丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>體育教案>幼兒園大班體育教案

幼兒園大班體育教案

時(shí)間:2023-07-06 12:38:22 體育教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案[集錦15篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班體育教案[集錦15篇]

幼兒園大班體育教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式,作為一種非正規(guī)性體育活動(dòng),在很大程度上彌補(bǔ)了體育課、做操的不足,從幼兒的興趣、愛(ài)好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高快跑的能力,提醒幼兒在快跑的過(guò)程中注意分散、避讓。

  2、注意奔跑時(shí)的安全,以免發(fā)生碰撞,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快速反應(yīng)的能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:

  2、音樂(lè)、錄音機(jī)、圖片、場(chǎng)地布置。

  玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面對(duì)面站在場(chǎng)地中央的兩條平行線(xiàn)后,各隊(duì)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),站在隊(duì)伍中央。游戲開(kāi)始,各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員共同小聲商議本隊(duì)要做什么動(dòng)作,然后教師發(fā)出信號(hào)“一、二、三”,兩隊(duì)立刻同時(shí)說(shuō)出自己商定的角色,并以動(dòng)作表示。人可拿槍?zhuān)瑯尶蓳艋ⅲ⒖沙匀。?fù)隊(duì)轉(zhuǎn)身往安全線(xiàn)方向跑,勝隊(duì)立即捉負(fù)隊(duì)的幼兒,被抓住的幼兒加入勝隊(duì)。如兩隊(duì)動(dòng)作相同,重新?lián)Q動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行,結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  每隊(duì)只能選擇一個(gè)角色,集體討論的時(shí)候應(yīng)團(tuán)隊(duì)的所有人在場(chǎng),避免產(chǎn)生個(gè)別人出錯(cuò)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨著音樂(lè)在圈上做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  今天莊老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

  二、以故事形式引出新授課

  師:小朋友跳的真棒,今天莊老師還帶來(lái)了一個(gè)故事,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。有一天,人在森林里遇見(jiàn)了一只大老虎,想想他們會(huì)發(fā)生什么事?(虎吃人)

  在這個(gè)時(shí)候啊有一個(gè)獵人他扛著一把槍過(guò)來(lái)了,(出示圖片教師強(qiáng)調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)

  小結(jié):對(duì)呀,在故事里人可以拿槍?zhuān)瑯尶梢源蚶匣,老虎可以吃?

  三、交代課題

  今天我們就玩這個(gè)“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)

  1、學(xué)習(xí)動(dòng)作

  師:做游戲之前莊老師請(qǐng)小朋友們來(lái)想想“人”用什么動(dòng)作來(lái)表示。

  (依次“槍”和“虎”又能用什么動(dòng)作表示呢?)(幼兒商討)

  莊老師也想表演一個(gè)動(dòng)作,想請(qǐng)我們小朋友和我一起表演。

  2、鞏固練習(xí)(集體)

  師:那我們一起來(lái)練習(xí)看看誰(shuí)學(xué)得快,老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動(dòng)作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動(dòng)作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動(dòng)作!)

  3、教師和搭班老師示范

  那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的,你們猜猜是闕老師贏(yíng)了還是莊老師贏(yíng)了?()

  人拿槍時(shí),誰(shuí)勝利了?誰(shuí)失敗了?

  槍打虎時(shí),誰(shuí)勝利了?誰(shuí)失敗了?

  虎吃人時(shí),誰(shuí)勝利了?誰(shuí)失敗了?

  小結(jié):小朋友們真聰明!人拿槍時(shí),人勝利了,槍失敗了;槍打老虎時(shí),槍勝利了,虎失敗了;虎吃人時(shí),虎勝利了,人失敗了。

  4、幼兒練習(xí)

  現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個(gè)好朋友來(lái)玩“人、槍、虎”的游戲,看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))

  5、介紹游戲場(chǎng)地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面對(duì)面站在場(chǎng)地中央的紅、黃點(diǎn)上)。

  師:剛才是兩個(gè)小朋友在玩游戲,現(xiàn)在莊老師想分成兩組比賽,看看哪組贏(yíng)的多,F(xiàn)在我們先來(lái)看看我們的場(chǎng)地,有紅顏色的圈和黃顏色的圈,你站在紅顏色的點(diǎn)上你就是紅隊(duì)的小朋友,站在黃顏色的點(diǎn)上你就是黃隊(duì)的小朋友,我們兩隊(duì)的后面都有一條黃顏色的線(xiàn),這又是什么意思呢?這是安全線(xiàn),如果小朋友在游戲時(shí)遇到危險(xiǎn)或者被人追的時(shí)候,就可以跑到安全線(xiàn)里,這樣你就安全了。這次游戲時(shí)莊老師是黃隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),闕老師是紅對(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。游戲開(kāi)始前,各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員到隊(duì)里共同小聲商議本隊(duì)要做什么動(dòng)作后,返回自己的隊(duì)上等待莊老師發(fā)出信號(hào),“一、二、三!”開(kāi)始兩隊(duì)幼兒立刻說(shuō)出自己商定的`角色,并以動(dòng)作表示,勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì)的幼兒,如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊(duì)了,如果負(fù)隊(duì)的小朋友跑到安全線(xiàn)里,勝隊(duì)的小朋友就不可以再追了。在跑到時(shí)候小朋友們還要注意安全,看到前面有人的時(shí)候趕緊讓開(kāi),以免撞到了一起,明白嗎?

