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小班音樂教案

時間:2023-06-26 13:13:59 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案模板錦集五篇

  作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的小班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】小班音樂教案模板錦集五篇

小班音樂教案 篇1

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。

  2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。

  3、喜歡參加音樂活動,在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。

  重難點:能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。

  準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識沙錘、手鈴、響板。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片,

  活動過程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識新樂器

  1、教師在幕后敲擊樂器,請幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。

  師:“小朋友們,聽一聽是哪種樂器朋友來了。”

  2、教師敲擊一種樂器,請幼兒猜想一種結(jié)果,依次出示敲擊的樂器。

  師:“你們真棒!今天我們班又來了一個新的樂器朋友,請你們聽一聽是哪種樂器來了!苯處熐脫羧氰F,請幼兒說說是什么樂器!

  3、“小朋友們看一看它是什么形狀的,(三角形)!請小朋友摸一摸它的材質(zhì),(鐵的)!聽一聽它的聲音,(清脆的.)!所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵!

  4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。

 。ǘ┩嬗螒颉笆裁礃菲髟诟璩

  1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次,在幕后敲擊一次。

  2、游戲一:分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位,代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。

  3、規(guī)則:請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應(yīng)的圖片家中。等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。

  4、游戲二:分別將四張樂器圖片不重復(fù)的兩兩分成一組,粘貼在教室的各個方位,教師依次介紹樂器家的方位。

  5、規(guī)則:教師在幕后同時敲擊兩種樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應(yīng)的兩種圖片家中,等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續(xù)玩。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。

 。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感,喜歡自己幸福的家。

  2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。

  3、學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師熟悉歌曲,準(zhǔn)備音樂CD或磁帶。

  2、小朋友說一說自己的家。

  活動過程

  1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂,小朋友拍手入室。坐半圓形。

  2、小朋友集體表演律動:

 。1)《嘴巴》;

 。2)《我愛我的小動物》。

  3、小朋友練聲《小雞叫,小鴨叫、小貓叫》。

  4、小朋友欣賞新歌,并理解歌詞內(nèi)容。教師提問:

  (1)歌曲里唱了一些什么?

  (2)你的'家是什么樣子的。

  5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。

  (1)教師先范唱歌曲一次。

 。2)小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。

 。3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽,帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

  6、教師小結(jié)本活動情況。

  活動反思

  “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂教案 篇3

  學(xué)情分析:

  體態(tài)律動學(xué)是瑞士心理學(xué)家達爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法,是小班音樂活動教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動,無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點,結(jié)合樂曲的內(nèi)容,編排一些簡單的律動,使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體。然后通過情景游戲的方法,讓幼兒感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力。同時,選擇世界名曲作為活動內(nèi)容,主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,并激發(fā)他們參與音樂活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.使幼兒能愉快地參與活動,體驗韻律活動的快樂。

  2.使幼兒樂意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動作。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂、小蚊子跳舞音樂。

  活動過程:

  1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開始

  (師做被蚊子叮咬狀,并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友,我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀,你想不想來玩這個游戲呢?那請你去找你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的'游戲,好嗎?”(幼兒玩游戲)

  “這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲,應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)

  分析:在活動的開始部分加入教師的動作暗示,更能吸引幼兒的注意力,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒理解樂曲第一段,并用身體動作表現(xiàn)

  “一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上,它咬了我一下,好癢呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過,并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)

  “小蚊子都咬我哪里了?”

  “小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”

  分析:此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學(xué)的方式讓幼兒理解樂曲的第一段所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容,并有目的地引導(dǎo)幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。

  3.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第二段,并用身體動作表現(xiàn)

  “一只小蚊子飛來了,它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了,它看了看小朋友,心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興,在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來,另一只小蚊子也落了下來。”

  “小朋友,你想不想來學(xué)一學(xué)小蚊子飛舞的動作?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

  分析:教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換,做出蚊子不停的飛舞的動作,并用動作提示幼兒:眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài)。

  4.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第三段,并用身體動作表現(xiàn)

  “小朋友來聽一聽這段音樂,這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了,咬得我好癢,小蚊子可真調(diào)皮呀!”

