關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案范文匯編10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
2.初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.神奇口袋一個(gè),內(nèi)裝長(zhǎng)方形,正方形,圓形,三角形若干。
2.每個(gè)幼兒一張方形紙,正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。
3.《幼兒活動(dòng)材料》每人一本,彩筆若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、感知長(zhǎng)方形
1.出示神奇口袋,請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。
2.讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像,長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。
二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形1.讓幼兒找出正方形的紙,用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊,四個(gè)角。
2.讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊,四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。
三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。
1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大。
2.運(yùn)用折紙的方法,請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形(三角形除外),長(zhǎng)方形變成正方形,進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。
四、連連看看
1.指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)上的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的'發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)建議:
1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長(zhǎng)方形。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長(zhǎng)方形特征的某些物體,建議家長(zhǎng)幫助幼兒尋找。
日;顒(dòng)與教育
1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。
2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲,讓幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),結(jié)合我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域這方面有所欠缺。所以我結(jié)合我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)這方面的欠缺,從感知長(zhǎng)方形的外形特征來(lái)上這節(jié)課。我總覺(jué)得我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)感知這方面比較容易接受?墒怯械暮⒆訛槭裁春茈y對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)提高興趣呢?以下我對(duì)于本次活動(dòng)進(jìn)行了描述。
描述:我問(wèn)小朋友你們有沒(méi)有乘過(guò)火車?火車是怎么樣的?來(lái)引出我的課題。有的小朋友就會(huì)說(shuō)有,有的孩子就會(huì)說(shuō)沒(méi)有。然后我就出示教具“長(zhǎng)長(zhǎng)的火車”讓小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)火車是怎么樣子的。
接著我從小火車上拿下來(lái)一個(gè)卡片說(shuō):“你們來(lái)看一看這個(gè)是什么圖形?小朋友就開始討論了接著我就問(wèn)”請(qǐng)你們來(lái)數(shù)數(shù)看這個(gè)長(zhǎng)方形有幾個(gè)角?(四個(gè)、二個(gè))那你們來(lái)摸一下這個(gè)長(zhǎng)方形有幾條邊?為什么我去問(wèn)有的小朋友長(zhǎng)方形有幾條邊幾個(gè)角時(shí)有的能回答上來(lái)有的去不能。我針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析。
分析:為什么有的小朋友知道有有孩子去不知道呢?是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不好呢?還是因?yàn)槲抑v的不夠具體呢?我對(duì)此進(jìn)行了反思為什么有的孩子能理解有的孩子去不能呢?我聽了各位老師對(duì)我的課的評(píng)價(jià)時(shí),才知道原來(lái)每一小節(jié)上完后都要老師來(lái)一個(gè)小結(jié)。我上的課好像是為了完成任務(wù)一樣,帶帶過(guò)。分析之后我進(jìn)行了補(bǔ)救措施。
措施:在平時(shí)上數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該多讓孩子操作,孩子操作之后才能理解教師上課的內(nèi)容。如果你平時(shí)不讓孩子操作,等到上公開課時(shí)孩子就會(huì)覺(jué)得很新穎就會(huì)不坐住了。那么你那節(jié)課就不會(huì)上的很成功。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法,會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖
活動(dòng)過(guò)程:
1.以給"大公雞過(guò)生日"引題,激發(fā)幼兒興趣。
今天,老師給小朋友帶來(lái)了一位朋友,小朋友聽是誰(shuí)呀?大公雞今天很高興,因?yàn)樗^(guò)生日了,它請(qǐng)了好朋友來(lái)給他過(guò)生日,小朋友看是誰(shuí)?
