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中班音樂教案

時間:2023-07-11 11:17:30 音樂教案 我要投稿

有關(guān)中班音樂教案集錦九篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)中班音樂教案集錦九篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉音樂的旋律,在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

  2、能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動作。

  3、自然感受音樂活動帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前游戲"木頭人",模仿各種運(yùn)動動作。

  2、課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。

  活動過程:

  一、聽音樂的開始部分,為活動做準(zhǔn)備。

  師:這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?

  二、欣賞音樂,學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

  1、課件出示魔法棒,欣賞音樂。

  師:看!這是什么?它有很強(qiáng)的魔法,在《動物狂想曲》里它會出現(xiàn),我們一起聽一聽,看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?

  2、師:音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?

  魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)

  3、聽第一段的音樂,幼兒做動作。

  4、師:魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?

  這些玩具你會玩嗎?

  你可以玩得和小動物不一樣嗎?

  5、聽第二段音樂,幼兒做運(yùn)動。(此處幼兒若感興趣可重復(fù)做)

  6、師:魔法棒第三次出現(xiàn)時又發(fā)生什么事?

  如果魔法棒指向你們,你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒,幼兒做各種雕像的動作)

  7、聽第三段音樂,音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。

  三、完整進(jìn)行音樂活動,體驗喜悅情感。

  聽音樂完整進(jìn)行活動,根據(jù)幼兒當(dāng)時情況結(jié)束音樂活動。

  活動反思:

  音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳!毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的`生活,選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。《動物狂想曲》正是這樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動,我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂,也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,活動氣氛也挺活躍。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

  2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

  3.喜歡音樂活動,體驗石頭敲擊帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。

  2.音樂磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復(fù)標(biāo)記。

  3.在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

  活動過程:

  一、運(yùn)用已有經(jīng)驗,感受表現(xiàn)歌曲。

  1.引入:師:"小朋友,今天的音樂時間又到了。"

  2.復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

  師 :"上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的'歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢?(樂器)"

  二、借助圖譜,學(xué)習(xí)用石頭為音樂配節(jié)奏。

  1.提問:"我們在什么時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結(jié)。

  2.出示圖譜,感受歌曲的力度。

 。1)師:" 果園里的蘋果成熟了,農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場上去賣,你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重,所以要慢一點(diǎn),搬小筐的就?(快一點(diǎn))為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油,一筐蘋果拍一下手,我們一起來唱一遍。"

 。2)完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點(diǎn),小筐時輕一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)。

  3.石頭碰碰響

 。1)看,誰來了?調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。

 。2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子,請你們來玩一玩,待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?"(3)幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相交流。

 。4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。

  (5)引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  4.石頭打擊樂

 。1)幼兒分聲部練習(xí)

 。2)出示反復(fù)標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒理解其含義。

 。3)教師指揮,幼兒分組演奏。

  (4)幼兒指揮,集體練習(xí)演奏樂器。

  三、總結(jié)評價,鼓勵幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。

  師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂器)

  師:"老師把這些樂器放到區(qū)角里,下課后,請小朋友去玩一玩,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.初步熟悉樂曲的旋律,學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

  2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

  3.在輪流做身體動作,念語言節(jié)奏的時候,控制好自己動作和聲音。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。

  2.幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。

  3.小鈴、鈴鼓、響板若干。

  活動過程:

  一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面,理解圖中內(nèi)容。

  1.觀看用書。

  教師:大家看看圖上有什么呀?

  2.幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征,理解圖的含義。

  教師:我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方?

  3.幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

  二、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編煎蛋和冒煙的.身體動作。

  1.教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

  2.教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作,一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。

  3.教師哼唱曲譜,幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。

  三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

  1.教師哼唱曲譜的前16小節(jié),幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

  教師:我們一起聽著音樂來煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

  2.幼兒聽音樂,完整地做身體節(jié)奏動作。

  四、教師用身體動作指揮,幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動作。

  1.幼兒選擇打擊樂器,嘗試演奏樂器。

  教師:我來做指揮,你們看我的指揮來煎荷包蛋。

  2.幼兒嘗試為樂曲配器。

  教師:煎荷包蛋我們用什么樂器?冒煙動作我們用什么樂器?

