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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-05 08:55:20 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案[精]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案,希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè)教案[精]

小班音樂(lè)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:聆聽(tīng)《船歌》

  表演:《噢!蘇珊娜》

  教學(xué)目標(biāo):聆聽(tīng)《船歌》,能聽(tīng)辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫(huà)出二聲部的圖形譜。流暢的唱好《噢!蘇珊娜》,為歌曲編舞,提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

  教學(xué)重難點(diǎn):辨別二聲部的音調(diào),并畫(huà)圖形譜。

  教學(xué)準(zhǔn)備:琴,錄音機(jī)、歌詞圖片、打擊樂(lè)器

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好

  二、復(fù)習(xí)表演《原諒我》

  三、聆聽(tīng)船歌

  1、初聽(tīng)全歌:要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng),聽(tīng)的出歌曲所反映的內(nèi)容嗎?學(xué)生試著將自己聽(tīng)到的描述出來(lái)。

  2、師出示歌詞圖片,讓學(xué)生看著歌詞復(fù)聽(tīng)全歌。

  3、師生交流討論歌曲表達(dá)的情景—突出伙伴們真誠(chéng)的友誼之情和歡快的氣氛。

  4、再?gòu)?fù)聽(tīng)全歌,重點(diǎn)聆聽(tīng)合唱,并回答書(shū)上問(wèn)題:他們唱的'是同一個(gè)曲調(diào)嗎?(學(xué)生回答)

  5、再聽(tīng),老師向?qū)W生講解合唱的概念,讓學(xué)生明白這首歌是二聲部合唱歌曲。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)出二聲部的圖形譜。

  6、隨音樂(lè)用手的劃動(dòng)來(lái)表示曲調(diào)的起伏流動(dòng),表達(dá)伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。

  四、學(xué)習(xí)表演歌曲《噢!蘇珊娜》

  1、聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲歡快的情感。

  2、老師范唱,讓學(xué)生感受歌曲中弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏。

  3、跟音樂(lè)哼唱歌曲,注意唱準(zhǔn)音調(diào)。

  4、老師再次范唱,讓學(xué)生明白歌曲雖然很熟悉,但是要唱準(zhǔn)并不容易。跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。

  5、用打擊樂(lè)器為歌曲添加伴奏,分步進(jìn)行。

  6、老師隨音樂(lè)跳邀請(qǐng)舞,邀請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)表演歌曲。讓學(xué)生感受:無(wú)論是唱還是伴奏、伴舞,都必須以對(duì)朋友的友誼為中心,表達(dá)出對(duì)友情珍惜的心情來(lái)表演,才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

  7、編邀請(qǐng)舞,教師給基本舞步—跑跳步,其他的舞步學(xué)生小組設(shè)計(jì)創(chuàng)作,師作指導(dǎo)。

  8、小組展示自己組內(nèi)編的邀請(qǐng)舞,可以以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)參加的形式展示出來(lái)。(師生作評(píng)價(jià))

  9、師生齊跳邀請(qǐng)舞,在音樂(lè)聲中出教室。

小班音樂(lè)教案2

  游戲目標(biāo):

  1、用形象的動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物走路的樣子。

  2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編。

  游戲準(zhǔn)備:

  多種小動(dòng)物頭飾

  游戲過(guò)程:

  舞蹈:走路個(gè)別幼兒:

  1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。

  7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

  13-18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

  19-26小節(jié):小貓走路2慢4快。

  集體表演:

  完整反復(fù)一次。

  活動(dòng)反思:

  1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的'一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度,如果在課前能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂(lè)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛(ài)的小娃娃,萌發(fā)愛(ài)心。

  2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來(lái)園;不同造型,不同顏色的玩具娃娃若干。

  2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛(ài)的小娃娃,萌發(fā)愛(ài)心

  體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 教師用玩具娃娃的.口吻,引出內(nèi)容。

  2、 讓幼兒自選娃娃。

  將幼兒家中帶來(lái)的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

  3、聽(tīng)音樂(lè)、邊欣賞音樂(lè)、邊欣賞手中的玩具娃娃。

  提問(wèn):

 。1)小娃娃長(zhǎng)得怎么樣?

