實(shí)用的大班美術(shù)教案范文匯總10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)本班的好多幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣,為激發(fā)幼兒在這方面的興趣愛(ài)好,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索用膠帶貼畫(huà)的新方法,體會(huì)用多種方式作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難,培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握用膠帶貼畫(huà)的新方法,讓幼兒體會(huì)用多種方式作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范例若干(如:太陽(yáng)、小魚(yú)、小鵝等,由簡(jiǎn)到難)。
2、A4紙及一半大小的A4紙若干。
3、透明膠帶、剪刀、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞范例,引起作畫(huà)興趣。
1、師:今天,老師給你們帶來(lái)了一些很特別的畫(huà),想看嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)
2、(出示范例)師:這些畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)一樣嗎?哪里不一樣了?
3、出示透明膠帶引出作畫(huà)方法。
師:(出示透明膠)對(duì)了,我就是用這個(gè)透明膠帶來(lái)畫(huà)畫(huà)的,你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫(huà)的興趣)
二、探索膠帶貼畫(huà)的方法。
幼兒利用提供的材料(其中畫(huà)紙是一半大小的A4紙),自由嘗試如何用膠帶來(lái)貼畫(huà),教師巡回地觀察每個(gè)幼兒,并簡(jiǎn)單詢問(wèn)幼兒的想法。(由于幼兒探索的興趣得到了滿足,所以幼兒在嘗試過(guò)程中十分地認(rèn)真、積極動(dòng)腦。)
師:那么,請(qǐng)小朋友在小紙上用透明膠帶畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在,你們可以動(dòng)手了。
師:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō),自己是怎么畫(huà)的?(根據(jù)之前的巡回觀察,請(qǐng)一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較,先讓幼兒自主判斷和簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)膠帶貼畫(huà)的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié)。)
教師講解作畫(huà)方法:
師:剛才我們小朋友都講得很棒,我們?cè)谧鳟?huà)前,要先想好畫(huà)些什么內(nèi)容,然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的`形狀,接著用油畫(huà)棒在沒(méi)有貼透明膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種漂亮的顏色,最后輕輕地撕掉透明膠帶,一副膠帶畫(huà)就完成了。
三、再次嘗試膠帶貼畫(huà)。
1、師:小朋友,你們想再來(lái)試試嗎?
2、師:在作畫(huà)之前老師有幾個(gè)要求。
提出要求:
(1)注意使用剪刀的安全。
。2)除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色,其他都要涂上漂亮的顏色,所以要抓緊時(shí)間。
。3)老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己作畫(huà)速度的快慢來(lái)選擇適合自己的紙。
3、師:你們記住老師提的要求了嗎?好,現(xiàn)在你們可以畫(huà)了。
四、膠帶組合畫(huà)。
1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫(huà)粘貼在主題墻上組成一幅大畫(huà)。
師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把你的畫(huà)拿過(guò)來(lái)貼在板上(或紙上)。
2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)。
3、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫(huà)畫(huà)方法,叫膠帶貼畫(huà),你們看,大家畫(huà)得膠帶畫(huà)多好看呀,有……等等,小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋,自己想畫(huà)什么就能畫(huà)出什么,我們都是小畫(huà)家哦!
五、結(jié)束語(yǔ)。
師:現(xiàn)在,讓我們一起把這幅膠帶組合畫(huà)貼到我們教室的走廊里吧!