  6、幼兒游戲。

  師帶著幼兒游戲。

  選幼兒為隊(duì)長(zhǎng),重新游戲2-3遍。

  7、結(jié)束部分。

  活動(dòng)反思

  這是一節(jié)體育游戲,主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級(jí)大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗(yàn),體育活動(dòng)《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開(kāi)展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動(dòng),這是一個(gè)玩法類(lèi)似于“包剪錘”的游戲,重點(diǎn)在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因?yàn)樯衔绲募w教學(xué)時(shí)間在聽(tīng)課,所以延后到了下午的戶(hù)外游戲進(jìn)行。在游戲中幼兒不僅跑的動(dòng)作得到了發(fā)展,團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進(jìn)步。三十分鐘的時(shí)間很快地在游戲間過(guò)去,當(dāng)我宣布游戲結(jié)束,孩子們都高呼下次一定要再玩。因?yàn)檫有好多人沒(méi)有當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)呢!在今天的活動(dòng)中我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)是需要注意的。

  1、明確游戲活動(dòng)的重點(diǎn),能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度,增加學(xué)習(xí)興趣。

  為幫助幼兒掌握重點(diǎn),我在活動(dòng)前首先用玩具、圖片引出游戲,并鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)三者之間的關(guān)系,探索三者的動(dòng)作,幼兒興趣很高。還有,這個(gè)游戲是集體進(jìn)行的,因此教師一定要安排好分組,讓幼兒推薦每一組的隊(duì)長(zhǎng)。

  2、要賞罰分明,讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味,以提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  這類(lèi)游戲以小組的形式進(jìn)行,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),對(duì)幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因?yàn)槌醮瓮孢@類(lèi)游戲,我班的孩子這方面能力還很薄弱,第一次游戲中他們只顧自己的想法,還不太會(huì)聽(tīng)取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說(shuō)一二三時(shí),兩隊(duì)出現(xiàn)的動(dòng)作都是不一樣的,再次指導(dǎo)后,幼兒懂得了聽(tīng)從隊(duì)長(zhǎng)的指揮才能更好地玩游戲。所以,在第三次游戲時(shí),與隊(duì)長(zhǎng)不同動(dòng)作的孩子要停玩一次游戲;蛘呃蠋熞欢沒(méi)有喊出時(shí)有人先做動(dòng)作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后,幼兒的游戲進(jìn)步的很多。他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)都有了不同的進(jìn)步。

  3、要注意選擇合適的場(chǎng)地,保護(hù)孩子的安全。

  今天這次的游戲是在大操場(chǎng)進(jìn)行的,幼兒在奔跑與追逐的時(shí)候,總是不時(shí)地讓我擔(dān)驚受怕,我害怕他們?cè)谧分饡r(shí)跌倒,受傷。雖然,游戲結(jié)束后每一個(gè)孩子都是安然無(wú)恙,但或多或少地讓我的心懸著。課后我想,如果我把游戲場(chǎng)地放在草地上,我想,孩子的安全問(wèn)題就不用那么擔(dān)心了,至少,孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,體育游戲促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的意義才會(huì)得以提升。

  這是個(gè)有趣的活動(dòng),幼兒的興趣都很高,而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強(qiáng),大班幼兒,特別是男孩子太過(guò)興奮,較不能控制自己。不管是什么活動(dòng),教師一定要全方位的考慮,做好充分的準(zhǔn)備,才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),讓孩子在活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展。

  小百科:人,可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來(lái)定義,或是這些層面定義的結(jié)合。

幼兒園大班體育教案2

  目標(biāo):

  1.練習(xí)從高處往下跳。

  2.培養(yǎng)靈敏的'反應(yīng)能力。

  準(zhǔn)備:

  將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”,用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

  玩法:

  教師扮“太空怪獸”,蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”,站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣,帶我飛到太空中”,即從“飛船”上跳下,并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到 “太空怪獸”站起來(lái)時(shí),“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地不動(dòng),以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí),“宇航員”便繼續(xù)向前走,直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說(shuō)“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí),“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。

  規(guī)則:

  1.“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動(dòng),將被抓回“地球”,停止游戲一次。

  2.天黑時(shí)被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”,停止游戲一次。

  3.“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”,須返回“流星寶貝”處。

  提示:相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊幼教圖庫(kù),更多內(nèi)容在素材寶庫(kù)

幼兒園大班體育教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  2、學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)不小于寬50厘米的平行線(xiàn),掌握助跑跨跳的方法。

  3、增強(qiáng)合作,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解有關(guān)的災(zāi)情及給災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心的新聞事件。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:弓形門(mén)(山洞)、平衡木(橋)、服裝、地板革(河流)、輪胎(井)、塑料方磚(土堡)、皮筋(農(nóng)田)。

  3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)游戲中的兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試探索助跑跨跳。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確的助跑跨跳障礙物,掌握助跑跨跳的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

  跟隨音樂(lè)旋律做各種身體動(dòng)作,充分地活動(dòng)身體。

  2、學(xué)習(xí)游戲“愛(ài)心橋”。

  (1)教師講解示范正確的.跨跳步。

  (2)學(xué)說(shuō)兒歌,掌握跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (3)幼兒分組練習(xí),掌握跨跳方法。

  3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳步的方法,糾正不正確動(dòng)作。

  (1)糾正幼兒容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

  (2)分組練習(xí):兩人相互觀(guān)察并糾正不正確動(dòng)作,最后選出跨跳高手。

  4、游戲:“愛(ài)心橋”。

  (1)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

  規(guī)則:必須跨跳過(guò)水井、小河、土堡和農(nóng)田。

  每個(gè)幼兒每次出發(fā)后只能拿一件衣服。

  (2)幼兒玩“愛(ài)心橋”游戲:繼續(xù)鞏固助跑跨跳步,教師及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的助跑跨跳動(dòng)作。游戲進(jìn)行兩次。

