【熱門(mén)】大班數(shù)學(xué)教案模板集錦5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用常見(jiàn)的數(shù)數(shù)方法對(duì)40以?xún)?nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)并確定總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)在圓形物體上,借助輔助物以任意圖案做起點(diǎn)標(biāo)記,順著一個(gè)方向進(jìn)行數(shù)數(shù)。
3、觀察同伴計(jì)數(shù)的方法,判斷總數(shù)的正誤。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、設(shè)置“盤(pán)子展覽會(huì)”場(chǎng)景:幼兒自制盤(pán)子若干(層次一、層次二)、黑板、掛飾。
2、教具:大盤(pán)子一個(gè),數(shù)字標(biāo)記21—27、28—33、34—40。
3、輔助物:夾子、回形針、便利貼,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)借助輔助物以任意圖案做起點(diǎn)標(biāo)記,順著一個(gè)方向數(shù)數(shù)。
1、以任意圖案為起點(diǎn)做起點(diǎn)標(biāo)記。
2、從起點(diǎn)開(kāi)始數(shù),數(shù)到起點(diǎn)的前一個(gè)圖案結(jié)束。
3、順著一個(gè)方向數(shù)數(shù)。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法對(duì)40以?xún)?nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)。
1、幼兒鞏固練習(xí)數(shù)盤(pán)子的方法,并與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的`正誤。
(1)幼兒操作,教師觀察幼兒是否能順著一個(gè)方向從起點(diǎn)數(shù)到終點(diǎn)。
(2)幼兒與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤。
(3)找出錯(cuò)誤數(shù)量的盤(pán)子,并與幼兒討論原因。
2、幼兒學(xué)習(xí)多種方法計(jì)數(shù)并確定總數(shù)。
(1)學(xué)習(xí)以10個(gè)圖案為一組做標(biāo)記,然后數(shù)。
(2)嘗試運(yùn)用一個(gè)接著一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)等常見(jiàn)的數(shù)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
3、幼兒再次練習(xí)數(shù)盤(pán)子的方法,并與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤。
(1)幼兒操作,教師觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法是否正確。
(2)幼兒與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤。
三、引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記,將盤(pán)子上的圖案按照數(shù)量多少分類(lèi)擺放。
1、介紹展區(qū),幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字標(biāo)記。
2、嘗試看數(shù)字標(biāo)記,將盤(pán)子放入不同展區(qū)。
3、教師與幼兒共同檢查展區(qū)內(nèi)盤(pán)子擺放是否正確,并調(diào)整。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、目的:
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。
二、準(zhǔn)備:
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
三、過(guò)程:
。ㄒ唬┓艅(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。
1、“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車(chē)一起去吧。
2、幼兒坐到位置。
3、“森林晨的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩,非常高興,聽(tīng),它們來(lái)歡迎我們了!
4、放錄音一遍。
5、“你聽(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”(幼兒自由說(shuō)。)
小結(jié):小朋友真能干,都聽(tīng)出來(lái)了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
(二)學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
。1)放錄音。
“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢?”
“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧。(出示圖片)”
“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧!
“誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲,來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?”
。2)每次叫四五個(gè)幼兒。
2、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
。ㄈ┯螒。
1、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來(lái)到我們班了,那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?
2、開(kāi)始游戲。
現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲,當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎?一種聲音一次。
3、放錄音,游戲一遍。
現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái),那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音,聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的'家。
4、放錄音游戲一遍。
。ㄋ模┛磮D譜,學(xué)兒歌。
森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
①老師念兒歌一遍。
②引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?