 。2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說(shuō)。

  4、邊聽(tīng)音樂(lè)、邊指娃娃相應(yīng)部位。

  5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊拍娃娃睡覺(jué)。

  6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

  活動(dòng)反思:

  《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽(tīng)旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng),此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽(tīng)音樂(lè)或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作,寶寶的積極性不會(huì)很高,因此在一開(kāi)始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來(lái)和老師一起進(jìn)行表演,寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作,等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)和旋律的美,寶寶們隨著音樂(lè)在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈,在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽(tīng)懂了音樂(lè),隨后的活動(dòng)就開(kāi)展的很順利,雖然有些寶寶還不能做到手口一致,做了動(dòng)作就忘了唱歌,唱了歌就不做動(dòng)作,這可能是有些寶寶的年齡偏小,動(dòng)手能力弱的緣故吧,相信以后會(huì)改變的。

  小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛(ài)像動(dòng)物的玩偶。

小班音樂(lè)教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》

  2、認(rèn)識(shí)沙槌。

  教材分析:

  歌曲情緒活潑,意境優(yōu)美,生動(dòng)地表達(dá)出“花兒”、“魚(yú)兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤(rùn)下的快活情景,展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。歌曲旋律素材凝練,句式簡(jiǎn)單,其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色,猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。

  教學(xué)構(gòu)思:

  根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),注重以審美體驗(yàn)為核心,以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn),力求通過(guò)豐富多樣的'學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式,構(gòu)建快樂(lè)和諧的音樂(lè)課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生多種智力和能力,并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂(lè)的美好,并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂(lè),做課堂生活的小主人。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》,感受音樂(lè)之美。

  2、感受“小雨”的輕柔,體現(xiàn)演唱上的力度變化。

  3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲,通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  4、激發(fā)音樂(lè)興趣,培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  5、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器沙槌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、感知旋律的重復(fù)和變化。

  2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。

  3、自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  教學(xué)方法:情境引導(dǎo)法、聽(tīng)唱法。

  教具學(xué)具使用:電子琴沙槌多媒體設(shè)備

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好。

  二、談話激發(fā)情趣,揭示課題。

  1、提問(wèn);現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了,大地會(huì)發(fā)生哪些變化?(指名回答)

  2、多媒體播放圖片,師生共同欣賞春天的美景。

  3、春姑娘來(lái)了,要舉辦音樂(lè)會(huì)耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓,可是土地太干怎么也鉆不出來(lái),想想誰(shuí)能幫的了它?(指名回答)

  4、揭示課題。

  三、認(rèn)識(shí)沙槌。

  1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。

  2、節(jié)奏練習(xí)。

  x –| x – |

  沙沙

  XX | x x |

  沙沙沙沙

  X X|

  沙沙沙沙沙沙

  四、聆聽(tīng)歌曲。

  1、初聽(tīng)歌曲

  思考:小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次,每聽(tīng)到一次可以舉一下手。 2,再聽(tīng)歌曲

  在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”

  3、再次聆聽(tīng)

  強(qiáng)調(diào)歌曲是四二拍,邊聽(tīng)邊用聲勢(shì)表現(xiàn)歌曲。

  五、學(xué)唱歌曲

  1、多媒體出示歌詞,打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

  2、教唱歌曲

  A、逐句教唱(兩遍)

  B、聽(tīng)唱法學(xué)唱(一遍)

  C、找出相同樂(lè)句,對(duì)比唱,

  D、試著完整演唱,師糾正錯(cuò)誤。

  3、指導(dǎo)有感情地唱。

  4、隨伴奏齊唱。

  六、編創(chuàng)舞蹈

  1、老師教跳簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  小班音樂(lè)小雨沙沙教案

  2、隨音樂(lè)齊跳

  3、邊唱邊跳。

  七、課堂小結(jié)

  1、同學(xué)們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)沐浴著你們,長(zhǎng)大了要記得報(bào)答祖國(guó),好不好?

