中班音樂教案(必備10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班音樂教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.初步感受樂曲旋律,嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。
2.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
3.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒位置呈馬蹄形,以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。
2、音樂磁帶,錄音機
3、幼兒用書:《小雨和花》
活動過程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》。
教師:春天來了,雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出,出來玩了,我們一起來唱《小小蛋兒把門開》,把它們請出來吧!
(二)幼兒感受樂曲《小雨和花》的旋律和結(jié)構(gòu),在教師的引導(dǎo)下,隨音樂有節(jié)奏地做下雨,喝水長大、開花的動作。
1、教師:春風(fēng)吹起,大地復(fù)蘇,盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤著小花小草。(A段音樂起,教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句,在每句的句末休止符之前,輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿,表示雨滴落到花上)
2、教師:小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來,她輕輕抖動著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤。(B段音樂起,教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句,4句之后,小花長大)
3、教師:看著小花的成長,小雨滿心歡喜,他再次辛勤地播撒雨露。(A段音樂起,動作同前)
4、教師:感謝你,小雨滴,呼喚我、呵護我,我要為你開放。(B段音樂起,教師帶著幼兒做花兒長大,開放的動作,每一句開一朵花,鼓勵幼兒用身體做出不同的花朵造型,及時反饋幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí))
。ㄈ┯變簝蓛山Y(jié)伴,在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈,表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。
1、幼兒觀察幼兒用書《小雨和花》,感受小雨和花之間的友情。
教師:你們來說一說,小雨和花事什么關(guān)系?假如我是小雨,我該怎樣表達我對小花的喜愛?假如我是小花,我該如何表達我對小雨的感激?下面請小朋友兩兩結(jié)伴,聽音樂來表演。
2、教師反饋幾組幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒通過眼神交流、動作交流,表達小雨和花之間的.相互關(guān)愛之情。
(四)幼兒分角色,在圓圈上表演《小雨和花》。
教師:現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來,手拉手圍成一個小圓圈當(dāng)花壇,然后你們蹲下“睡覺”,等待著小雨的來到,請所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請你們到這個圓圓的花壇邊,找一個小花,準(zhǔn)備好播撒春雨。(A段音樂起時,教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花;B段音樂響起時,男孩子蹲下,觀察小花的生長,教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定;B段音樂再次響起時,鼓勵小雨和花做出不同的合作造型)
(五)玩游戲“碰一碰”
教師:小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來跳舞,為他們慶祝吧!
活動反思:
在活動中,我運用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容,表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候,小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時,孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別,看不出小雨和小花的角色,動作混在一起,看不清楚。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1.感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地接唱和齊唱。
2.能用自然的聲音和簡單的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3.有與同伴共同參加音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.事先請二位小朋友排練表演歌曲。
2.有扮家家的游戲經(jīng)驗。
活動過程:
1.學(xué)新歌。提問:你們喜歡玩“娃娃家”游戲嗎?是怎么玩的?請兩位排練好的幼兒進行情景表演,幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒用簡單的動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。
2.用接唱、齊唱的'形式演唱。練習(xí)歌曲中“說白”部分。用集體練習(xí)、分組練習(xí)、分男女練習(xí)等方法練唱。
3.幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外,還可以做些什么?鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗改編“說白”部分的內(nèi)容。 請一個男孩和一個女孩結(jié)伴表演,并共同商定“說白”的內(nèi)容。
活動建議:
1.此活動可分二次進行,接唱和結(jié)伴表演可在第二次進行。
2.可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時唱一唱這首歌。
活動評價
1.幼兒喜歡演唱歌曲,樂于結(jié)伴表演歌曲。