  (3)第二次游戲河流加寬。

  (4)第三次游戲,土堡加高。

  5、放松游戲:“小轉(zhuǎn)椅”放松身體各部位,使幼兒情緒穩(wěn)定。

  活動(dòng):

  本次活動(dòng)幼兒能較好地掌握跨跳的基本動(dòng)作,并完成了預(yù)定的目標(biāo)。這節(jié)體育活動(dòng)的基本部分是圍繞助跑跨跳進(jìn)行的基本動(dòng)作訓(xùn)練,教師將動(dòng)作難點(diǎn)以?xún)焊璧男问匠尸F(xiàn)給幼兒,采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)。目的是為了讓幼兒更快地對(duì)基本動(dòng)作的理解和掌握。

  通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)心橋”的游戲,教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法,有培養(yǎng)了幼兒關(guān)心幫助有困難的人的情感。此活動(dòng)游戲性較強(qiáng),結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),加入了一些競(jìng)賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

幼兒園大班體育教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

  2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  易拉罐拼成的三角形,長(zhǎng)的細(xì)圓筒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  先將圓筒插到三角形最低的位置,幼兒排隊(duì)依次雙腳跳過(guò)。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))將高度依次增加,鼓勵(lì)幼兒采用正確的方法跳過(guò)去,落地時(shí)注意安全。

  活動(dòng)反思:

  從課的開(kāi)始部分我就滲透新的教學(xué)模式,以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢(shì)操來(lái)代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí),新穎、有趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),既活躍了課堂氣氛,又達(dá)到輔助練習(xí)的目的,學(xué)生都樂(lè)此不疲。

  而在課堂教學(xué)的基本部分,我考慮到男女生喜好不一,于是有了讓男女生分開(kāi)練習(xí)的想法,給他們一個(gè)自由發(fā)揮施展的空間,讓他們進(jìn)行各自喜歡的游戲,來(lái)共同達(dá)到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開(kāi)始,本節(jié)課教材選取女生喜愛(ài)的跳皮筋游戲和男生喜愛(ài)的跳房子游戲,在聽(tīng)了我的介紹之后,學(xué)生都躍躍欲試,場(chǎng)地了就一片騷動(dòng),興趣十足。在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí),我是讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各自的隊(duì)員去指定的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí),跟學(xué)生進(jìn)行交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了,并一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地邀請(qǐng)去參與到他們那一組,還有人找我PK,課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié),學(xué)生的練習(xí)熱情也很高,大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo),但是課前我沒(méi)有深入調(diào)查學(xué)生的實(shí)際能力,把目標(biāo)得很高,所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過(guò)一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié),在進(jìn)行試上的時(shí)候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過(guò)橡皮筋,沒(méi)有考慮到學(xué)生會(huì)拓展思維,有的學(xué)生從下面鉆過(guò)去,有的學(xué)生翻跟頭過(guò)去,存在一定的危險(xiǎn)性,所以在正式上課的時(shí)候,我再三申明,必須是從橡皮筋上“跳”過(guò)去。同時(shí)開(kāi)展探索式學(xué)習(xí),利用小組討論法給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的`舞臺(tái),并讓學(xué)生自己選擇高度,這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn),又有不同層次,有利于教師區(qū)別對(duì)待,因材實(shí)教。在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),并結(jié)合中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自覺(jué)調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想,織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí),開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià),在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果自覺(jué)調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo),既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力,提高學(xué)生實(shí)踐能力,又使他們的求知?jiǎng)訖C(jī)和自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)得到展示,促使學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場(chǎng)地,師生的共同參與,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,教師為指導(dǎo)者,讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能,用比賽的形式,復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),在玩耍中鞏固,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,將注意力不集中的學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)。

  在結(jié)束部分,我改變以往的整齊列隊(duì)站立、教師點(diǎn)評(píng)的傳統(tǒng)模式,正好利用做放松運(yùn)動(dòng)的體操墊,讓大家坐在墊子上休息,以談話(huà)的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

  本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地,但是在教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo),計(jì)劃、教材的選用、設(shè)計(jì),都很成功,開(kāi)始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)和結(jié)束部分的放松運(yùn)動(dòng)都很理想,課堂教學(xué)組織及各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配,體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,通過(guò)練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動(dòng)作,教學(xué)效果較好。

  小百科:跳,一個(gè)物體向下俯沖。

幼兒園大班體育教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

  3、發(fā)展創(chuàng)造性。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的'挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、沙袋

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  1、隊(duì)列練習(xí)。

  隊(duì)形變化:走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

  2、準(zhǔn)備操,聽(tīng)信號(hào)做相**作。

  如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

  二、基本部分。

  1、幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),例如:自?huà)伣由炒,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。老師巡回觀(guān)察指導(dǎo),對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。

  2、學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng),進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽,看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

  3、集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線(xiàn)上,交代比賽規(guī)則:聽(tīng)信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來(lái),交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。

  4、結(jié)束部分。

  【安全提示】

  1、在奔跑中注意安全,小心摔倒。

  2、雙腿蹦的時(shí)候注意保持平衡。

  【活動(dòng)反思】

  此活動(dòng)還可以在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

  總的來(lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中,比得很認(rèn)真,玩的很開(kāi)心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

幼兒園大班體育教案6

  教學(xué)意圖:

  在生活中,孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的洞洞,他們對(duì)這些都產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)他們也會(huì)對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣,于是,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。探索解決問(wèn)題的多種方法。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發(fā)展身體柔韌性。

  2.用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的.樂(lè)趣。

  5.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.每人兩張報(bào)紙。

  2.會(huì)玩游戲“城門(mén)城門(mén)幾丈高”,會(huì)念兒歌。

  3.了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

  1.師幼隨音樂(lè)邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。

  2.幼兒四散站立,師生以運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。

 。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)