  2、齊唱《小雨沙沙沙》。

小班音樂(lè)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦,準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

  2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

  4. 了解兒歌的含義。

  5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示蘋果,教師提問(wèn):蘋果是什么顏色的.?蘋果是是什么形狀的?小朋友愛(ài)不愛(ài)吃蘋果?吃蘋果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情?

  2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,讓幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。

  3、教師提問(wèn),小朋友,大蘋果都說(shuō)了些什么?它讓你做了些什么?幼兒回答,教師糾正。

  4、教師和幼兒一起朗誦兒歌,糾正兒歌中的發(fā)音,同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手,養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

  5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌,教師糾正。

  7、教師小結(jié)。

  小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班音樂(lè)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解狗的本領(lǐng);

  2、初步學(xué)習(xí)兒歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,感受兒歌的趣味性;

  3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大掛圖,兒歌光盤,狗的圖片若干,大掛圖城堡

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師:今天有一個(gè)神秘的客人,它給我們帶來(lái)了一些聲音。

  2、播放音樂(lè)動(dòng)物的`叫聲,讓幼兒傾聽(tīng),自由回答問(wèn)題。

  教師:那位神秘的客人是誰(shuí)呢?

  3、教師出示布娃娃小狗。

  教師:大家好,我是狗王國(guó)的國(guó)王和王后派來(lái)的使者,它們想邀請(qǐng)你們參加我們的舞會(huì),但是國(guó)王和王后有個(gè)要求,所有去參加舞會(huì)的小朋友都必須要學(xué)一段咒語(yǔ),這段咒語(yǔ)的名字叫《小狗》。

  4、欣賞兒歌《小狗》。

  教師出示大掛圖。

  一句一句解釋兒歌。

  教師:小朋友們小狗應(yīng)該怎樣叫。坑變海和敉艚。

  教師:那小狗有什么本領(lǐng)啊?幼兒:看家。

  教師:那老師告訴你們一個(gè)小秘密狗的鼻子很靈敏能聞到很多氣味兒小狗還是一個(gè)看家的好功臣。小狗聰明比聰明能干不能干啊?幼兒:聰明能干。

  教師:那小狗經(jīng)常做的動(dòng)作是什么動(dòng)作。坑變海簱u尾巴。

  5、學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)小朋友先不要出聲音,認(rèn)真聽(tīng)老師先給你們朗讀一遍。

  (2)教師領(lǐng)讀兒歌,讓幼兒一句一跟。

 。3)教師和幼兒一起讀兒歌帶有動(dòng)作的表演兒歌。

 。4)教師引導(dǎo)幼兒自己讀出兒歌。

  6、小朋友們非常棒,我們一起去狗王國(guó)參加舞會(huì)吧!

  教師:狗王國(guó)到了好漂亮的城堡呀!看城堡門打開(kāi)了,國(guó)王和王后迎接我們了。

  國(guó)王和王后說(shuō):小朋友好。

  國(guó)王:歡迎小朋友來(lái)到狗王國(guó)參加舞會(huì),但是我們必須得聽(tīng)到一段咒語(yǔ)才能把我們國(guó)家的小標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)給你,這樣你們才可以到舞會(huì)上唱歌跳舞!

  教師說(shuō):我們把我們的咒語(yǔ)說(shuō)給國(guó)王聽(tīng)吧。ㄓ變号c教師一起說(shuō)兒歌)。

  國(guó)王:小朋友非常棒,這是我們國(guó)家的小標(biāo)記粘上它,你們就去舞會(huì)上唱歌跳舞吧!

  教師給幼兒發(fā)小狗圖片粘在衣服上,粘完后,我們?nèi)⒓游钑?huì)吧!

  教師播放音樂(lè)《小狗》讓幼兒跟隨教師一起跳舞。

  舞會(huì)結(jié)束了我們謝謝各位老師吧!