2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽創(chuàng)編,體會創(chuàng)作的樂趣。
中班音樂教案 篇3
活動一:小青蛙跳跳游游(韻律)
活動目標(biāo):
1、感受音樂的跳躍,連貫的特點。
2、能感受音樂特點的變化,有節(jié)奏地做青蛙跳和青蛙游水的動作。
3、體驗小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張,音樂《小青蛙跳跳游游》,播放器,自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜,指揮棒。
活動過程:
1、出示圖片,引發(fā)幼兒興趣,
引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛,看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。
2、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節(jié)奏道白。
引導(dǎo)幼兒邊看教師的'指圖,邊合拍地道白。
師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖譜邊道白。
引導(dǎo)個別幼兒按音樂的節(jié)奏指圖譜,其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。
3,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動作。
引導(dǎo)幼兒伴隨音樂用拍腿的動作來模仿青蛙跳,用手臂劃的動作來模仿青蛙游水。教師哼唱旋律,組織幼兒在座位前練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動作。
讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動作,提醒幼兒在學(xué)青蛙跳的時候,應(yīng)保持動作的適當(dāng)?shù)牧Χ龋⒃谟蔚臅r候注意與同伴保持距離。
鼓勵幼兒與同伴一起結(jié)伴表演《小青蛙跳跳游游》。
活動延伸:
區(qū)域活動:(1)在表演區(qū)域投放其他動物的圖片和音樂,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編其他的小動物的動作。如:小鳥飛的動作。(2)在美工區(qū)投放紙,筆,橡皮泥,引導(dǎo)幼兒通過繪畫,泥塑的形式表現(xiàn)小動物。
領(lǐng)域整合:可結(jié)合語言活動《小蝌蚪找媽媽》,引導(dǎo)幼兒進行故事的表演。
活動反思:
幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、聽辨不同的節(jié)奏型XXX┃、XXXXXX┃的節(jié)奏型,并能用身體動作表示。
2、知道"呱"處的地方要停住。
3、感受樂曲帶來的歡快情緒。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件;之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌;
活動過程:
一、師生律動進場。
師:"這些小小氣象員們真厲害,我們來學(xué)學(xué)它們吧!"師生聽著音樂一起律動進場。
(教師點擊PPT上的第二個播放按鈕)師:"呀!打雷啦,我們趕緊回家吧!"幼兒有序地坐回原位。
二、引導(dǎo)幼兒初步感知XXX┃XXXXXX┃的節(jié)奏型,知道"呱"處的地方要休止、停住。
1、感知XXX┃的節(jié)奏型。
師:"聽,是誰在唱歌?(教師播放小雨滴的聲音)(幼兒個別回答)"哦,原來是小雨滴在唱歌!"師:"小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢!聽聽看!"(教師播放PPT:小雨滴,滴答滴,荷葉上面溜滑梯。)問:"你能用身體動作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么?先和你旁邊的朋友說一說,做一做。"幼兒自由練習(xí)后,推薦動作做得漂亮的上臺展示,并帶領(lǐng)大家練一練。
師:"真不錯,小雨滴唱得可真好聽!(出示PPT上的節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。)我們一起來練練。"教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動作表演。
2、感知XXXXXX┃的節(jié)奏型。
師:"小雨滴越聚越多,會發(fā)生什么事情呢?(教師請個別幼兒猜一猜,說一說,引導(dǎo)幼兒說出雨滴會滑下去)對呀,小雨滴越來越多,荷葉承受不了了,啪踏一下滑下去了,你能用身體動作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么?現(xiàn)在老師的這邊是荷葉,小雨滴會怎樣滑下來呢?(喊幼兒邊表現(xiàn),邊講述)我的肚子這是荷葉,該怎么表現(xiàn)滑下來的樣子?教師引導(dǎo)幼兒做3個以上的動作。
一邊出示節(jié)奏圖譜:XXXXXX┃X0┃。"小雨滴越聚越多,小雨滴下面為什么有兩條線?說明應(yīng)該怎么打這個節(jié)奏?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"教師引導(dǎo)幼兒加上動作來表現(xiàn)2遍。
3、理解休止符,知道"呱"處的地方要休止、停住。
師:"你們有沒有發(fā)現(xiàn),有一個地方很特別,在末尾處有一個呱,什么意思?它表示小雨滴在那邊停住啦!就是這個動作!"教師邊說,邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習(xí)。
師:"下面我們再把小雨滴唱歌的'節(jié)奏練習(xí)一下吧!記住了,最后那個"呱"要收住哦!"教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個節(jié)奏型。
三、教師出示整張圖譜,幼兒完整地演唱。
師:"小雨滴唱得真好聽,我們來完整地表現(xiàn)一下吧!"第一遍不加音樂,帶幼兒練習(xí),并配上好看的動作。
師:"配上點音樂,我想會更好聽!試試看!這次練習(xí)我希望大家唱到滑下來的時候要快點哦!剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導(dǎo)幼兒再次練習(xí),并提出相應(yīng)的要求。
四、延伸活動:打擊樂"淘氣的小雨滴"師:"小朋友,你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準(zhǔn)備了好多的樂器,呆會兒我們還可以拿著樂器來表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦!"