  1.報(bào)紙鉆洞。

  (1) 教師用身體搭洞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

  (2) 幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞,教師不斷變化洞的大小、形狀,鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過(guò)不同的洞。教師注意觀(guān)察幼兒的操作,及時(shí)肯定幼兒的行為,引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。

  (3) 幼兒用身體搭洞,教師一邊用報(bào)紙鉆洞,邊用語(yǔ)言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞,引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。

  (4) 分組活動(dòng),男孩子搭洞,女孩子用報(bào)紙鉆洞,然后交換。教師參與幼兒的活動(dòng),提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作,以免疲勞。

  2.合作鉆洞。

  (1) 兩兩一組,一搭一鉆,教師引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞。

  (2) 怎樣搭洞小朋友才能鉆過(guò)去,怎樣鉆小朋友才不會(huì)碰到洞?

  (3) 幼兒再搭、再鉆,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。

  3.游戲:“城門(mén)城門(mén)幾丈高”。

  教師與一幼兒手拉手搭成城門(mén)狀,其他幼兒魚(yú)貫鉆過(guò)。

 。ㄈ┦嬲股硇

  1.做深呼吸調(diào)整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。

  2.激發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

  教學(xué)結(jié)束:

  我們變了這么多洞洞,是不是都累了,隨音樂(lè)做放松動(dòng)作,收拾場(chǎng)地。結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)發(fā)展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”,充分的利用孩子“崇拜”的心理,讓孩子感覺(jué)老師好棒,跟老師就能學(xué)到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個(gè)豐富多彩的學(xué)科,希望體育給幼兒帶來(lái)的不僅是愉悅,而是心靈的成長(zhǎng)。活動(dòng)中探索鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,體驗(yàn)與同伴游戲的無(wú)窮樂(lè)趣。為孩子今后奠定釋放運(yùn)動(dòng)的激情。

幼兒園大班體育教案7

  設(shè)計(jì)意圖

  定向運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)前年齡段的孩子就是簡(jiǎn)單的通過(guò)地圖來(lái)尋找東西。日常生活中發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡找一些東西,或者說(shuō)哪個(gè)地方埋著有“寶藏”,別提多有興趣了,于是就設(shè)計(jì)了“找寶藏”的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題、善于發(fā)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,有較強(qiáng)的耐力和主動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的能力。

  2.能和同伴一起,根據(jù)地圖上的信息完成相應(yīng)的任務(wù),提升解決問(wèn)題的能力。

  3.建立圖標(biāo)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系,知道利用建筑物等物體辨別方向。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏的完成每個(gè)地圖中設(shè)置的障礙。

  教學(xué)難點(diǎn):在尋找寶藏中,能團(tuán)隊(duì)一起行動(dòng),遇到問(wèn)題能積極解決。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:各個(gè)建筑物的圖片、地圖4份(圖案不相同)、自備(汗巾、水杯)、25件不同顏色的分隊(duì)服裝、搖鈴5個(gè)、彩色的球5個(gè)、紅旗5個(gè)、頭飾5個(gè)、沙錘5個(gè)、pvc管4根,2個(gè)拼接頭、鏟子2個(gè)、竹梯1架、寶藏記錄表各組一張、音樂(lè)(panama)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:1.提前檢查場(chǎng)地、器械是否安全;2.在相應(yīng)的地方提前放好“寶藏”;3.設(shè)置一個(gè)休息補(bǔ)給站,提供汗巾、水杯。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備部分

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:今天劉老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ド掷,你們想不想去?/p>

  幼兒:想!

  師:但是去森林之前,我們先要來(lái)活動(dòng)一下我們的身體,避免在活動(dòng)中受傷。

  幼兒:好!

  (二)我會(huì)做運(yùn)動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒做改編“親近叢林”體操運(yùn)動(dòng),著重活動(dòng)下肢。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)藏寶圖

  師:我們?nèi)ド种把剑要先來(lái)認(rèn)識(shí)一下森林里有哪些標(biāo)志物,不然一不小心就怎么了呀?

  幼兒:迷路了。

  教師出示城堡圖片、墻壁、沙池圖片,讓幼兒用手指出標(biāo)志物的位置。

  師:朋友們的反應(yīng)真快,一會(huì)走在森林里肯定不會(huì)迷路。劉老師悄悄的告訴你們,今天森林里藏著很多的寶貝,我這有一張我的藏寶圖,你們來(lái)幫我找找我的寶藏在哪里,好嗎?

  幼:我發(fā)現(xiàn)了圖上面有一個(gè)紅旗,寶藏一定藏在那里!

  師:你的眼睛可真亮,一下就發(fā)現(xiàn)了。而且這張圖的旁邊還寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字,你們知道代表什么嗎?

  幼:代表我們?cè)谶@個(gè)地方會(huì)找到幾個(gè)寶藏!

  師:說(shuō)的很棒,而且最后這張圖上的照片代表你要找的寶藏的樣子,劉老師這有一張記錄表,請(qǐng)你找完寶藏后把你們組的寶藏總數(shù)記錄在這個(gè)空格里,最后我們來(lái)檢查你們是否尋找正確及完畢。

  (二)商量“找寶藏”計(jì)劃

  教師:現(xiàn)在把地圖發(fā)給你們,給你們2分鐘時(shí)間商量先做什么后做什么?一會(huì)我會(huì)請(qǐng)商量的好的朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的計(jì)劃。

  幼兒商量之余,配班老師聽(tīng)取商量的計(jì)劃,與體育老師及時(shí)溝通。

  請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)出他們那組的.“找寶藏”計(jì)劃。

  教師:這位朋友說(shuō)要先觀(guān)察五角星指定的位置,然后先去一個(gè)地方再去另一個(gè)地方,我覺(jué)得這個(gè)方法很好。

  教師:我會(huì)每組提供1個(gè)工具給你們,當(dāng)你們?cè)谡覍毑氐臅r(shí)候遇到自己無(wú)法解決的困難的時(shí)候可以用它來(lái)解決。

  教師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)為我們的行動(dòng)加加油吧!好,“叢林”小分隊(duì)出發(fā)!

