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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-23 03:24:54 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)大班美術(shù)教案模板集合六篇

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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大班美術(shù)教案 篇1

  讓幼兒感受創(chuàng)作的樂趣,增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)幼兒旺盛的求知欲,成為學(xué)習(xí)的主人是他們更好的享受藝術(shù)思維的快樂,從而提高幼兒的創(chuàng)新能力,通過圓與橢圓的比較,在學(xué)繪畫圓的基礎(chǔ)上畫橢圓,借助靈巧的手部運(yùn)動(dòng),開啟兒童的思維。

  活動(dòng)名稱:橢圓的世界

  活動(dòng)目標(biāo):

  1)讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。

  2)培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

  活動(dòng)過程:

  一:情景活動(dòng)

  1、小朋友們好,今天老師給你們請(qǐng)來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰啊?(圓形和橢圓形)。

  2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的.游戲好嗎?(好)

  貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個(gè)買東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買了什么形狀的東西。

  二:欣賞與比較

  咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的 東西。

  小結(jié):讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

  三:討論(圓形與橢圓形的畫法)

  畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長(zhǎng)了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。

  小結(jié):引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的畫法。

  四:繪畫

  1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求:1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)

  2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。

  五:展評(píng)作品

  讓幼兒講述自己的作品,并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

  六:延伸活動(dòng):小朋友們真棒畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

  2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

  3. 細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛生活的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  花卉照片,畫家奧基弗的繪畫作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。

  1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過提問,引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

  教師提問:這里擺了了六朵花,它們的形狀顏色各不相同,我想請(qǐng)小朋友來告訴我你喜歡幾號(hào)花?

  學(xué)生回答:我喜歡*號(hào)花教師問:那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?

  學(xué)生答:……

  二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的`方法。

  1.教師說:今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌罚@位畫家的名字叫奧基弗,她也畫了一朵大花,我們一起來看看他是怎么畫的,好不好?

  學(xué)生答:好教師:我們看完奧基弗的畫了,我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我,它的花瓣顏色是怎么樣的?

  學(xué)生答:它是紅色的教師問:那這朵花只有紅色嗎?你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答:它還有黃色跟橙色教師:噢,那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,

  2.提問:你看了她畫的花以后有什么感覺?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺它畫的花很大呢?

  (引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺,花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)

  3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。

  教師:這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花,左邊的很小,右邊的看起來很大呢?

  學(xué)生:……教師:那我們畫畫的時(shí)候呢,也要把這朵花畫的大大的,把圖紙都畫滿

  4.總結(jié):花瓣要畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫面外面去

  三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,比較單色花跟漸變色花的不同。

  教師:老師今天也畫了兩幅花的畫,上面都只畫了一朵花,你們覺得哪一幅畫比較好,并且要說說哪里又不同的……學(xué)生:……通過對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花

  四、交待要求,幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗,畫一朵自己喜歡的美麗的大花,請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了。

  五、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

  你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽聽畫畫中,理解歌曲內(nèi)容,感受藝術(shù)之美。

  2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài),對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT 音樂 幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒 獅子圖片三張

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入 引起興趣

  1、小朋友,有一位魔法師給我們帶來了一首好聽的魔法歌曲,這首歌曲里藏著一個(gè)動(dòng)物,怎么一起來聽一聽,找一找。ǘ呃睞夢(mèng)伴奏)

  “一個(gè)圓圓盤子上,放著一塊三明治,還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃,忽然聽到一聲吼,根根頭發(fā)往上翹,請(qǐng)你猜猜,請(qǐng)你猜猜,它是森林哪一位?啦啦啦……!”(老師動(dòng)作輔助引導(dǎo))

  2、你們聽出來它是誰了嗎?(幼兒猜謎:大獅子、大老虎、大熊貓)

  到底是誰呢,我們還是請(qǐng)魔法師來為我們揭曉答案吧!魔法師的魔法筆,能把歌曲中的動(dòng)物給變出來,我們一起來期待吧!

  二、講解示范

  1、播放課件,老師輔唱

  2、“你們看是誰呀?”(獅子)

  3、這只獅子是怎么變出來的?(分解步驟圖)

  先變出的是什么?我們一起來唱一唱,接下來呢?……

  我們一起來變一只威武的大獅子吧!(徒手跟老師一起繪畫)

  4、我們一起把大獅子變到畫紙上吧。教師再示范一遍。

  5、有了獅子頭,還缺少什么呢?(身體、尾巴)

  我們來幫獅子添上身體和尾巴吧!

