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小班音樂教案

時(shí)間:2023-05-25 09:17:36 音樂教案 我要投稿

【精華】小班音樂教案范文錦集9篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小班音樂教案范文錦集9篇

小班音樂教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  兒歌《我的好媽媽》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自己的小故事,讓學(xué)生感受愛。

  2、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,讓學(xué)生體驗(yàn)愛。

  3、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、用歌聲表達(dá)和傳遞對(duì)媽媽的愛。

  2、即興填詞及創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《我的好媽媽》課件

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  上課,師生問好!

  二、欣賞歌曲,感受愛

  1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

  出示課件,第一遍欣賞,第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱。

  問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?

  (有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛,沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

  2、學(xué)生講媽媽愛自己的故事。(2至3人)

  小結(jié):同學(xué)們講得真好。是!每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)都離不開媽媽精心呵護(hù)!媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多,我們能不愛自己的媽媽嗎?

  三、歌曲教學(xué),體驗(yàn)愛

  1、導(dǎo)語(yǔ):下面,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。

  2、聽完歌曲后,大家說(shuō)說(shuō)歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的,她都做了些什么呢? (讓媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你)

  3、說(shuō)的真好,讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧。ǔ鍪靖柙~)上節(jié)課上,我們一起學(xué)習(xí)了歌詞,現(xiàn)在大家一起在來(lái)讀一遍。

  我的`好媽媽

  我的好媽媽,下班回到家,勞動(dòng)了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽!

  4、接下來(lái)同學(xué)們就跟隨音樂來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會(huì)了后,大家回家要唱給媽媽聽,那樣?jì)寢屢欢〞?huì)很高興的。

  5、同學(xué)們學(xué)得真快,唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?

  將“請(qǐng)喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

  6、從大家的回答中,老師看的出來(lái)我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來(lái)就讓我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來(lái)吧。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚

  四、表演歌曲,奉獻(xiàn)愛

  1、同學(xué)們,我們用歌聲表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,能不能用動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛呀?現(xiàn)在同學(xué)們想一想,怎樣用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。(同學(xué)們可以兩人一組,一個(gè)人來(lái)扮演媽媽,另一個(gè)人來(lái)扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)

  2、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。(自由發(fā)揮)

  3、同學(xué)們表演的很棒哦,老師也想?yún)⒓涌梢詥?哪位同學(xué)愿意和老師配合。(老師扮媽媽,學(xué)生扮孩子)

  4、同學(xué)們表演的都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對(duì)待自己的媽媽,那樣的話媽媽會(huì)很高興很開心的。

  五、聆聽歌曲,加深愛

  同學(xué)們,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛表達(dá)了出來(lái),回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們?cè)谝皇住缎貘f愛媽媽》的歌曲中,結(jié)束我們本節(jié)課。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣,體驗(yàn)樂器演奏帶來(lái)的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配。

  3、引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的'聲音,并樂意參與游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大鼓、搖鈴、盤

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進(jìn)行匹配,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

  2、難點(diǎn):幼兒分角色進(jìn)行表演,并能控制自己的樂器。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:師生問好

  1、教師打擊樂器發(fā)出聲音,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:小朋友,剛才聽到什么聲音了?(鼓聲、鈴聲)還有什么聲音呢?(幼兒討論)

  2、教師出示樂器,進(jìn)行演奏,幼兒熟悉樂器。

  師:今天老師請(qǐng)這三樣樂器寶寶來(lái)和小朋友作游戲,游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。

  師:

  1、器寶寶來(lái)當(dāng)大象和小蚊子,一起來(lái)聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音?為什么?(幼兒討論)

  2、邊搖搖鈴邊提問:搖鈴像誰(shuí)的聲音?

 。ǘ╅_始部分

  1、教師邊講述故事邊表演樂器,了解基本情節(jié),初步感知游戲。

  提問:

 。1)大象是怎么走路的?(幼兒表演)教師用大鼓配合。

 。2)大象打起了瞌睡,誰(shuí)來(lái)了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?(我們?nèi)ザ60桑┧鼈冊(cè)趺炊5模浚ń處熡脫u鈴配合小蚊子飛的聲音)

 。3)大象醒來(lái)了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?(教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音)

  (4)大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?(死了)2、教師指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼共同表演。

  3、幼兒分角色用樂器表演故事,教師講述幼兒表演。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  小朋友表現(xiàn)的真棒,小樂器累了,想回去休息了,我們把他們送回家——整理樂器

  活動(dòng)延伸

  為幼兒提供更多不同的樂器和材料,讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜,知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。

  2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜,并能說(shuō)出自己在五線譜的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)互相幫助,共同合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒充分的'自信心和成功感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音符頭飾 五線譜圖示 制作五線譜的毛線,將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。

  活動(dòng)過程:

  1、合作游戲:與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。

  音符媽媽:我想給音符寶寶建一座房子,你們說(shuō)起什么樣的呀?需要什么材料呀?

