有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文錦集10篇
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所,而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是,貨品統(tǒng)計(jì)、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、貨品買(mǎi)賣(mài)等等。通過(guò)一種簡(jiǎn)單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來(lái),這對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。讓幼兒帶著“開(kāi)超市”為目的學(xué)習(xí)任務(wù),嘗試分類,并使用新方法圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品,并在活動(dòng)中表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法,并了解圖表統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。
2、樂(lè)于嘗試和探索,愿意與同伴合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貨架3個(gè),小籃5個(gè),推車2輛,玩具類、餐具類、文具類若干。
2、統(tǒng)計(jì)圖范例一張,表格兩張。
3、幼兒操作用的統(tǒng)計(jì)表若干、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師與小朋友一起開(kāi)一個(gè)超市,我當(dāng)老板,你們當(dāng)員工好嗎?我已經(jīng)準(zhǔn)備了這些貨物,你們看是什么?
2出示貨架、小籃、推車問(wèn):這些東西有幾個(gè)呢?你能用線條、數(shù)字、圖片
等各種辦法記錄下來(lái)嗎?
二、通過(guò)記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計(jì)
1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。
2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計(jì)的方法:畫(huà)上一樣物品再寫(xiě)上數(shù)字,有多少物品就畫(huà)多少個(gè)。
3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計(jì)表讓幼兒討論它的優(yōu)點(diǎn),能看出各種物品的多少,還能看出誰(shuí)最多誰(shuí)最少?并操作演示圖表的記錄方法:數(shù)字標(biāo)號(hào)從0開(kāi)始從下往上標(biāo),每一格表示數(shù)量一個(gè),要統(tǒng)計(jì)的貨品用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)在對(duì)應(yīng)的格子下面,有多少物品就涂多少格子。
4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行記錄。
三、通過(guò)對(duì)超市商品的分類,學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計(jì)貨品。
1、請(qǐng)幼兒把超市的商品進(jìn)行分類。師:看看我又采購(gòu)了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類,并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。
2、采用任務(wù)的形式請(qǐng)幼兒對(duì)各種類別的商品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行檢驗(yàn)。
3、總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了用圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品的`數(shù)量,但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量,以后我們?cè)賹W(xué)。
四、結(jié)束部分
1、我們的超市全部準(zhǔn)備好了,誰(shuí)能給它取個(gè)名字呢?
2、為了讓超市生意興隆,我們?nèi)バ麄鳎尭嗟娜硕贾牢覀兊某。(幼兒出教室?/p>
課后反思:
本次活動(dòng)的開(kāi)展表面上是按超市的實(shí)際流程展開(kāi),實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展,注重由易到難、逐層深入的原則,如:先讓幼兒自由的記錄,然后教師推薦新方法,大家共同分析,最后讓幼兒動(dòng)手操作,并在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn),既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用,也自然地完成了互相驗(yàn)證,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)注重幼兒動(dòng)手操作方面的訓(xùn)練,提供讓幼兒自主操作,主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)6的分成,進(jìn)一步掌握數(shù)的分成的互換規(guī)律。
2.初步理解數(shù)的分成的遞增遞減規(guī)律。
3.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
數(shù)的分成的互換規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 小老鼠圖片,小老鼠頭飾各6個(gè),鼠媽媽頭飾一個(gè)
2.畫(huà)有小河的圖畫(huà)一幅,西瓜形狀的小船圖片兩個(gè)
3.1---5的卡片若干
活動(dòng)過(guò)程
1. 提出問(wèn)題:“小朋友們知不知道今年是什么年?”(鼠年),從而引出小老鼠。
2.講故事,學(xué)習(xí)6的分成
老師出示圖片并講故事,“老鼠媽媽有6個(gè)孩子,它們6個(gè)一起去外面郊游,天色晚了,它們要趕回家去,回家的路上要經(jīng)過(guò)一條小河,它們要乘坐兩條西瓜船過(guò)河,小朋友們,我們一起來(lái)幫助這6只小老鼠乘上西瓜船過(guò)河回家,好嗎?”
