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小班音樂教案

時間:2024-07-15 03:11:08 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案范文錦集七篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】小班音樂教案范文錦集七篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、通過肢體律動和使用道具,感受短短長的樂句。

  2、體驗歌曲游戲的樂趣。

  3、初步了解螢火蟲的生活習性和特征。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:初步了解螢火蟲的特征。 2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置(包括花、樹、草地)。 3、音樂CD、CD播放機、卡片、黑板、粉筆;顒雨犘危喊雸A形。

  活動重點和難點:

  1重點:感應(yīng)短短長的樂句。 2、難點:能邊唱歌邊通過肢體律動、運用道具等感應(yīng)短短長的樂句。

  活動過程:

  一、暖身活動

  1、播放《波浪鼓》,做各種動作進場。師:“現(xiàn)在,我們要去野營了!一起出發(fā)吧!”播放《波浪鼓》,做各種動作進場。(語詞和動作:一起去野營、我們開車去,開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。)

  二、介紹螢火蟲師:

  “螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活,最喜歡夏天出來玩游戲。你們看,它的身體一閃一閃的,真漂亮!誰知道螢火蟲身體的什么部位會發(fā)光呢?誰能來指一指?”

  三、通過肢體律動、道具等感應(yīng)短短長的樂句

 。ㄒ唬┦种革w舞,感應(yīng)短短長的樂句 1、探索手指飛舞的動作。師:“螢火蟲真漂亮,我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎?變變變!跟它打招呼吧!小朋友們快看,螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師一邊清唱,一邊做動作。) 2、用鋼琴演奏音樂,做手指飛舞動作,感應(yīng)短短長的樂句。師:“螢火蟲跳舞真好看!我們一起邊螢火蟲吧!變變變!一起來飛,飛,飛到臉上!保ɡ蠋熡娩撉傺葑嘁槐橐魳罚叧枳鲆粋手指飛舞的動作。) 3、播放音樂,做兩個手指飛舞的動作,感應(yīng)短短長的樂句。師:“螢火蟲玩得真開心!它還想變出一個伙伴跳舞。一起來,變變變,兩只螢火蟲變出來了,打個招呼吧!”(播放前半部分音樂,教師帶領(lǐng)幼兒練習做手指飛舞的動作,感應(yīng)短短長的樂句。)

 。ǘ┯媚_丫模仿螢火蟲,感應(yīng)短短長的樂句幼兒起立,用腳丫學螢火蟲飛舞(把腳后跟踮起來,飛一會,休息一下),把小手當做螢火蟲的翅膀,練習飛舞。教師完整的示范一遍。(播放前半部分音樂,學螢火蟲飛舞。)

 。ㄈ┘喗砦灮鹣x游戲 1、單人紗巾。(1)、出示紗巾,幼兒探索飛的動作。(2)、教師和幼兒一起聽音樂,做單人紗巾螢火蟲游戲。(3)、幼兒聽音樂,做單人紗巾螢火蟲游戲。 2、雙人紗巾。(1)、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。(2)、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。(3)、聽音樂,做雙人紗巾螢火蟲游戲。(四)、通過畫畫感應(yīng)短短長的`樂句教師畫線條,幼兒伸出小手來畫線,并播放前部分歌曲幼兒學唱。師:“我們一起來飛一飛,哪一條線長?哪一條線短?這首歌曲的樂句是短短長!

  四、結(jié)束師:

  “小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧!(學螢火蟲飛舞出場。)

  課后反思:

  這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句,幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中,我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點,對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動中孩子的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰,過渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學得輕松、愉快。

  小百科:螢火蟲喜歡生活在水邊或濕潤的環(huán)境,夜間活動。

小班音樂教案 篇2

  目標:

  1、感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

  2、學習隨音樂創(chuàng)編模仿的解放軍的動作。

  準備:

  在電視上看過解放軍操練。

  過程:

  1、聽音樂。

 。1)幼兒完整地聽音樂《我是小兵》。

 。2)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍地拍手,幼兒熟悉律動,振奮地合拍地拍手,初步感知樂曲的雄壯、有力。