  幼兒討論后出示五線譜圖示,征得幼兒同意后,對(duì)照?qǐng)D示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu),要求幼兒合作完成。

  音符媽媽:讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖,看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來(lái)。

  2、認(rèn)識(shí)“五線譜”。

  音符媽媽:房子起好了,我們來(lái)給它安個(gè)名字吧,叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間,這是五線譜的第一線,這是第一間……還有房子的大門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后,住到里面就不會(huì)亂了。

  3、游戲:住房子。

  幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置,鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。

  音符媽媽:音符寶寶一定很想住新房子吧,為了不擁擠,一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。

  音符媽媽:大寶寶站第三線,小寶寶站第一間。

  音符媽媽:請(qǐng)寶寶自由選擇,并說(shuō)出你站的位置。

  音符媽媽:小音符的房子真有趣,到下次,我們還可以邀請(qǐng)不同的朋友來(lái)做客,小音符回去想一想,可以邀請(qǐng)誰(shuí)?

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編,并演唱給大家聽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編,并演唱給大家聽。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《拍手點(diǎn)頭》

  2、《這是小兵》

  3、《講衛(wèi)生》

  4、《我愛我的小動(dòng)物》

  5、《扮家家》

  二、鞏固歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律:請(qǐng)小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字?

  2、《蘋果歌》里唱了些什么?

  3、我們一起來(lái)唱唱《蘋果歌》

  4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼

  兒回答不到位時(shí),教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)

  5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編動(dòng)作

  1、小朋友看過摘蘋果嗎?請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋

  果動(dòng)作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)

  2、你們?cè)趺闯蕴O果?身體健康多快樂怎么表演?

  3、請(qǐng)小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》

  4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

  6、幼兒完整表演歌曲。

  四、仿編歌曲

  1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?

  2、某某水果是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的'回答出示相關(guān)水果的圖片)

  3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?

  4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  5、請(qǐng)小朋友們來(lái)唱唱我們自己編的歌曲。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》

小班音樂教案 篇5

  小班音樂活動(dòng)《認(rèn)識(shí)各種打擊樂器》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)三種打擊樂器——鈴鼓、響板、串鈴。

  2、初步學(xué)習(xí)看圖譜,并嘗試根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三種打擊樂器——鈴鼓、響板、手串鈴若干

  2、節(jié)奏圖譜一張

  3、音樂《我愛我的幼兒園》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  唱歌《我愛我的'幼兒園》

  二、認(rèn)識(shí)打擊樂器

  1.小朋友們,今天老師有幾位樂器朋友來(lái)我們小一班做客,它們想和你們做朋友。

  現(xiàn)在,我就請(qǐng)出這幾位樂器朋友。

  A.出示鈴鼓,請(qǐng)幼兒觀察。

  思考:這個(gè)樂器朋友長(zhǎng)什么樣子,有什么本領(lǐng)?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

  介紹樂器名稱,并示范使用方法。請(qǐng)幼兒模仿使用動(dòng)作。

  B.依次出示響板和串鈴。

  2.教師小結(jié):這三位樂器朋友,他們都是靠敲打發(fā)出聲音的,所以他們的家叫做打擊樂器。

  三、嘗試用打擊樂器演奏

  1.為幼兒分發(fā)樂器,請(qǐng)幼兒嘗試用正確方法讓樂器發(fā)出聲音和靜音。

  2.出示節(jié)奏圖譜,為幼兒講解如何看懂圖譜。

  3.看圖譜,用肢體動(dòng)作演奏。

  4.使用樂器演奏。

  要求:該誰(shuí)演奏,誰(shuí)發(fā)聲。不演奏時(shí),將樂器輕輕放在腿上。

  四、結(jié)束

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

  2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法,感受講衛(wèi)生的樂趣。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、了解多刷牙對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的`布偶玩具,一個(gè)干凈的水杯;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

  活動(dòng)過程:

  一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。

  1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎?