。1 )先讓其中一只小老鼠坐上一條西瓜船,另外6只小老鼠坐上另外一條西瓜船,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出6可以分成1和5 ,并在黑板上記下結(jié)果6分成1和5
。2)根據(jù)以前所學(xué)分成的數(shù)的.互換規(guī)律,將以上分成的兩個(gè)數(shù)互換為6分成5和1
。3)老師讓乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉”,告訴幼兒,這條小船載不下這么多的小老鼠,怎么辦?引導(dǎo)幼兒讓這條船上的其中一只小老鼠坐上另一條西瓜船,然后讓幼兒觀察現(xiàn)在6只小老鼠分成了幾只和幾只?老師在黑板上記下結(jié)果6分成2和4 。
。4)用以上互換規(guī)律將6分成2和4 互換為6分成4和2 。
。5)讓幼兒一起看現(xiàn)在兩條西瓜船能不能過(guò)河,然后老師讓乘坐4只小老鼠的船仍然下沉,和幼兒一起讓其中一只小老鼠再乘上另外一條船,再讓幼兒說(shuō)出這次分成的結(jié)果,并在黑板上記錄下來(lái),6分成3和3。
(5)老師操作圖片并告訴幼兒:小老鼠們?cè)谛∨笥褌兊膸椭陆K于可以安全過(guò)河了。
3.師生共同將分出來(lái)的結(jié)果:6分成1和5,6分成5和1,6分成2和4,6分成4和2,6分成3和3,用分成出來(lái)的兩個(gè)數(shù)左邊一個(gè)數(shù)依次多1,右邊一個(gè)數(shù)依次少1的方法整理為6分成1和5,6分成2和4,6分成為3和3 ,6分成4和2,6分成5和1 。
4.玩游戲鞏固6的分成
(1)老師告訴幼兒:“小老鼠在我們的幫助下已經(jīng)安全的回到了家,正在家門(mén)口玩耍,現(xiàn)在天要黑了,鼠媽媽來(lái)叫它們回洞了,它們家住著兩個(gè)洞,現(xiàn)在小朋友們來(lái)和老師一起玩小老鼠回洞的游戲,好不好?”
。2)請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)分成兩組手拉手上舉組成兩個(gè)洞,然后請(qǐng)6位幼兒上來(lái)帶上頭飾扮演小老鼠,老師帶上頭飾扮演鼠媽媽,當(dāng)“鼠媽媽”說(shuō):“天黑了,小老鼠們快回洞”,6只小老鼠分別跑進(jìn)兩個(gè)洞里,這時(shí)讓下面的幼兒一起數(shù)一數(shù)每個(gè)洞里各有幾只小老鼠,然后說(shuō)出6可以分成幾和幾?
(3)同樣的方法,再換幾位幼兒上來(lái)玩游戲,得出不同的結(jié)果。
5.跟音樂(lè)玩“找朋友”游戲
每次找10位幼兒,每人胸前戴上1—5數(shù)卡中的任意一張,老師向幼兒說(shuō)明游戲玩法:胸前數(shù)字可以組成6的兩位小朋友是“好朋友”,當(dāng)老師琴聲響起時(shí),做游戲的小朋跟著全體幼兒一起邊唱邊“找朋友”,找到“朋友”后,兩人互相敬禮,握手,然后手拉手站在一起,這時(shí)老師與其他小朋友來(lái)看每對(duì)好朋友找的對(duì)不對(duì),老師對(duì)做游戲的小朋友分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6.老師總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,結(jié)束本節(jié)課。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,孩子們顯得很興奮,完全沉浸在助人為樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中,不停地開(kāi)動(dòng)小腦筋去為鼠媽媽想辦法,一次又一次的把六個(gè)鼠寶寶按不同的數(shù)量分到了兩條西瓜船上,很自然的掌握了6的各種分法,看著孩子們愉快的掌握了知識(shí),我也特激動(dòng)。激動(dòng)之余,我也要反省自己,在作課的時(shí)候因?yàn)橐恍┖⒆铀季S敏捷很快知道了答案,結(jié)果未能給反應(yīng)相對(duì)較慢的孩子更多的思考時(shí)間,再有就是游戲時(shí)間還不夠,孩子顯得意猶未盡,如果再有這樣的活動(dòng),我一定會(huì)更全面的照顧到每一個(gè)孩子,給孩子更多自有發(fā)揮的空間,讓他們更加愉快!
小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上,統(tǒng)計(jì)、記錄喜愛(ài)每種新年吉祥物的人數(shù)。
2、鞏固分類記錄的方法,會(huì)用自己選擇的符號(hào)記錄調(diào)查的結(jié)果。
3、能與組內(nèi)的同伴協(xié)商,學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大的統(tǒng)計(jì)表格,黑板,筆。
2、幼兒人手1張白紙,每組一張統(tǒng)計(jì)記錄單,筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄自己喜歡的吉祥物:
1、組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)過(guò)年的時(shí)候家里都有什么吉祥物?