  吹響哨聲,各小分隊(duì)集體出發(fā)。

 。ㄈ┒ㄏ蛘摇皩毑亍保

 。1)各組自行行動(dòng)去尋找寶藏。

  (2)教師定組觀(guān)察記錄,必要時(shí)適當(dāng)保護(hù)幼兒。

 。3)找到寶藏后集合,檢查寶藏是否查找正確、完畢。

  (四)總結(jié)找到“寶藏”的方法(預(yù)設(shè)問(wèn)題)

  分組談話(huà):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己那組是怎么分工合作的。

  老師根據(jù)幼兒的表述,以及活動(dòng)中觀(guān)察到的進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

  三、放松部分

  師:今天我們的“叢林”找寶藏小分隊(duì)完成任務(wù)都完成的很好,我們一起用找到的“寶藏”來(lái)跳一個(gè)慶祝舞吧!

  幼兒:好!

  用找到的“寶藏”,跟隨音樂(lè)敲打身體放松。

  (播放音樂(lè),大家圍成圈跳舞)。

  師:“叢林”小分隊(duì),今天我們找到很多的寶藏,也謝謝你的勇敢和相互幫助,下次我們?cè)僖?jiàn)!

  活動(dòng)總結(jié)

  1.在引導(dǎo)幼兒觀(guān)察寶藏圖的時(shí)候,引導(dǎo)語(yǔ)不宜過(guò)多,要讓幼兒自己說(shuō)出他們的計(jì)劃,這樣老師也明確孩子們想法,可根據(jù)幼兒的想法來(lái)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

  2.配班老師定組觀(guān)察,主要觀(guān)察在找“寶藏”中幼兒之間的合作,解決問(wèn)題的能力,自我服務(wù)的能力,必要時(shí)給予一定保護(hù)。

  3.體育老師四周巡視,觀(guān)察活動(dòng)存在的問(wèn)題,總結(jié)部分體現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園大班體育教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  “椅子”

  陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋,是小朋友離不了的好伙伴。

  在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。

  根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿(mǎn)足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。

  通過(guò)椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。

  在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

  如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  開(kāi)始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng):

  坐在椅子上,做上肢運(yùn)動(dòng);站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng);在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng);在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始,是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。

  基本部分——騎著馬兒去郊游。

  先嘗試玩椅子的多種方法,練習(xí)馬術(shù)如:

  站在椅子上跳下去,單腿站立練習(xí)平衡等。

  接著鼓勵(lì)幼兒相互合作,增強(qiáng)游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,以增強(qiáng)游戲地趣味性。

  在活動(dòng)中,跨跳的動(dòng)作難度較大,我作了重點(diǎn)的示范,讓幼兒反復(fù)練習(xí),練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí),降低活動(dòng)的難度,而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。

  在活動(dòng)最后,組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè)做游戲,整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,激緩結(jié)合。

  活動(dòng)主體:

  在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

  讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

  讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動(dòng),老師制定的活動(dòng)目標(biāo)是:

  1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

  看到這樣一個(gè)活動(dòng),我很喜歡的,很對(duì)我的胃口,呵呵,我感覺(jué)體育活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)是這樣的,孩子們要有一定的運(yùn)動(dòng)量,對(duì)他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn),他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己,提高自身的運(yùn)動(dòng)能力,這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動(dòng)的興趣,他們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)體現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動(dòng)參加體育鍛煉。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子受的保護(hù)太多了,再不給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì),他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動(dòng)一動(dòng)就會(huì)摔下來(lái)。

  如何帶著孩子們?nèi)セ顒?dòng)呢?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個(gè)寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅(jiān)持認(rèn)為,寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

  于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場(chǎng)上,放在一個(gè)避風(fēng)的地方,椅子排成了兩長(zhǎng)排,一張接一張像個(gè)長(zhǎng)龍一樣,這就是我們今天要走的獨(dú)木橋。

  開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了,如果一下子就在“獨(dú)木橋”上走,那么肯定會(huì)比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個(gè)接一個(gè)在操場(chǎng)上跑了一大圈,身體有一些暖了,開(kāi)始走獨(dú)木橋,孩子們剛剛踏上這座長(zhǎng)橋還有點(diǎn)膽怯呢,老師保護(hù)著膽小一些的孩子,鼓勵(lì)他們大膽一些兒,沒(méi)關(guān)系,慢慢向前走,孩子們一個(gè)接一個(gè)走著,一條長(zhǎng)龍走完了,第二條長(zhǎng)龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再?gòu)囊巫由咸聛?lái),孩子們有了先前走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來(lái),兩條長(zhǎng)龍走完了,我們又開(kāi)始跑步了,帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開(kāi)始了“獨(dú)木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長(zhǎng)龍的最后設(shè)置了一個(gè)關(guān)卡:將一張椅子的椅背置于長(zhǎng)龍中間,這樣孩子們過(guò)長(zhǎng)龍的時(shí)候就得跨過(guò)椅背再過(guò)去,對(duì)于他們沒(méi)走過(guò)這么高的獨(dú)木橋的孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,于是,我重點(diǎn)在這里保護(hù),提醒他們跨的時(shí)候注意安全,并鼓勵(lì)他們沒(méi)關(guān)系,大膽走,對(duì)于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個(gè)個(gè)都過(guò)去了,而且不少孩子說(shuō):“真好玩!