  3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。

  4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

  5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。

  6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。

  二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進(jìn)一步記憶歌詞。

  1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

  2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

  三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂,在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí),根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。

  2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。

  活動(dòng)延伸:

  生活活動(dòng):午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

  教學(xué)反思:

  養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成,而需要他們的老師,家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),作為保健老師,我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過肢體律動(dòng)和使用道具,感受短短長(zhǎng)的樂句。

  2、體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。

  3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解螢火蟲的特征。 2、螢火蟲指偶、紗巾、場(chǎng)地布置(包括花、樹、草地)。 3、音樂CD、CD播放機(jī)、卡片、黑板、粉筆;顒(dòng)隊(duì)形:半圓形。

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1重點(diǎn):感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。 2、難點(diǎn):能邊唱歌邊通過肢體律動(dòng)、運(yùn)用道具等感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。

  活動(dòng)過程:

  一、暖身活動(dòng)

  1、播放《波浪鼓》,做各種動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。師:“現(xiàn)在,我們要去野營(yíng)了!一起出發(fā)吧!”播放《波浪鼓》,做各種動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。(語(yǔ)詞和動(dòng)作:一起去野營(yíng)、我們開車去,開車去野營(yíng)、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。)

  二、介紹螢火蟲師:

  “螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活,最喜歡夏天出來(lái)玩游戲。你們看,它的身體一閃一閃的,真漂亮!誰(shuí)知道螢火蟲身體的什么部位會(huì)發(fā)光呢?誰(shuí)能來(lái)指一指?”

  三、通過肢體律動(dòng)、道具等感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句

  (一)手指飛舞,感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句 1、探索手指飛舞的動(dòng)作。師:“螢火蟲真漂亮,我變一只螢火蟲出來(lái)跟你們玩游戲好嗎?變變變!跟它打招呼吧!小朋友們快看,螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師一邊清唱,一邊做動(dòng)作。) 2、用鋼琴演奏音樂,做手指飛舞動(dòng)作,感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。師:“螢火蟲跳舞真好看!我們一起邊螢火蟲吧!變變變!一起來(lái)飛,飛,飛到臉上!保ɡ蠋熡娩撉傺葑嘁槐橐魳,邊唱歌做一個(gè)手指飛舞的動(dòng)作。) 3、播放音樂,做兩個(gè)手指飛舞的動(dòng)作,感應(yīng)短短長(zhǎng)的`樂句。師:“螢火蟲玩得真開心!它還想變出一個(gè)伙伴跳舞。一起來(lái),變變變,兩只螢火蟲變出來(lái)了,打個(gè)招呼吧!”(播放前半部分音樂,教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飛舞的動(dòng)作,感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句。)

 。ǘ┯媚_丫模仿螢火蟲,感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句幼兒起立,用腳丫學(xué)螢火蟲飛舞(把腳后跟踮起來(lái),飛一會(huì),休息一下),把小手當(dāng)做螢火蟲的翅膀,練習(xí)飛舞。教師完整的示范一遍。(播放前半部分音樂,學(xué)螢火蟲飛舞。)

 。ㄈ┘喗砦灮鹣x游戲 1、單人紗巾。(1)、出示紗巾,幼兒探索飛的動(dòng)作。(2)、教師和幼兒一起聽音樂,做單人紗巾螢火蟲游戲。(3)、幼兒聽音樂,做單人紗巾螢火蟲游戲。 2、雙人紗巾。(1)、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。(2)、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。(3)、聽音樂,做雙人紗巾螢火蟲游戲。(四)、通過畫畫感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂句教師畫線條,幼兒伸出小手來(lái)畫線,并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師:“我們一起來(lái)飛一飛,哪一條線長(zhǎng)?哪一條線短?這首歌曲的樂句是短短長(zhǎng)。”

  四、結(jié)束師:

  “小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧。▽W(xué)螢火蟲飛舞出場(chǎng)。)

  課后反思:

  這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長(zhǎng)的樂句,幼兒通過紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中,我通過游戲來(lái)滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動(dòng)中孩子的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

  小百科:螢火蟲喜歡生活在水邊或濕潤(rùn)的環(huán)境,夜間活動(dòng)。

小班音樂教案 篇8

  課題生成:

  我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞,玩過"老母雞與小雞"的游戲,小班幼兒對(duì)母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,對(duì)雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇,游戲中,他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲,氣氛非常愉快、活躍。針對(duì)這一情景,我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,唱清歌詞。

  (2)借助圖片,記憶歌詞。

  (3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。

  (4)通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  (5)初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串,每串7只)、竹簍一只。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲。

  (1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。

  教師提問:"歌曲中有誰(shuí)?"幼兒1:有母雞。

  幼兒2:有一個(gè)大草窩。

  幼兒3:還有母雞在下蛋。

  (2)教師再次范唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的.情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)讓幼兒邊看圖片,邊考慮回答問題。

  教師提問:

 、"老母雞坐在哪兒呀?"幼兒1:老母雞坐在草窩里。幼兒2:老母雞坐在草地上。幼兒3:老母雞坐在雞窩里。

  ②"老母雞坐在草窩里干什么呢?"幼兒1:老母雞在下蛋。幼兒2:老母雞在高興地笑。幼兒3:老母雞在孵小雞。

 、"老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?"幼兒1:高興。幼兒2:不高興。

 、"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1:咯噠,咯噠,咯咯噠。幼兒2:咯咯噠。幼兒3:咯咯咯咯噠。

  教師完整地小結(jié)歌詞。

  (2)幼兒學(xué)念歌詞,教師用圖片演示母雞下蛋情景。

  (3)幼兒學(xué)唱歌曲,教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后,請(qǐng)小朋友看一看竹簍,母雞下了這么多蛋。)

  3、演唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師配帶母雞頭飾,激發(fā)幼兒興趣:"老師當(dāng)雞媽媽,請(qǐng)小朋友當(dāng)小雞,我們一邊唱歌,一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作,看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣。"幼兒1:雙手放在背后做小雞的翅膀,彎著腰。

  幼兒2:雙手握拳,手心向下并攏,兩食指向前伸直,做小雞幼兒3:上臂夾緊身體,下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng)。

  4、尾聲。

  我的雞寶寶們玩得都很高興,肚子餓不餓?雞媽媽問,請(qǐng)你們唱著歌,一起跟媽媽到外面捉蟲去。

  在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,并將抽出的雞蛋串放在簍中。

  課題評(píng)價(jià):

  一、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則,即給小班幼兒充分機(jī)會(huì)。在游戲環(huán)境中,幼兒都比較感興趣,特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí),幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時(shí),老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí),個(gè)個(gè)都叫了起來(lái):"啊,母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。

  二、專家點(diǎn)評(píng)能注意小班幼兒年齡特點(diǎn),一邊演示形象的教具一邊歌曲,幼兒感興趣,教學(xué)效果好。但在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作,還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂,充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。

  三、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

  2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)到參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,喜愛參加集體活動(dòng)。

  4、能理解歌詞的含義,學(xué)會(huì)與別人友好相處。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂動(dòng)畫視頻《找朋友》,幻燈片

  三、活動(dòng)過程

  1、以談話的形式導(dǎo)入,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

  老師:“小朋

  友們能不能回答老師一個(gè)問題,誰(shuí)是你的好朋友?”請(qǐng)小朋友用完整句回答:***是我的'好朋友。

  老師:“哦,***是你的好朋友?”

  老師:“小朋友在幼兒園都有好朋友,可是啊老師沒有好朋友,老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友,小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢?請(qǐng)幼兒回答。

  老師:“***說(shuō)可以這樣找好朋友,那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢?我們一起學(xué)一下”。

  出示幻燈片。

  2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問題

  老師:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰見了誰(shuí)?”請(qǐng)小朋友回答:小女孩遇見了小男孩。

  老師:“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢?”

  請(qǐng)小朋友回答:他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見。

  3、老師:“哦,原來(lái)呀,認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手,這樣才能找到自己的好朋友,現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了,小朋友們學(xué)會(huì)沒有呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友,其他小朋友跟我們加油,一起念兒歌,好不好?”

  4、老師:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋友,那我們一起去找吧。”。

  5、播放音樂視頻,讓幼兒跟唱表演。

  四、結(jié)束部分

  老師:“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的時(shí)候,你的玩具要不要給好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”請(qǐng)小朋友回答。

  和老師約定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

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