2、集體討論、確定表現(xiàn)吉祥物的形式,并請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)出相應(yīng)的標(biāo)記。
3、請(qǐng)幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上用標(biāo)記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。
4、幼兒與同伴交流記錄單,介紹自己喜歡的吉祥物。
二、選擇不同的'方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì):
1、教師出示統(tǒng)計(jì)記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單,請(qǐng)?jiān)谏厦嬗涗浤銈冞@組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
師:怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?又怎樣記錄呢?(引導(dǎo):如在相應(yīng)的空格中畫(huà)短線,點(diǎn)等。)
3、請(qǐng)幼兒與同伴商量,將小組里每個(gè)人喜歡的吉祥物統(tǒng)計(jì)在1張記錄單上。
4、教師引導(dǎo)幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上統(tǒng)計(jì)、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。
5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單,并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒上來(lái)介紹自己的統(tǒng)計(jì)記錄集體觀察、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計(jì)、記錄的不同方法。
6、指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)出本小組中最受歡迎的吉祥物,并做記號(hào)。
三、教師和幼兒共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論。
師:怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?
3、教師與幼兒一起在統(tǒng)計(jì)表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,統(tǒng)計(jì)喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中最受歡迎的吉祥物。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道一年有12個(gè)月,能找出年歷上的12個(gè)月,并能初步了解12個(gè)月的循環(huán)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)看年歷,能找出指定的日子。
3、積極參與活動(dòng),愿意與同伴,老師交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT制作,人手一份年歷,自制大年歷一份,月份循環(huán)圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
前幾天老師請(qǐng)小朋友從家中帶來(lái)了年歷,老師收集這些年歷就是為了請(qǐng)小朋友來(lái)參觀我今天舉辦的“年歷展”,進(jìn)入我的展覽會(huì)場(chǎng)呢,我有些要求先要說(shuō)一說(shuō):
1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷,但不要大聲喧嘩。
2、你可以用小手去觸摸,感覺(jué)一下,或者找一找哪本是你帶來(lái)的,也可以欣賞一下別人帶來(lái)的,但不要弄壞了。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地離開(kāi)座位去參觀我的年歷展吧。
二、基本部分。
1、認(rèn)識(shí)年。
出示年歷:老師這里也有一本年歷,請(qǐng)小朋友一起來(lái)觀察一下,在封面上你看到了什么?20xx表示什么呢?今年是幾幾年?20xx表示的是年份,表示今年是20xx年。
出示另一本年歷:誰(shuí)能知道這本是哪一年的年歷?你從什么地方看出來(lái)的?小結(jié):每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。
2、認(rèn)識(shí)月。
有誰(shuí)知道一年有幾個(gè)月?
老師自制了一本20xx年的年歷,一張紙表示一個(gè)月,下面我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個(gè)月,(師幼一起數(shù))。有誰(shuí)知道這12個(gè)月是按什么順序來(lái)排的?先過(guò)哪個(gè)月?過(guò)完幾月再過(guò)幾月?原來(lái)一年中的12個(gè)月份就是這樣一直循環(huán)著。
下面我來(lái)考考小朋友,你能找到3月份嗎?你從哪里看出來(lái)的?是怎么知道的?(帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)月份)
3、認(rèn)識(shí)日。
下面讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下年歷上的這些數(shù)字:(認(rèn)識(shí)數(shù)字1——31)這上面的每一個(gè)數(shù)字表示一天,那一個(gè)月一共有幾天呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。大月有31天,小月要少一點(diǎn),有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個(gè)個(gè)大格子里,就像一個(gè)個(gè)小房子,外面的月就是他們的門(mén)牌號(hào)碼,要找到幾月幾日就必須先敲開(kāi)幾月的'門(mén),再在幾月的房子里找到幾日。
我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧,游戲的名字叫“大家一起猜一猜”,
出示PPT誰(shuí)能看著畫(huà)面告訴我,畫(huà)面上表示的是什么節(jié)日?幾月幾日?(元旦,婦女節(jié),勞動(dòng)節(jié),兒童節(jié),國(guó)慶節(jié)……)
三、結(jié)束部分。
在我們的生活中,還有著很多值得紀(jì)念的日子,比如:生日……
下面就請(qǐng)小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去,和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。
今天我們又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了年歷,我們還知道了一年有12個(gè)月,其實(shí)一年的12個(gè)月真的是非常的短暫,所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天,認(rèn)真真的學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
內(nèi)容與要求:
1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時(shí)鐘與幼兒園生活的關(guān)系。
2.懂得時(shí)間的重要性,愿意珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《整點(diǎn)探密》
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄赫J(rèn)一認(rèn)
1、引導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友以前認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘,時(shí)鐘上有三個(gè)朋友,他們是誰(shuí)呀?