  5.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第四段,并用身體動作表現(xiàn)

  “小蚊子咬了我后,我又癢又難受,我一定要抓住它,教訓(xùn)一下這些調(diào)皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”

  孩子們互相討論。

  “我用手去抓!

  “我做一個蒼蠅拍來打蚊子!

  “那我們怎樣來扮演拍子呢?”(通過討論,大家同意握緊雙手來扮演拍子,不停地拍打蚊子)

  “小蚊子可真狡猾,跑掉了,這里面還有一只我們趕緊抓住它,相反的方向還有一只,我們要努力呀,終于抓住了。”

  “好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

  分析:在此環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒討論如何抓蚊子的方法,從而調(diào)動幼兒口頭參與的積極性,并拓展幼兒想象力,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣,從而使活動達到高潮。

  6.重復(fù)之前的動作,將音樂分段進行表現(xiàn)

  “孩子們,這個游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?”

  7.教師依據(jù)音樂講解故事,并和幼兒共同隨音樂進行表演

  “夏天來了,小蚊子們跑了出來,跑到了我的身上,它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”

  “好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過來,它們在得意地表演自己的飛行絕技,慢慢地落了下來。”

  “調(diào)皮的小蚊子,把小朋友咬得這么癢,我們一定要抓住它,快,拿起拍子,用力地拍.這邊有一只,那邊還有一只。好累呀!休息一下!

  分析:在此環(huán)節(jié)中,教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前,將名曲律動更加游戲化,讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動活動,并主動地表演整首樂曲。

  8.活動結(jié)束

  將活動延伸到家庭中,以增進幼兒與父母共樂的情感。

  “小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲。”

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對春天的認(rèn)識。

  2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“春天”的課件

  2、“春天”的圖片若干

  活動過程:

  一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣

  1.小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開上小汽車去找找春天吧!

  2、瞧,我們來到哪里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——教師邊播放課件邊提問講述

  指:春天天氣真好,花兒都開了,可以用什么動作來表示美麗的`花開了!

  楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子,對著我們怎么樣?你能用好看的動作表示嗎?

  誰飛來了?(蝴蝶姑娘)來干什么?你聽,誰在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來了誰?小白兔怎么來的?(小白兔兒一跳一跳又一跳)

  3、小動物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來,你聽!

  二.欣賞歌曲《春天》

  ——你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,進行單句學(xué)唱)

  三.幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。

  1.輕聲跟唱

  2.通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

  3.脫離圖譜進行演唱

  四、師生共同探討動作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  ——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲

  2、師生共同表演《春天》

  3、結(jié)束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開車去找找吧。úシ乓魳贰督加巍罚

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

 。薄⒛軌蚋鶕(jù)內(nèi)容做動作。

  2、知道遵守游戲的規(guī)則。

 。、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

 。础⒆層變耗茉诩w面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

 。、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

 。、體驗與同伴共同游戲的快樂。

 。、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。

 。、幼兒用書第三冊第38 ——39頁。

  活動過程:

  1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲,你們愿意參加嗎?”

  2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。

  (1)教師戴上貓媽媽的頭飾,并學(xué)一學(xué)貓的'叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們在哪兒呀?快點來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)

  (2)老師說:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚和鼓勵,激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后,老師一邊做動作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。

  (3)請幼兒一起跟老師做動作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動作。

  當(dāng)老師唱到“找個地方躲躲好”時,提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

  當(dāng)唱到“一會兒媽媽就來找”時,貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。

 。ㄔ诤⒆佣悴貢r提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)

 。ǎ矗┫蚝⒆又攸c交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時才能藏,在躲時注意動作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。

  3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

 。ǎ保┙處熐宄枨龑(dǎo)幼兒分組玩游戲。

  將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。

  游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時,教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)

  (2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

  第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進行游戲。

  4、游戲結(jié)束

  “貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動室。

  5、活動延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

  活動反思:

  在整個教學(xué)活動中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

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