關(guān)于大班美術(shù)教案范文錦集10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動設(shè)計意圖
小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導重點，通過示范擺動兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進行創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。
活動目標
1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。
2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態(tài)的小兔。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）
2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。
活動過程
1、出示小兔各部分身體圖片。
�。�1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。
�。�2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。
師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"
2、轉(zhuǎn)動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。
（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢？"
�。�2）教師把身體圍繞頭部一圈。
�。�3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"
�。�4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）
�。�5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"
（6）總結(jié)：原來小兔子的.身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。
3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。
�。�1）還有四肢，四肢也可以動，怎么動法？（請幼兒回答，教師操作）
（2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"
（3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個部分。
4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。
�。�1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？
（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"
�。�3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動作。
5、畫快樂的小兔
�。�1）師："請小朋友給你們設(shè)計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。
�。�2）幼兒繪畫。
指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。
師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼兒作品。
如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標
1：引導幼兒了解七星瓢蟲外形特征，大膽添畫，提高想象力；
2：嘗試用漸變色來豐富畫面。
第一個環(huán)節(jié)，我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特征并在細節(jié)上加以強調(diào)，使幼兒對其印象更深些；
第二個環(huán)節(jié)，我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的興趣，同時，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術(shù)活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；
第三個環(huán)節(jié)，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的`講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學習與積累。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標
1 喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
2 在相互交流、欣賞各自作品的過程中，提高欣賞美和感受美的能力。
3 能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。
4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備
彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。
活動過程
1 把各組設(shè)計好的`作品分區(qū)展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫面上，各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)人選，成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜歡這些作品。它們好在哪里。
2 幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的地方。在裱畫之前先引導幼兒討論：應(yīng)該怎樣編排每個月的畫面。例如�？梢园瓷侍攸c來編排，淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。
活動反思
幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非�；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目的：
1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
�。�1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？
�。�2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的.事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
（2）教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
�。�3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
�。�1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
�。�2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
�。�1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
�。�2）請幼兒講述別人的作品。
活動反思：