2、看整點(diǎn)、半點(diǎn)。(加密狗:練一練)
2、游戲:我是小時(shí)鐘。
引導(dǎo)語(yǔ):今天我們就來(lái)當(dāng)小時(shí)鐘,你們扮演時(shí)針、分針。我說(shuō)幾點(diǎn),就請(qǐng)相關(guān)的兩個(gè)小朋友躺下。
玩法:教師在地上鋪好墊子,擺上1——12的'數(shù)字,請(qǐng)12名幼兒沿著鐘的方向走,然后,老師說(shuō)7:30,兩名幼兒分別當(dāng)時(shí)針和分針倒下,指向7:30。游戲繼續(xù)。
二、情境展開(kāi):說(shuō)一說(shuō)
1、提問(wèn):時(shí)鐘對(duì)我們生活可重要了,他能告訴我們幾點(diǎn)鐘該做什么?
2、提問(wèn):我們先來(lái)看看幼兒園的一日生活。
平時(shí)我們幾點(diǎn)起床?幾點(diǎn)上學(xué)?幾點(diǎn)學(xué)本領(lǐng)?幾點(diǎn)吃飯?幾點(diǎn)午睡?
3、提問(wèn):到了小學(xué),我們又該幾點(diǎn)起床呢?幾點(diǎn)到學(xué)校?幾點(diǎn)吃飯?如果10點(diǎn)鐘下課了,那么幾點(diǎn)鐘上課鈴聲會(huì)響呢?幾點(diǎn)放學(xué)?
小結(jié):我們時(shí)時(shí)處處都需要時(shí)間,它讓我們的生活更有規(guī)律。
三、感受體驗(yàn):一分鐘能做什么
(1)靜坐一分鐘。
請(qǐng)幼兒坐一分鐘不動(dòng),教師看時(shí)間。
提問(wèn):這一分鐘你們感覺(jué)怎么樣?
(2)一分鐘畫(huà)自己。
請(qǐng)幼兒在一分鐘里畫(huà)自己。
小結(jié):同樣是一分鐘,給我們的感覺(jué)完全不同。時(shí)間一瞬既逝,所以,我們要抓緊時(shí)間,做更多有意義的事。
(3)一分鐘能做什么?
教師出示課件:一分鐘能跑很長(zhǎng)一段路,一分鐘能念完一首詩(shī),一分鐘能。。。。。。所以,我們要抓住每一分鐘,不能浪費(fèi)時(shí)間。
四、延伸活動(dòng):
在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料,支持幼兒開(kāi)展"看看撥撥(看時(shí)間,撥鐘點(diǎn))""的時(shí)鐘游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
數(shù)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活,序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的,無(wú)意識(shí)的序數(shù)感知的整合。但這些知識(shí)光靠教師枯燥無(wú)味的講解,幼兒是沒(méi)有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索、學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
活動(dòng)名稱:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解數(shù)字所代表的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:
高6層,每層6間的房子和高5層,每層5間的房子各一幢
大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎圖片各一張,
門(mén)牌號(hào)碼、鑰匙形狀的紙人手一張、蠟筆、幼兒照片每人一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、為小動(dòng)物找家
1、森林小區(qū)造了一幢漂亮的房子,這幢房子有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)每一層有幾間?你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)
2、漂亮房子里已經(jīng)住了許多小動(dòng)物,它們都是誰(shuí)呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小松鼠)一共有幾只?(5只)
3、為了方便動(dòng)物們?cè)獾阶约旱募遥覀儙蛣?dòng)物們按個(gè)門(mén)牌號(hào)碼好嗎?
