拍,最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天,完全不顧自己的衣服是否臟了。
(3)通過勞動(dòng),讓孩子們知道樹是人類的好朋友。
。4)活動(dòng)結(jié)束,孩子們回到教室,和他們討論一下感受。
教學(xué)反思
通過活動(dòng)使幼兒對(duì)勞動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了他們的能力,感受到勞動(dòng)的快樂。他們的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合,感受到勞動(dòng)的快樂,也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點(diǎn),在形式上有些簡(jiǎn)單化,缺乏生動(dòng)性,對(duì)于這些問題在以后的教學(xué)中我會(huì)多學(xué)習(xí),多思考,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
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