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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-23 11:29:17 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實(shí)用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯編8篇

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯編8篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)意圖:

  數(shù)學(xué)是抽象的,比較難以理解,而游戲化、生活化的數(shù)學(xué)比較容易理解,幼兒也比較喜歡,為此,特意設(shè)計(jì)了“招待客人”的幼兒園教案,把數(shù)學(xué)滲透到日常生活中,讓幼兒潛移默化的學(xué)數(shù)學(xué),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  2、愛(ài)自己的家,樂(lè)于幫助爸爸媽媽招待客人。

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、筷子若干雙,托盤(pán)一個(gè)(內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干),碟子3—5個(gè)(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);

  2、實(shí)物展示儀,幼兒用書(shū),幼兒人手一支筆;

  3、1—7的數(shù)字印章、印泥若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我?guī)蛬寢寠A花生。

  1、教師:今天爸爸媽媽邀請(qǐng)了朋友來(lái)做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒提出幫助父母整理家里的'物品,招待客人。

  3、教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來(lái)了,爸爸媽媽要邀請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心呢?你是怎么知道的?

  4、教師(出示裝有花生的托盤(pán)):誰(shuí)愿意幫客人拿點(diǎn)心?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿點(diǎn)心,鼓勵(lì)幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。

  5、教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  1、給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心,想一想每個(gè)方框里放了幾個(gè)點(diǎn)心,用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。

  2、添上幾棵花生。觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個(gè)方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。

  三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  1、教師展示幼兒的操作材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?

  2、表?yè)P(yáng)能獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的.實(shí)際意義。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)卡片

  2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看圖說(shuō)話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

  (請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)。)

  教師:一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、教師:那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?

  (讓幼兒個(gè)別回答,說(shuō)出物品的單位量詞,如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái),教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀?

  (幼兒個(gè)別回答)

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶

  來(lái)表示啊?為什么?

  (教師出示圓點(diǎn)卡片。用“1”來(lái)表示,因?yàn)橛幸粋(gè)圓點(diǎn)。)

  2、教師:我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?

  (幼兒個(gè)別上來(lái)操作)

  三、編數(shù)數(shù)歌

  1、教師:現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌,你們想不想學(xué)呀?

  2、教師范念:

  你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來(lái)洗澡;

  你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,

  我數(shù)3,3滴水珠淌下來(lái)。

  3、提問(wèn):兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師)

  4、教師:你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?

  四、

  今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作,明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能比較3個(gè)物體的長(zhǎng)短并排序。

  2、體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、絲帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入師幼一起做動(dòng)物模仿操,引發(fā)幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒初步感知長(zhǎng)短。

  二、活動(dòng)開(kāi)展

  1、觀看課件討論,調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒對(duì)生活中長(zhǎng)短事物的關(guān)注。

 。1)圖片里有什么?有哪些地方不一樣?

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中各種不同長(zhǎng)短的事物。

  2、 師幼探討,共同學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的.方法。

  3、 嘗試按不同的方向給3個(gè)長(zhǎng)短不同的絲帶進(jìn)行排序。延伸目標(biāo),在幼兒掌握按一定順序簡(jiǎn)單排序時(shí),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,擺出不同的造型,鼓 勵(lì)幼兒用自己語(yǔ)言大膽表述出來(lái)。

  三、激發(fā)幼兒想象力,體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂(lè)。

  1、通過(guò)比較,理解長(zhǎng)短是在一定條件下比較出來(lái)的,具有可變性。

  2、想象空間:玩絲帶。

  四、活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒用不同的的操作材料比較長(zhǎng)短并排序,也可根據(jù)幼兒掌握情況將數(shù)量增加到4。

  美術(shù)區(qū)活動(dòng)延伸:

  創(chuàng)意守恒。提供長(zhǎng)度一樣的毛線讓幼兒進(jìn)行粘畫(huà),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)度不會(huì)隨形狀的變化而變化。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念。

  2.學(xué)習(xí)按物品的特征,將相同的東西配對(duì)。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的'逆反性。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片—外國(guó)小朋友

  2.課件:圖片—拖鞋

  3.拖鞋

  活動(dòng)過(guò)程

  一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念

  1.出示圖片:外國(guó)小朋友

  教師:這個(gè)小朋友多可愛(ài)呀,你們看看她有幾只眼睛啊?