教學(xué)反思
眾所周知,幼兒繪畫(huà)的形式多種多樣,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我們常用的有:蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)、拓印畫(huà)、刮畫(huà)等等,而蠟筆畫(huà)是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫(huà)形式,可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來(lái)畫(huà)畫(huà)是我們幼兒第一次的嘗試,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫(huà)形式,又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣,從而體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣之處。所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高,注意力充分地集中,通過(guò)兩次不同的嘗試膠帶貼畫(huà),幼兒基本學(xué)會(huì)了膠帶貼畫(huà)的方法和步驟,也體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,我讓幼兒自主判斷誰(shuí)的方法是正確的,因?yàn)樗囆g(shù)活動(dòng)的目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
通過(guò)本次活動(dòng),幼兒探索到了用膠帶貼畫(huà)的新方法,可在培養(yǎng)幼兒自信方面應(yīng)更加的突出和表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)
一天,我和孩子們一起到小公園去散步,回來(lái)后發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里多了一件寶貝——石頭。這些充滿生命力的小東西成了孩子們親密的玩伴,奇特的形狀使他們產(chǎn)生了濃厚的.興趣。為此,我設(shè)計(jì)了這一美工活動(dòng),目的是通過(guò)想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié),為幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒綜合能力,增強(qiáng)幼兒在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力,并從中體驗(yàn)到接觸自然、獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情景中根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行構(gòu)思,并運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)造。
2、積極參與故事創(chuàng)編活動(dòng),并體驗(yàn)石頭造型帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種石頭、石頭造型藝術(shù)品。
2、事前各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠、橡皮泥等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)興趣
(1)歌曲《小石頭》進(jìn)場(chǎng)。
師:小朋友,咱們剛才歌曲里面唱到了什么?石頭有什么用啊?你有沒(méi)有玩過(guò)石頭?玩過(guò)石頭的小朋友介紹聽(tīng)聽(tīng)。
2、交流討論
(1)欣賞石頭畫(huà)。
出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):猜猜老師是怎么玩的?用了那些材料?你們想不想玩?
(2)根據(jù)范畫(huà),引出故事。
3、大膽表現(xiàn)
(1)根據(jù)石頭形狀大膽想象。
(2)幼兒選擇輔助材料,進(jìn)行作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
4、想象創(chuàng)編
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。
(2)幼兒自由選擇同伴,組合石頭造型進(jìn)行創(chuàng)編。
延伸活動(dòng):
1、在日常活動(dòng)中讓其余幼兒講述自編的故事。
2、幼兒可在美工區(qū)中繼續(xù)描繪、裝飾石頭。
大班美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容:
大班美術(shù)活動(dòng)《正在落葉的樹(shù)》
二、教學(xué)目標(biāo):
1.喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)、體驗(yàn)參加繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。
3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫(huà)工具和不同的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景的視頻。
2.油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。
3.“正在落葉的樹(shù)”范畫(huà)。
4.幼兒用書(shū)《正在落葉的'樹(shù)》。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景
五、教學(xué)方法與手段:
談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入
教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)?這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的?像什么?樹(shù)葉落到了哪里?地上變成什么樣了? 回答相應(yīng)問(wèn)題 通過(guò)提問(wèn),激發(fā)小朋友對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
二、出示范畫(huà),引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的方法,為繪畫(huà)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的方法。
教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹(shù)呢?需要畫(huà)些什么?怎樣表現(xiàn)樹(shù)搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹(shù)葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹(shù)葉,還有什么地方會(huì)有樹(shù)葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹(shù)葉色彩的變化?涂色的時(shí)候需要注意些什么?
2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)。
3.出示范畫(huà),小朋友觀察范畫(huà)中的表現(xiàn)方法。
4.教師小結(jié):要表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面,也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹(shù)的動(dòng)感。
1.思考問(wèn)題且回答問(wèn)題
2.小朋友示范正在落葉的書(shū) 通過(guò)出示范畫(huà),討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹(shù),做好繪畫(huà)準(zhǔn)備。
三、小朋友們分組作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1.發(fā)放材料,教師講述作畫(huà)要求。
2.小朋友們作畫(huà),教師指導(dǎo)。 小朋友作畫(huà) 通過(guò)作畫(huà),鍛煉孩子畫(huà)出正在落葉的樹(shù)的樣子。
四、展示小朋友們作品,鼓勵(lì)小朋友們相互欣賞和交流。
教師:大家來(lái)欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現(xiàn)樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄落時(shí)的動(dòng)感。
小朋友們欣賞畫(huà)作 通過(guò)欣賞畫(huà)作,能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中,教學(xué)效果很不錯(cuò),因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)?吹降,幼兒不陌生,活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式,變“范例——示范——臨摹”為“觀察寫生——語(yǔ)言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作”,使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)觀察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫(huà)形式——寫生,學(xué)習(xí)正面寫生畫(huà)。
2、通過(guò)觀察、比較等了解畫(huà)正面寫生畫(huà)的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn)。,嘗試用各種線條、形狀畫(huà)背景,豐富畫(huà)面。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),體驗(yàn)寫生畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫(huà)的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察外形特征。
師:老師帶來(lái)了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來(lái)給它畫(huà)個(gè)像,好不好?怎么畫(huà)呢?(幼兒回答)
小結(jié):
先畫(huà)外輪廓再畫(huà)細(xì)節(jié)。
(二)出示圖片,欣賞寫生作品,通過(guò)觀察并討論其特征,學(xué)習(xí)正面寫生畫(huà),引起幼兒對(duì)此種繪畫(huà)形式的興趣。
1、教師出示寫生作品、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較,了解什么是寫生畫(huà)。
提問(wèn):
這幅畫(huà)畫(huà)的.是誰(shuí)呀?你是怎么知道的?