教學(xué)反思:
在整個活動中,充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統(tǒng)一,使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力。這個活動貼近幼兒的生活,教師注重啟發(fā)引導(dǎo),通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩,淡化了教與學(xué)的界線。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),成為真正的學(xué)習(xí)主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中,感受散文詩的意境美、韻律美,激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。
中班音樂教案 篇5
幼兒園中班音樂教案:
快樂的小鳥
活動目標(biāo):
1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上,用不同動作表現(xiàn)音樂情境。
2.體驗創(chuàng)造的快樂。
3.能愉快地參與集體演奏活動。
4.初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
活動準(zhǔn)備:
表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機
活動過程:
1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂,聽了以后,你覺得小鳥在干什么?
提問:你覺得小鳥在做什么?
2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
提問:你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?
3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?
聽后提問:這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(XX小朋友說得很好,你做給小朋友看看,大家來學(xué)學(xué))
4.小鳥醒來后,覺得很輕松,我們一邊來聽一邊來想一想,它還會做些什么?
聽后提問:小鳥醒來后會做些什么?
我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。
5.小鳥們玩了一天很累了,要回家休息了,我們來聽聽小鳥是怎么回家的?
提問:小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的`動作)
你們想不想成為一只小鳥,讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受歌曲的歡樂旋律,熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進行表演。
3、通過模擬榨汁機的工作過程,體驗與同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、榨汁機一臺。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
3、水果頭飾。
活動過程:
1、通過觀察榨汁機的工作過程,初步熟悉歌曲。
(1) 教師出示榨汁機,引起幼兒興趣。
教師:小朋友們,我們的好朋友來班上做客,要給大家榨果汁了。
(2)用榨汁機榨一杯蘋果汁,榨汁時請幼兒欣賞歌曲。
教師:我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的。
2、通過提問及游戲的方式,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
(1)教師:榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答,如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)
。2)教師:現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。
(3)教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
教師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句,并多提問幾名幼兒,使幼兒反復(fù)感受這一句的.節(jié)奏。)
。4)幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師:這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。
。2)提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。
教師:歌里還是有一句是念出來的,請能量升級的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。
。3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。
。2)教師播放背景音樂,頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。
。3)教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗游戲的快樂。
。4)請幼兒與家長回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結(jié)束活動。
活動延伸:
在復(fù)習(xí)活動中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請幼兒分組分角色進行表演練習(xí)。
中班音樂教案 篇7
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的孩子們,大多很鐘情于小汽車、小火車,尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平時就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車,在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩,也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車?吹胶⒆觽儗疖嚾绱烁信d趣,我就選擇了一段好聽的音樂,目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要,另一方面能滿足我班幼兒活潑好動、模仿性強、自制力差的特點,通過本次活動,讓孩子認識和了解火車的特點,提高幼兒的肢體模仿能力,體驗與同伴共同分享游戲的快樂。
活動目標(biāo)
1、認識和了解火車的特點。
2、提高幼兒肢體模仿能力。
3、體驗運動游戲的快樂,有積極、樂觀的態(tài)度。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點、難點
重點:提高幼兒肢體模仿能力。
難點:讓幼兒進行創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:紗巾、呼拉圈、音樂《火車》
2、知識準(zhǔn)備:火車的有關(guān)知識,課程之前反復(fù)把音樂聽熟,創(chuàng)意各種好玩的動作。
活動過程
1、帶幼兒進入場地
2、提出問題,直接引入主題。
3、觀看動畫,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒了解火車。
4、聽音樂,做游戲。
1)播放音樂,師幼一起隨著音樂做律動,感受音樂。
2)請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。
3)師幼聽音樂,使用呼拉圈,玩游戲。
4)擦火車
5)列車員開著小火車離場
教學(xué)反思
根據(jù)《綱要》中指出:藝術(shù)是實施美育的主要途徑,幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成,讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此,根據(jù)這一指導(dǎo)要點,再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求:“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的'不同,初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂,表達自己的感覺!蔽以O(shè)計了音樂游戲《火車》這一課,在活動中,幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感,玩的非常開心。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上,我過渡的不夠好,不能很好的串聯(lián)在一起,而且在游戲過程中,沒有設(shè)計說明一個完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動中沒有規(guī)矩,肆意玩耍。而且在知識上,本次活動應(yīng)該有所延伸,帶有幼兒更多的知識,而不單單是玩,應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。
通過本次活動,我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足,需要修改教案,延伸內(nèi)容。
中班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過活動,引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環(huán)境布置:鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
目標(biāo):
1、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應(yīng)的動物角色。
2、用不同的動作表現(xiàn)不同快慢的音樂。
準(zhǔn)備:
1、將各種動物角色貼在一個大背景上。
2、有快慢變化的音樂磁帶。
過程:
一、練聲
師:我們的小嘴巴能發(fā)出許多好聽的聲音,小動物也一樣可以,“小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎……,”你們喜不喜歡小動物?現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)小動物的叫聲吧!段覑畚业男游铩
二、猜猜誰來了、律動
師:今天天氣真好,小朋友想不想到郊外去走走呢?老師今天要帶你們到一個很美的地方去,那里有花、有草、有許多的樹,還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方?(出示背景圖)
幼:大森林。
師:對了,今天老師要帶你們到森林里去玩,我們坐著火車去吧,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了。(音樂:火車鉆山洞)
師:美麗的大森林到了,請小朋友告訴老師,森林里都有些什么動物?
