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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-12 09:47:14 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案范文集錦七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小班數(shù)學(xué)教案范文集錦七篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱(chēng)。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色的.小房子(紙盒做的)各一個(gè),幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

  2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè),紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

  教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),講述小故事,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非常快樂(lè)。

  有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來(lái),三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說(shuō):'和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!'誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?"

  2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開(kāi),椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂(lè)起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂(lè)停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

  3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi))。

  教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個(gè)小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。"

  4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。

  "這是什么顏色的房子?誰(shuí)住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說(shuō):'謝謝小朋友!'"

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破,幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒(méi)有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按AB模式進(jìn)行排序

  2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

  2、各類(lèi)模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類(lèi)的花若干。

  3、音樂(lè)伴奏。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看看說(shuō)說(shuō)

  1、師:“我們來(lái)到了哪里呀?春天來(lái)了,你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?”(幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng))

  2、師:“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰(shuí)一起玩?我們前幾天一直在做花,快來(lái)幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法?”

  3、師:“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”(幼兒自由說(shuō))4、小結(jié):蝴蝶姑娘說(shuō)了,它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。

  二、擺擺講講

  1、師:“蝴蝶姑娘它有自己的想法,它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說(shuō)按照信的要求把花種的整整齊齊,那么花園會(huì)更美麗的。”

  2、討論:“你們知道這盆花是怎么種的呀?”(出示一張模式卡)

  3、小結(jié):種花的時(shí)候先找到起點(diǎn),看清楚信上的規(guī)律再種上去,種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看,蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。

  4、幼兒操作。

  5、討論:“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里,好象種的方法不一樣,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”(幼兒一一介紹)

  6、小結(jié):你們真動(dòng)腦筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求來(lái)種花,可是種的方法不同,有的是按顏色來(lái)種的,有的是按大小來(lái)種的,有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來(lái)種的,蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開(kāi)心的`!

  三、唱唱跳跳

  1、師:“我們一起把花種到花園里吧,你們現(xiàn)在覺(jué)得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來(lái)花園玩嗎?”

  2、師:“我們一起和蝴蝶姑娘來(lái)跳跳舞吧!”(歌舞表演)

  3、師:“和蝴蝶姑娘再見(jiàn),我們過(guò)幾天再來(lái)看你!”

  教學(xué)反思:

  小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開(kāi)展有趣的操作活動(dòng),非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此,將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展,有效開(kāi)展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用AB模式進(jìn)行排序。

  在活動(dòng)中我主要采用了問(wèn)題情景層層層入的方式,如一開(kāi)始教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小花園中問(wèn):“你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。

  之后在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過(guò)個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn),再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒在運(yùn)用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類(lèi)種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛(ài)之情,也使活動(dòng)達(dá)到了高潮,并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

  2。愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

  難點(diǎn):用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幻燈片。

  2.迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片

  師:這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的.美不美?

  學(xué)習(xí)數(shù)字5以?xún)?nèi)的排序

  1.初步感知5以?xún)?nèi)的排序

  師:蝴蝶也覺(jué)得迎春花開(kāi)的很美,所以都飛來(lái)采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

  2。鞏固5以?xún)?nèi)的排序

  師:不僅蝴蝶來(lái)采花粉了,蜜蜂也來(lái)了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?

  幼兒操作

  1。出示迎春花和枝條的圖片

  2。幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

  3。集體檢查糾錯(cuò)

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作幼兒等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種透明瓶子人手一個(gè)(瓶子上貼上1~5個(gè)數(shù)量不等的`圓點(diǎn))、與瓶子數(shù)量相等的瓶蓋

  2、彩珠、調(diào)羹、盆子若干

  3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干

  4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、和瓶娃娃跳舞。

  1、師:寶寶,你們快來(lái)看呀,這兒有好多漂亮的瓶娃娃,我們來(lái)選一個(gè)自己喜歡的瓶娃娃,和她一起跳舞好嗎?

  2、幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂(lè)起舞律動(dòng),感受和瓶娃娃一起跳舞的樂(lè)趣。

  二、喂瓶娃娃吃豆。

  1、師:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我門(mén)來(lái)喂瓶娃娃吃點(diǎn)東西吧!你們說(shuō)給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

  2、師:老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)喂豆豆,喂好后再選擇一個(gè)合適的瓶蓋蓋上。

  3、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)聘娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆,再選擇合適的瓶蓋蓋上,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、檢驗(yàn)評(píng)價(jià):教師檢查幼兒的喂豆情況,假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤進(jìn)行集體檢驗(yàn)。

  三、和瓶娃娃一起運(yùn)動(dòng)。

  1、師:瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了,我們可以和瓶娃娃一起出去運(yùn)動(dòng)做游戲啦。

  2、出示各種輔助材料,讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

  3、幼兒游戲,教師參與合作、指導(dǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法,并適當(dāng)?shù)厥痉叮右怨膭?lì)和肯定。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步感知物體多、少、一樣多。

  2、發(fā)展幼兒初步的觀察力和比較能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn):讓幼兒進(jìn)一步感知物體的多、少、一樣多

  難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察力和比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物和水果若干。

  2、雪花片和圖形卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示布娃娃,引導(dǎo)幼兒說(shuō)小動(dòng)物比水果多,水果比小動(dòng)物少,水果和小動(dòng)物一樣多。

  教師:今天呀,我們班里來(lái)了一些小客人呢?小朋友們知道是誰(shuí)來(lái)了我們班做客嗎?