小班音樂(lè)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

  2、欣賞歌曲《水果歌》,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

  3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟悉《水果歌》的旋律

  2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  師:“今天,我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)水果,誰(shuí)來(lái)摸一摸,都有什么水果?”

  二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

 。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨

  師:我還給你們帶來(lái)了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

  1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)

  2、我是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的'話回答)

  3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)

  4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。(開(kāi)始慢一點(diǎn),逐漸加快)

  5、教師邊打節(jié)奏邊說(shuō)“我是 一個(gè) | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

  6、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞。(逐漸加快速度)

  7、幼兒隨著音樂(lè)邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

  8、還有那種水果?(香蕉)方法同上

  三、學(xué)習(xí)襯詞,并隨音樂(lè)表演

 。ㄒ唬┡c幼兒一起討論,用什么動(dòng)作表演后半部分。

  (二)完整的隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

  四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

  (一)結(jié)合圖譜,初步嘗試仿編

  師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧!誰(shuí)來(lái)試一試?”

  幼:我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)

  師:誰(shuí)再來(lái)試一試?

  師:我們一起隨音樂(lè)完整的唱一遍。

  (二)游戲:找朋友

  1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)

  師:聽(tīng)了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼:愿意。

  師:水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?

  師:我們用“果果 果果 |果 果|”來(lái)點(diǎn)水果,最后點(diǎn)到哪個(gè)水果,那個(gè)水果就是你的朋友,我們一起來(lái)點(diǎn)。

  師:你點(diǎn)到的是什么水果?

  幼:(西瓜)

  師:你想重復(fù)那個(gè)字呢?

  幼:(西)

  師:你能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

  師:我們一起隨音樂(lè)唱一遍。

  師:我們還可以重復(fù)哪個(gè)字?

  幼:(瓜)

  師:大家一起唱一唱。

  師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個(gè)水果,隨著音樂(lè)編一編。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  隨著音樂(lè)把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽(tīng)。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

小班音樂(lè)教案8

  目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行大膽的想象,并能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備

  1、小兔頭飾人手一個(gè);兔媽媽頭飾一個(gè)。

  2、設(shè)置情景:小草、小花等

  3、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  過(guò)程

  1、兔寶寶跟著兔媽媽走路進(jìn)場(chǎng)。

  (1)孩子們,今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲,你們?cè)敢鈫?跟好媽媽出發(fā)嘍!

 。2)草地到了,孩子們,趕快找個(gè)好朋友,我們來(lái)玩《碰一碰》的游戲,好嗎?

  2、欣賞第一段音樂(lè),創(chuàng)編小兔在草地上開(kāi)心玩的.動(dòng)作。

 。1)孩子們,我們玩累了坐下來(lái)休息一下吧。

  (1)今天,媽媽還給你們帶來(lái)了一段特別好聽(tīng)的音樂(lè),是關(guān)于小兔子的,你們想聽(tīng)嗎?請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)小兔在干什么?

 。2)你們聽(tīng)出來(lái)小兔在干什么呀?它是怎么跳的,你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  (3)小兔還會(huì)干些什么呢?我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔拔蘿卜、吃蘿卜、唱歌、跳舞、做游戲……的動(dòng)作好嗎?

  3、欣賞第二段音樂(lè),想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動(dòng)作。

 。1)呀!你們快聽(tīng),什么聲音呀?是誰(shuí)來(lái)了?

  (2)大灰狼來(lái)了,我們?cè)撛趺崔k呀?。《闫饋(lái),大灰狼來(lái)啦!趕快躲起來(lái)呀。

  (3)如果我們沒(méi)地方躲怎么辦呀,還有其它的辦法嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并能用動(dòng)作做出來(lái))

  (4)現(xiàn)在媽媽來(lái)做魔術(shù)師,我說(shuō)“變”,你們就變成XX,好嗎?那我們現(xiàn)在來(lái)變一變。

 。5)播放大灰狼音樂(lè),幼兒聽(tīng)命令變成各種東西。

  (5)孩子們可真聰明,想到了這么多躲避大灰狼的方法,以后讓你們自己出去玩,我就放心多了,媽媽真為你們感到高興。你們想自己出去玩會(huì)嗎?小兔隨音樂(lè)蹦出活動(dòng)室。

小班音樂(lè)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲,并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

  2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。

  2、鋼琴伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入、引起興趣。

  師:寶貝們,你們有沒(méi)有吃過(guò)小豆豆呀?