  帶著勇敢地過(guò)橋的興奮,我們又一起跑步了,這時(shí)候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開(kāi)腳步撒開(kāi)腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開(kāi)心了,看來(lái)他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺(jué)孩子們運(yùn)動(dòng)量已經(jīng)可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

  整個(gè)活動(dòng)中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣,也給了我許多的啟示。

  第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī),從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子,這是園里隨處可見(jiàn)的材料,很方便取材,孩子們玩起來(lái)興趣也很大,在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,增強(qiáng)體質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì),真正體現(xiàn)了教育活動(dòng)的價(jià)值。

  第二,教師要勤于觀(guān)察,及時(shí)滿(mǎn)足孩子的需要,培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動(dòng)的,這一點(diǎn)無(wú)法否認(rèn),教師在組織孩子活動(dòng)的過(guò)程中,不能對(duì)孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止,要更好地引導(dǎo)他們,滿(mǎn)足他們的需要,使孩子感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  第三,教師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對(duì)待,切不可弄巧成拙,在活動(dòng)前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng)。

  第四,教師在活動(dòng)中要樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí),把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問(wèn)題來(lái)衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對(duì)一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒,老師有時(shí)候根本無(wú)法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長(zhǎng),一旦來(lái)到戶(hù)外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)不安全的事故也就會(huì)來(lái)。所以在體育活動(dòng)前,我們一定要向孩子們講明活動(dòng)要求,在活動(dòng)過(guò)程中要認(rèn)真觀(guān)察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動(dòng)能夠安全有效地進(jìn)行。

  總之,上好一節(jié)課不容易,教師一定要做一個(gè)有心人,在活動(dòng)中,在活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,選好材料有效地開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會(huì)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。現(xiàn)代的椅子追求美觀(guān)時(shí)尚,一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技,使人類(lèi)更方便。

幼兒園大班體育教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用長(zhǎng)桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

  2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能,提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

  重點(diǎn):發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

  難點(diǎn):高跳下的技能

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  桌子12張,海綿墊板6塊,《健康歌》音樂(lè)磁帶,小白兔頭飾人手一份,箭頭兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

  “小朋友,我們一起來(lái)跳健康舞好嗎?”(好)

  二、基本部分

  1、向幼兒介紹器材——桌子

  “你們看,這些桌子平時(shí)是用來(lái)干什么的呢?”(吃飯、畫(huà)畫(huà)等)“今天,我們要和桌子一起做游戲!

  2、鼓勵(lì)幼兒自由探索桌子的各種玩法,并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)

 。1)瞧、桌子變成了兩座小橋,請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來(lái)過(guò)橋,過(guò)了橋,從旁邊箭頭回來(lái),排到隊(duì)伍后面,看誰(shuí)的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM,排成兩排)

 。2)小朋友,快點(diǎn)下來(lái),小橋要變成大橋了,變成大橋后可以怎么過(guò)去呢?(兩排合龍)

 。3)大橋又要變成九曲橋了,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,用什么辦法進(jìn)去呢?

  4、練習(xí)高跳下

 。1)你們敢不敢從桌子上跳下來(lái)?(敢)

 。2)幼兒嘗試高跳下“那就請(qǐng)你們一起來(lái)跳一次”

 。3)教師示范,糾正動(dòng)作

  剛才有小朋友摔到了,為什么會(huì)摔到呢?

  請(qǐng)你們站好,看我來(lái)跳一次,我是先爬上桌子,站直了,走過(guò)去,兩只腳并攏,膝蓋彎曲,雙手甩起來(lái),跳下去,前腳掌輕輕地同時(shí)落地,再站直

  (4)幼兒全體練習(xí)一次

  請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來(lái)跳一次,看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。

 。5)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)

  現(xiàn)在,我把橋建高點(diǎn),你們敢不敢再跳下去?

  那你們敢不敢跳比這更高的'橋?

  三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

  1、過(guò)了橋的小朋友趕快到老師這來(lái),我有個(gè)消息要告訴你們,剛才我收到一個(gè)消息,聽(tīng)說(shuō)森林里的小白兔被大灰狼抓走了,現(xiàn)在我們一起去救小白兔,好嗎?

  2、教師示范

  去救小白兔是很困難的,我先去救一只小白兔,你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過(guò)地道,再鉆進(jìn)墻洞,爬進(jìn)墻,爬進(jìn)大灰狼家的院子,救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí),下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道,這樣才能救出更多的小白兔,救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面,戴好小白兔,不能亂跑,要不然會(huì)被大灰狼抓走的

  3、幼兒全體救小白兔

  四、放松活動(dòng)

  1、小白兔救出來(lái)了嗎?我們一起來(lái)慶祝一下(隨音樂(lè)做放松活動(dòng))

  2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾,他上面沒(méi)說(shuō),呵呵,我猜的)

幼兒園大班體育教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)竹竿游戲發(fā)展幼兒奔跑躲閃,提高協(xié)調(diào)性,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感知,突出相互問(wèn)的合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  八根約1。5米長(zhǎng)的竹竿(PVC塑料管也可)

  教學(xué)重點(diǎn):

  促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上一’F的方位感知

  教學(xué)難點(diǎn):

  突出相互間的合作,培養(yǎng)小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

  教育理論依據(jù):

  上海市運(yùn)動(dòng)教材幼兒運(yùn)動(dòng)基本經(jīng)驗(yàn)四對(duì)信號(hào)能做出反應(yīng):(開(kāi)始、停止、動(dòng)作變化、方位變化、速度變化),