  看!老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了獅子的身體和尾巴,誰來幫它擺一擺。(幼兒操作)

  這里的獅子多可愛啊,你們想不想也來變一變呀? (范例)

  三、幼兒作畫

  1、教師提要求:

  畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說:

  我可是森林里的.百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  四、展示幼兒的畫

  讓幼兒選自己喜歡的畫,說說為什么?

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的情感。

  2、創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對(duì)梵高和他作品的感覺,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  半數(shù)幼兒、油畫棒、訂書機(jī)、幼兒操作材料、《星月夜》范畫、輕音樂——班得瑞《安妮的仙境》,《天空之城》

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂,感受《星月夜》畫面中的情感。

  播放音樂《安妮的仙境》,引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂中的畫,請(qǐng)幼兒說一說你從音樂中聽出了什么?(音樂是歡快的還是舒緩的,你聽到之后心里有什么感受?想要做什么事?)由于這首曲子非常舒緩,小朋友們說聽后感受很舒服,都要睡著了,接著老師又提問,你們想睡在哪里?小朋友們說想睡在家里軟軟的床上。于是老師很煽情的配著音樂說了一個(gè)故事:一個(gè)叫梵高的人,離開家鄉(xiāng)很多年了,由于很多原因,他一直沒有回家,在一個(gè)秋天里,他生病住院了,在病床上他特別想念家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊,于是他畫了一幅畫,這幅畫上面一顆柏樹,一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著...村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么?他要選擇死亡?還是….

  小朋友們安靜的聽著,沉浸在那種憂傷寧靜的感情中,故事順勢(shì)也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識(shí)介紹了一下。

  2、教師講解作品的布局,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,局部地區(qū)做示范,幼兒仔細(xì)觀察。

  教師講解作品布局:星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動(dòng)著,暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動(dòng),煩悶,動(dòng)搖,在夜空中放射絢麗的色彩......教師強(qiáng)調(diào):不一定要畫的和梵高畫的一樣,你可以畫的比他畫的還要有感情,還要讓人想家。(暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  播放音樂《天空之城》,這是一首比較憂傷的音樂,幼兒聽著音樂,揣摩著自己的情感,嘗試可以用不同的繪畫來表達(dá)幼兒心里的“星空” ,我發(fā)現(xiàn)不用老師過多的強(qiáng)調(diào)樹要是黑色的,高高的,幼兒通過剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤旋的巨龍”的意思了,所以他會(huì)很自然的將柏樹畫的又高又黑,而且是扭動(dòng)的,星空中的星星也都是忽大忽小,幼兒解釋說因?yàn)橛性,所以一?huì)能看見一會(huì)看不見,巡視一圈下來后,我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫與眾不同的還是挺多的,大部分沒有模仿范畫。他們都有自己的理解了,所以整個(gè)畫面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào),我問幼兒為什么選擇重的顏色時(shí),他說聽這個(gè)音樂就想用這種顏色,看來,音樂發(fā)揮了它的魔力!

  4、教師展示幼兒的作品,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手,想要展示自己的作品,介紹完后教師都以稱贊的話語表揚(yáng)小朋友,并將他們的作品張貼在班級(jí)內(nèi)。

  改變平時(shí)的評(píng)價(jià)眼光,并在介紹作品和講解作品時(shí)以“情”感動(dòng)幼兒,啟迪他們的想象,鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出不一樣的畫,看到小朋友們聚精會(huì)神的作著畫時(shí),我就知道,這節(jié)課效果應(yīng)該很好!

  分析:

  在幼兒園里進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),多數(shù)老師都是采用單一且枯燥的教學(xué)模式:出示范例——現(xiàn)場(chǎng)示范——幼兒操作、教師指導(dǎo)——點(diǎn)評(píng),這種模式帶來了一個(gè)常見的現(xiàn)象,幼兒繪畫出來的作品往往都是大同小異,沒有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),小朋友還是快樂的小畫家嗎?不是!他們變成了加工作業(yè)的機(jī)器人了,久而久之,他們?cè)絹碓讲幌矚g畫畫了,覺得畫這個(gè)太難,畫那個(gè)又不會(huì)。幼兒的作品都差不多,沒有突出他們的特點(diǎn),我就在反思,幼兒的美術(shù)活動(dòng)到底是讓幼兒做一個(gè)模仿的的機(jī)器人還是通過美術(shù)活動(dòng)來引導(dǎo)他們感受不同的情感呢?