  師:今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調(diào)皮了、藏了起來(lái),猜猜看,它會(huì)藏在哪里呢?

  二、理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  (一)學(xué)唱甜豆豆,表現(xiàn)甜甜的表情。

  1、師:那我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲,看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來(lái)。

  師:點(diǎn)出小豆豆了嗎?(沒(méi)有)那藏在哪里了呀?

  師:原來(lái)在這里啊,那我們趕快用好聽(tīng)的聲音把豆豆點(diǎn)出來(lái)吧!

  2、師:誒,點(diǎn)出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

  幼:草莓味、西瓜味

  師:為什么?你們從顏色上看覺(jué)得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

  師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?

  師:這是一顆甜豆豆。

  師:這是什么豆呀?(甜豆豆)

  師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。

  師:想不想來(lái)嘗一嘗?我也想呀!

  師:還有誰(shuí)想來(lái)嘗嘗?(個(gè)別幼兒嘗試隨樂(lè)做出品嘗動(dòng)作及甜甜的表情。)

  師:誰(shuí)還想嘗嘗看?那我們一起來(lái)吧!

  3、師:你們笑的可真甜呀!用好聽(tīng)的聲音再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)小豆豆吧!

 。ǘ⿲W(xué)唱辣豆豆,表現(xiàn)辣辣的'表情。

  1、師:點(diǎn)豆豆的游戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺(jué)得我這個(gè)口袋里還有沒(méi)有小豆豆啦?

  師:那我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)點(diǎn)豆豆吧!小手指,準(zhǔn)備。

  2、師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

  師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

  師:哦喲,辣的舌頭都吐出來(lái)了!還有呢?

  師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!

  師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)

  師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來(lái)嘗嘗看。

  師:這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來(lái)看看哦!(個(gè)別幼兒表演)

  師:辣不辣呀?你表演得真棒!

  師:這是什么豆呀?(辣豆豆)

  3、師:我辣的口水都要流下來(lái)了!你們敢不敢再來(lái)嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來(lái)試試看吧!小手指準(zhǔn)備!

 。ㄈ⿲W(xué)唱酸豆豆,表現(xiàn)酸酸的表情。

  1、師:、看來(lái)你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過(guò)了,還有豆豆嗎?你們覺(jué)得還有什么味道的豆豆?誰(shuí)愿意到前面來(lái)點(diǎn)豆豆?我們一起幫幫他哦!

  2、師:這是什么豆呀?(酸豆豆)

  師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來(lái)試試。

  師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

  3、師:那你們好聽(tīng)的聲音,再來(lái)一起點(diǎn)豆豆吧!

  三、完整表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  1、師:我的口袋里還有豆豆嗎?我來(lái)摸摸看哦,好像沒(méi)有了也!不過(guò)我知道還有許多小豆豆藏在一個(gè)地方呢,想不想知道?我要把這個(gè)秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰(shuí)表演得最好?都好的!那考考你們,嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

  師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來(lái),一起來(lái)看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

  師:表演的真好!我來(lái)告訴你哦。

  師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!

  2、師:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

  師:你是什么豆?(依次詢問(wèn)三次)

  師:接下來(lái)就來(lái)點(diǎn)點(diǎn)你們的小豆豆,先點(diǎn)哪邊的?你們先來(lái)吧!小手指,準(zhǔn)備!

  師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對(duì)客人老師吧,唱出好聽(tīng)的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

  師:客人老師們,我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!