2.播放課件可愛的小動(dòng)物,幼兒看課件回答。
。1)有幾只小狗?(1只小狗)
(2)有幾只小兔?(2只小兔)
。3)有幾只小鴨?(3只小鴨)
。4)有幾只小花貓?(4只小花貓)小動(dòng)物們給大公雞帶來(lái)了好多生日禮物,大公雞很高興,請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。
3.情境游戲:快樂(lè)的生日宴會(huì)
(1)出示生日蛋糕,讓幼兒說(shuō)出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂(lè)歌。
。2)好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn),請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。
。3)豐富的午餐(紙箱上貼動(dòng)物的'圖片,掉在黑板下面)幼兒說(shuō)出都有哪些好吃的東西,練習(xí)用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)。
、1個(gè)肉骨頭。方法
、2個(gè)胡蘿卜。(豎著數(shù))
、3只蝦。(環(huán)繞數(shù))
、4條魚。(不規(guī)則物體的數(shù)法)
、 小動(dòng)物。(按特征和不同數(shù))數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。(小狗、 小貓、 小兔、小雞的家)
。4)快樂(lè)抱一抱玩法:音樂(lè)開始,幼兒聽著音樂(lè)跳舞,音樂(lè)停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。
規(guī)則:音樂(lè)停,幼兒能說(shuō)出是幾人抱一起的。
4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、教師給幼兒提供交往合作的機(jī)會(huì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種圖形片。
教學(xué)過(guò)程:
1、初步認(rèn)識(shí)基本圖形(正方形、長(zhǎng)方形、圓)
師:小朋友,今天圖形來(lái)我們班做客,你們想不想知道誰(shuí)來(lái)了?
幼:想。
師:出示背影圖形,看,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)來(lái)告訴老師它們的名字?
幼:小朋友知道的說(shuō)出它的名字?不知道老師告訴小朋友這些圖形的名字。
師:出示正方形,有四條邊,四個(gè)角。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,有兩條邊長(zhǎng),兩條邊短。認(rèn)識(shí)三角形,有三個(gè)角三條邊。認(rèn)識(shí)圓形,圓形沒(méi)有邊也沒(méi)有角,很圓滑。認(rèn)識(shí)梯形,四條邊不相等的。認(rèn)識(shí)半圓形,就是圓的一半。
2、生活中知道的正方形、長(zhǎng)方形······的東西。師:給小朋友準(zhǔn)備許多圖形,放在前面。
幼:說(shuō)出都有哪些圖形。
師:說(shuō)出圖形,
幼:指出哪個(gè)是老師所說(shuō)的圖形。
幼:在圖形里找出來(lái),告訴老師你找的是什么樣的圖形,每們小朋友找一遍圖形。小朋友都認(rèn)識(shí)了圖形。
3、圖形寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢?想知道它們都變成了什么嗎?
師:出示粘貼好的拼圖圖形,如(小人、小房子)小雞。
幼:試著指出小人都用哪些圖形拼出來(lái)的。
師:?jiǎn)栍變簣D形能拼出小人的什么呢?
。▓A形能拼出她的頭,三角形拼出了她的手和身體,梯形拼出了她的'裙子,腿被裙子擋住了。老師用圖形拼的是女孩。小房子用的是什么圖形?正方形拼房子,三角形拼房頂。)
幼:小朋友拼一拼,說(shuō)一說(shuō),小雞用什么圖形拼的?用圓形、三角形拼的。
4、你們想動(dòng)手做一做嗎?
幼:小朋友隨便拿出你喜歡的圖形,拼出小人和房子。
師:幼兒拼完后教師問(wèn)幼兒拼的是什么?用的是什么圖形拼出來(lái)的,都有哪些圖形。
幼:互相交流拼的是什么,用什么圖形拼出來(lái)的,看哪位小朋友拼的好。
師:看哪位小朋友拼的好,拼好給予表?yè)P(yáng),沒(méi)拼好的給予糾正。
5、延伸:小朋友這節(jié)課有哪些圖形跟小朋友一起來(lái)上課,幼兒說(shuō)出圖形的名稱。
6、結(jié)束:①小朋友都認(rèn)識(shí)了圖形,知道圖形的名字。我們一起輕松一下,做游戲,圖形上車,老師當(dāng)司機(jī)。
②教師準(zhǔn)備好各站的圖形,把準(zhǔn)備好的圖形貼在小朋友的手上,手上貼什么圖形的小朋友就站在圖形站上。
、劢裉煳覀儓D形去北京參加唱歌比賽。
教師開始:開車,開到什么圖形站,教師就問(wèn)這是什么圖形?