4、第一層住的誰(shuí)呀?(小鴨)小鴨在第一層第幾間,門(mén)牌號(hào)碼該怎么來(lái)表示?門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。(103)
5、那小雞(302)、小狗(401)、小貓(205)、小松鼠(503)它們都住在第幾層呢?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把門(mén)牌號(hào)碼貼在門(mén)上。
6、我們?yōu)槠渌姆块g也都按上門(mén)牌號(hào)碼吧?請(qǐng)一位幼兒為第一層……
7、你們看還有那些動(dòng)物也搬來(lái)了?(大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎)大象排在隊(duì)伍第幾個(gè)?小熊排在第幾?老虎排了第幾?動(dòng)物們它們可真高興呀!可是
它們遇到了一個(gè)難題,小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎?
8、大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎也搬來(lái)了,小老鼠知道自己住在104誰(shuí)來(lái)幫他找到家。
9、小熊家左邊是302室右邊是304室,小熊的家該是哪一間呢?(303)
10、大象知道自己的右邊是204室,下面是103室。(203)
11、小豬住在最高層他的鄰居是小松鼠和505室。(504)
12、小兔住在最底層,他的樓上是202室右邊是103室。小兔的家是哪一間呢?(102)
13、還有誰(shuí)沒(méi)有找到自己的家?(小老虎)小老虎知道自己的樓上住著小豬,樓下是304室,那么小老虎是那間呢?(404)活動(dòng)延伸:
這里還有一幢漂亮的房子,這幢房子有幾層?每層有幾間?你們想不想住?啊?你想住那一間就將你的照片貼在這間房子上。請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己住在幾零幾?
這是什么?(鑰匙)那么多的鑰匙都不知道開(kāi)那扇門(mén)?我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)時(shí)把門(mén)牌號(hào)碼寫(xiě)在鑰匙上,請(qǐng)幼兒在鑰匙上寫(xiě)上自己照片所在門(mén)牌。教師給予指導(dǎo)。幼兒可用數(shù)字表示也可以用點(diǎn)子表示。教師檢查幼兒的操作情況。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)數(shù)形系列卡片中圓形個(gè)數(shù)認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
幼兒每人一份圓形金魚(yú)系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)
重點(diǎn)與難點(diǎn):
認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
一、數(shù)圓
幼兒將練習(xí)紙上的'圓形金魚(yú)看片撕下,玩數(shù)金魚(yú),邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚(yú)”下面。
二、找鄰居
每張“金魚(yú)”圖片下都有對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒分別給“金魚(yú)”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居,要求幼兒會(huì)說(shuō)3有2個(gè)相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.
歸納:請(qǐng)幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚(yú)卡,另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚(yú)卡和5個(gè)圓形的金魚(yú)卡,并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說(shuō)出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的,如一開(kāi)始我就出示“相鄰”兩個(gè)字,讓孩子通過(guò)住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的,孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過(guò)程中孩子都非常感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。
但在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí),由于我操之過(guò)急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒(méi)有通過(guò)多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個(gè)活動(dòng)孩子雖然對(duì)“相鄰”數(shù)掌握得不錯(cuò),但教師操之過(guò)急,生怕孩子不會(huì)兒引導(dǎo)、解釋太多,缺少了孩子探索的過(guò)程。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事情境中,嘗試用3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列。
2、同伴之間相互合作。
3、通過(guò)排列體驗(yàn)車牌在生活中的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,幼兒操作材料(數(shù)卡,記錄紙,筆)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(故事提問(wèn))
1、提問(wèn):小狐貍為什么會(huì)遇到這么多的誤會(huì)的事情呢?
2、有什么好辦法幫助小動(dòng)物來(lái)區(qū)分它們的車呢?--引出設(shè)計(jì)車牌。
二、球球的車牌(排列組合數(shù)字)
1、出示三道題,讓幼兒找出給定的3個(gè)數(shù)字。
2、操作規(guī)則和要求:
·兩人一組,一人用數(shù)字卡排列, 一人記錄
·用3個(gè)數(shù)字編車牌,前后排列的順序不能重復(fù),要不一樣的
·5分鐘內(nèi)比一比,哪一組編的車牌最多
3、幼兒分組操作。
4、分享交流自編車牌。
。1)根據(jù)幼兒所說(shuō)出示排列卡
(2)小結(jié):三個(gè)數(shù)字可以編出6種不同的號(hào)碼,每個(gè)數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊,成為帶隊(duì)的數(shù)字,后兩個(gè)數(shù)字變化,就會(huì)出現(xiàn)不同的排列
5、球球的車牌。
三、生活中的車牌。
1、出示畫(huà)面:幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)生活中的車牌(有漢字,英文,4個(gè)數(shù)字)
2、思考和延伸:用4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列?梢跃幊鰩追N不同的號(hào)碼?還有什么好辦法能做到不重復(fù)不漏掉。
附:故事
狐貍球球買(mǎi)了一輛新車,"嘀嘀--"真神氣。
一天,球球去郵局寄信,回家的路上,球球發(fā)現(xiàn)車后座上有一只搖籃,里面還有四只嘰嘰叫的小雞。
糟了,開(kāi)錯(cuò)車了!球球趕緊回去,雞媽媽正坐在郵局門(mén)口哭呢!
