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小班音樂教案

時(shí)間:2023-05-23 08:23:55 音樂教案 我要投稿

【推薦】小班音樂教案模板匯編8篇

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動(dòng)作,感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的爬行動(dòng)作。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的圖片各一張;音樂《小手爬》,播放器。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)激趣,引入課題。

  2、介紹游戲的玩法。

 。1)玩法:①~⑧小節(jié),雙手手指并攏,按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前,均勻地交替向上爬,直至頭頂。⑨~16小節(jié),雙手手指并攏,雙手從頭頂均勻地交替向下爬,直至膝蓋。

 。2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬,爬到指定位置。

  (3)注重幼兒節(jié)奏的培養(yǎng),如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。

 。4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的'趨勢。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂的上行、下行,如走、跑、跳、滾等,并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動(dòng)作,隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

 。1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù),想想:?huì)在哪里爬?向上,爬到什么地方?

 。2)活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長利用親子手冊(cè)和幼兒一起唱、一起玩。

  三、戶外活動(dòng)

  1、體育游戲: 火車過山洞 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p21。

  2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

小班音樂教案 篇2

  目標(biāo):

  1.能合樂地演奏樂器,為歌盛曲伴奏。

  2.探索樂器的不同演奏方法,以發(fā)出不同的聲音。

  3.知道活動(dòng)時(shí)樂器要輕拿輕放,有愛護(hù)樂器的意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  1.鈴鼓、串鈴等樂器各4~6個(gè)(數(shù)量與音樂區(qū)可容納的幼兒人數(shù)相等)。

  2.在鋼琴伴奏下,教師邊演唱幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過的歌曲《大雨小雨》邊演奏樂器,錄制成音頻,并配上提示語,保存于u盤中。

  音樂開始前的提示語:下大雨了!下小雨了!請(qǐng)寶寶們選擇一件自己喜歡的小樂器,為歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停頓,給幼兒留出選樂器的時(shí)間)準(zhǔn)備好了嗎?我們的游戲要開始了!

  音樂結(jié)束時(shí)的.提示語:請(qǐng)寶寶們看好標(biāo)記,把小樂器送回家!

  玩法說明:

  幼兒在提示語的引導(dǎo)下自選一件樂器,如鈴鼓,跟隨音頻演唱歌曲。在歌曲唱到“嘩啦嘩啦”處,隨樂搖奏鈴鼓,表現(xiàn)下大雨的音色和節(jié)奏;在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”處,隨樂輕輕敲擊鈴鼓,表現(xiàn)下小雨的音色和節(jié)奏;在歌曲的其他樂句,樂器不發(fā)聲。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.幼兒可能出現(xiàn)不選或一次選多件樂器的情況,教師要適時(shí)提醒;顒(dòng)初期,教師要觀察幼兒抓握樂器的姿勢,適時(shí)糾正,或示范指導(dǎo),或引導(dǎo)同伴間互相學(xué)習(xí)。

  2.若個(gè)別幼兒合樂有困難,教師可提醒其注意傾聽音樂,并用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)。

  3.若幼兒用不同的演奏方式表現(xiàn)不同的雨聲有一定的困難,教師可引導(dǎo)其傾聽歌詞和旋律,觀察同伴的演奏,或可用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)幼兒演奏。

  4.幼兒在嘗試過一種樂器后提出想要換一種樂器體驗(yàn)時(shí),教師要予以鼓勵(lì)和支持。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng),增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性。

  2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  音樂《合攏放開》,播放器。

  活動(dòng)過程:

  1、介紹游戲的玩法。

  玩法:

  (1)①②小節(jié),雙手捏攏,然后五指張開。③④小節(jié),拍手四次。⑤⑥小節(jié),雙手放開,捏攏兩次。⑦⑧小節(jié),雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié),自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié),雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

  (2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作,動(dòng)作符合音樂的節(jié)奏。

  2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后,嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

  (1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作,如用手掌、手背、手指等等。

  (2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作想出新方案的幼兒可以做"小老師",

  (3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助,以使動(dòng)作更完美。

  3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,邊唱邊在對(duì)方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒,但不可勉強(qiáng)幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

  活動(dòng)反思:

  《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的`節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

  幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

小班音樂教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì) 音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、 音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)

  音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑。幼兒通過欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷、愉悅身心。

  2、《迷路的小花鴨》篇幅短小,結(jié)構(gòu)單純,形象鮮明,音樂旋律優(yōu)美且兩段

  在強(qiáng)度、速度上差別明顯,歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義,很適合年齡較小的幼兒聽賞。

  3、我的設(shè)計(jì)意圖是在于通過《迷路的小花鴨》這一音樂欣賞活動(dòng),集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體,“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下,成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系,將心情與色調(diào)相搭配,讓孩子們?cè)趯捤、和諧、新穎的'過程中,身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)活動(dòng)的興趣;并希望通過這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念,逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。

  2、初步學(xué)會(huì)用表情(神態(tài))、動(dòng)作、色塊來表現(xiàn)不同的音樂情緒。

  3、激發(fā)幼兒的同情心,培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場景布置;色調(diào)差別明顯的背景圖兩幅;表情臉譜兩個(gè);小花、小魚等小圖片學(xué)具人手一個(gè);木偶小鴨子、小朋友各一;小鴨子頭飾;音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、 聽《進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、 跟做律動(dòng)《身體恰恰恰》。

  三、 學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

  (一)教師以講故事的形式設(shè)置懸念,引起興趣:

  師:1、小朋友們看,我們郊游到了這里,這地方都有些什么呀?

  2、聽,遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭?究竟發(fā)生了什么事?

