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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-22 19:20:23 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】大班美術(shù)教案范文八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】大班美術(shù)教案范文八篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解動(dòng)物的外形特征,知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

  2.能夠認(rèn)真觀察手形、根據(jù)其特征進(jìn)行想象,大膽彩繪出動(dòng)物的手形。

  3.愿意參與手形彩繪活動(dòng),體驗(yàn)手形創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解動(dòng)物的外形特征,知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

  難點(diǎn):能夠認(rèn)真觀察手形、根據(jù)其特征進(jìn)行想象,大膽彩繪出動(dòng)物的手形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前組織幼兒了解手的各個(gè)部位及名稱,做各種手影游戲。

  2.提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。

  3.課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)建議:

  一、播放手影游戲視頻,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.播放手影視頻,了解手部的不同造型

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了哪些好玩的手形?你會(huì)變出什么手形?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹變出的手部造型,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)手形想象出動(dòng)物形象。

  小結(jié):原來(lái)小手可以變化出各種不同的手形,同樣的手形轉(zhuǎn)換方向,可以變出不一樣的動(dòng)物。

  二、欣賞手形彩繪圖片,大膽彩繪動(dòng)物形象

 。ㄒ唬┏鍪臼中尾世L圖片,觀察多種手形彩繪作品

  1.提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)手形變出了哪些動(dòng)物?

  2.引導(dǎo)幼兒尋找動(dòng)物的眼睛、頭等不同的部位及外形特點(diǎn)。

  小結(jié):原來(lái)不同的手指、手掌可以變出動(dòng)物不同的部位。

 。ǘ┙處熓痉妒中尾世L步驟,掌握手形彩繪技巧。

  1.教師運(yùn)用順口溜,示范手形彩繪的步驟

  2.引導(dǎo)幼兒觀察并鞏固彩繪方法

 。ㄈ┯變鹤灾鲃(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

  1.提出繪畫要求:

 。1)想好要變什么動(dòng)物,變出動(dòng)物的形象不要?jiǎng)印?/p>

  (2)先找到眼睛的位置畫固定好,每個(gè)小動(dòng)物的眼睛、膚色、斑紋是不同的。

 。3)大筆刷底色,小筆畫細(xì)致的地方。

  2.幼兒自主創(chuàng)作。

  三、同伴相互欣賞,運(yùn)用動(dòng)物形象表演手偶劇。

  1.個(gè)別幼兒展示手形彩繪作品。

  提問(wèn):你的手形變出了什么動(dòng)物?它有哪些特點(diǎn)?

  2.同伴相互介紹并表演手偶劇。

  小結(jié):手形變出各種不同動(dòng)物的形象,還一起合作表演了手偶劇,我們的小手真能干。

  活動(dòng)延伸

  組織進(jìn)行一場(chǎng)簡(jiǎn)短的“手偶講述”活動(dòng),展示自己的.“創(chuàng)作風(fēng)采”。

  《手型彩繪》課后反思

  通過(guò)組織《手型彩繪》這節(jié)美術(shù)活動(dòng),我感受到了孩子愿意參與創(chuàng)作活動(dòng)的積極性,從開(kāi)始的手影表演導(dǎo)入,到幼兒自己變手影;從手形的擺設(shè),到彩繪的形象圖片;從準(zhǔn)備的活動(dòng)材料,到孩子們自己的動(dòng)手操作,我做到逐步深入,層層遞進(jìn)。又讓孩子們?cè)诔醪搅私馐中筒世L這一藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上,利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型,并大膽運(yùn)用色彩嘗試手型彩繪,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的有效性。另外,還通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞課件,感受手型彩繪的藝術(shù)美,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“相同的手形可以彩繪出不同動(dòng)物;相同的動(dòng)物,可以擺出不同的手形”,打開(kāi)了幼兒的創(chuàng)作思路,引導(dǎo)幼兒積極的創(chuàng)新。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞蒙德里安作品,觀察線條與色塊,感受格子畫的特點(diǎn)和含義。

  2、能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度,用不規(guī)則的色塊進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)作的滿足感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蒙德里安作品、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。

  1、通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

 。1)老師帶來(lái)了一些特別的`圖畫,請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么?