  2只眼睛還可以說(shuō)是1什么眼睛?誰(shuí)知道呀?

  2.教師告訴幼兒,2只眼睛可以說(shuō)是一對(duì)眼睛。

  3.請(qǐng)小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)

  4.小結(jié):像我們?nèi)梭w身上兩個(gè)一樣的東西就叫“一雙”或“一對(duì)”。

  (如一對(duì)眼睛、一雙手、一雙腳等)

  二、知道物體的“一雙、一對(duì)”

  1.出示一只襪子

  教師:這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩只襪子就是一雙。

  2.課件:一雙拖鞋

  教師:這是什么呀?它穿上合適嗎?

  三、幼兒操作(拖鞋配對(duì))

  1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時(shí)游戲,都站亂了,請(qǐng)你們仔細(xì)的找一找,

  讓拖鞋寶寶配成對(duì),好嗎?

  2.幼兒給拖鞋配對(duì)

  提醒幼兒將配好對(duì)的拖鞋爭(zhēng)取的擺放在鞋架上。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.你們都把拖鞋寶寶配成對(duì)了嗎?

  2.小朋友真能干,把那么多的拖鞋寶寶配成對(duì)了,拖鞋寶寶說(shuō)謝謝你們啦。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  透明的袋子若干個(gè)(貼有2-5的圓點(diǎn));

  紅、橙、藍(lán)、綠、紫,五種顏色的糖果;

  貼絨動(dòng)物卡片;

  貨價(jià)4個(gè);

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小豬的`"旺旺食品店"要開(kāi)業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

  "我是只快樂(lè)的小胖豬,下午我的糖果店"要開(kāi)業(yè)了,我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),瞧,我的好朋友都來(lái)幫忙了。"看看是誰(shuí)來(lái)了?是幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4)(實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配)一跳一跳是誰(shuí)來(lái)了?(袋鼠)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認(rèn)識(shí)數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來(lái)幫我的忙,我要拿我的糖來(lái)招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。

  "小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起小豬嗎?

  2、幫助小豬裝糖:

 。1)第一次操作,請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝)

 。2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包,請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查,檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō):我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。(請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字)

  3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))小朋友都幫小豬裝好了糖果,現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請(qǐng)小朋友看清楚,貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了,現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下是否放對(duì)了,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。

  4、游戲:抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說(shuō)謝謝小朋友,它請(qǐng)你們吃糖,每個(gè)小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽(tīng),如果你數(shù)對(duì)了,那你抓的糖就是屬于老師的了。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小,能按順序給物體排序。

  愿意嘗試進(jìn)行排序活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

  課件準(zhǔn)備:“禮物”圖片;“3只玩具熊”組圖。

  材料準(zhǔn)備:大中小三種規(guī)格的瓶蓋、積木每組一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示圖片“禮物”,引導(dǎo)幼兒感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小。

  ——小貓蜜蜜的媽媽送給小貓蜜蜜一份特別的禮物,我們一起來(lái)看看是什么吧?

  ——蜜蜜的禮物是什么?一共有幾只玩具熊?

  ——3只玩具熊有哪里不一樣的地方嗎?(大小)

  ——哪只大?哪只小?哪只不大也不小?

  操作課件,引導(dǎo)幼兒按大小/小大順序排序。

  1、操作課件,將玩具熊按大小/小大順序排序。

  ——蜜蜜可喜歡3只玩具熊了,準(zhǔn)備和它們一起玩游戲。但玩具熊們沒(méi)有排好隊(duì)玩不了游戲,請(qǐng)小朋友們按順序幫玩具熊們排個(gè)隊(duì)。

  ——小熊排在第1個(gè),哪只熊應(yīng)該排在第2個(gè)?哪只熊排在第3個(gè)?

  ——如果大熊排在第1個(gè),其他2只熊應(yīng)該怎么排?

  2、操作課件,將小床按大小/小大順序排序。

  ——蜜蜜還給3只玩具熊準(zhǔn)備了小床。請(qǐng)小朋友們按順序給玩具熊們的床排排隊(duì)。

  ——玩具熊們的床可以怎樣排隊(duì)?誰(shuí)在第1個(gè)?誰(shuí)在第2個(gè)?誰(shuí)在第3個(gè)?