球球說(shuō):"對(duì)不去,雞媽媽,我錯(cuò)開(kāi)了您的車,您的.孩子都在車上呢!"雞媽媽這才放心。
半路上球球被狗警官攔住了,警官說(shuō)球球撞了豬大嬸。球球覺(jué)得真冤枉。后來(lái)總算查清楚了,撞豬大嬸的是和球球開(kāi)一模一樣車的大猩猩。
汽車給自己帶來(lái)了這么多麻煩,球球不想開(kāi)車了,可不開(kāi)車,出門(mén)真不方便。球球想了個(gè)好辦法,在車窗上貼了自己的名字。
大家都跟著貼,沒(méi)過(guò)多久,這個(gè)辦法也不靈了,因?yàn)橛泻芏嗤盏娜恕?/p>
最后,大家終于想出了更好的辦法:給車編上號(hào)。這下子,每輛車都掛上了牌照,再也不會(huì)弄錯(cuò)了!
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣 ,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、學(xué)習(xí)5的分解,感知數(shù)的遞增、遞減的規(guī)律。
3、幼兒在活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用教具進(jìn)行5的分解。
難點(diǎn):在活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《5只猴子》2、小猴子卡片若干3、記錄紙和筆幼兒人手一份等
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
* 教師放幻燈片5只猴子配合音樂(lè)請(qǐng)幼兒欣賞,進(jìn)行導(dǎo)入
。 有5只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉,一不小心掉下來(lái)一只現(xiàn)在剩幾只?………有1只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉一不小心掉下來(lái)一只,現(xiàn)在剩幾只?)
* 5只猴子寶寶都掉下來(lái)了,它們受傷了要送進(jìn)醫(yī)院,可是醫(yī)院只有兩間病房,可是河馬醫(yī)生不知道該怎么把猴子寶寶們分到病房里面。所以啊,河馬醫(yī)生就請(qǐng)小朋友么幫忙,看看該怎么把這5只猴子寶寶分到病房里。
二、基本部分(操作探究)
* 請(qǐng)幼兒兩人一組將盒子里的5只小猴卡片分別放在兩個(gè)盤(pán)子里。
* 請(qǐng)每組出一個(gè)代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō),有幾種分法,和大家一起分享。
* 請(qǐng)幼兒自己操作教具,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。并把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄在紙上。
(教師巡視指導(dǎo))
* 請(qǐng)幼兒將自己的記錄結(jié)果張貼在白板上,教師進(jìn)行按順序識(shí)記操作結(jié)果。
(小朋友,你看了這些記錄發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)很亂)那我們記起來(lái)就沒(méi)有規(guī)律了,所以我們記憶時(shí),要按順序,就容易了。(出示正確結(jié)果)
* 按順序讀結(jié)果
大家讀---小組讀---單個(gè)讀
* 請(qǐng)幼兒自主討論5一共有幾種分法,
(教師小結(jié)5的分法有4種,每種分法一邊多一個(gè),另一邊就少一個(gè),這就是我們常說(shuō)的遞增、遞減的規(guī)律。
三、結(jié)束部分
教師再次播放音樂(lè)《5只猴子》請(qǐng)幼兒一起做手指游戲進(jìn)一步鞏固5的分解。
活動(dòng)結(jié)束。
四、延伸部分
小朋友今天學(xué)會(huì)了5的分解,請(qǐng)寶寶們回家和爸爸媽媽一起做分水果的游戲,看誰(shuí)分得又快又好,并做好記錄哦!明天告訴老師好嗎?