幼:小兔、老虎……
師:小朋友說得真好(一一把動物圖片貼在背景圖上),那有誰告訴老師,這些動物行走的.速度誰快、誰慢呢?
幼:小兔、小猴快,老虎、熊慢。
師:小朋友說得真棒,今天啊,森林里的小動物們知道我們要來森林里玩,它們也想和我們一起玩,也許它們正在來的路上了,小朋友聽,是誰來了?
播放輕快的音樂,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽,大膽想像,說說誰來了。
師:音樂聽完了,誰來說說是誰來了?
幼:小兔、小猴……
師:為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢?聽了這段音樂你有什么樣的感覺?
幼:因為音樂節(jié)奏比較快……
師:小朋友說得真好,接下來再聽聽這次是誰來了?
播放慢的音樂,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽,大膽想像,說說誰來了。
師:音樂聽完了,誰來說說是誰來了。
幼:老虎、熊……
師:為什么你會想到是老虎、熊來了呢?聽了這段音樂你有什么樣的感覺?
幼:因為音樂比較慢……
師:剛才小朋友表現(xiàn)得真好,現(xiàn)在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎?
請部分幼兒戴頭飾,根據(jù)不同的音樂做不同動物的動作。
游戲規(guī)則:根據(jù)音樂的快慢變化用動作表演相應(yīng)的動物,音樂停止時,幼兒的動作也要停止。
請個別幼兒表演動作,其余幼兒猜猜是什么動物的動作,然后集體模仿。
三、結(jié)束
師:現(xiàn)在我們和小動物們一起跳個舞吧。
中班音樂教案 篇9
【活動設(shè)計】
《逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂曲《紫竹調(diào)》,旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明。歌詞內(nèi)容的編寫源自木瀆本土旅游景點,是幼兒熟悉的家鄉(xiāng)美景。以幼兒原有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),在唱唱、玩玩中,體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,創(chuàng)編歌詞。
2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:孩子們了解并且玩過木瀆的各個景區(qū);
材料準(zhǔn)備:木瀆景區(qū)圖片、音樂《紫竹調(diào)》、錄音機、鋼琴。
【活動過程】
一、通過談話導(dǎo)入活動。
師:木瀆是個旅游古鎮(zhèn),你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎?
師:你們認識這些地方嗎?我們教室里也有很多的照片,誰愿意做做小導(dǎo)游,帶著好朋友,一起去逛一逛,說一說我們木瀆好玩的地方?
。1)一組請一名幼兒做小導(dǎo)游,帶上自己組的幼兒自由分散了解圖片內(nèi)容,認識古松園,天平山、靈巖山等旅游景點。
。2)播放紫竹調(diào)音樂提示幼兒音樂停止回到座位。
2、教師提問:你們帶好朋友逛了哪些地方呀?
。1)引導(dǎo)幼兒說出去逛了哪些地方?(要求幼兒說出景點名稱)
(2)根據(jù)幼兒說出的景點名稱出示圖片。
小結(jié):剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈巖山,有的小朋友逛了美麗的`天平山,還有的小朋友逛了熱鬧的古松園。謝謝小導(dǎo)游們哦!
二、學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、學(xué)歌詞。
。1)師:看你們逛得這么開心,現(xiàn)在老師心里也癢癢了,我也想去逛逛木瀆。仔細聽!