小班音樂(lè)教案10

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  表情圖:高興、生氣、難過(guò)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)習(xí)歌曲

  (1)出示表情圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做自己高興、生氣、難過(guò)時(shí)的表情,動(dòng)作。

 。2)老師示范演唱歌曲。

 。3)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

 。4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的.心情用表情表現(xiàn)出來(lái)。

  2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

 。1)請(qǐng)幼兒討論:這首歌哪一句可以一個(gè)人來(lái)唱,哪一句可以大家一起來(lái)唱。

 。2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

  3、創(chuàng)編歌詞

 。1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋縞胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎(chǔ)?

 。2)全體小朋友圍成一個(gè)圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個(gè)人后,再換一種情緒,請(qǐng)大家創(chuàng)編。

  活動(dòng)延伸:

  在美工活動(dòng)中畫(huà)“表情”。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn),運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣,想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表

  情。

  2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽(tīng)和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

小班音樂(lè)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流。

  2、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作,感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧?kù)o的意境。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《夢(mèng)》。

  2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師介紹自己所做的夢(mèng),激發(fā)幼兒說(shuō)出自己夢(mèng)中的事情。

  老師:小朋友們做過(guò)夢(mèng)嗎?夢(mèng)見(jiàn)到過(guò)什么?

  2、老師范唱。(清唱)。

  (1)老師:"剛才小朋友都做過(guò)各種各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì)做夢(mèng),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的夢(mèng)是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

  (2)"老師還會(huì)唱一首好聽(tīng)和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),歌曲中誰(shuí)做夢(mèng)了?"

  3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。

  (1)"歌曲里邊誰(shuí)做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問(wèn),集體模仿唱)

  (2)老師用輕柔的聲音問(wèn)答式的歌唱。

  老師唱:小草的夢(mèng),幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的.夢(mèng),幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢(mèng),幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢(mèng),幼兒唱:甜甜的。

  (3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作,唱一遍歌曲。

  如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

  4、誰(shuí)愿意到前面和老師一起來(lái)唱問(wèn)的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……

  (1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋?lái)唱間的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢(shì)動(dòng)作。

  (2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問(wèn)的部分,老師逐漸退出來(lái)唱答的部分。

  5、集體演唱。

  6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì)了,這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》,它還是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢!下次老師把詩(shī)歌帶給大家聽(tīng)。

小班音樂(lè)教案12

  小班音樂(lè)教案:老花貓和小花貓

  活動(dòng)目的:

 。薄⒂變耗軌蚋魳(lè)學(xué)會(huì)游戲

 。病⒘私庳埖囊恍┨卣

 。、復(fù)習(xí)游戲“小魚(yú),小魚(yú)哪里游”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

  活動(dòng)過(guò)程:

 。薄⒙蓜(dòng):“豬八戒"

 。病⒔處煟航裉炖蠋熃o小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽(tīng)——喵喵喵)小朋友,這是什么動(dòng)物的聲音呀?對(duì)了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會(huì)叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

 。、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

 。础⒂螒颍豪匣ㄘ埡托』ㄘ

  規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當(dāng)貓媽媽,唱到歌詞:“找個(gè)地主躲躲好,媽媽就來(lái)找時(shí)“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當(dāng)媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來(lái),叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

  復(fù)習(xí)游戲:小魚(yú)小魚(yú)哪里游

  教師接著說(shuō):“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑ㄟM(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái),我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚(yú),請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚(yú)媽媽”其它的當(dāng)作貓,我?guī)е∝垇?lái)到小河邊,手拉手做成一個(gè)魚(yú)網(wǎng),游戲開(kāi)始:念兒歌:小貓說(shuō):“小魚(yú)小魚(yú)哪里游戲,你要游到哪里去?小魚(yú)說(shuō):“我要游戲到外面去”

  小貓說(shuō):“想要出去不容易”(此時(shí),小貓全都蹲下去,小魚(yú)就開(kāi)始向外游。小魚(yú)游出去時(shí),不能從小貓的手上跳過(guò)去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚(yú)網(wǎng))一起把魚(yú)撈上岸,大家一起分享吃魚(yú)。游戲結(jié)束。