小結(jié):
像這樣,把我們看見(jiàn)的東西真實(shí)的畫(huà)出來(lái)叫寫生畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細(xì)節(jié)部分)
2、幼兒嘗試畫(huà)出“毛的不同”。
師:小熊的毛有所不同,該怎么畫(huà)呢?
。ㄓ變簢L試、教師范畫(huà),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)
(三)介紹創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫生畫(huà)。
師:請(qǐng)你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫(huà)像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒(méi)有與別的動(dòng)物不同的地方。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景。
師:毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床,請(qǐng)你們把它們放過(guò)來(lái)。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,幼兒自由選擇后添畫(huà)背景。)
(四)游戲“猜一猜”。
1、收集作品,個(gè)別點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫(huà)像,重點(diǎn)引導(dǎo):畫(huà)出玩具的細(xì)節(jié)部分。
2、共同評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒找一位客人老師猜猜你畫(huà)的是哪個(gè)毛絨玩具。
活動(dòng)反思
很多孩子從不會(huì)畫(huà)到現(xiàn)在能自如地畫(huà),從怕畫(huà)到喜歡畫(huà),他們繪畫(huà)的水平有了很大的提高。在繪畫(huà)的過(guò)程中,他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對(duì)事物的感受,充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時(shí),孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展。
總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師應(yīng)及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),即時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察寫生。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大熊貓圖片、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
律動(dòng)
二、基本部分:
出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
1、小朋友,圖上是誰(shuí)?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的`畫(huà)法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5)給大熊貓進(jìn)行著色。
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。
2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。
三、活動(dòng)延伸:
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
四、結(jié)束部分:
教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物---大熊貓。唱啦啦歌結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣,合理布局畫(huà)面。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件(大街照片)、音樂(lè)
2.大街背景圖
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┬蕾p圖片,用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的`熱鬧氣氛。播放PPT課件,讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛
1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)
2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車來(lái)來(lái)往往,路邊還種了許多花草樹(shù)木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧。
(二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
比較課件和背景圖的異同。
(1)師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),畫(huà)上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。)
(2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)
(三)、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。
。ㄋ模┰u(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的年齡特點(diǎn),這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué),在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極,并積極舉手回答問(wèn)題,原來(lái)不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒也都樂(lè)意融入到活動(dòng)中去,看見(jiàn)他們的積極與開(kāi)心,我感到無(wú)比的欣慰。在活動(dòng)中使用PPT課件,使幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),都爭(zhēng)著發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫(huà)面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局,為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆,有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。
大班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的'背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
——今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)
——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
2、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà),嘗試用句子進(jìn)行描述。
——西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
——聽(tīng),老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!
——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?
——幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)
——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。
幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖,示范編故事:
有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!” 它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開(kāi)心! 小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),又會(huì)怎么做呢? 請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!
——幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)
活動(dòng)結(jié)束:
——請(qǐng)個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握運(yùn)用多種材料在山芋上進(jìn)行造型創(chuàng)造的技能。
2.在老師的示范引領(lǐng)下大膽創(chuàng)新,積極表現(xiàn)出不一樣的山芋造型。
3.喜歡在山芋上進(jìn)行裝飾、創(chuàng)新活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.供幼兒創(chuàng)作的洗凈的'山芋人手一只。
2.各種裝飾材料(彩色即時(shí)貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等)每桌一份。
3.老師的示范山芋一個(gè)(已裝飾好)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與的興趣
1.我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎?