幼:(回答):這是圖形站,請(qǐng)圖形上車,開到方形站,請(qǐng)正方形上車,······
圖形都上車后,到北京站了,圖形都下車,參加唱歌比賽,兩班幼兒比賽唱歌?茨陌喑暮茫(jiǎng)勵(lì)一些小物品,唱歌比賽完后,圖形回家了,快上車,教師開車,到三角站,誰(shuí)是三角形請(qǐng)下車,到哪個(gè)圖形站,哪個(gè)圖形就下車。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2、通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機(jī)、磁帶。
2、學(xué)具人手一份:作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。
3、隧道口三個(gè),每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、聽音樂(lè)、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。
2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過(guò)聽、看、點(diǎn)數(shù)說(shuō)出每一種動(dòng)物的數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。
二、教師示范、幼兒操作練習(xí)
1、教師操作示范、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
、俳處熓痉饵c(diǎn)數(shù)動(dòng)物、匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。
、诮處熓痉,看點(diǎn)卡標(biāo)記,匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。
2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。
3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)
、侔醇埳系狞c(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。
②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。
、圩層變喊磾(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。
4、教師小結(jié)幼兒操作情況。
三、游戲《乘車》
玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡(車票)上的點(diǎn)數(shù),
然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂(lè)做游
戲,并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí),必須選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。
活動(dòng)延伸:
在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的.認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
2、在操作及游戲活動(dòng)中,感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:“小熊一家”“大象運(yùn)木頭”“方方的搭”
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“大象運(yùn)木頭”;“方方的塔”。
3、《操作冊(cè)》第1冊(cè)第10頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示“小熊一家”導(dǎo)入。
今天小熊一家人又要來(lái)我們小二班了,我們來(lái)看一看。(熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶)
2、集體活動(dòng)。
(1)演示教具“大象運(yùn)木頭”
今天小熊家要造房子,可是蓋新房子要用很多的木頭,(在黑板上出示木頭隨意排列),他們請(qǐng)來(lái)了力氣最大的大象一家人來(lái)幫忙了。(出示大象并按大到小排列)
教師扮演最大的象爸爸:這么多的木頭,我應(yīng)該運(yùn)哪一捆呢?
幼兒:象爸爸應(yīng)該運(yùn)最大的木頭。
教師將最大的木頭放在象爸爸下面。
教師:象寶寶應(yīng)該運(yùn)哪一捆木頭呢?
幼兒:象寶寶應(yīng)該運(yùn)最小的木頭。
教師將最小的木頭放在象寶寶下面。
教師分別找到給其它象找到對(duì)應(yīng)的木頭,再將木頭一一對(duì)應(yīng)擺放在大象的下方。
。2)利用學(xué)具“方方的塔”進(jìn)行大象與塔的一一對(duì)應(yīng)。
小熊的房子蓋好了,小熊一家要住到新房子里去啦。ń處煶鍪痉椒降.塔),這些房子一樣大嗎?請(qǐng)你們幫他們找到適合他們的房子,好嗎?
熊爸爸應(yīng)該住哪個(gè)房子呢?(最大的)
依次給小熊一家找到對(duì)應(yīng)的房子。
教師小結(jié):大小不同的小熊分別住在合適的房子里。
3、幼兒操作。
大象一家給他們蓋好了新房子,小熊他們真高興呀,他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己
住。請(qǐng)你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子,好嗎?
4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受物體對(duì)應(yīng)的關(guān)系,并將學(xué)具收拾好。
我們幫大象蓋好了新房子,大象真高興呀,說(shuō)要謝謝我們小朋友。
5、活動(dòng)延伸。
有幾個(gè)小動(dòng)物找不到它們的新家了,請(qǐng)你們來(lái)找一找他們的家在哪里?用筆將小動(dòng)物和他們的家連起來(lái)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】數(shù)字點(diǎn)卡進(jìn)行乘車游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡乘車。
1、請(qǐng)幼兒領(lǐng)票。
“我們上車!要根據(jù)自己的車票去坐位子,你的車票是幾個(gè)點(diǎn)子就找的位置標(biāo)記也是幾個(gè)點(diǎn)子,如果要是做錯(cuò)了售票員就會(huì)讓你下車的.。
2、請(qǐng)幼兒乘車。
3、教師充當(dāng)檢票員開始檢票。
、佟澳隳玫氖鞘裁雌?幾元錢的,坐的是什么什么車?”
