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中班音樂教案

時間:2023-06-09 19:12:10 音樂教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案模板合集5篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】中班音樂教案模板合集5篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標

  1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。

  活動準備

  1.《顛倒歌》課件。

  2. 中班音樂光盤。

  活動過程:

  一、開始部分:指導(dǎo)幼兒學(xué)著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。

  小朋友,你們喜歡哪種動物?請你們學(xué)著動物的樣子進入活動室好嗎?

  二、基本部分

  1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進入活動室的?(學(xué)著小動物的樣子)你們是學(xué)著哪只動物?(幼兒回答)師表揚:你們回答得真棒!

  師:在茂密的大樹林里住著許多動物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個奇怪的夢,你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎?(想)

  2.欣賞歌曲、理解歌詞

  教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒力氣,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。

  指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師小結(jié)。提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)

  對了,動物之間的'現(xiàn)象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌,給它起了個名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

  播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學(xué)習(xí)這首歌,但是,想學(xué)這首歌,必須闖過五關(guān)。

  3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

  課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

  4.學(xué)唱歌曲

  (1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

  (2)引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

  (3)再次聽歌曲,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

  5.聽伴奏跟唱歌曲。

  6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

  三、結(jié)束部分:我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

  2、大膽參與歌唱活動,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準備:圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的'興趣。

  師:寶貝們,上星期我們玩了吹泡泡的游戲,你們還記得嗎?吹泡泡好玩嗎?吹出來的泡泡有沒有一樣大?

  2、完整欣賞,利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

  提問

  (1)歌曲叫什么名字?

 。2)你聽到歌里唱了什么?

  3、學(xué)唱歌曲,體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。

  (1)幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

 。2)幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。

  (3)分組演唱(男生演唱、女生在間奏處拍手)。

  4、播放音樂,幼兒隨音樂配上動作自由表現(xiàn)。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將圖譜投放到表演區(qū),讓幼兒邊唱邊表演。

  家園共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲,體驗吹泡泡的樂趣。

中班音樂教案 篇3

  活動目標

  1、理解歌曲內(nèi)容,感受旋律的抒情、緩慢的特點。

  2、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂,增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用積木搭的“烏鴉家”場景。

  2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

  活動過程

 。ㄒ唬┎シ鸥枨艓,熟悉音樂旋律。

  1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。

  2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點,知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。

  (二)幼兒跟唱歌曲,并試著用動作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

  提問:小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?

  2、分段欣賞歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容

  3、完整地欣賞歌曲,了解歌曲簡單情節(jié)。

  4、在教師的啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

  5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動作。

 。ㄈ├貌贾煤玫膱龅,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

  1、先由教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的`關(guān)心媽媽的動作進行多次表演。

  2、兩人一組,或幾人一組,分角色進行表演。

  (四)講評,激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

  我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么?

  (五)活動延伸:

  將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上,同伴間相互交流,共同分享愛的甜蜜。

  活動反思

  在這次活動中,正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛,抓住了幼兒的動情之處,在理解音樂的基礎(chǔ)上,演唱歌曲達到情感共鳴,我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會,給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間,豐富了音樂活動氣氛,讓過去只唱不感受,重技能輕情感的音樂活動,變得有血有肉,生動活潑;顒与m然存在不足,但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛,懂得喝水不忘挖井人的道理,這就足夠了。音樂的魅力是無限大的,而我們老師們只要利用好了這個“工具”,那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美,更加快樂的成長!

中班音樂教案 篇4

  設(shè)計教師---旬陽紅軍鄉(xiāng)豐積村幼兒園周曉麗

  活動名稱:昆蟲音樂會

  年齡段:大班

  活動重點及難點:幼兒能夠掌握五個詞組,認識昆蟲名稱,對昆蟲知識有充分的了解。 活動目標:

  1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個詞語:蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個詞語的共同特征——都有蟲字旁。

  2、擴散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征。

  3、在交流的基礎(chǔ)上,促進幼兒語言表達能力的提高。

  活動過程:

  一、 教師與幼兒律動——《去郊游》

  教師:小朋友們,今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生,小朋友們想不想去看看,我們出發(fā)吧。

  二、 幼兒了解參加音樂會的昆蟲,學(xué)習(xí)詞語。

  1、 幼兒聽聲音樂,猜昆蟲。

  教師:小朋友們,請你們聽聽這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來大森林里要開昆蟲音樂會,昆蟲們都想?yún)⒓樱覀兛纯催@么熱鬧的音樂會都有誰來報名了?

