關(guān)于中班音樂教案范文集錦六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案6篇,歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、 在理解圖意的基礎(chǔ)上,學(xué)習用兒歌句有節(jié)律的進行表述。
2、 樂意積極大膽地用完整的語句來表述自己對符號的理解。
活動準備:
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活動進行:
一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題
1、 聽老師的口令,熟悉自己身體的'各個部位
2、 復(fù)習對腳的認識
3、 激發(fā)興趣:腳還可以有哪些走路的樣子?大家來試著走走
二、 理解圖意、學(xué)習講述
1、 出示圖片:能看懂嗎?什么意思?(幫助幼兒分析理解)
2、 試試把四張圖片連起來進行講述
3、 快想快說:出示一張圖,幼兒快速講出完整的句子
三、 理解符號的意義,學(xué)習用語言進行完整講述
1、 出示符號卡,理解其意義,并用語言進行講述
2、 完整地進行連貫講述
四、 活動延伸
我們念的這些朗朗上口,有節(jié)奏的句子配上音樂,就是一首好聽的歌曲,以后我們就來試著聽著音樂,唱一唱。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚和海草的動作。
2、通過教師的示范和幼兒自身探索體驗,掌握游戲規(guī)則。
3、在游戲活動中體驗與同伴相互交流和合作的`快樂。
活動準備:
課前觀賞過小魚游和小海草的動態(tài),熟悉音樂。
活動過程:
1、進場律動:小魚游。
。1)回憶小魚的動作。
。2)激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動作并隨音樂表現(xiàn)。
2、教師通過邊講故事邊示范游戲玩法。
引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則,并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚的動作。
。1) 教師引導(dǎo)幼兒通過觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。
。2) 請個別幼兒做"領(lǐng)頭魚"學(xué)習游戲規(guī)則,嘗試游戲。
。3) 請兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚",學(xué)習跟好隊伍,不串隊,熟悉游戲規(guī)則。
3、幼兒集體學(xué)習游戲。
。1)請兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚",其他幼兒在活動場地散點的自由做小海草的動作,可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。
(2)繼續(xù)請兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚",其他幼兒在活動場地自由結(jié)伴組合海草群進行游戲。
4、加入角色情節(jié),繼續(xù)游戲。
。1)知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色。
。2)鼓勵幼兒在鯊魚出現(xiàn)時做小海草的動作。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、感受歌曲活潑、歡快的特點,學(xué)習選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
2、能正確使用樂器,看指揮進行演奏。
3、感受參與節(jié)奏活動的樂趣。
活動準備:
1、打擊樂器若干(小鈴、鈴鼓、雙響筒、蛙鳴筒、響板、三角鐵。)
2、水彩筆、空白節(jié)奏卡、不同節(jié)奏型的節(jié)奏卡。
3、伴奏音樂《摘果子》《閃爍的小星》《看星》。
活動過程:
開始部分:
1、律動《摘果子》
師:我們來跳個舞蹈“摘果子”。
2、發(fā)聲曲《閃爍的小星》
師:跳的真不錯,我們來唱一首歌曲“閃爍的小星”,試著用連貫的聲音來演唱。
基本部分:
。ㄒ唬⿵(fù)習歌曲《看星》
提問:我們還學(xué)過一首關(guān)于星星的歌曲,記得嗎?
夜晚的天空靜悄悄,怎么唱這首歌曲才好聽呢?
師:今天,老師想邀請你們參加小樂隊,為這首好聽的歌曲伴奏。拿著小樂器演奏特別神氣,你們想不想試試?
。ǘ⿲W(xué)習節(jié)奏樂《看星》
1、出示樂器,創(chuàng)設(shè)幼兒自由體驗的氛圍,感受樂器的特點。
提問:看看這里都有什么樂器?(幼兒自己介紹,解決樂器的拿法)
哪種樂器適合演奏這首歌曲?
師:請小朋友試試,看哪些樂器適合演奏這首歌曲。音樂開始請你輕輕的走到前面,選擇你覺得適合的樂器,音樂停止請你迅速回到座位上,聽明白了嗎?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選擇合適的樂器。
提問:剛才你們都試過了,你覺得哪種樂器適合演奏這首歌曲?(討論樂器的音色)
小結(jié):你們說的很好,小鈴的聲音清脆響亮,聲音噠噠噠的像馬蹄的聲音,鈴鼓晃動起來的聲音像星星在閃爍。
師:現(xiàn)在把你的小樂器放在小椅子下面,請他們休息一會,看看誰能管好自己的小樂器。
3、引導(dǎo)幼兒在感受歌曲情緒的基礎(chǔ)上,嘗試為歌曲配上合適的伴奏。
提問:樂器選好了,每種樂器怎么演奏?
想想看,歌曲的第一句是怎么唱的?
天空中有多少小星星,可以用什么樂器演奏?
請你來試試看,可以怎么演奏?
老師把剛才的節(jié)奏記下來,大家看著節(jié)奏卡一起來試試。
還有誰拿的`樂器和他一樣,請你們一起來,小朋友和他們一起拍手。
提問:第二句是怎么唱的?天空中的星星真多,小朋友們在數(shù)星星,可以用什么樂器演奏?
誰愿意來來試試?老師把剛才的節(jié)奏記下來,大家看著節(jié)奏卡一起來試試。
一樣的樂器都來試試,小朋友也一起來拍手。
提問:第三句是怎么唱的?誰試試給第三句配上節(jié)奏?
大家一起來試試。
提問:最后一句怎么演奏?小樂器都想演奏,有什么好辦法?