、凇澳銥槭裁匆谶@里?”
、坼e(cuò)的幼兒!澳阕氖裁窜?他做的對(duì)嗎?應(yīng)該坐在哪輛車?”
、堋昂茫≌(qǐng)旅客們坐好車!我們出發(fā)了!我們的第一站是直塘!”“上海動(dòng)物園已到請(qǐng)旅客們下車!”幼兒下車,教師可以適時(shí)介紹一些動(dòng)物。
、荨艾F(xiàn)在請(qǐng)旅客們坐好車!我們繼續(xù)!接下來(lái)一站是沙溪!”好,旅客們,沙溪站到了,請(qǐng)下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”
、蕖艾F(xiàn)在請(qǐng)旅客們坐好車!接下來(lái)一站是太倉(cāng)了,出發(fā)!”好,旅客們,太倉(cāng)站到了,請(qǐng)下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”
二、活動(dòng)結(jié)束
“今天我們出去旅游真開心!看了這么多的動(dòng)物!我們下次在去海洋館好嗎?”
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,并能按規(guī)律接著排序
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)觀察、比較的能力,提高判斷推理能力。
3、喜歡參與規(guī)律排序的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作卡片若干份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、排隊(duì)游戲,引入活動(dòng)。
師:小朋友看圖上有什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?(按規(guī)律排列的小動(dòng)物)
師:今天啊,我們看看這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的`?好不好?
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,能按規(guī)律接著排序。
觀察卡片上動(dòng)物的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按前后,不同的動(dòng)物,次序規(guī)律排序的方法。問(wèn):蝴蝶和蜜蜂是按照什么規(guī)律排列的?(先蝴蝶后蜜蜂ABAB,)后面和前面是不一樣的。那接下來(lái)該怎么排呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?是不是?接下來(lái)是什么呢?猜猜看!2說(shuō)規(guī)律
師:來(lái)看看接下來(lái)小動(dòng)物們還會(huì)怎么排隊(duì)呢(AABAAB)接著往下排
問(wèn):你又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了?(AABAAB)兩只蝴蝶一只蜜蜂。接下來(lái)是什么呢?后面呢?你們同意嗎?師:看看接下來(lái)會(huì)找到什么呢?(ABAABA)仔細(xì)地看,你發(fā)現(xiàn)它排的是什么規(guī)律?1~2回答
師:一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶,那你們看看后面和前面一樣嗎?那接下來(lái)應(yīng)該是誰(shuí)排隊(duì)了呢?請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)。為什么呢?(再次講述規(guī)律)2人
接下來(lái)還有,我們來(lái)看看,出現(xiàn)了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶,為什么呢?(填空)3人
師:誰(shuí)能告訴我,(再次講述規(guī)律)這是按ABAAA的規(guī)律來(lái)排的,那下面又該誰(shuí)來(lái)排隊(duì)了呢?
三、幼兒操作,補(bǔ)規(guī)律
請(qǐng)幼兒找出書本上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?把缺的補(bǔ)上去,將規(guī)律補(bǔ)完整,并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察前面的規(guī)律并接著排序。
幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行有規(guī)律的排列。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。師:請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)他找到了什么?是按什么規(guī)律排的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律,我首先運(yùn)用了孩子感興趣的手指謠來(lái)引入本次教學(xué)活動(dòng),既能很快的吸引孩子的注意力,同時(shí)在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對(duì)應(yīng)的關(guān)系,為本次活動(dòng)的目標(biāo)作下了鋪墊,緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié),教師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物,并給幼兒留下思考的空間,自己來(lái)按數(shù)取物,最后為了增加數(shù)學(xué)的趣味性,提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的.積極性,我設(shè)計(jì)了帶幼兒去智慧迷宮的游戲,要求幼兒用動(dòng)作再現(xiàn)數(shù)量,通過(guò)幼兒的運(yùn)動(dòng)覺(jué)去感知數(shù)量,再一次加深了幼兒對(duì)5以內(nèi)按數(shù)取物的認(rèn)識(shí)。
一、活動(dòng)名稱:5以內(nèi)按數(shù)取物
二、活動(dòng)目的:
1、加深對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)
2、會(huì)根據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品
3、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
三、活動(dòng)重點(diǎn): 能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對(duì)應(yīng)
四、活動(dòng)難點(diǎn): 按指令參加操作活動(dòng)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備: 插板、教師演示板、背景音樂(lè)
六、活動(dòng)過(guò)程:
(1) 手指謠------五只猴子蕩秋千
5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚
4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚
3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚
2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚
1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,啊嗚啊嗚啊嗚
沒(méi)有猴子蕩秋千
(2) 1、輕音樂(lè),取插板
2、引出主題:今天小羊要過(guò)生日了,朋友們都要送禮物.