  1、出示布娃娃。

  教師:哦,原來(lái)呀是小動(dòng)物來(lái)我們班做客啦!我們和它們問(wèn)好吧!

  教師:有客人來(lái)啦,我們要怎么招待它呀?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)小動(dòng)物比水果多,水果比小動(dòng)物少。

  教師:老師這里呀準(zhǔn)備了一些水果,一只動(dòng)物吃一個(gè)水果,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)給小動(dòng)物發(fā)水果吧!(水果比動(dòng)物少一個(gè),請(qǐng)小朋友的時(shí)候請(qǐng)到和小動(dòng)物的'數(shù)量一樣多來(lái))

  教師:誒?xxx你怎么沒(méi)有拿到水果給小動(dòng)物吃呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物比水果多,水果比小動(dòng)物少)。

  教師:哦,原來(lái)呀小動(dòng)物比水果多,水果比小動(dòng)物少,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果和小動(dòng)物一樣多。

  教師:沒(méi)關(guān)系,老師再找找,看看還有沒(méi)有水果了?(教師在拿出一個(gè)水果,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果和小動(dòng)物一樣多)

  教師:現(xiàn)在每一只小動(dòng)物都有一個(gè)水果,現(xiàn)在水果和小動(dòng)物一樣多啦!我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

  二、分組操作:讓幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:現(xiàn)在小朋友看看桌子上都有些什么呀?(把幼兒分成了三個(gè)組,一組的雪花片比圖形卡片少,一組的雪花片比圖形卡片多,一組的雪花片和圖形卡片一樣多)。

  三、評(píng)價(jià)幼兒的操作,一道幼兒說(shuō)出自己的操作結(jié)果(雪花片比圖形卡片少,圖形卡片比雪花片多;雪花片比圖形卡片多,圖形卡片比雪花片少;雪花片和圖形卡片一樣多)。

  四、結(jié)束部分:讓有收拾操作材料。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能區(qū)分方形和長(zhǎng)方形,感知它們的特征。

  2.聯(lián)系方形、長(zhǎng)方形的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  摸箱和圖形塊,圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16--19頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、給圖形描邊。

  1.使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁(yè)"方形和長(zhǎng)方形",看上面的方形和長(zhǎng)方形,叫說(shuō)長(zhǎng)方形的名稱(chēng)。然后幼兒用筆給兩個(gè)圖形描邊。要求每個(gè)圖形的一條邊描一種顏色。

  2.提示幼兒,一邊描一邊比較方形和長(zhǎng)方形有什么不一樣?

  3.操作后說(shuō)一說(shuō):方形和長(zhǎng)方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的'邊有什么不同,結(jié)合操作體驗(yàn),進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。

  二、長(zhǎng)方形像什么?

  讓幼兒打開(kāi)《數(shù)學(xué)》第19頁(yè)"看一看,畫(huà)一畫(huà)",說(shuō)說(shuō)方形天化成了什么?長(zhǎng)方形添畫(huà)成了什么?說(shuō)說(shuō)空白的方形、長(zhǎng)方形能添畫(huà)成什么?說(shuō)說(shuō)還有什么物品像方形?像長(zhǎng)方形?

  三、分組活動(dòng)。

  1.給圖形涂色。

  使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁(yè)。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少?長(zhǎng)方形有多少?把方形涂一種顏色?把長(zhǎng)方形涂一種顏色。

  2.摸圖形。

  供給摸箱和圖形快,印章。幼兒做圖形標(biāo)記插進(jìn)分類(lèi)盒中,再?gòu)拿渲忻䦂D形塊,按標(biāo)記分放。一邊放一邊說(shuō)是什么圖形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

  2、能按要求扮演角色參加游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)置一個(gè)家的場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾。

  2、實(shí)物水果。

  3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  師:今天我們要到兔阿姨家去做客,做客的.時(shí)候要注意些什么?

  二、基本部分

  1.看課件: 兔阿姨出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)了,給兔寶寶帶來(lái)許多水果,看一看,說(shuō)一說(shuō)有哪些水果。

  2. 看課件,(教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外)

  師:兔阿姨把許多水果都藏在家里了,請(qǐng)小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。

  3.繼續(xù)看課件,我們?cè)俚搅硗獾姆块g找一找,有沒(méi)有藏著的水果了。

  4.操作,完成幼兒用書(shū)上的作業(yè)。

  按要求幼兒來(lái)藏水果。

  三、結(jié)束部分

  游戲:捉迷藏。

  將幼兒分成兩組,一組幼兒扮黑兔,一組幼兒扮白兔。先請(qǐng)黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戲時(shí)交換角色。

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