教學(xué)反思
1、通過(guò)這節(jié)課,幼兒了解了5的分解。知道了5的4種分法。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,都很積極的動(dòng)手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,鍛煉了幼兒的'動(dòng)手操作能力。
2、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學(xué)習(xí)的過(guò)程為主體的新授課方法。
3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強(qiáng)。
4、如果重上本節(jié)課,我會(huì)根據(jù)聽(tīng)課的各位老師提出的建議:加強(qiáng)孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習(xí);數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法對(duì)30以內(nèi)的物體正確計(jì)數(shù),感知數(shù)量的守恒。
2、在游戲過(guò)程中通過(guò)數(shù)量比較判斷輸贏,在輸贏中方法。
3、在與同伴的合作互動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
9籃糖果,18個(gè)塑料小框、獎(jiǎng)品一盒(28個(gè))
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示糖果,引出游戲。
。ǔ鍪咎枪┣岸螘r(shí)間,幼兒園里有很多老師家里都在辦喜事,所以給老師們發(fā)了很多喜糖,今天我把這些喜糖都搜集起來(lái)帶來(lái)了?猜一下,老師可能跟你們玩什么游戲?今天我們不玩分糖果,也不是玩藏糖果的游戲,今天老師和你們一起玩?zhèn)“看誰(shuí)贏得多”的游戲。
2、介紹游戲規(guī)則,初步玩游戲。
等會(huì)兩個(gè)小朋友一組,用“石頭剪子布”來(lái)贏糖果。石頭剪子布會(huì)玩嗎?怎么樣算贏?誰(shuí)來(lái)跟我試一下?能不能晚點(diǎn)出?等會(huì)我們先和旁邊的小朋友來(lái)比賽。是比賽就要有規(guī)則,第一條:等會(huì)玩石頭剪刀布,誰(shuí)贏得一顆糖,然后再來(lái)比,第二條,要聽(tīng)信號(hào)。還沒(méi)開(kāi)始你就來(lái)的不算。我是裁判,裁判說(shuō)“開(kāi)始”再開(kāi)始游戲,裁判說(shuō)“!瘪R上停下來(lái),不能再玩了。還有問(wèn)題嗎?轉(zhuǎn)過(guò)去和旁邊的小朋友面對(duì)面準(zhǔn)備好,看看對(duì)手是誰(shuí)?
預(yù)備——開(kāi)始。停——。
轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)讓我看看,誰(shuí)贏得糖果多?數(shù)一數(shù),我這里有大獎(jiǎng)啊,等會(huì)送給贏得多的.人。
你贏了幾顆數(shù)一數(shù)。你們都是一顆一顆數(shù),有沒(méi)有不同方法數(shù)的?誰(shuí)會(huì)兩顆兩顆數(shù)?(請(qǐng)一名給幼兒上來(lái)數(shù))你們也來(lái)2粒2粒數(shù)數(shù)自己的糖果。有沒(méi)有人2粒2粒數(shù)和剛才1粒1粒數(shù)結(jié)果有不一樣的?
:原來(lái)無(wú)論是一粒一粒數(shù),還是兩粒兩粒數(shù),結(jié)果都是一樣的。
3、方法,再次游戲。
我有個(gè)問(wèn)題:給你們同樣的時(shí)間玩游戲,為什么有人贏的糖果多,有的人贏的糖果少?
:贏得多要用好辦法,第一速度要快,一次來(lái)玩馬上接著來(lái)第二次。第二要讓別人猜不準(zhǔn),經(jīng)常要變換。這次要換個(gè)對(duì)手,去換個(gè)好朋友坐下。
這次的規(guī)則也要變了,誰(shuí)贏可以抓一把糖,想贏得多要抓得大還是小?,第二條規(guī)則不變,裁判說(shuō)開(kāi)始再開(kāi)始,說(shuō)停馬上停止。
幼兒游戲。
剛才你用個(gè)好辦法了嗎?這次你贏了幾顆糖?怎么數(shù)的?只能兩顆兩顆數(shù)嗎?能夠5顆5顆數(shù)嗎?我先5顆5顆分好,再數(shù)。怎么這么快就數(shù)好了?
你們也來(lái)5顆5顆數(shù)數(shù)試試。
現(xiàn)在來(lái)報(bào)一下數(shù),你贏了幾顆糖?
4、結(jié)束
在發(fā)獎(jiǎng)之前,先來(lái)數(shù)數(shù)獎(jiǎng)品有幾個(gè),看誰(shuí)數(shù)得快。如果我一個(gè)一個(gè)數(shù),或者兩個(gè)兩個(gè)數(shù)結(jié)果會(huì)一樣嗎?
。翰还芙o幾個(gè)幾個(gè)數(shù),結(jié)果都是一樣的。
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