那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
、塾變焊顑焊枰槐。
小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái),聽(tīng)到了嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:
這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)數(shù)活動(dòng),數(shù)核心經(jīng)驗(yàn)是分類(lèi)和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),主要是關(guān)于不同的統(tǒng)計(jì)方法。幼兒在平時(shí)的生活中做得最多的就是天氣情況的統(tǒng)計(jì),所以對(duì)于統(tǒng)計(jì)還是有一定經(jīng)驗(yàn)的。這次我們?cè)趥(gè)別化學(xué)習(xí)中再次投放了圖表式的統(tǒng)計(jì)方法,幫助幼兒鞏固分類(lèi)和整理數(shù)據(jù),積累圖表式統(tǒng)計(jì)方法的經(jīng)驗(yàn),為這節(jié)活動(dòng)學(xué)習(xí)不同的統(tǒng)計(jì)方法奠定了基礎(chǔ)。
我的這節(jié)活動(dòng)主要是四個(gè)環(huán)節(jié),從一開(kāi)始回顧已有經(jīng)驗(yàn)——圖表式統(tǒng)計(jì),到學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)方法——柱形圖統(tǒng)計(jì),再到后面的柱形圖統(tǒng)計(jì)操作和自主運(yùn)用不同的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行操作記錄,層層遞進(jìn),最終解決問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)統(tǒng)計(jì)解決問(wèn)題能夠讓幼兒體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)的方便,并且有興趣去探索更多不同的統(tǒng)計(jì)方法,最終達(dá)成目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用不同的統(tǒng)計(jì)方法并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)幫小狗買(mǎi)新車(chē)。
2、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的方便,對(duì)統(tǒng)計(jì)有一定的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、投影儀、柱形圖統(tǒng)計(jì)表、空白統(tǒng)計(jì)表、水彩筆。
教師教具:PPT——幫助幼兒理解圖表式和柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法。
投影儀——幫助幼兒理解柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法。
幼兒學(xué)具:
1、柱形圖統(tǒng)計(jì)表——輔助幼兒進(jìn)行柱形圖統(tǒng)計(jì)的操作。
2、空白統(tǒng)計(jì)表、水彩筆——輔助幼兒進(jìn)行自主統(tǒng)計(jì)的操作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、顏色——圖表式統(tǒng)計(jì)
1、動(dòng)物王國(guó)里有很多小動(dòng)物都擁有自己的車(chē)子,出行非常方便,小狗也希望能夠有一輛屬于自己的車(chē),可是它不知道應(yīng)該選什么樣的車(chē)才最好,它想來(lái)想去,最后決定去問(wèn)問(wèn)家里人。(ppt:小狗和車(chē))
2、"你最喜歡什么顏色的車(chē)?"小狗問(wèn)了很多家人,狗爸爸喜歡藍(lán)色的車(chē),狗媽媽喜歡黃色的車(chē),狗弟弟喜歡紅色的車(chē),狗妹妹喜歡綠色的車(chē),每個(gè)人喜歡的顏色都不一樣。小狗又問(wèn)了許多親戚,并且制作了一張統(tǒng)計(jì)表,你能看懂嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么?你是怎么知道的?(ppt:顏色統(tǒng)計(jì)表)小結(jié):小狗用了圖表式的統(tǒng)計(jì)方法表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,第一行代表家人喜歡的車(chē)的顏色,第二行代表喜歡的動(dòng)物的數(shù)量。哪種顏色對(duì)應(yīng)的數(shù)字越大,表示喜歡的人越多,這樣一看就知道家人們最喜歡什么顏色的車(chē)了。
(觀察要點(diǎn):1、幼兒能仔細(xì)觀察并清楚表達(dá);2、幼兒對(duì)于圖表式統(tǒng)計(jì)方法的理解情況。)
二、形狀——柱形圖統(tǒng)計(jì)
1、小狗決定買(mǎi)一輛大家都喜歡的紅色的車(chē),但是車(chē)上有什么樣的圖案才最漂亮呢?小狗想呀想,決定再去調(diào)查一下,于是它去問(wèn)了家人:"你最希望車(chē)子上有些什么形狀的圖案呢?"狗爺爺喜歡圓形的圖案,狗奶奶喜歡方形的圖案,狗姐姐喜歡三角形的圖案,狗哥哥喜歡五角星的圖案。經(jīng)過(guò)多次的詢(xún)問(wèn),小狗又收集到很多有用的信息,制作了關(guān)于車(chē)子花紋形狀的統(tǒng)計(jì)表,這次的統(tǒng)計(jì)表和剛才不一樣,你們能看懂嗎?這張統(tǒng)計(jì)表上有些什么?分別表示什么意思?統(tǒng)計(jì)的結(jié)果又是什么呢?(ppt:形狀統(tǒng)計(jì)表)小結(jié):這次小狗用了柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,橫軸表示車(chē)子身上的圖案形狀,縱軸是數(shù)字,表示喜歡的小動(dòng)物的數(shù)量,一看柱形長(zhǎng)度對(duì)應(yīng)的數(shù)字我們就能比較出結(jié)果了,原來(lái)喜歡五角星形狀的家人最多。
(觀察要點(diǎn):幼兒能看懂柱形圖,知道每一個(gè)部分表示的意思。)
三、種類(lèi)——柱形圖統(tǒng)計(jì)操作記錄
1、小狗決定買(mǎi)一輛紅色的身上有五角星圖案的車(chē),可是什么種類(lèi)的車(chē)才最好呢?它想去停車(chē)場(chǎng)看一看,究竟什么種類(lèi)的車(chē)買(mǎi)的人最多,就買(mǎi)什么種類(lèi)的'車(chē)。我們看看停車(chē)場(chǎng)里有哪些類(lèi)型的車(chē)?(ppt:停車(chē)場(chǎng))
2、這次小狗想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下,它應(yīng)該買(mǎi)什么種類(lèi)的車(chē)。等一下,每個(gè)人拿一張柱形圖的統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)不同種類(lèi)的車(chē)各有幾輛,然后對(duì)照橫軸和縱軸上車(chē)子的種類(lèi)和數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì),將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來(lái)。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
。ㄓ^察要點(diǎn):
1、幼兒能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面并對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)、整理數(shù)據(jù);
2、幼兒對(duì)于柱形圖統(tǒng)計(jì)方法的操作記錄情況。)
3、交流分享:你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是什么?你剛才是怎么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的?看看有沒(méi)有誰(shuí)的統(tǒng)計(jì)有問(wèn)題,我們一起來(lái)解決。
小結(jié):通過(guò)統(tǒng)計(jì)的方法,小狗了解了家人的喜好,很快就決定了買(mǎi)一輛紅色的、車(chē)身上有五角星圖案的小轎車(chē),統(tǒng)計(jì)的方法真有用。(ppt:小狗買(mǎi)到了新車(chē))
四、水果——自主統(tǒng)計(jì)操作記錄
1、小狗終于買(mǎi)到了喜歡的車(chē),它也從此愛(ài)上了統(tǒng)計(jì),它想謝謝我們小朋友,于是準(zhǔn)備了好多好吃的水果,你能幫助小狗統(tǒng)計(jì)一下一共有哪幾種類(lèi)型的水果,每種類(lèi)型各有幾個(gè)嗎?(ppt:水果)
2、等一下,每個(gè)人可以拿一張空白的統(tǒng)計(jì)表,一面是圖表式的統(tǒng)計(jì)方法,一面是柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法,你可以選其中一種進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后把統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴我們。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