  幼兒運(yùn)動(dòng)基本經(jīng)驗(yàn)五:體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向,根據(jù)運(yùn)動(dòng)對(duì)象空間位黃距離調(diào)整自己動(dòng)作

 。ǚ轿唬荷舷、前后、左右? 距離:遠(yuǎn)近)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、游戲:《快快集合》

  幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向,以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化。

 。1) 教師順著一個(gè)方向變化站立位置,并控制奔跑時(shí)的變岔化速度,幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位。

 。2) 教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位,并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度,并用眼神適度提示幼兒,幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師

  (3)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位,快速變化站立位置,并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示,強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位變化,促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)

  2、游戲:《奇怪的動(dòng)作》

  幼兒四人一組持持竿,在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動(dòng)作

  (1)教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位

 。2)教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的`改變看齊的四個(gè)方位

 。3)幼兒四人一組持竿仰臥地上,在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動(dòng)作、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作

  3、游戲:《看誰(shuí)反應(yīng)快》

  幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令向前、后、左、右正確移動(dòng)

 。1)教師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng)

 。2)教師與幼兒做相反的動(dòng)作

  如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步、又例如教師持竹桿向左一步、 幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一4步,教師向左二步、 幼兒四人則持竹向右移動(dòng)二步,并以此類(lèi)推變化

  4、游戲:《巧過(guò)竹竿》

  教師提出新的活動(dòng)要求:幼兒必須4人…一起過(guò)桿,并提示幼兒提前商議決定,根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與同不同的動(dòng)作過(guò)桿。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作,在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作。

  教師示范與眾不同的過(guò)桿方式,并引導(dǎo)幼兒在下一次的類(lèi)似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。

  3、游戲:開(kāi)汽車(chē)

 。1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車(chē),四散開(kāi)車(chē)不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端,最后幼兒二手握緊后兩端行車(chē)途中注意避讓?zhuān)娜艘唤M相互體諒彼此照顧及時(shí)交換排頭的小司機(jī)

 。2)冉將4輛汽車(chē)變成2兩輛汽車(chē),開(kāi)車(chē)不碰撞

 。3)將4輛汽車(chē)變成一輛汽車(chē),提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),汽車(chē)加減速,轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確,開(kāi)車(chē)不碰撞。

  4、放松后回班級(jí)

幼兒園大班體育教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”, 能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過(guò)形狀各異、大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

  2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作,配合協(xié)調(diào),體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解簡(jiǎn)單的'運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《向前沖》、《我和你》;幼兒每人一張報(bào)紙。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)準(zhǔn)備階段:

  1、談話(huà)引入:你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你來(lái)模范動(dòng)作;

  2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):結(jié)合音樂(lè),模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

 。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)階段

  1、用報(bào)紙鉆洞

  (1)出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒思考:“你會(huì)用身體來(lái)搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報(bào)紙去鉆過(guò)同伴搭的各種洞洞嗎?”

 。2)分組活動(dòng):幼兒相互合作,共同游戲。師巡回指導(dǎo),提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。

  (3)交流并小結(jié):“你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動(dòng)作和方法?當(dāng)洞洞變小的時(shí)候,你是怎么讓報(bào)紙鉆過(guò)去的?”

  2、用身體搭洞和鉆洞

 。1)集中討論:如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過(guò)去嗎?你有什么辦法?

  (2)提出活動(dòng)玩法和要求:自由分組,相互合作,有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞;注意保護(hù)自己和同伴的身體安全。

  (3)幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒,并提醒幼兒注意安全。

  (4)小結(jié):引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況。

 。5)結(jié)合第一次合作游戲的情況,引導(dǎo)幼兒第二次游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。

 。ㄈ┘w游戲: “城門(mén)城門(mén)幾丈高”。

  1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則:部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門(mén),隨著兒歌城門(mén)的洞越變?cè)桨,其他幼兒按順序依次從城門(mén)的洞洞鉆過(guò)。被城門(mén)套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。

  2、提出游戲要求:鉆洞的幼兒要根據(jù)城門(mén)的高度變化來(lái)調(diào)整自己鉆洞的方法;遵守游戲規(guī)則,注意鉆洞時(shí)的安全。

  3、師生共同游戲。

 。ㄋ模┦嬲股硇

  1、交流小結(jié),萌發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  2、放松:隨音樂(lè)旋律做放松運(yùn)動(dòng),并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背,捏捏肩,放松身體。

幼兒園大班體育教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

  2、引導(dǎo)幼兒自主探索,交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

  3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難,體驗(yàn)玩球的快樂(lè)。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備:四縱隊(duì)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、變隊(duì)入場(chǎng)。

  幼兒聽(tīng)口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

  2、玩游戲:找朋友。

  3、聽(tīng)音樂(lè)熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂(lè))和老師一起熱身。

  4、分組取籃球站四隊(duì),四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

  二、探索新的玩球技巧。

  1、探索進(jìn)退拍球

  師:我們都能原地用左右手做高低拍球。可是,我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候,怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?

  小結(jié):是的,原地不動(dòng)的話(huà)球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。

  2、教師示范進(jìn)退排球

  師:大家有沒(méi)有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

  小結(jié):這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽(tīng)。

  幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后,教師做技巧指導(dǎo):

  前進(jìn)拍的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的背面,輕輕往前推,球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的正面,球就會(huì)隨著身體往后退。

  3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

  4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字

  三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

  師:看,在我們的正前方有兩條線(xiàn),分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球,到第一道紅線(xiàn)時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線(xiàn)時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。

  (趕小豬到圓形場(chǎng)地)

  師:老師要和你們玩一個(gè)小游戲,叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來(lái)做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉(zhuǎn)身,你就往相反的方向走,聽(tīng)我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作,明白了嗎?