在進行授課的過程中，教師能按步驟去授課，學生進行探討、發(fā)言，各步驟學生也積極配合，各教學目標均能順利完成，即本公開課能順利完成教學任務(wù)。但在授課的過程中各種問題仍不容忽視、
首先是留給學生讀的時間不足。雖然課前讓學生預習過，但課堂讓學生閱讀時間顯得倉促，問題提出后，還不到幾分鐘因有學生舉手，就進行了問題的解答階段，讓其他學生中斷了閱讀思考。朗讀的成分也比較少，應(yīng)該在重點段或精彩段安排學生集體朗讀一下。
其次是知識的遷移拓展做得不夠。本次的公開課可以說就文說文，沒有把課內(nèi)的知識遷移到課外，或者說沒有把課文編入的課本的意圖明確給學生，學生沒有從中得到啟示，應(yīng)該讓學生從該課文的學習中得到某種收獲。
其三，課堂練得不夠。除了在課堂上讓發(fā)言回答外，還應(yīng)該在寫方面體現(xiàn)一下。語文課的完整內(nèi)容應(yīng)該在學生的聽所讀寫下功夫，就像剛才說的朗讀不夠，同樣寫也被忽略了。
最后反饋方面也需要加強，應(yīng)該在課堂上設(shè)置諸如選擇一類的練習以競答方式，來讓學生反饋這節(jié)課學習掌握的情況。
問題當然還存在很多，敬請各位給予指點。
小百科：色塊，顏色塊，在軟件中用來設(shè)置顏色的方塊。
大班美術(shù)教案 篇5
教材分析：
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結(jié)”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。
活動目標：
1、欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
2、學習編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
3、通過引導孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實現(xiàn)情感的'升華。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
幼兒知識能力的準備：對中國結(jié)意義的簡單了解
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳
活動流程：參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
活動過程：
一、參觀活動，初步認識中國結(jié)，感受其美
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)
1、我
們剛才看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3、你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫�、吉祥�?/p>
4、你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三：制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情
1、你想做中國結(jié)嗎？我們大家一起來學學吧。
2、選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎？大家真能干。
3、你的中國結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字？中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
四：小結(jié)，結(jié)束
我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。
活動反思：
1、理清順序是把握文章的關(guān)鍵。
文章共六自然段：點明課題——受到喜愛——形巧意深——飽含情感——民族象征——總結(jié)升華。把握住文章的順序，不難發(fā)現(xiàn)，文章是由中國結(jié)形式上的淺層次含義逐步推進到形式上深層次含義的過程，是由一種中國人內(nèi)心對生活的美好祝福、美好憧憬向中華民族炎黃子孫對祖國故土，不離不棄、心心相連的愛國主義情感的高度發(fā)展。把握順序、理清思路。
2、抓住要點是切入教學的關(guān)鍵。
文中有詞“風韻”、“神韻”同一字在不同詞語中出現(xiàn)，教師由此設(shè)疑——“特有風韻”指什么？“東方神韻”又指什么？兩者是指一個意思嗎？由寫作順序不難看出，“特有風韻”是指中國結(jié)形式上的淺層次含義（風韻的意思是風致、情趣），而東方神韻（意思是精神、韻致）不僅蘊含著這層含義，更多的是指中國結(jié)的深刻含義。由此入手，重點昭然。
3、板書設(shè)計是滲透兩性的關(guān)鍵。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標
1.知道水果的名稱、顏色，敢于大膽的表述;
2.嘗試混合運用蠟筆，初步感知色彩的組合與變化美。
活動準備
1.水果羹圖片;
2.蠟筆、紙。
活動過程
1.觀看圖片，引發(fā)興趣;
讓幼兒知道什么是水果羹;
2.教師示范，充分感知;
出示范例，引導幼兒觀察作品;
教師做“水果羹”介紹材料;
教師操作;
3.幼兒操作，大膽表現(xiàn);
幫助幼兒選擇水果，幼兒自由選擇，教師指導;
4.分享交流，感知色彩;
請幼兒相互交流水果羹中水果的名稱;
欣賞“水果羹”作品中的色彩美。
活動評析：
在活動中，實習老師對活動的駕馭能力很強。使每個孩子在老師的示范引導下能夠獨立思考，創(chuàng)作己富有個性的作品，老師的教具準備充分，示范畫也很美，幼兒利用各種蠟筆創(chuàng)作出的作品效果也很好。本次活動老師利用“猜猜水果的顏色”來導入，使每個幼兒都知道的水果的顏色，然后出示PPT要幼兒了解什么是水果羹，應(yīng)該怎樣畫出漸變的顏色等一些知識的教學;接著在繪畫的環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠大膽的畫出水果的.線條，進行添畫，只是孩子平時積累的這方面素材(顏色的漸變)比較少，添畫時大部分都受老師范畫的影響，幾乎跟老師都差不多，如果活動剛開始老師能多出示幾張不同風格的作品，孩子的思路可能會被打開，想象力會更豐富。
大班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計思路
新《綱要》提出，幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。而版畫活動就是一種幼兒既感興趣，又能充分發(fā)揮其想象力的充滿魅力的藝術(shù)形式。通過版畫這種獨特的藝術(shù)形式，結(jié)合孩子們熟悉的話題，讓其創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己創(chuàng)想的發(fā)型，在“構(gòu)思一制版一印制”的多次轉(zhuǎn)換和創(chuàng)造中，獲得情感的宣泄，豐富、積累審美經(jīng)驗，感受活動帶來的愉悅和樂趣，在活動中獲得成功的體驗。
活動目標
1．欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。
2．嘗試用版畫的形式設(shè)計出自己喜歡的發(fā)型，體驗創(chuàng)作的快樂。
3．能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。
活動重、難點
重點：欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。
難點：嘗試用版畫的形式設(shè)計出自己喜歡的發(fā)型。
活動準備
1．幼兒初步接觸過版畫；參觀過理發(fā)屋的工作場景。
2．課件：各種發(fā)型圖片、音樂。
3．黑色展板兩塊，各色壓縮顏料 (紅、黃、綠、白、藍、淡紫等)，作業(yè)紙18張，調(diào)色盤8—9只，水粉筆每人20支，抹布20塊等。
活動過程
1．請幼兒談一談自己看到過的發(fā)型。
師：小朋友，你們?nèi)ミ^理發(fā)屋嗎?理發(fā)屋的美發(fā)師都會干些什么呢?
