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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-12 08:40:59 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】大班數(shù)學(xué)教案范文合集六篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】大班數(shù)學(xué)教案范文合集六篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在我們鎮(zhèn)上陸續(xù)辦起了很多的工廠、企業(yè)。尤其是政府把體育用品的生產(chǎn)作為主要發(fā)展路線。這幾年來,我們幼兒園也得到了一些贊助,他們紛紛把乒乓球、籃球等孩子們喜歡的球類送到孩子們的手里。今天,我就根據(jù)這些材料中的其中一種——乒乓球作為開展活動的材料。利用幼兒園附近的資源——乒乓球設(shè)計了數(shù)學(xué)教學(xué)活動既能體現(xiàn)資源的有效利用,又能將孩子們把傳統(tǒng)的體育活動中的玩球改變?yōu)檎n堂上的玩球。

  目標(biāo):

  1、根據(jù)模式排序,以較簡潔的口述方式表達(dá)排序模式。

  2、嘗試設(shè)計有規(guī)律的排序模式。

  準(zhǔn)備:

  1、按一定模式排序的乒乓球串珠。

  2、紐扣、雪花片。

  3、幼兒活動材料人手一份。

  過程:

  一、欣賞乒乓球串珠。

  1、出示乒乓球串珠,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察串珠上顏色的'排列特點(diǎn),說說串珠的排列有什么規(guī)律。今天,老師帶來一串特別漂亮的乒乓球,你們看看這些乒乓球有哪些顏色?

  2、討論:這些顏色是怎么排序的?

  3、出示第二串乒乓球。請幼兒大聲說出排序的方式。

  4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一串上面乒乓球的顏色都是AABC模式,第二串乒乓球上的顏色都是ABBC模式。

  二、嘗試設(shè)計顏色模式。

  1、如果你來設(shè)計制作一串乒乓球,你會設(shè)計什么樣的顏色順序呢?

  2、出示白色的乒乓球串珠,請幼兒選擇自己喜歡的顏色按照一定的模式排列裝飾。

  3、幼兒操作,教師觀察幼兒的設(shè)計是否有規(guī)律。

  4、幼兒講述設(shè)計顏色模式。

  三、根據(jù)模式排序。

  1、打開桌上的操作紙張,看看上面有哪些顏色。

  2、仔細(xì)觀察操作紙前半部分是按什么順序排列的,找到相應(yīng)的顏色,將序列補(bǔ)充完整。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)后再涂色,進(jìn)一步感受排序的規(guī)律。

  2、鼓勵幼兒說一說自己排列的結(jié)果,檢查是否正確。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  每個孩子在生活中都會接觸到和圖形有關(guān)的東西,在我們科學(xué)探索區(qū),圖形也是我們探索的一個主題。有一次,我無意間發(fā)現(xiàn)有些小朋友在玩玩具時,他們會把玩具按形狀、顏色進(jìn)行歸類,還跑過來跟我說:“老師,你看,我把玩具分成了幾樣,這邊是這種形狀的,這邊是這種顏色的,你看好看嗎?”我走過去一看,還真擺得有模有樣的在那,我連聲說“好看,好看。”于是我就抓住這一教育契機(jī),生成了有關(guān)“圖形”這一主題,而“圓形和三角形”就是其中的一個活動。通過這一活動讓幼兒知道什么是圓形,什么是三角形并能按圖形的特征進(jìn)行分類。

  活動目標(biāo)

  1、知道什么是圓形,什么是三角形。

  2、鍛煉觀察能力和比較能力,學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道什么圓形,什么是三角形。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類。

  活動準(zhǔn)備

  1、環(huán)境布置:圓形和三角形王國(圓鏡子、圓籃子、圓盒子、紅領(lǐng)巾、三角尺、小紅旗等),在教室里布置一些圓形和三角形拼成的圖形。

  2、不同長短的塑料管3根、線1根。

  3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。

  活動過程

  一、認(rèn)識圓形和三角形

  1、請幼兒在圓形和三角形王國里玩。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形和三角形,并說說它們的不同。

  2、幼兒操作。

  請個別幼兒上來用3根塑料管拼成三角形,用線拼成圓形。

  二、尋找圓形和三角形

  1、請幼兒在由許多圖形拼成的圖中,尋找出圓形和三角形。

  2、教師:你還在什么地方見過什么東西像圓形和三角形?