  3.幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂曲。

中班音樂教案 篇4

  核心導(dǎo)讀:

  【活動目標(biāo)】

  1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。

  2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。

  3、愿意積極參與表演功夫拳。

  【活動準(zhǔn)備】 白板課件。

  【活動過程】

  【活動目標(biāo)】

  1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。

  2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。

  3、愿意積極參與表演功夫拳。

  【活動準(zhǔn)備】

  白板課件。

  【活動過程】

  一、借助課件初步感知音樂,激發(fā)興趣。

  師:看過《功夫熊貓》這部電影嗎?有這么一段音樂,和功夫熊貓這部電影有關(guān),一起來聽一聽。

  師:聽了剛才這段音樂,你覺得哪些動物來了?

  二、分段欣賞音樂,看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳,大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

  1、學(xué)打虎拳。

 。1)初步感知音樂。

 。2)自由嘗試打虎拳。

 。3)看功夫秘笈,學(xué)打虎拳。

 。4)聽音樂看秘笈打虎拳。

  2、學(xué)打蛇拳。

  (1)跟音樂自由學(xué)蛇游動。師:第二個出場的會是誰呢?

 。2)看功夫秘笈,學(xué)打蛇拳。

  (3)聽音樂打蛇拳。

  3、大膽創(chuàng)編動作,學(xué)打功夫熊貓拳。

 。1)聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師:最后出場的是誰呀?

 。2)幼兒創(chuàng)編動作,教師用白板記錄秘笈圖。

  師:熊貓想請你們幫它設(shè)計一套秘笈,你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎?

  (3)跟著音樂打熊貓拳。

  三、完整表演《功夫拳》。

  1、播放音樂,完整表演《功夫拳》。

  師:現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了,我們跟著音樂完整的`來打拳吧,注意聽清音樂哦。

  2、有表情地完整表演《功夫拳》。

  中班音樂教案:頑皮的猴子

  中班奧爾夫音樂教學(xué)《庫乞乞》

中班音樂教案 篇5

  活動由來:

  孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂《粉刷匠》,學(xué)習(xí)了節(jié)奏xx,xxx,為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗這兩種節(jié)奏型的不同,開展此次活動。

  活動目標(biāo):

  1、樂于參與音樂活動,并從中感到快樂。

  2、感受歌曲節(jié)奏,基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。

  3、初步感知音樂的前奏。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動重點(diǎn):

  感知音樂的前奏。

  活動難點(diǎn):

  感受歌曲節(jié)奏xx,xxx。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小豬,小雞,小貓,小狗的圖片。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒對動物的叫聲有了解。

  活動過程:

  1、開始部分

  (1)隨著《粉刷匠》的'音樂幼兒律動入場。

 。2)故事引入新歌,聽《豬兒在農(nóng)場》帶幼兒律動,在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。

 。3)鼓勵幼兒跟唱兒歌。

  小結(jié):唱歌前有一段只有音樂,但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌,那就是前奏。

 。4)學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場》

  師:你聽到歌曲里唱的是哪只小動物?它在哪?他是怎么叫的?出示ppt,教師彈琴,幼兒學(xué)唱兒歌。

  2、游戲,農(nóng)場找朋友

 。1)出示ppt,引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。

  師:小豬找到了誰?它在哪?它是怎么叫的?教師彈琴,學(xué)唱仿編歌曲。

  3、分角色演唱歌曲《在農(nóng)場》

 。1)自選角色輪流演唱師:你喜歡當(dāng)什么小動物,請去小動物的家里。

  師:小豬唱完小雞唱,小雞唱完小貓唱,小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。

 。2)互換角色再次演唱師:你還想當(dāng)什么小動物,請在一首歌的時間里互相交換角色。

  4、自然結(jié)束師:農(nóng)場里還會有哪些小動物?它們又是怎么唱歌的?我們下次再去農(nóng)場里看一看。

  活動反思:

  在農(nóng)場里這首歌,其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,進(jìn)行動物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動物農(nóng)場xx,動物農(nóng)場xxx的形式。讓幼兒對著相應(yīng)的動物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。

  音樂只有小豬在農(nóng)場,我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí),最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

  在活動過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)問題:

  1、幼兒對歌曲中xx,xxx,節(jié)奏掌握不好,在"小豬"部分時分析的不夠細(xì)致。

  2、在歌唱活動中幼兒聲音小,整個活動歌唱時,都需要老師提示。

  反思與改進(jìn):

  1、把1課時教學(xué)調(diào)整為兩課時,在活動前應(yīng)預(yù)設(shè)活動的重難點(diǎn),解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

  2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗,使幼兒敢于學(xué)唱新歌。

  3、在活動前應(yīng)充分了解幼兒水平,抓住難點(diǎn),想好解決難點(diǎn)的方法。

中班音樂教案 篇6

  1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。

  2、感受表演游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  小黑豬新樓房圖片,小豬頭飾

  活動過程

  1、猜謎語導(dǎo)入主題。

 。1)教師:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。

  (2)出示圖片,讓小朋友觀察小黑豬的形象,引發(fā)小朋友興趣。

  2、欣賞歌曲。

 。1)教師:下面請小朋友們聽一首歌,聽聽歌曲里都唱了些什么? (播放歌曲,引導(dǎo)小朋友們展開討論)

 。2)再次傾聽歌曲,并引導(dǎo)小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。 (幫助小朋友弄清“住進(jìn)”“走出”詞意,并讓小朋友模仿小豬唱歌“咕嚕!钡穆曇簟#

  3、學(xué)唱新歌

  (1)老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。

 。2)教師范唱新歌;

 。3)帶領(lǐng)小朋友學(xué)唱,注意用輕快的.聲音演唱。

  4、變化歌曲的唱法,探索不同的演唱形式。

  (1)、小朋友跟隨教師歌唱(可配合動作);

 。2)、小朋友合作歌唱;

 。3)、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。

  (4)、請唱的好的小朋友帶領(lǐng)大家一起唱。

  5、保育:唱了這么久,小朋友們一定渴了吧?!我們一起到小黑豬的新房里參觀一下,喝點(diǎn)水潤潤我們的小嗓子好不好?

 。ㄒI(lǐng)小朋友們在歌聲里結(jié)束本課學(xué)習(xí)。)

中班音樂教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲中的休止符。

  2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部,在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。

  3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣,和“膽小鬼”的否定情感,培養(yǎng)幼兒勇敢的意識。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圖譜八張。

  2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。

  【活動過程】

  一、故事導(dǎo)入。

  有一個叫淘淘的小朋友,他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起來,遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺,爺爺聽了哈哈笑,帶他去抓鬼。他們碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪卻不見了。妖怪哪去了?(幼兒回答)

  提問:淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎?

  幼:不是,是衣架和帽子。

  師:這個故事真有趣,我們一起來講一講吧!

  1、出示圖片,根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)

  2、小朋友講得真好,我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)

  師:真棒!我們請出小手來幫幫忙吧!(師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念)

  師:小朋友的小手和小眼睛真能干,現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比,誰最棒?(先請女小朋友再請男小朋友)

  師:我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。

  二、學(xué)唱歌曲,掌握休止符。

  師:這個有趣的故事,老師幫它編成了一首歌,你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來唱一唱。

  師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的`時候加了點(diǎn)頭的動作,用點(diǎn)頭來表示空拍,空拍就是不要唱的,我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點(diǎn)頭的動作來唱)

  師:那請小朋友們再想一想,空拍的地方還可以用什么身體動作來表示,可以互相討論一下。

  師:討論好了嗎?請小朋友來告訴大家,你還想到了什么方法?