3、小兔子第一個(gè)來(lái)了,它要送一個(gè)禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜) 1個(gè)蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請(qǐng)小朋友拿出一個(gè)蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說(shuō),1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.
4、小貓第二個(gè)來(lái)了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚, 2條魚用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請(qǐng)小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說(shuō),2表示兩條小魚, 兩條小魚用數(shù)字2表示.
5、小狗也來(lái)了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個(gè)大蘋果, 3個(gè)大蘋果用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請(qǐng)小朋友拿出三個(gè)蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說(shuō),3示三個(gè)蘋果, 三個(gè)蘋果用數(shù)字3示.
6、你們想不想給小羊送禮物啊?請(qǐng)小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤中隨意取出四個(gè)一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤中隨意取出五個(gè)一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面
7、教師總結(jié)
小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來(lái)一起看看都有什么? (讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)
8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。
整理棋盤,送棋盤回家。
(3) 游戲:
1、情景引入:今天老師要帶你們?nèi)ブ腔勖詫m玩,但是去之前必須回答對(duì)它的幾個(gè)問(wèn)題......
問(wèn)題一: (出示數(shù)字2)請(qǐng)你們拍拍手,拍手的次數(shù)要和我一樣多
問(wèn)題二: (出示數(shù)字3)請(qǐng)你們跺跺腳,跺腳的次數(shù)要和我一樣多
問(wèn)題三: (出示數(shù)字4)請(qǐng)你們彎彎腰,彎腰的次數(shù)要和我一樣多
問(wèn)題四: (出示數(shù)字5)請(qǐng)你們跳一跳,跳的次數(shù)要和我一樣多
2、小朋友們,你們太聰明了,智慧迷宮提出的問(wèn)題你們都答對(duì)了,現(xiàn)在就和我一起去智慧迷宮玩吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:
。1)鮮花鋪(分顏色、分大。
。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)
。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
。5)課件
。6)圖書架(分大小、分顏色|
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、實(shí)踐感知:(聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))
T:小朋友,快來(lái)看,這是誰(shuí)呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?
想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來(lái)看看咪咪是怎么排的'?(幼兒集體說(shuō),教師總結(jié))
T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀,就來(lái)做理貨員,把它們理一理,
排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,
討論:
T:咪咪,快來(lái)食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)
總結(jié):哦,原來(lái)它們是按照高矮(顏色)不同來(lái)排隊(duì)。食品柜看完了,我們?cè)賮?lái)圖書室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
T:馬上要過(guò)新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種,顯示一種。
T:原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、多種感官感知1、2。
2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、積木及各種文具,紙盒子1個(gè),有一面留一個(gè)洞,能伸進(jìn)一只手。
2、每個(gè)幼兒1、2點(diǎn)卡各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師將一塊積木放在桌子上,問(wèn)幼兒:桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆,問(wèn)幼兒:我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木,問(wèn)幼兒:老師手里有幾塊積木?
2、分別出示畫有1個(gè)、2個(gè)實(shí)物的貼絨圖片,讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量,教師將其放在貼絨板上,讓幼兒分別在實(shí)物上方貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。
3、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)數(shù),分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
4、教師敲擊琴鍵1次、2次,幼兒根據(jù)發(fā)出的.聲音次數(shù),舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。
5、游戲:摸一摸,這是多少?事先把長(zhǎng)短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出1、2件東西,摸好后未拿出來(lái)時(shí)要說(shuō)出:所拿物體的名稱、數(shù)量和特征,如:我拿的是一塊大(。┓e木或一支長(zhǎng)(短)的鉛筆。
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