  三、圖形分類

  1、聽信號取圖形。

 。1)4個幼兒一組,每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。

 。2)幼兒聽教師的信號從籃子里取出相應(yīng)的圖形。

  2、按圖形的特征進(jìn)行分類

  (1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的大小、顏色或形狀進(jìn)行分類。

 。2)每組請一個幼兒說說他們是按什么來分類的。

  教學(xué)反思

  通過該活動的實(shí)施,教師覺得:

  1、主題活動符合幼兒的年齡特點(diǎn),教具準(zhǔn)備得較豐富充分。

  2、幼兒初步了解了圓形和三角形的基本特征。能認(rèn)真觀察實(shí)物教具,從中發(fā)現(xiàn)圓形和三角形并能積極大膽地說出它們的不同;能從用圖形拼成的`拼圖中找出圓形和三角形。

  存在的問題:

  1、沒能結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒說說生活中哪些東西像圓形和三角形。

  2、在圖形分類這一環(huán)節(jié)教師沒能較好地引導(dǎo)幼兒先自己觀察探索發(fā)現(xiàn)再分類,而是直接教授給幼兒方法,違背了“以幼兒為主教師為輔”的基本原則。

  3、幼兒沒能較好地共同合作完成操作活動。

  今后努力的方向:

  1、主題活動的開展要注重引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際,加深幼兒對主題活動的印象。

  2、在開展幼兒操作活動中,教師不是傳授者、灌輸者,而是引導(dǎo)者、參與者、合作者,主要不是教授操作的技能,而是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)探索的方法。

  3、在操作活動中,注重培養(yǎng)幼兒學(xué)會主動參與和積極合作的精神,在共同參與中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、在小組活動中能邊做邊講操作過程。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)具:紅色圓片(1——10)

  教具:積木、雪花片若干 1——10的圓點(diǎn)卡片 球一個

  活動過程:

  一集體活動

  1、認(rèn)識單、雙數(shù)

  (出示圓片、見書圖六)“黑板上有什么?”“每一行有幾個紅圓片,誰

  會用數(shù)字來表示?”(請幼兒在每行圓片下放上相應(yīng)的數(shù)字)“你是怎么數(shù)的?”(帶領(lǐng)幼兒一起說說每排圓片的'數(shù)目)

  “小圓片要出去散步了,我們讓每行的圓片兩個兩個手拉手,排好隊吧”(教師示范兩兩排列,方法是把最上面一個圓片拿下來與最下面的一個配對,如果是單數(shù)會有一個不能成對)

  “現(xiàn)在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個兩個排整齊了,誰來為后面每行的圓片兩兩排隊?”“看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的,哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的?”(幼兒操作,并提示幼兒進(jìn)行觀察)

  總結(jié):兩兩配對后,有一個單的就叫單數(shù),兩兩配對后沒有單的叫雙數(shù)。

  2、區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)

 、俜謩e指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、討論。

 、谡f一說:教師任指某一數(shù),引導(dǎo)幼兒觀察。“它是幾?排成什么樣子?

  是單數(shù)還是雙數(shù)?”

  二幼兒操作

  擺積木:教師出題如:請你擺出7。(幼兒就擺出7塊積木或雪花片)

  請給這7個積木兩個兩個手拉手排隊。排好之后,看一看,它們排出來的隊伍是怎樣的,這個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),你是怎么看出來的?