  (二)分段欣賞:

  1、欣賞歌曲第一段“池塘邊,柳樹下,有只迷路的小花鴨,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭著叫媽媽”。

  2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容:

  ①池塘邊,柳樹下,是誰在哭呀?它為什么哭?

 、谀阌X得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的?

  3、欣賞樂曲第一段,感受“難受”的情緒。

  4、師:①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想)

 、诖蠹蚁氲霓k法真好,讓我們聽聽歌曲的第二段,到底是誰幫助了小花鴨。

小班音樂教案 篇5

  《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂心情,特別是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

  “吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來的那份驚喜。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

  2.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

  5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

  2.在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

  活動(dòng)過程

  一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

  1.師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?

  2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。

  3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。

  二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

  1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

  2.出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

  三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.師:我們?cè)趺磥沓枳鰟?dòng)作呢?

  四、討論游戲規(guī)則。

  師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請(qǐng)幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂,教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)

  五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

  師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰能把泡泡吹到朋友那里。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2. 樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的`動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。

  2. 大公雞頭飾若干。

  活動(dòng)過程

  一. 復(fù)習(xí)部分。

  1. 復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

  2. 要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

  二. 進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。

  1. 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

  2. 教師出示公雞頭飾,問:大公雞是什么樣?它們?cè)诟墒裁??qǐng)你用動(dòng)作做出來?

  1) 幼兒邊唱邊做動(dòng)作,教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。

  2) 教師找出表演有特色的幼兒,為他帶上大公雞的頭飾,并帶領(lǐng)大家一起做。

  3) 引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避(公雞扇動(dòng)翅膀),動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。

小班音樂教案 篇7

  目標(biāo):

  1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,,有表情地演唱,并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、感知音樂的強(qiáng)弱,并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

  3、體驗(yàn)民間音樂游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:小老鼠頭飾、圖片、flash

  過程:

  (一)出示圖片,理解歌詞內(nèi)容。

  1、出示小老鼠的頭飾

  誰來了?小老鼠說:整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,吸一下新鮮空氣,活動(dòng)一下身體,多高興呀!走,一起去吧!

  小朋友來猜猜看,小老鼠會(huì)去做什么事情?

  2、出示四張圖片

  這是一個(gè)晚上,主人家的油燈亮了。

  誰出來了?(動(dòng)作:安靜地走想干什么?

  小老鼠想要偷油吃,它怎么上燈臺(tái)呢?輕輕的走還是重重的走?

  后來誰來了?

  最后怎么樣了?小老鼠最后滾下來的時(shí)候,是怎么摔下來的呢?是輕輕的'還是重重的?

  小結(jié):有一天,小老鼠在洞里覺得肚子餓了,想出去找東西吃,找呀,找呀,找到一盞燈。!好香呀!那燈里面肯定有油。它就爬呀,爬呀,爬上去偷油吃。!真好吃呀!真香!突然,“喵喵喵”小貓來了,小老鼠聽到是小貓的聲音,害怕極了,嘰哩咕嚕滾了下來,趕快跑到洞里躲起來了

  3、欣賞flash

  好看嗎?好玩嗎?

  (二)完整欣賞音樂,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。

  1、這么好玩的事情我還會(huì)把它唱出來?

  提問:音樂什么地方你覺得很好聽?這里音樂怎么樣?為什么小老鼠會(huì)嘰哩咕嚕那么快滾下來?

  2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣?為什么小老鼠出來要快?小貓出來唱的慢?

  (三)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,合拍做動(dòng)作。

  1、教師示范:小老鼠的動(dòng)作,哪里可以做燈臺(tái)呢?指導(dǎo)幼兒從上往上爬,從燈臺(tái)上快速滾下來。

  2、讓幼兒尋找身體部位做燈臺(tái),邊做動(dòng)作邊唱歌,唱出聲音的強(qiáng)弱。

  (四)在游戲中學(xué)唱,體驗(yàn)愉快的情緒。

  “我們來做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎?大家都知道,游戲是有規(guī)則的,如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開心,不然就不開心。

  1、老師做貓,幼兒做小老鼠(從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來,“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動(dòng)胯部蹲在地上。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來做貓,當(dāng)唱到“喵喵喵,貓來了”邊唱邊從黑板后面出來,分角色表演唱。

  3、玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的強(qiáng)弱。

  玩法:幼兒分成兩組,一組當(dāng)小老鼠,一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是大胖貓出現(xiàn)了,大胖貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。

  (五)在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案 篇8

  教育目標(biāo):

  1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

  2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

  3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  教育準(zhǔn)備:

  一個(gè)音樂盒、小動(dòng)物頭飾若干。

  教育過程:

  一、聽聽故事

  1、有一天,小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴瞄_心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

  2、教師出示音樂盒,撥動(dòng)發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。

  二、玩玩游戲

  1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

  2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作,當(dāng)聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

  3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請(qǐng)幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進(jìn),尋找走出去森林的路。

  4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”。

  5、重復(fù)游戲3—4次,熟悉規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演手持音樂盒的`小仙女。

  教學(xué)反思:

  在《小仙女的音樂盒》這次活動(dòng)中,我采用了情景化的游戲方式,因?yàn)槲野嗪⒆尤藬?shù)太多,因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)角色,如大樹、小動(dòng)物、河流、小石頭,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自由選擇角色進(jìn)行表演,喜歡動(dòng)的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動(dòng)中有所釋放,參與到其中。

  通過這次感官訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實(shí)很適合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們喜歡演繹不同的角色,模仿不同的聲像。

  在活動(dòng)中,“小動(dòng)物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進(jìn)來,并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右,并不能很好的聽出音的高低位置,這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中,還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,為聽辨制造更大的困難。

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