。ㄓ^察要點(diǎn):
1、幼兒能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面并對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)、整理數(shù)據(jù);
2、幼兒對(duì)于自主運(yùn)用不同統(tǒng)計(jì)方法的操作記錄情況。)
4、交流分享:你用了什么統(tǒng)計(jì)方法?統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么?追問(wèn):我們一起來(lái)看看一共有哪幾種類(lèi)型的水果,每種類(lèi)型的各有幾個(gè)?
5、驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(ppt:水果統(tǒng)計(jì)驗(yàn)證圖)
小結(jié):雖然我們用了不同的統(tǒng)計(jì)方法,但是統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是一樣的。在我們生活中,不僅有圖表式的統(tǒng)計(jì)方法和柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法,還有許多不同的統(tǒng)計(jì)方法,我們可以回去再去仔細(xì)的找一找,然后把結(jié)果告訴我們大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思,以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2.了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幾臺(tái)不同樣式的時(shí)鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等),玩具鐘若干。
2.整點(diǎn)記錄表(見(jiàn)操作材料包“下課10分鐘”)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看時(shí)間
1.討論:時(shí)鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)
每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個(gè)數(shù)字,時(shí)針,分針等。)
2.區(qū)分時(shí)針和分針,談?wù)撍麄儾?/p>
3.同的功能。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)
1.討論:現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?你是怎么知道的?
2.教師小結(jié):鐘面上一共有12格,每一個(gè)代表不同的時(shí)間;當(dāng)分針指向12的時(shí)候,時(shí)針指向數(shù)字就是幾點(diǎn)鐘。
三、撥時(shí)鐘
1.教師與幼兒共同撥弄時(shí)針,分辨準(zhǔn)確的時(shí)間。
2.幼兒兩人一組,玩玩“我說(shuō)時(shí)間你來(lái)?yè)堋钡挠螒颉?/p>
3.在已能辨認(rèn)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)出現(xiàn)“半點(diǎn)”,讓幼兒嘗試撥“X點(diǎn)半”,辨認(rèn)“X點(diǎn)半”;從中面上分辨是超過(guò)了“X點(diǎn)”還是沒(méi)有到“X點(diǎn)”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒每人一份圓形金魚(yú)系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)
重點(diǎn)與難點(diǎn):認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
一、數(shù)圓
幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚(yú)看片撕下,玩數(shù)金魚(yú),邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚(yú)”下面。
二、找鄰居
每張“金魚(yú)”圖片下都有對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒分別給“金魚(yú)”和數(shù)字找相應(yīng)的.鄰居,要求幼兒會(huì)說(shuō)3有2個(gè)相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.
歸納:請(qǐng)幼兒找10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚(yú)卡,另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚(yú)卡和5個(gè)圓形的金魚(yú)卡,并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說(shuō)出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖:
新的一年即將到來(lái),在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識(shí)時(shí),很多孩子提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:"老師,一年是多久呀?幾個(gè)月是多長(zhǎng)時(shí)間啊?有多少天呢?"幼兒對(duì)于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來(lái)有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問(wèn)題入手,設(shè)計(jì)了"年媽媽的一家"這個(gè)活動(dòng),將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話(huà)般的生動(dòng)形象展示12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃,使原來(lái)抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。
2、通過(guò)游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)水彩筆、人手一份、20xx年日歷表人手一張
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⒁缘脚笥鸭易隹偷男问,引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。
1、說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子
。ǘ、以"年媽媽"贈(zèng)禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。
1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象
。ㄈ、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題年媽媽的孩子叫什么名字?;年媽媽共有多少個(gè)日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的
五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。
附故事年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個(gè)奇怪的`名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個(gè)"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個(gè)日娃娃。
這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。
咦?這些房子怎么看起來(lái)有的大,有的?而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事啊?原來(lái),一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒,每座有30個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開(kāi)始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽?zhuān)瑤е约旱暮⒆佑肿∵M(jìn)這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過(guò)著同樣的生活……
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