  (以這樣的方式出題,讓幼兒通過擺放不同數(shù)量的積木或雪花片,進(jìn)一步感知單、雙數(shù))

  三游戲:傳球

  玩法:教師搖鈴鼓,幼兒傳球,鼓聲停,球傳到誰的手上,誰就到老師

  手中抽取一張圓點(diǎn)卡,數(shù)一數(shù)告訴大家是幾個圓點(diǎn),幾是單數(shù)(或雙數(shù))(游戲可反復(fù)進(jìn)行)

  四結(jié)束部分

  總結(jié):今天,我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù),數(shù)兩兩配對后有一個是單的就叫

  單數(shù),兩兩配對后沒有單的就叫雙數(shù)。單數(shù)有:1、3、5、7、9,雙數(shù)有:2、4、6、8、10.

  2、收拾用具,結(jié)束本次活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、常識探索運(yùn)用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

  2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異,并判斷出誰大誰小。

  3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:五張小朋友出生的年齡的圖片。

  學(xué)具:按小組準(zhǔn)備,記錄單1張,鉛筆,水彩筆。

  活動過程:

  一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入,引起興趣。

  今天小熊真高興,原來它要過生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(記錄在紙上)

  問:它幾歲了?應(yīng)該點(diǎn)幾支蠟燭呢?

  二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日情況。

  1、教師:小朋友你們知道自己的生日嗎?你們的生日是怎樣度過的?

  2、教師:你的生日是哪一年的.幾月幾日,點(diǎn)幾支蠟燭過生日的?

  三、操作:為小熊的好朋友算年齡,涂蠟燭。

  1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們(操作卡)上的孩子的年齡,為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭,祝她生日快樂。

  2、評價:你怎么為她算年齡的,大家看看她算得對不對。(從生出來那年1歲算起,一直算到20xx年,就可以算出年齡了)

  四、結(jié)合生日卡片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過比較年、月、日,正確判斷排列小朋友的年齡大小。

  1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序,引導(dǎo)幼兒觀察年月日。

  2、小結(jié)排列情況,總結(jié)方法:

  先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。

  延伸活動:

  1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日,在他生日之際送上最真的祝福,建立良好的友誼。

  2、記住爸爸媽媽的生日,有顆感恩的心。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動意圖:

  本活動旨在讓幼兒理解物體重量之間的關(guān)系,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計算物體的重量。由于初次接觸換算類數(shù)學(xué)內(nèi)容,考慮到幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平有限,我們選擇了數(shù)量較少的“西瓜、菠蘿、蘋果”這套教具。在學(xué)具的使用上,幼兒活動材料與教師教具基本一致,不建議使用!胺e木”教具雖然難度較大,但對幼兒思維的提升是有益的。

  活動目標(biāo):

  1、理解物體重量之間的關(guān)系。

  2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計算物體的'重量。

  活動準(zhǔn)備:

  1、羊貓雞圖各一張;動物圖片、水果圖片各一套。

  2、印有大、中、小積木的幼兒操作圖人手一份。

  3、幼兒活動材料第三冊第27頁人手一份。

  活動過程:

  一、圖片演示,理解物體重量之間的關(guān)系。

  1、教師出示圖片羊、貓和雞,請幼兒比一比它們誰輕誰重?

  2、讓幼兒按輕重給它們排排隊(從重到輕、從輕到重)。

  3、演示動物圖片,學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法比較輕重。

  ⑴教師將圖一:

  一只羊等于三只貓

  提問:一只羊和幾只貓一樣重?

 、瞥鍪緢D二:

  一只貓等于三只雞。

  提問:一只貓和幾只雞一樣重?

 、浅鍪緢D三:

  一只羊等于?

  提問:那么一只羊和幾只雞一樣重?(根據(jù)孩子的回答把9只雞擺放在天枰的另一端。

  4、演示水果圖片,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法比較輕重。

 、胖苯映鍪救龔垐D片:

  請幼兒觀察討論。

  師:請你們先觀察一下,然后說說一只西瓜和幾只菠蘿一樣重?