  幼1:還可以拍手。

  師:我們一起來試一試,空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?

  幼2:拍腿。

  師:拍腿也可以的,我們來學(xué)一學(xué)。

  幼3:拍肩。

  師:準(zhǔn)備,聽好前奏。

  幼4:跺腳。

  師:大家一起來。

  三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部。

  師:這首歌曲除了可以加上動作來唱,老師還有一個有趣的唱法呢,想不想聽一聽?

  師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊?(幼兒回答)

  師:老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了,而是加上了襯詞,F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞,老師來唱歌詞。

  師:老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱,這樣吧,我們交換一下,你們來唱歌詞,我來唱襯詞。

  師指揮分組演唱:分成兩組,一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞,一半幼兒唱襯詞。

  四、取名字。

  師:我們學(xué)會了唱這么好聽的歌曲,可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧。(幼兒自由回答)

  五、談話:不做膽小鬼,做個勇敢的好孩子。

  六、律動:不怕不怕

  師:今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲,開不開心?(開心)那就請小朋友們跟著音樂動起來吧,可做自由動作。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。

  2.運(yùn)用肢體動作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

  3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

  活動準(zhǔn)備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程:

  一、游戲《拉勾勾》

  師:小朋友們,大家好,今天我來和大家做朋友,你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

  師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)

  師:那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

  二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段

  1、教師有表情的清唱歌曲一遍

  師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

  提問:

  師:剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。

  2、欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。

  師:它是怎么表現(xiàn)不開心的.? 這是什么意思?

  師:是的,生氣了就不說話了,就會做這個動作。你也可以一起生氣

  3、教師唱歌,幼兒做生氣的動作師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的歌唱得更好了,你們要不要來試一試?

  4、大家一起邊做動作邊唱

  三、理解歌曲第二段

  1、師:兩個小朋友生氣了,不理對方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)

  師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

  師:咦,這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間,是讓我們休息一下。

  師:這首歌真有意思,一會兒生氣,一會兒又是好朋友,我們再來唱一唱吧!

  2、出示指偶,師:這兩個小動物生氣了,我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

  三、結(jié)束活動師:今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個方法重新變成好朋友。

中班音樂教案 篇9

  活動目的:

  1.培養(yǎng)規(guī)則意識,能與同伴配合協(xié)調(diào)。

  2.獲得對民間游戲的感性經(jīng)驗。

  活動材料:

  彩條若干,《過新年》音樂光盤、輕柔的音樂。

  全體幼兒準(zhǔn)備。

  活動建議:

  1.扭起來

  教師播放音樂《過新年》,手拿彩帶扭秧歌,把歡快的喜氣洋洋的精神表達(dá)出來,以激發(fā)幼兒扭秧歌的*。

  2.武動彩帶

  每個幼兒拿彩條,排成一縱隊,三個教師穿插在中間,隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替,排頭老師控制好速度和曲線的幅度。幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的`音樂四散在場地上揮舞彩帶,教師參與其中帶動幼兒扭起來。指導(dǎo)幼兒雙臂用力揮舞,如畫圈、抖動、甩動,雙臂高舉自傳等,彩帶隨風(fēng)飄動。

  3.舞動身體

  幼兒分組隨音樂扭秧歌,康納一組早到達(dá)終點(diǎn),為勝隊。

  4.放松運(yùn)動

  教師帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松擺動身體,達(dá)到調(diào)整的目的。

 。ɑ顒又泻退吮3忠欢ǖ木嚯x,避免碰撞。)

  活動反思:

  孩子們在歡快的音樂中活躍了身心,即達(dá)到了鍛煉的目的,又增進(jìn)了幼兒之間的感情。

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