 。怠⒔Y(jié)束部份:貓媽媽說(shuō):“孩子們,吃飽了沒(méi)有?(如幼兒說(shuō)沒(méi)有吃飽,教師可再進(jìn)行一次游戲,如幼兒說(shuō)吃飽了,媽媽就說(shuō)我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧!。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥

  附:

  1=c2/4

 。担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮

  許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

  一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)

  66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

  媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來(lái)找

  媽媽就來(lái)找找呀找呀找找找小貓找到了

  小班音樂(lè):我是一個(gè)大蘋果

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解兒歌內(nèi)容的`基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。

  2、懂得吃東西前要洗手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  “美麗的秋天來(lái)到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

  小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  二、理解兒歌

  1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個(gè)大蘋果,小朋友們有愛(ài)我)

  出示小口袋(裝有大蘋果一個(gè))請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  出示蘋果

  小結(jié):蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個(gè)柄,下面有個(gè)小小的坑。

  “你們說(shuō)對(duì)了,我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

  2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

  “小朋友們都愛(ài)我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我!

  提問(wèn):“大蘋果為什么會(huì)這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!

  小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開(kāi)心,小朋友的身體也健康啦!”

  過(guò)渡“大蘋果聽(tīng)到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?”

  3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

  “我們一起來(lái)念念大蘋果的兒歌吧!”

  4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

  三、嘗試仿編兒歌

  1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  提問(wèn):“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

  “這么多好吃的東西,快上來(lái)選一個(gè)吧。”

  3、集體仿編兒歌。

  小班節(jié)奏游戲《會(huì)動(dòng)的身體》

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

 。病(lè)意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)

 。、鼓一只

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。薄⒁

  師:今天,我們來(lái)了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

  師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

 。、語(yǔ)言游戲《在哪里?在這里》

  (1)引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。

  師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

  師:好,那請(qǐng)你們用手指指看。

  (2)教師有節(jié)奏地提問(wèn),幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)

  幼:我的眼睛在這里!

  3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

  (1)引出小鼓

  師:這是什么呀?

  師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)(2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

  師:小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

  師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……)

  師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動(dòng)作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

  手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?

 。ǎ常┮鲂∧_進(jìn)行節(jié)奏游戲

  師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

  師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)

  師:原來(lái)小腳可以跺跺跺,那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽(tīng)仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

  4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體

  師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。

  師:瞧,我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試。浚、結(jié)束

  在背景音樂(lè)下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

  音樂(lè)教案《數(shù)鴨子》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音,用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

  2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。

  3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)重點(diǎn):能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。

  教學(xué)難點(diǎn):為歌曲創(chuàng)編歌詞

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節(jié)奏卡)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、節(jié)奏引趣

  以“11111”來(lái)引起學(xué)生的注意,還有“111111111111”

  2、認(rèn)識(shí)休止符

  出示紅綠燈的圖片,問(wèn)學(xué)生這是什么?看到紅燈該怎么辦?

  3、出示節(jié)奏圖片,讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏,并說(shuō)一說(shuō)試一試該怎么將這里的紅燈停下來(lái)?

  大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

  gagagagagagagagagaga??

  4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,認(rèn)真思考。

  師:除了小鴨子,小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物呢,能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱!

  二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

  1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄(lái)了不僅是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友數(shù)鴨子”

  2、初聽(tīng)歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐(tīng)出這些小朋友是怎么數(shù)的!睅熢趯W(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作,加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。

  學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

  3、復(fù)聽(tīng)歌曲!耙舐(tīng)出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭(tīng)后學(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

  4、教師范唱。感受情緒

  5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

  6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱,后跟錄音唱,簡(jiǎn)單加入表演。

  7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽(tīng),可使學(xué)生在無(wú)重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。(也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇表演形式,可使學(xué)生積極參與表演,主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂(lè)。)

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、導(dǎo)入!澳氵喜歡什么動(dòng)物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱!