  我們都知道,美術(shù)活動(dòng)是幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行美育教育的一個(gè)重要方法,在幼兒園教育教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重。積極有效的美術(shù)活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在自然生活、社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的過程。在這個(gè)過程中幼兒的心靈得到陶冶,自信心、生動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,對(duì)幼兒的'身心和諧、健康發(fā)展是非常有益的。音樂對(duì)人所產(chǎn)生的影響是眾所周知的。作為素質(zhì)教育的一部分,音樂教育對(duì)發(fā)展孩子的直覺、想像與表達(dá)能力有獨(dú)特的作用,將這兩者有效的結(jié)合,聽了很多展示課,翻閱了很多相關(guān)的書籍文獻(xiàn),把好的方法帶入課堂,在教學(xué)時(shí)讓音樂與美術(shù)緊密聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)充滿音樂的課堂教學(xué)其實(shí)可以比普教課堂教學(xué)上的更為豐富多彩,讓幼兒在音樂中張開想象的翅膀,用畫筆表現(xiàn)自己的情感。

  音樂對(duì)人的情感能起到很好的渲染作用,而美術(shù)欣賞離不開情緒的調(diào)動(dòng),沒有充滿感情色彩的欣賞過程,必然得不到情感的體驗(yàn),認(rèn)知的效果也將大打折扣。采取創(chuàng)設(shè)情境的方法 ,運(yùn)用音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺,視聽結(jié)合,使幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容清晰明確,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。真實(shí)的環(huán)境氛圍,顯現(xiàn)和諧、鮮明的形象,促使有的感、知覺發(fā)展,并通過直觀感受誘發(fā)他們創(chuàng)造性的想象,給幼兒以美的享受,也可以很好地激發(fā)幼兒的興趣。

  所以,這節(jié)課我將感受畫面的情感的作為了一個(gè)小重點(diǎn),通過播放渲染力強(qiáng)的兩首音樂,達(dá)到了啟迪思維,加深欣賞深度的目的。并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作性的繪畫,改變了一味的模仿,幼兒覺得隨心所欲,老師看到的作品也更加豐富多彩。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用完整的一句話,簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸。

  2、能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn),突出對(duì)爸爸的喜歡,

  激發(fā)愛爸爸的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個(gè)蛋糕碟、蠟筆

  活動(dòng)過程:

  一、通過音樂語言,引出爸爸主題。

  1、我們小朋友唱過《我的好媽媽》,媽媽很關(guān)心我們,爸爸也很愛我們,讓我們一起來唱《我的.好爸爸》。

  二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>

  1、你們的爸爸除了關(guān)心你們,愛護(hù)你們平時(shí)還會(huì)做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

  2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況,使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害,會(huì)做這么有意義的工作。

  三、引導(dǎo)幼兒說說:小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?

  1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣職業(yè)的爸爸,了解人物形象的基本特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。

  2、幼兒在蛋糕碟進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握人物的動(dòng)作和面部表情。

  3、幼兒與爸爸一起作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒上來,展示自己的作品,并向大家簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸,表達(dá)內(nèi)心深處的自豪感。

  5、小朋友把禮物送給爸爸,和爸爸一起合影留念。

大班美術(shù)教案 篇6

  目標(biāo):

  通過剪紙游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、研究性的學(xué)習(xí)。

  準(zhǔn)備:

  剪紙的步驟圖,剪好的范畫若干張。

  過程:

  一、 導(dǎo)入

  1、 音樂游戲,請(qǐng)幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動(dòng)作。幼兒在游戲中仔細(xì)觀察游戲中幼兒的動(dòng)作。

  2、 教師選取游戲中幼兒的`動(dòng)作并制成剪紙圖案,激發(fā)幼兒制作興趣。

  3、 啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài),讓幼兒自由結(jié)伴演示動(dòng)作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。

  4、 幼兒自己設(shè)計(jì)人物姿勢(shì),教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。

  二、 制作

  幼兒剪出人物相連的圖案,教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫,引導(dǎo)幼兒剪出動(dòng)、植物的相連圖案。

  三、 欣賞

  師生共同欣賞剪紙作品,辦《手拉手》畫展。

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