 。2)它們是什么形狀的?(長(zhǎng)方形和正方形)

 。3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)

  2、小結(jié):這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來(lái)非常漂亮,真神奇!

  3、組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運(yùn)用。

  師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)師:你還看過(guò)怎樣的格子物品?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

  1、出示利用蒙德里安的作品設(shè)計(jì)的幾件衣服,討論:用了什么方法?怎么畫的?

  2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)繪畫的正確順序。(先畫黑色的邊框再進(jìn)行選色最后涂色)

  三、幼兒練習(xí)在布上進(jìn)行繪畫。

  提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框,用橫豎直線從最頂端畫到最末端,但是涂色時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。

  四、展示幼兒的作品:請(qǐng)幼兒互相交流。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極嘗試用勾畫手掌來(lái)形成樹(shù)的輪廓,并通過(guò)各種線條、圖案裝飾樹(shù),激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

  2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力,通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2、線描筆、畫紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

 。1)師(點(diǎn)擊課件,出示"樹(shù)"):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

 。2)師:世界上的樹(shù)有很多種,你知道的有哪些?

 。3)師:樹(shù)的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來(lái)欣賞一下(點(diǎn)擊課件)這些樹(shù)象我們的什么?

  (4)師生小結(jié):這些樹(shù)是我們的小手變成的,這些樹(shù)有的樹(shù)干粗、有的細(xì);有的樹(shù)冠大、有的小,有的樹(shù)冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

  (5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。

  2.講解示范,掌握繪畫要求

 。1)師:今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹(shù),你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……

 。2)師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

 。3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

 。4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美,你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的'小朋友商量一下。

  (5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

 。6)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  (1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù),在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

 。2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  4.講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)

 。1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹(shù)"

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。

 。3)介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

  小百科:手掌白而無(wú)血色,提示營(yíng)養(yǎng)不良,貧血或病在肺臟;失血過(guò)多、術(shù)后體虛、產(chǎn)后體虛的手掌多呈白色無(wú)華。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用筆畫出自己臉部的主要特征。

  2通過(guò)繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫紙、油畫棒水彩筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.游戲?qū)牖顒?dòng):猜猜我是誰(shuí)?在游戲中,幼兒將眼睛蒙住,用手摸摸同伴的臉,說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí),并說(shuō)出自己是怎么猜到的?(說(shuō)出同伴臉部的某一特征

  2.談話活動(dòng):說(shuō)說(shuō)自己與別人不同之處。(照鏡子)注意幼兒語(yǔ)言的完整。

  3.交待活動(dòng)要求,引導(dǎo)幼兒繪畫。

  A、請(qǐng)幼兒抓住自己臉部的某一特征,用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。

  B、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。

  4.幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒在紙上畫出一個(gè)大大的頭,畫面要畫大,畫滿。能突出自己的某一特征。

  5.綜合展示幼兒作品,幼兒自主評(píng)價(jià)。

  欣賞作品同伴之間用較完整的語(yǔ)言交流自己的作品。

  活動(dòng)反思

  美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫一張自己可愛(ài)的臉;顒(dòng)一開(kāi)始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō):眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō):眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開(kāi)了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的.下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說(shuō):“那你們?cè)倜矗^上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子!庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫,讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過(guò)來(lái)給我看,于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。部分的幼兒的繪畫水平較弱畫不是很漂亮,但很可愛(ài),在展示幼兒作品時(shí),孩子們看到自己的作品都很開(kāi)心,體驗(yàn)了繪畫的樂(lè)趣,同時(shí)老師也鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

大班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖: 幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,活動(dòng)開(kāi)始我就讓幼兒在活動(dòng)中以欣賞圖片,感受螞蟻之間團(tuán)結(jié)合作的友愛(ài),同時(shí)也注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心來(lái)培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的藝術(shù)活動(dòng)保持積極的心態(tài),這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有至關(guān)重要的影響。因?yàn)樵诨顒?dòng)中要求幼兒自主分工來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。

  而《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是:能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。而合作畫的關(guān)鍵是要作畫的人之間默契的配合。這中配合說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,說(shuō)難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。在教師適時(shí)的引導(dǎo)和集體作畫的氛圍中不知不覺(jué)中就讓幼兒手腦眼結(jié)合協(xié)調(diào)并用的,它的`巧妙之處就在于其潛移默化性,是比較適合大班的幼兒。這樣既能面向全體又能保護(hù)好他們對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的積極性讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng);顒(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中,這也是組織該活動(dòng)的價(jià)值所在。