  ——還可以按什么順序排隊(duì)?

  小結(jié):我們?cè)诮o物體排序的時(shí)候可以按從大到小的順序,將最大的.物體放在第一個(gè),然后依次往下排;也可以按從小到大的順序,將最小的物體放在第一個(gè),然后依次往下排。

  發(fā)放材料“3個(gè)瓶蓋和3塊積木”,鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行排序,鞏固按順序排序的能力。

  1、幼兒分組進(jìn)行排序活動(dòng),教師巡回觀察。

  ——桌面上有幾個(gè)瓶蓋?幾塊積木?

  ——瓶蓋有什么不一樣的地方?積木有什么不一樣的地方?(大小)

  ——請(qǐng)小朋友們將桌面上的瓶蓋與積木按順序排排隊(duì)。

  2、分享交流排序結(jié)果。

  ——你們是按什么順序排隊(duì)的?

  ——誰(shuí)排在第1個(gè)?誰(shuí)排在第2個(gè)?誰(shuí)排在第3個(gè)?

  活動(dòng)延伸

  日;顒(dòng)

  在日常生活中,引導(dǎo)幼兒將圖書(shū)角的圖書(shū)、美工區(qū)的籃子、紙張按順序進(jìn)行排序,鞏固幼兒排序能力。

  家園共育

  1、家長(zhǎng)可讓幼兒根據(jù)家人年齡大小,分發(fā)大小不同的碗、勺等物品。

  2、鼓勵(lì)幼兒按順序?qū)⒆约旱耐婢呋驁D書(shū)進(jìn)行排序整理。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  教案目的:

  1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂(lè)的事。

  2、要求幼兒專心聽(tīng)他人講話,知道別人所講的內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)在集體中清楚的與語(yǔ)言表帶自己的意思。

  教案準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙幼兒每人一張彩色鉛筆

  教案流程:

  1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。

  2、提問(wèn):我們這次放了七天的假,有沒(méi)有小朋友知道放的是什么假呀?

  3、老師給幼兒講述自己這七天當(dāng)中最開(kāi)心的事情。講的時(shí)候內(nèi)容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和想要述說(shuō)的'欲望。

  4、老師表?yè)P(yáng)述說(shuō)的好的幼兒,鼓勵(lì)那些不敢發(fā)言的幼兒。

  5、發(fā)給幼兒畫(huà)紙和彩色鉛筆。讓他們畫(huà)畫(huà)自己心中最快樂(lè)的五一。

  6、老師巡視,幫助能力較弱的幼兒。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛(ài),他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……,并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中,達(dá)到快樂(lè)的目的。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲(chóng)”的情境,以扮演小青蛙的'活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)小青蛙捉害蟲(chóng)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。認(rèn)識(shí)小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。

  2。能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到4,并能說(shuō)出總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。小青蛙圖片,小害蟲(chóng)圖片。

  2。幼兒學(xué)習(xí)資源5第9頁(yè)及操作卡,教師教學(xué)資源。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1.游戲:小蝌蚪變青蛙。

  2.師與幼兒一起做模仿動(dòng)作:聽(tīng)《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè),輕聲哼唱。

  3.“小蝌蚪要長(zhǎng)大啦,先長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,跳一跳,細(xì)尾巴沒(méi)有了,變成了誰(shuí)”?

  (二)基本部分

  1。出示青蛙圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對(duì)大眼睛,寬嘴巴,長(zhǎng)著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!

  2。教師問(wèn)幼兒:小青蛙不僅會(huì)唱、會(huì)跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲(chóng),是農(nóng)民朋友的好幫手,青蛙是益蟲(chóng),大家都保護(hù)青蛙)。

  3。教師出示四張青蛙圖片,請(qǐng)幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說(shuō)出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。

  4。請(qǐng)幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲(chóng)”,分別貼到小青蛙嘴巴里。

  5。引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。

  6。請(qǐng)幼兒幫小象套圈,復(fù)習(xí)1到4的點(diǎn)數(shù)。

  (三)結(jié)束部分

  1.游戲:“小青蛙捉害蟲(chóng)”

  2.幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲(chóng)本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲(chóng)找到了,跳起來(lái)吃掉它。

  “一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么”?

  3.幼兒自由回答“蒼蠅,蚊子…………?

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