。2)教師示范唱(教師在清唱過程中注意歌唱速度要慢并且適當(dāng)加動作,幫助幼兒記憶歌詞。)
。3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞。
師:我在逛天平山時編了一首好聽的歌,叫《逛木瀆》,你們聽到我唱了些什么嗎?(教師根據(jù)幼兒復(fù)述的歌詞出示圖譜)
。4)重點要求孩子能按照歌曲節(jié)奏念歌詞。(在初步嘗試念歌詞時可適當(dāng)放慢速度,但是節(jié)奏須準(zhǔn)確,重點唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。)
2、練習(xí)演唱歌曲。
。1)嘗試唱歌曲。
師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在我們一起來逛逛木瀆吧。ǘ喑獛妆,重點要求聽清音樂節(jié)奏,附點音符)你們能邊唱邊逛嗎?聽著音樂試一試。
。2)再次練習(xí)。
師:我剛才逛木瀆的時候你感覺我心情怎樣呀?(很開心),那我們也來開心的唱一唱。
。3)解決難點。
。665|1236|5323|5—|)
你也來,我也來,逛逛天平山,
。ㄟ@一句幼兒可能接不上)
師:我聽到小朋友“你也來,我也來”這一句沒跟上音樂,我彈琴,大家一起來練一練。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、師:木瀆好玩的地方還有那么多,剛才我們小導(dǎo)游還帶我們逛了靈巖山、嚴家花園,我們也可以把它們編進歌里,誰來試試。
2、師:你想把什么地方編進歌里?你來試著唱一唱。
。ǜ鶕(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞出示各種木瀆景點的圖片,通過個別、集體練習(xí)演唱)
3、幼兒集體完整演唱創(chuàng)編的歌曲。
師:木瀆好玩的地方太多了,我們一起來唱一唱,介紹一下木瀆吧!
四、游戲“逛木瀆”。
師:現(xiàn)在我們都是小導(dǎo)游,唱唱《逛木瀆》,帶著客人老師去玩吧!
附:逛木瀆
1=F2/4
51|321|5153|2—|
我是木瀆人,我是木瀆人,
3.532|123|3532|123|
木瀆有個天平山,天平山呀真熱鬧,
665|1236|5323|5—|
你也來,我也來,逛逛天平山,
5323|1—||
逛逛天平山。
中班音樂教案 篇10
幼兒園中班音樂教案:動物猜謎歌
活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲
2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲,中班音樂教案。
3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。
活動準(zhǔn)備:數(shù)張謎語造作圖片重點:愿意通過問答的形式歌唱謎語歌難點:模仿歌曲中描寫動物外形習(xí)性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。
活動過程:
一、開始部分:熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案師:
今天老師帶來一首有趣的歌,請你們仔細聽,猜猜看歌里唱的是誰呢?
1、教師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,銼銼銼銼銼,你們大家猜猜看,這是什么動物?(清唱1—2遍)
2、師:你們猜出了嗎歌里唱的是誰(人,小兔子,大灰狼)
3、師:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的小動物還真不少,教案《中班音樂教案》。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽(老師隨琴唱),你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎?
4、請兩名幼兒試這回答。師提問:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法,將動物的名稱填到歌詞中去)
5、幼兒集體唱各唱各的謎底師:現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽,你猜的`是什么,那你就要唱?先聽我來問。
6、隨機點幼兒請幼兒回答師:腦袋圓圓的,腦袋大大的動物還有嗎,請你再想一個,如果我提問后點到你,你就要站起來完整唱著來回答我
二、換謎語:幼兒通過謎語游戲,了解基本特點,及熟練歌曲的問答結(jié)構(gòu)的歌唱師:下面我的歌詞要變了,你們猜猜這次我唱的是什么小動物?
1、腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子長長的
2、幼兒討論后得出一致的答案,并完整的唱出答案
3、師:你們真聰明,我的歌詞又換了腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子
4、請一名幼兒回答問題部分師:你知道我唱的是什么小動物嗎,唱出告訴我好嗎?
5、幼兒一起唱歌回答6、連續(xù)猜兩個謎語:牙齒尖尖的,皮膚皺皺的(請一個幼兒個別回答)身上有座山,能夠駝東西
三、不看圖片聽老師唱歌提問師:小朋友怎么這么厲害,對了剛才我用圖片在提醒你們,現(xiàn)在我不用圖片了,聽好了。
請幼兒猜兩則謎語:腿兒粗粗的,牙齒尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。
四:自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編師:我肚子里準(zhǔn)備的小動物都讓你們猜出了,你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎?
1、請你們先想想,全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次
2、提醒策略:可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲呢?
3、請一名幼兒上來創(chuàng)編
4、教師加以整理完善,幼兒一起歌唱回答
5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒五、結(jié)束部分:商量出這首歌曲的名字
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