  四、放松活動(dòng),結(jié)束。

  幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。

  【活動(dòng)反思】

  經(jīng)過(guò)多次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn),我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完,并且在課堂中各種情況都能很好的處理,我感覺(jué)這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

  輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段,我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過(guò)程中摸索出來(lái)的。這節(jié)課中,我還是有一些做的不到位的地方:

  1、在學(xué)生合作探究部分還是沒(méi)有引導(dǎo)到位,所以感覺(jué)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少,很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人,這個(gè)地方是我沒(méi)有及時(shí)的對(duì)那些沒(méi)有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的`模范性。

  2、在課堂最后的游戲部分,玩的不是很成功。見(jiàn)縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間,學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過(guò)去,還有的是將球拋起后,再落地彈起時(shí)接住。

  總之,參加這次活動(dòng)的收獲很多,感觸也頗深,從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn),逐一進(jìn)行改正,對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園大班體育教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索竹筒的多種玩法,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  2、用竹筒進(jìn)行平衡、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制火苗若干,一片竹林場(chǎng)景,音樂(lè)《熊貓咪咪》、《火災(zāi)》、《誰(shuí)是小熊》。

  2、竹筒人手兩個(gè),熊貓頭飾一個(gè),小山坡、竹小橋、塑料墊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  師:小朋友,今天我們班里來(lái)了位小客人猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?那你們知道小熊最喜歡什么嗎?(竹子)還喜歡干什么?(和我們小朋友一起玩游戲)今天小熊給大家?guī)?lái)了好多用竹子做成的`竹筒,你們想不想玩一玩?幼兒每人取兩個(gè)竹筒和小熊玩。

  師:現(xiàn)在我們一起用竹筒來(lái)做操。

  師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂(lè)做竹筒操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

幼兒園大班體育教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

  2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)合作的快樂(lè),培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  剪破的尋寶圖、寶物、場(chǎng)地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場(chǎng)地?cái)[放示意圖等。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分:

  1.隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

 。ǘ┗静糠郑

  1.學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。

 。1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過(guò)這兩道溝澗。

 。2)個(gè)別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

 。3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開(kāi),身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。

 。4)分男、女練習(xí),根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳。

  2.游戲:

  (1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。

  (2)游戲名稱(chēng),明確幼兒任務(wù)。

  第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)

  A用助跑跨跳的方法越過(guò)“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過(guò)“草地上障礙物”,走過(guò)“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過(guò)“山坡”,到終點(diǎn)從兩邊返回。

  B總結(jié)問(wèn)題。

  第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)

  A完成原有材料要做的動(dòng)作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過(guò)“溝澗”,到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開(kāi)的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。

  B游戲過(guò)程中教師勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

  尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識(shí)、主動(dòng)性、解決問(wèn)題的能力得到了較大提高。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的`喜悅。

  2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?

  3.聽(tīng)音樂(lè)放松身體,活動(dòng)結(jié)束回教室。

  教學(xué)反思

  以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開(kāi)展“快樂(lè)的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

幼兒園大班體育教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。

  2、通過(guò)層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、通過(guò)活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個(gè)皮球

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。

  師:孩子們今天和球玩一玩,你們?cè)敢鈫?一起出發(fā)吧!

  2、聽(tīng)哨音隊(duì)列練習(xí),站好原點(diǎn),游戲開(kāi)始之前,我們一起做球操。

  二、基本部分

  1、第一次玩球,揭示課題。

  師:你們會(huì)玩球嗎?(會(huì))就在原地玩一玩,看誰(shuí)的方法與眾不同。

  你是怎么玩球的?教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),玩一玩。

  師:我們可以有多種方法來(lái)玩球,可以拍球,滾球,運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來(lái)一種新的玩球方法,仔細(xì)看,我是怎么玩的?

  教師示范轉(zhuǎn)身接球。

  提問(wèn):我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

  總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。

  2、第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

  師:你想玩一玩嗎?請(qǐng)你在老師的周?chē)覀(gè)空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?

  師:一起來(lái)玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步,沒(méi)成功的,站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒(méi)成功的小朋友一次機(jī)會(huì),讓他們?cè)賮?lái)試一次。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示(引導(dǎo)說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn):拍球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會(huì)撞到自己,球就會(huì)滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

  師:回到位置,我們一起聽(tīng)口哨來(lái)玩轉(zhuǎn)身接球。集體來(lái)2-3次。

  3、第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

  師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

  師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?

  請(qǐng)成功的小朋友示范,教師為其點(diǎn)圈數(shù),讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功?

  師: 球要拍得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

  4、第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

  師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒(méi)難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

  幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

  師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù),表?yè)P(yáng))

  5、分組玩球,體驗(yàn)成功

  幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  課后反思:

  本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動(dòng)中,我是以跑步進(jìn)場(chǎng),帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動(dòng)中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次,在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系,如果不排隊(duì)站好,總感覺(jué)整節(jié)課會(huì)比較亂,小朋友會(huì)不聽(tīng)老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開(kāi)始的時(shí)候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒(méi)有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的`時(shí)候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開(kāi)位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

  小百科:球是以半圓的直徑所在直線(xiàn)為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面,這個(gè)曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。

【幼兒園大班體育教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班體育教案08-05

幼兒園大班教案:體育01-19

的幼兒園大班體育教案01-21

幼兒園大班體育游戲教案07-29

關(guān)于幼兒園大班體育教案12-30

【熱】幼兒園大班體育教案01-04

幼兒園大班體育教案【熱門(mén)】01-04

幼兒園大班體育教案【熱】01-04

【薦】幼兒園大班體育教案01-04

【熱門(mén)】幼兒園大班體育教案01-04