2.你們能不能把它打扮一下呢?你想怎么打扮它呢?需要哪些材料呢?
鼓勵(lì)幼兒利用已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解
二、出示裝飾好的山芋,探討可以裝飾的方法,掌握裝飾的技能
1.這個(gè)山芋裝飾成什么造型了?(娃娃造型)
2.它是用什么材料裝飾而成的呢?
3.除了裝飾成山芋娃娃,還可以裝飾成什么樣的造型呢?
。ㄓ變捍竽懹懻摚l(fā)表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法)
三、幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾活動(dòng)
幼兒在裝飾的過(guò)程中老師注意提醒:
1.注意剪刀等工具的安全使用;
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行裝飾活動(dòng),盡量裝飾出不一樣的造型來(lái);
3.及時(shí)表?yè)P(yáng)在裝飾過(guò)程中出現(xiàn)的新創(chuàng)新。
四、展覽幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)
將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區(qū),供大家欣賞。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書(shū)寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)沿伸,繪畫(huà)出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動(dòng)中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例一幅、幼兒繪畫(huà)工具:勾線筆、白紙
2、幼兒已會(huì)寫自己的名字。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)你呀真高興
1、小朋友們好,老師認(rèn)識(shí)你們真高興,你們認(rèn)識(shí)我開(kāi)心嗎?
我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱:認(rèn)識(shí)你呀真高興。
2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。
誰(shuí)會(huì)寫自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫一寫?
3、小朋友,你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字
1、空心字創(chuàng)意。
教師:老師也有一個(gè)屬于自己的名字,我叫姚書(shū)鼐,我也把我的名字寫了下來(lái)。
提問(wèn):看,老師寫的`名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?
教師:這樣寫法,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3、欣賞各種藝術(shù)字圖片,讓小朋友通過(guò)看圖片猜猜什么是藝術(shù)字?
4、教師小結(jié):藝術(shù)字就是將文字根據(jù)字體特點(diǎn)和文字含義來(lái)變形的一種具有圖案意味或裝飾意味的字體
5、欣賞其他班孩子的作品
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫(huà)
1、小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?
2、小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。
。ㄗ⒁猓何覀?cè)谟镁條給筆畫(huà)沿伸的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。)
四 、作品評(píng)
1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?
2、喜歡哪一張,為什么?
活動(dòng)延伸:
1、交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,下課后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼,在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)各種仙人掌,知道其主要外形特征。
大膽作畫(huà),積極動(dòng)腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。
以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種刻好的蘿卜,不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放仙人掌動(dòng)畫(huà),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫(huà)短片,你們想不想看?看完請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片講了一個(gè)什么故事呢?
2、提問(wèn):動(dòng)畫(huà)片講的`是一個(gè)什么故事?
教師總結(jié):原來(lái)動(dòng)畫(huà)片講的是仙人掌寶寶的故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長(zhǎng)滿了刺,旁邊的小花都不愿意和他玩,閑他長(zhǎng)得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,頭頂開(kāi)出了美麗的花朵。
提問(wèn):你喜歡仙人掌么? 為什么?
二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌
1、今天各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了,你們開(kāi)心嗎?讓我們一起來(lái)看看都有哪些不同的仙人掌呢?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點(diǎn)。
三、蘿卜拓印仙人掌
小朋友們你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)仙人掌阿?今天我們不用筆來(lái)畫(huà),我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫(huà),用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很有趣呢?
老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請(qǐng)你先想好你想畫(huà)哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開(kāi)出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫(huà)上小刺哦!
1、幼兒做畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫(huà)花朵,添畫(huà)仙人掌的刺。
四、講評(píng)
把幼兒作品張貼在畫(huà)板上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫(huà),教師評(píng)價(jià)有特色的作品。
五、結(jié)束活動(dòng)
讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!
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