你們都記住自己的節(jié)奏嗎?拿好你的小樂器,我們一起試試。
小結(jié):你們真能干,給歌曲配上樂器和節(jié)奏。
4、幼兒看指揮,邊唱歌曲邊使用樂器演奏2—3遍。
提問:你們知道小樂隊怎樣演奏聲音才好聽?
師:小樂隊開始演奏,請你們站好隊形,相同的樂器可以站在一起這樣演奏的聲音整齊、好聽。
師:這次我們聽音樂邊唱歌曲邊打節(jié)奏,看指揮,注意力要集中。
小樂隊演奏的很好,我們給客人老師表演一次。
請你把樂器悄悄地送回去。
結(jié)束部分:
小樂隊表演的很成功,下次我們可以試試交換樂器進行演奏。
中班音樂教案 篇4
活動目標
1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段。
2、嘗試分角色表演,體驗并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
3、有初步的自我保護意識。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
活動準備
1、大背景圖一張,其中三只猴子可以跳動。
2、圖片八張。
3、表演頭飾:猴子三只、猴子媽媽一只。
4、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。
5、醫(yī)院標志一個。
活動過程
一、欣賞歌曲,熟悉歌詞。
1、引導(dǎo)幼兒觀察大背景圖,了解歌曲第一段的內(nèi)容。
、倌憧吹搅耸裁?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。
猴子到了床上會干什么呢?
它是怎么跳的?
個別:誰來學(xué)一學(xué)猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的調(diào)皮)
集體(站起來):我們一起來把猴子調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來,比比哪只猴子最調(diào)皮。
引導(dǎo)孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。
教師清唱:三只猴子在床上跳。
、跁l(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個包。
、坌『镒訌拇采系粝聛恚l會來?
看到小猴子摔在地上,媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動作表現(xiàn)呢?誰來學(xué)一學(xué)。
看到床上還有兩只猴子,她會說些什么呢?
教師清唱:媽媽急得大聲叫:“趕快下來別再跳!
集體(坐著學(xué)):我們一起來把媽媽的樣子表現(xiàn)出來,看看誰最著急。
2、教師范唱歌曲的第二、第三段。
二、在參與表演的過程中學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。
你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎?
唱的時候,你覺得哪句最難呢?
化解難點:第二句十六分音符
2、邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?
情感處理:第一句高興第二句痛苦第三句著急。
3、邊做動作邊歌唱。
4、教師清唱歌曲最后一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲第四段的氛圍。
床上還有小猴子嗎?猜猜她們?nèi)ツ睦锪耍?/p>
這間活動室哪里可以當作醫(yī)院呢?
三、嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
1、三名幼兒扮演小猴子,一名幼兒扮演猴子媽媽,教師與其余幼兒演唱歌曲。
表現(xiàn)出猴子的樣子(調(diào)皮、但是表演時要懂得保護自己哦!)觀察圖片(顏色)的暗示,媽媽送小猴子進醫(yī)院。
2、幼兒分角色表演。
現(xiàn)在所有孩子都表演了,誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)
現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們應(yīng)該怎么唱?
請你先想好,你想扮演穿什么顏色衣服的猴子,綠猴子第一個摔下去(黃衣服——紅衣服)
四、知道不能在床上跳,要學(xué)會保護自己。
你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩,安全嗎?
小結(jié):我們不要在高的地方跳,頭上就不會有包包,保護自己很重要,做個健康的乖寶寶。
五、結(jié)束活動。
我們都知道不能學(xué)歌曲里的“三只猴子”了,等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽,別忘了告訴他,也要學(xué)會保護自己哦!
附歌曲《三只猴子》
6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 5 2 2 2 2 2 3 |
三 只 猴 子 在 床 上 跳, 有 一只 猴子 頭上
兩 只 猴 子 在 床 上 跳, 有 一只 猴子 頭上
一 只 猴 子 在 床 上 跳, 他 的 頭 上
你 看 床 上 靜 悄 悄, 猴 子們 不知 跑到
2 1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——|
摔 了 一個 包, 媽 媽 急 得 大 聲 叫,
摔 了 一個 包, 媽 媽 急 得 大 聲 叫,
摔 了 一個 包, 媽 媽 急 得 大 聲 叫,
哪 兒 去 了, 床 上 床 下 都 找 不 到,
5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 ——|
快 快 下 來 別 再 跳。
快 快 下 來 別 再 跳。
快 快 下 來 別 再 跳。
他們躺在醫(yī)院 不能 動 了。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的'方式學(xué)習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、初步了解歌曲旋律特點,感受歌曲中特有的京劇韻味。
2、學(xué)走小碎步,有興趣地表演歌曲。
活動準備:
1、每組一份小籃子,歌曲錄音《撿豆豆》,幼兒用書a《幫助老奶奶》。
活動過程:
1、出示實物,引出主題:
——“猜一猜,我們拿著小籃去干什么?”
2、請幼兒欣賞表演,感受旋律:
——“這首歌曲的旋律聽上去怎樣?”
“表演中‘我’在干什么?”(啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動作。)
3、請幼兒聽賞學(xué)唱,理解旋律:
想幼兒簡單介紹京劇的旋律特點:
——“這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同?”
教師分句表演,鼓勵幼兒模仿:
——“你最喜歡歌曲中的.哪一句?”
“你覺的哪個表演中的動作有趣?”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。
4、伴隨音樂,師生共同表演。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認真、細心。
活動準備:
丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程:
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?
。ǘ《。何沂且粋小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)
二、 學(xué)習歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問:丁丁是怎樣介紹自己的? 幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習后半部分的歌詞。
。1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的`小兔等。
。2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。
四、 表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。
。ń處熆梢龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結(jié):做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。 活動延伸:怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣?
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