  活動(dòng)目標(biāo): 1.大膽想象,用簡(jiǎn)單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

  2.體驗(yàn)用不同的繪畫方式作畫以及創(chuàng)意繪畫帶來(lái)的愉悅感。

  活動(dòng)重難點(diǎn)目標(biāo): 重點(diǎn)目標(biāo):大膽想象,用簡(jiǎn)單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

  難點(diǎn)目標(biāo):能夠結(jié)合畫面的需要畫出螞蟻的各種動(dòng)作姿態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 螞蟻搬西瓜幻燈片、畫紙、膠水、水彩筆若干、西瓜圖片人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、欣賞幻燈片

  1.師:一群忙碌的螞蟻在干什么?

  2.集體欣賞:

  在一個(gè)炎熱的夏天,小螞蟻們又熱又渴,出門找水喝,他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來(lái)。"真好吃啊,咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下來(lái),伸開(kāi)了胳膊,蹬開(kāi)了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,瞧,連小觸角也來(lái)幫忙了,可還是推不動(dòng)。于是,他們只好跑回家,請(qǐng)來(lái)更多的螞蟻兄弟幫忙,你們瞧,大家忙開(kāi)了,有的用鏟子鏟,有的用手推,有的用繩子吊,有的用肩扛,有的兩人抬……經(jīng)過(guò)大家的齊心努力,大西瓜終于被順利的搬回了家。

  3.學(xué)一學(xué)螞蟻搬西瓜的動(dòng)作

  二、動(dòng)態(tài)形象,添畫示范。

  這么有趣的故事,我都忍不住想畫下來(lái)了!我呀,最喜歡那幾只發(fā)現(xiàn)了大西瓜的小螞蟻,讓我們來(lái)仔細(xì)看看小螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)多開(kāi)心啊!

 。ㄒ唬┓治鰟(dòng)態(tài),添畫肢體(單圖一)師:我也來(lái)變只跳起來(lái)的小螞蟻吧,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,我的螞蟻跳起來(lái)。(或變跑出來(lái)的小螞蟻)(分析:教師邊講解邊畫螞蟻相關(guān)動(dòng)作姿態(tài),這種借助于語(yǔ)言的提示,動(dòng)作表演,及時(shí)繪畫的方法,給了幼兒很新穎的示范,加深了幼兒對(duì)螞蟻動(dòng)態(tài)的印象。

  (二)分析動(dòng)態(tài),添畫身體(單圖二)師:這只螞蟻還缺少什么?圓圓的胸部,長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,可愛(ài)螞蟻?zhàn)兂鰜?lái)

 。ㄈ┯^察表情,添畫局部(單圖三)

  1.師:我們的小螞蟻:張開(kāi)大嘴巴,眼睛瞇成線,趴下身子吃得歡。

  2.師:如果我想讓西瓜看起來(lái)更加好吃,可添加小汗滴(請(qǐng)幼兒嘗試添加):原來(lái)只要小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),可愛(ài)的小螞蟻就畫出來(lái)了,如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁,可愛(ài)的小螞蟻就更加有趣了。

 。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵讓幼兒仔細(xì)觀察螞蟻的不同表情,能為幼兒繪畫螞蟻的面部動(dòng)態(tài)很好的幫助,在實(shí)際得學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)此環(huán)節(jié)很重要。)

  三、繪畫創(chuàng)作。

  1.師:還有很多西瓜在筐子里,請(qǐng)你幫助螞蟻把西瓜搬回家,看看誰(shuí)的方法最好。。

  四、、欣賞

  教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛(ài)的動(dòng)態(tài)。

  2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感,喜歡可愛(ài)的'小貓咪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、小貓咪來(lái)了。

  觀察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。

  你看到過(guò)小貓嗎?小貓長(zhǎng)得怎么樣的?

  它喜歡做哪些動(dòng)作?

  (幼兒模仿動(dòng)作)

  你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作?

  二、可愛(ài)的小貓。

  觀察討論范例

  畫中的小貓咪在做什么?