(分析：此環(huán)節(jié)是從孩子的生活經(jīng)驗入手，激活孩子的已知經(jīng)驗，讓孩子們將平時觀察到的美發(fā)師工作情況與大家分享交流，引發(fā)參與活動的興趣。)
2．欣賞各種各樣的發(fā)型，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
師：他們都會做哪些好看的發(fā)型呢?我們一起來看看吧。
(1)欣賞生活中的常見發(fā)型
師：誰能說說看，這些發(fā)型都是什么樣子的?提問：你最喜歡哪種發(fā)型?為什么?(顏色、長短、是否卷曲等。)
小結(jié)：有的是直發(fā)．有的是卷發(fā)；有的是短發(fā)，有的是披肩長發(fā)；有的扎起了辮子，有的盤起了頭；有的是平劉海，有的是斜劉海，有的沒有劉海；頭發(fā)的顏色有黑色的，黃色的.，紅色的，金色的。多美呀!
(2)欣賞特殊的發(fā)型。
師：美發(fā)師除了將頭發(fā)剪、燙、吹之外，還喜歡在頭發(fā)上加上一些小裝飾，讓頭發(fā)更漂亮。怎么裝飾的呢?我們再來看一看。
展示課件。仔細看看，美發(fā)師用什么來裝飾頭發(fā)的?(用花、羽毛、花朵、發(fā)卡等，把頭發(fā)打扮得更漂亮。)
這些人打扮得這么漂亮要干什呢？
(參加重大活動的時候，人們要請美發(fā)師梳出這么漂亮的發(fā)型。)
師：除了這些漂亮的發(fā)型，美發(fā)師還會設(shè)計出一些特殊的發(fā)型呢，那會是什么樣兒的呢?我們也來看看吧。(PPT3。)
這些發(fā)型有哪些特別的地方?
你們猜猜看，這么特殊的發(fā)型會在什么場合出現(xiàn)呢?(表演。)
小結(jié)：這一般是舞臺表演時用到的發(fā)型。比較夸張，也很有創(chuàng)意。
(分析：此環(huán)節(jié)是欣賞多種發(fā)型。共分為兩個層次：第一個層次是欣賞生活常態(tài)下沒有裝飾的發(fā)型，主要是復習對各種發(fā)型的認知，知道發(fā)型有長短、直與卷、色彩、梳辮子、盤頭等多種變化，為幼兒進行創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)；第二個層次是讓孩子欣賞有一般裝飾和特殊裝扮的造型，這是為了激活孩子的思維，打開想象之門，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感，為其進行大膽創(chuàng)想搭建的一個階梯。)
3．幼兒設(shè)計發(fā)型。
(1)師：你們剛才看了這么多漂亮、奇特的發(fā)型，想不想也來設(shè)計一個特別的發(fā)型呢?如果讓你設(shè)計，你想設(shè)計出什么樣的發(fā)型?幼兒自由回答。
(2)介紹作畫工具，提出作畫要求。
(3)幼兒操作。要求：刻版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙；涂色要均勻；摩擦、拓印時要輕輕地來回拓��；保持桌面及衣服的干凈。
(分析：這個環(huán)節(jié)是孩子進行自主操作、創(chuàng)造表現(xiàn)的重要過程。首先啟發(fā)幼兒與眾不同的想象，孩子進行自由暢想與表達。接著是本次活動的難點環(huán)節(jié)，主要通過幼兒的實際操作以及老師及時、個別的指導突破難點。教師介紹畫種——版畫，提出版畫的一些作畫要求。尤其要注重孩子作畫過程中教師的巡回輔導：一方面是底板的刻畫技巧及畫面的布局，內(nèi)容的豐富性，另一方面是印畫過程中顏色的豐富性及制作過程中的技巧。)
4．展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
(1)展示作品，相互自由交流，幼兒介紹自己設(shè)計的發(fā)型的特別之處。
(2)你最喜歡哪個發(fā)型，為什么?