  2、 在觀看課件基礎(chǔ)上,教師與幼兒互動,進行識字活動。

 。ǹ凑n件認識蜜蜂兩個字)教師提問:第一個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問:誰來了?(教師引導(dǎo)幼兒說:蜜蜂)哦,勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會,我們在看看還有誰來了?

 。ǹ凑n件認識螞蟻)教師提問:第二個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答:螞蟻)教師配著旋律提問:是誰呀?(幼兒說:螞蟻)

  教師:小螞蟻也來報名參加音樂會了,大森林里太熱鬧了,有一只昆蟲都等不及了,急忙忙的趕來報名,它是誰呢?

 。ǹ凑n件認識蜻蜓兩個字)教師提問:第三個來報名的誰呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復(fù)提問,讓幼兒認識詞組。

 。ǹ凑n件認識螳螂兩個字)教師:這么熱鬧呀,有一只昆蟲從這里經(jīng)過,也來湊熱鬧,這回誰來報名了?(螳螂)。螳螂是第四個來報名的,這時,有一只昆蟲正在遠處傳花粉,它聽到大家的議論,也跑過來報名,誰來報名了?(幼兒回答:昆蟲)

  (看課件認識蝴蝶兩個字)教師:第五個來報名的是誰呀?﹙蝴蝶﹚,教師配合著音律問:是誰呀?﹙蝴蝶﹚教師:有這么多的昆蟲報名參加音樂會,我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來報名?點數(shù)1、2、3、4、5,有五只昆蟲來報名了。

  教師:大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習(xí)節(jié)目,2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了,小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后,音樂會要開始了,你們還記得誰來報過名?

  三、 師幼互動,鞏固認識的昆蟲名稱。

  教師:誰是第一個來報名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個來報名的?﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報名的誰?﹙螞蟻﹚

  教師小結(jié):小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準備了節(jié)目來參加音樂會,音樂會馬上就要開始了。

  四、在游戲中,了解昆蟲的生活習(xí)性,進行領(lǐng)域間的整合。

  1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節(jié)目,誰愿意送蜻蜓登上舞臺?誰知道蜻蜓有什么本領(lǐng)?

  2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞臺,誰愿意送蜜蜂登上舞臺?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜,誰能學(xué)一學(xué)?

  教師:蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了,它們都是人類的好朋友。

  3、螳螂將登上粉色的舞臺,誰愿意送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事?

  4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺,美麗的蝴蝶著急了,誰愿意送蝴蝶登上舞臺?如果你是蝴蝶你會表演什么節(jié)目?﹙請幼兒表演﹚

  5、還有誰沒有登上舞臺?誰愿意送螞蟻登上舞臺?

  教師:小螞蟻是怎樣來參加音樂會的?﹙全體幼兒學(xué)一學(xué)﹚

  教師小結(jié):昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺,小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方,哪些地方一樣?

  尋找規(guī)律:這些詞語都帶有“蟲”字旁。對了,所有的名字都帶“蟲”字旁,這么多昆蟲都來參加音樂會,你還知道哪些昆蟲嗎?今天,也有一些昆蟲來參加音樂會,它們是來做觀眾的,我們一起看看它們是誰?

  五、了解帶“蟲”字旁的其他昆蟲。

  1、我們先看看蚊子的'名字,蚊子的名字中有沒有“蟲”字旁?

  2、我們再看看蟬的名字?“蟬”的名字中有沒有“蟲”字旁?

  3、前兩只昆蟲我們看到了,下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣?“蚱蜢”的名字中有“蟲”字旁嗎?有幾個蟲字旁?

  4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?

  教師:這些觀眾都是昆蟲,它們的名字中都有“蟲”字旁,有的是一個蟲字旁,有的是兩個蟲字旁。下次活動時,我們來學(xué)習(xí)它們的知識。

  六、幼兒猜謎語戴詞卡,音樂會開始,一同跳舞。

  教師:昆蟲音樂要開始了,昆蟲們邀請小朋友們一起參加,小朋友們愿不愿意?可是小朋友們必須回答問題,回答正確了才能帶上詞卡,我們看誰會得到詞卡?

  幼兒聽錄音,猜謎語。

  小朋友們都戴好了詞卡,你們有,我也有,我把它們貼在身上,它的名字叫什么? 音樂會開始吧。讓我們隨著音樂盡情跳舞了。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。

  2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  雷雨圖片,廢舊物品

  活動過程:

  1、 幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>

  2、說說雷雨天不同情景的各種聲音。

  3、小組合作,按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。

 。1)雨聲——飲料瓶中放入沙子。

 。2)閃電——塑料薄片。

 。3)雷聲——空餅干盒。

  4、幼兒自主表現(xiàn)。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的'天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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