  2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來(lái)的喜歡的動(dòng)物,自由組合在所貼的動(dòng)物畫(huà)前討論如何唱。

  3、分組表演。(只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動(dòng)物)唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”。讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無(wú)限樂(lè)趣,在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。

  通過(guò)互評(píng)和自評(píng),促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感。

  四、課堂小結(jié)

  1、小結(jié)。師:“今天,我們?cè)谝?jiàn)到了許多小動(dòng)物,小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來(lái),和他們成為好朋友,你們可真能干!”

  2、律動(dòng)出教室。對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予鼓勵(lì),為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

小班音樂(lè)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受音樂(lè)的節(jié)奏,能隨音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。

  2、嘗試將生活活動(dòng)創(chuàng)編到律動(dòng)中。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  創(chuàng)編律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒生活照片、律動(dòng)音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)拍手、拍腿、拍肩,充分感受音樂(lè)的節(jié)奏。

  2、模仿刷牙。

 、爬蠋煶鍪居變核⒀赖纳钫掌檬持复嫜浪,模仿刷牙。

 、评蠋煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè)一拍一下的模仿刷牙。

  3、模仿生活中的其他動(dòng)作。

 、趴磮D片,模仿洗臉。

 、颇7率犷^、穿衣服、脫衣服、洗腳、洗手等生活動(dòng)作。

 、抢蠋燁I(lǐng)導(dǎo)幼兒一起模仿生活動(dòng)作。

  4、放音樂(lè),幼兒隨老師一起模仿生活中的'動(dòng)作。

  5、老師小結(jié),活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后細(xì)心觀察成人的生活動(dòng)作,進(jìn)行模仿。

小班音樂(lè)教案14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  通過(guò)開(kāi)車活動(dòng),使幼兒懂得互助合作的能力和開(kāi)車的樂(lè)趣

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。

  2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。

  3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《開(kāi)車歌》音樂(lè)。

  2、呼啦圈。

  3、單車、汽車、火車的牌子。

  4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、問(wèn)幼兒:“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

  2、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)

  3、播放歌曲《開(kāi)車歌》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),然后討論:歌曲旋律中的.那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。

  4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái),隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。

  5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí),請(qǐng)幼兒2人一 組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一 組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時(shí),請(qǐng)幼兒6人一 組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所畫(huà)的馬路上行走。

  6、教師出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。

  7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止,嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。

  小百科:開(kāi)車即駕駛車輛的意思,開(kāi)車安全的基礎(chǔ)是技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。為了方便觀察交通標(biāo)識(shí),在開(kāi)車時(shí)要注意路邊、路上方設(shè)置的指示牌,視野要遠(yuǎn)要高,弄清交通標(biāo)識(shí)指示的含義后再行車。

小班音樂(lè)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

 、备惺芨枨鷥(yōu)美的旋律,在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。

  ⒉嘗試邊唱邊表演歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熟悉歌曲旋律

  ⒈師:春天天氣真好,好多小動(dòng)物都出來(lái)玩了,看有誰(shuí)呀?

 、渤鍪竞

  師“蝴蝶姑娘飛來(lái)了”,提問(wèn):蝴蝶姑娘怎么來(lái)的?

  帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。

  ⒊出示蜜蜂:誰(shuí)也來(lái)了?蜜蜂是怎么叫的呀?(邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作)

  ⒋出示小白兔:看還有誰(shuí)呢?(學(xué)一學(xué))

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

 、崩蠋熯@里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

 、步處熝莩變盒蕾p。你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?

 、澄覀?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。

 、茨阍诟枨新(tīng)到了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解前半部分歌詞)

  ⒋原來(lái)春天里有這么多美麗的景物,我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來(lái)吧!(在琴聲伴奏下學(xué)唱歌曲2遍。)

  三、歌表演《春天》

 、崩蠋熆吹接械男∨笥言谘莩獣r(shí)迫不及待的用動(dòng)作表演,那我們一起來(lái)邊唱邊表演吧!

  幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。

  ⒉第二遍表演。

  引導(dǎo)幼兒要一邊用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),一邊用用優(yōu)美的動(dòng)作表演。

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