  ⑵出示第四張圖片:

  那么兩只菠蘿呢?

  二、結(jié)合操作活動,初步探索運(yùn)用換算的方法計算物體的重量。

  1、第一次操作探索活動。

 、沤處熝菔静牧,介紹它們之間的關(guān)系:

  一塊大積木和兩塊中積木一樣大,一塊中積木和三塊小積木一樣大,想想一塊大積木應(yīng)該和多少塊小積木一樣大?

 、铺岢鲆螅

  請小朋友也來試一試、擺一擺、貼一貼。

  ⑶孩子擺弄材料:

  在操作紙上排出等值關(guān)系1塊大積木=6塊小積木。

  ⑷個別幼兒介紹操作過程。

  2、第二次操作探索活動。

 、沤處熝菔痉e木教具:

  一塊搭積木和兩塊中等積木一樣大,一塊中等積木和四塊三角形積木一樣大,想一想一塊搭積木和多少快三角形積木一樣?

  ⑵幼兒操作材料:

  排出等值關(guān)系1塊大積木=8塊三角形積木。

  三、算算畫畫,鞏固所學(xué)經(jīng)驗。

  1、出示活動材料第三冊第27頁,引導(dǎo)幼兒按畫頁提示要求完成操作材料。

  2、加強(qiáng)個別指導(dǎo)。

  3、講評活動。

  課后反思

  本活動旨在讓幼兒理解三種物體之間的關(guān)系,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計算物體的重量。由于初次接觸換算類數(shù)學(xué)內(nèi)容,考慮到幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗水平,我將活動內(nèi)容進(jìn)行如下調(diào)整:先出示水果的1=2=4的換算內(nèi)容,再出示動物的1=3=9的例子,從易到難幼兒好理解。再通過教具的演示幫助幼兒理解換算關(guān)系,誰和誰換,怎么換。最后運(yùn)用積木學(xué)具擺擺放放加深理解。如果給幼兒也畫兩個天平,讓他們在天平上擺放我想會更直觀。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒了解溫度計的外形及用途。

  活動準(zhǔn)備:

  自制的溫度計、圖片

  活動過程:

  一、開始部分:用猜謎語的形式,引出主題

  二、基本部分

  1、謎語--玻璃身體直伸長,一根紅線在中央,有時上來有時下,人們生活需要它。

  請幼兒猜猜謎底。

  幼兒:電梯……老師在大屏幕中出示謎底--溫度計,請幼兒說一說平常在哪里見過?(每次洗澡的時候)

  2、大屏幕中出示圖片,讓幼兒觀察,說一說為什么要用溫度計測量奶瓶或浴缸里水的溫度?(看看誰熱不熱,涼不涼)

  3、當(dāng)我們生病的時候,我們用到的`是什么?(體溫表)人體的正常體溫是多少?(36度--37度之間)

  4、觀察大屏幕,讓幼兒說一說再用溫度計測量什么?出示圖片(食物汽車植物魚)

  5、老師出示自制的溫度計,讓幼兒觀察:

  (1)溫度計上最大的數(shù)字50,最小的數(shù)字0.

 。2)水銀

 。3)長短不一的3種線,長短不一的線代表什么?(一小格代表一度)

 。4)讓幼兒說一說自己是怎么數(shù)的?(可以從下往上數(shù),也可以從上往下數(shù))

  三、讓幼兒從凳子底下取出溫度計,說一說溫度計上面的溫度提問:你們的溫度計是一樣的,為什么溫度不一樣呢?

  老師在大屏幕上出示圖片,讓幼兒觀察溫度計測量的地方(陽光曬的地方溫度高,陰涼的地方溫度低)

  四、活動延伸

  讓幼兒去了解一下在同樣的地方為什么測量出來的溫度不一樣?為什么溫度計還有測量動物?還有測量植物的?

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