(分析：本環(huán)節(jié)主要采用談話法。通過幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的自由討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。教師鼓勵每一位幼兒積極、主動、大膽地用語言將自己的作品表達出來，從而達到藝術(shù)活動的最高目標：表現(xiàn)自己的情感和體驗，分享創(chuàng)造的快樂，促進幼兒健全人格的形成。)
小結(jié)：你們就是一群了不起的美發(fā)師，設(shè)計出這么多非常有創(chuàng)意的發(fā)型!下面就帶上你們設(shè)計的發(fā)型給其他小朋友去欣賞吧。
活動延伸
1．共同欣賞幼兒的版畫作品，探討版畫的特點。
2．在美術(shù)活動區(qū)，讓幼兒嘗試用其他材料來制作媽媽的發(fā)型。
活動反思
1．活動過程積聚濃厚興趣。
首先，熟悉的話題引發(fā)了孩子們關(guān)注的興趣。
美術(shù)實實在在地存在于生活之中。美發(fā)師的工作對于孩子們來說是比較熟悉的——許多孩子有跟隨爸爸、媽媽光顧理發(fā)屋的經(jīng)驗，尤其是男孩子，要經(jīng)常去理發(fā)屋理發(fā)。所以，當老師提及漂亮的發(fā)型時，每個小朋友都積極地說出自己已知的一些經(jīng)驗。
其次，新穎的作畫形式引發(fā)了孩子參與的興趣。
這是一節(jié)吹塑紙粉印版畫活動，一種在游戲中獲得知識和快樂的活動。對于幼兒來說，其創(chuàng)作過程就是一種游戲，他們驚奇于特殊材料的使用，更驚奇于印刷、印制后出現(xiàn)的特殊的、有著強烈視覺沖擊力的作品，因此，整個制作過程，激起了孩子們不斷思考、不斷嘗試、不斷創(chuàng)新的欲望，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
2．幼兒作品彰顯創(chuàng)造個性。
在本次活動中，設(shè)計了兩個層次發(fā)型的欣賞——生活常態(tài)下沒有裝飾的發(fā)型和有一般裝飾和特殊裝扮的造型。正是因為這些欣賞活動為幼兒的自主創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)，因此孩子們的版畫作品童真、稚拙，想象力豐富，大有“稚拙中見生動，平淡中見童趣”的意境，給人以美的享受。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標： 讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動，使幼兒學會自主設(shè)計圖案并且感受色彩
活動準備： 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布
活動過程：
一、導入
幼兒遷移經(jīng)驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）
二、幼兒嘗試作畫
出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物
問："你設(shè)計的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）
2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的'花紋，把這些動物放入海底世界中。
問："看誰畫的種類最多，誰設(shè)計的最棒？"
3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。
三、作品展示，進行
把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標：
1、通過欣賞《拾穗者》和認識色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。
2、通過綜合美術(shù)活動，進一步提高幼兒運用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和熱愛。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動手實踐能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動重點、難點：
幼兒能自主分工，運用多種工具、材料協(xié)作繪畫。
活動準備：
1、四張已畫好的底稿畫。(幼兒前一次活動畫好的)。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎勵孩子的五角星等。
活動過程：
1、出示掛圖《拾穗者》請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫(法國著名的印象派畫家米勒的作品)。
1)圖中是哪個季節(jié)的景色?(秋季)
2)圖中畫了什么?(畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)
3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)
4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)
2、出示色環(huán)，請幼兒仔細觀察。
1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱。
2)在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的.色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品。
在活動中提醒幼兒注意：
1)找準暖調(diào)的顏色。
2)請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動的作品。
3)在幼兒選擇的時候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。
4)在幼兒作畫時鼓勵幼兒，“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎勵五角星。
4、幼兒和教師共同講評(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動)
大班美術(shù)教案 篇10
活動目標：
1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。
3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
細頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。
紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。
欣賞手印畫，說說圖上有什么？有那些有趣的小動物？這些畫與我們原來圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？
2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的`顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
去洗手間洗手并將手擦干凈。
用黑色細頭水筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。
教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。
3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、討論。
活動反思：
在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。
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