  什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

  教師示范

  重點(diǎn):大筆蘸淡墨,中鋒畫大大圓圓小貓的頭,側(cè)鋒畫身體,等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側(cè)鋒畫小貓身上的花斑

  難點(diǎn):表現(xiàn)小貓多種可愛(ài)的動(dòng)態(tài),添畫一些相應(yīng)的背景。

  三、小貓的集會(huì)。

  作品展示。

  說(shuō)說(shuō)你畫的小貓咪在做什么?

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1) 讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。

  (2) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互合作的精神。

  (3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及享受成功的喜悅。

  (4) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  (5) 感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過(guò)老師的制作過(guò)程,能夠與小伙伴一起動(dòng)手按照步驟制作風(fēng)箏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一個(gè)做好的.風(fēng)箏、一大疊報(bào)紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長(zhǎng)線團(tuán)、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一.通過(guò)實(shí)物激發(fā)孩子們的興趣

  1.出示風(fēng)箏實(shí)物,激發(fā)孩子們的興趣

  2. 讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的風(fēng)箏

  3.喜歡同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起,準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏

  二、學(xué)做風(fēng)箏

  1. 給孩子講清楚做風(fēng)箏需要的物品

  2.對(duì)他們講明白做風(fēng)箏的步驟

  3.師生一起動(dòng)手做風(fēng)箏,老師一邊教一邊做給孩子們看,讓孩子跟著老師一起做。(這個(gè)過(guò)程是小組合作的過(guò)程,每一個(gè)步驟都給孩子一定的時(shí)間,好讓他們合作完成)

  (1).先在報(bào)紙上畫好自己喜歡的風(fēng)箏圖形,要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。

  (2).用剪刀把已經(jīng)畫好的風(fēng)箏圖形剪下來(lái)。

  (3).用線把小竹片按要求固定好形狀,做成一個(gè)框架。

 。4).把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。

 。5).把長(zhǎng)線團(tuán)的一頭扎在小竹片框架的最中間。

  三、展示作品,表現(xiàn)自我

  1.讓孩子們把自己做的風(fēng)箏舉起來(lái),大家一起欣賞。

  2.讓孩子們說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組做的風(fēng)箏最好。

  四、拓展

  讓孩子們?cè)诖笕说呐阃,一起到空地上放風(fēng)箏。

  教學(xué)反思

  1、這節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分,材料也準(zhǔn)備得很充足。

  2、整節(jié)課的思路比較清晰,時(shí)間安排也很合理。

  3、做風(fēng)箏的過(guò)程每一步都講得很詳細(xì),教做風(fēng)箏的過(guò)程也很到位。

  4、孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中得到了合作的體驗(yàn)與快樂(lè)。

  5、因?yàn)楹⒆觽冞小,所以做出來(lái)的風(fēng)箏不是很漂亮,而且也沒(méi)能讓他們每個(gè)人都有一個(gè)風(fēng)箏。以后如果再教孩子們做,我想讓他們合作完成之后,再繼續(xù)做,好讓更多的孩子得到風(fēng)箏。

大班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦,動(dòng)手能了較差,而且浪費(fèi)的習(xí)慣很嚴(yán)重,從小就不知道節(jié)約,為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心,通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動(dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒,鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過(guò)程中,不斷創(chuàng)新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費(fèi)資源,愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們?cè)谕嬷凶,在做中思,既提高了?dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力。

  我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇了孩子們常見(jiàn)的幾種物品,比如:雞蛋殼、鉛筆削;在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫的方法,這樣孩子容易掌握,易于完成作品。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

  2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。

  3.使幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過(guò)的)、雞蛋殼、鉛筆削。

  2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

  3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫:娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的'),各種汽車(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品,請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,注意作品的做法和材料。

  2.討論作品

  師:(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?

  (2)這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同?

 。3)這些漂亮的作品是怎么做的?

  3.講解制作方法

 。1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

  (2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用同樣的材料制作不一樣的作品。

  (3)出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

  4.幼兒操作

  請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師,選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。

  引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒,可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,學(xué)的開(kāi)心。

  5.作品展示

  將幼兒的作品放在展示區(qū),讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

  活動(dòng)延伸:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神,讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用,讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

  小百科:寶,漢語(yǔ)常用字,讀作bǎo,最早見(jiàn)于甲骨文,本義是指珍貴的東西。

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