  2、組織幼兒隨音樂創(chuàng)編動作,

  (1)引導幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣走路的?請幼兒用動作表現(xiàn)出來。(如:有地踏步走、扛槍走等。)

 。2)引導幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣打敵人的.?請幼兒用動作表現(xiàn)出來。(如:吹號、開槍、開炮等。)

  3、幼兒隨音樂練習。

  教師引導幼兒隨音樂合拍地做解放軍操練的動作,如:第一遍的第一、二句做吹號動作,第三、四句走步;第二遍的第一、二句做開槍動作,第三、四句做開炮動作等。

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  2、 掌握兒歌《蘋果樹》,能根據(jù)水果的變換,進行表演。

  3、 利用聲勢訓練,進行二聲部節(jié)奏訓練,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  4、 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  兒歌《蘋果樹》

  活動過程:

  一、幼兒分排坐好。

  教師邊念兒歌邊做動作,念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉,五指張開,右手食、中指做爬樹的`動作,“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀,并伴隨一聲響亮的飽嗝,“蘋果布丁蘋果派,什么水果你最愛”時,用手指逐個點幼兒,最后指到哪個幼兒,就讓他說出他最喜歡的水果,然后繼續(xù)念兒歌,只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

  二、讓幼兒傾聽兒歌,打出節(jié)奏。

  1、老師念一句兒歌,幼兒用手拍一句節(jié)奏,兒歌共四句,每句的節(jié)奏都是

  ×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

  2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏,而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn),也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。

  3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出,要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容,而幼兒在心里念兒歌,把注意力集中在打節(jié)奏上。

  三、二聲部節(jié)奏訓練。

  1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型,四分音符節(jié)奏用拍腿,八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

  2、引導幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同,一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的,小朋友拍手時老師拍腿,而在最后,小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。

  3、分成兩組,進行二聲部節(jié)奏訓練。

  四、表現(xiàn)兒歌。

  要求幼兒有表情地朗誦兒歌,第一遍隨老師做動作,第二遍分組進行二聲部節(jié)奏展示,第三遍二組互換節(jié)奏型。

  五、活動結(jié)束。

  老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別,而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

  小百科:蘋果是落葉喬木,通常樹木可高至15米,但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色,樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定,但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物,大部分品種自花不能結(jié)成果實。

小班音樂教案 篇4

  【活動目標】

  1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規(guī)律。

  2、初步掌握歌曲內(nèi)容,熟悉ABABA回旋曲式。

  3、理解歌曲深層含義,幫助學生養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

  【活動準備】

  CD第三首、繪本、銅碰鐘

  【活動過程】

  一、肢體探索

  1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

  2、在步驟一基礎(chǔ)上,師加入銅碰鐘表示暫停。

  3、師請生在空間中自由小跑。

  4、根據(jù)以上步驟,師要求生加入小跳、滑行等動作變化。

  二、歌曲教學

  1、師請生圍圈而坐,打開繪本,有只可愛的小松鼠在森林中迷路了,讓我媽唱著歌,陪它一同回家吧。

  2、師教學歌曲A段,延長并加入各種身勢,如拍手、拍腿、拍肩等,請生跟唱模仿。

  3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學模仿:“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作:“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落:“一天的時光多美妙”——TATATATA拍手動作:“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

  4、請生兩兩對面,在“一天的時光多美妙”時拍手,可轉(zhuǎn)化為兩人對拍完成。

  5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

  6、合音樂,一同歌唱,A段處發(fā)明身勢,B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。

  三、律動游戲

  1、師示范律動游戲規(guī)則,在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結(jié)束時找到一位好朋友,B段雙人面對面念兒歌做特定動作。

  2、師請生圍圈而坐,請一位學生扮演小松鼠,在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式,繞著圈運動,當A段歌曲結(jié)束時,停下腳步拍一下正對著的小朋友,拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)

  四、歌曲意義

  時間對于每個人都有特殊的意義,學會小松鼠“與陽光賽跑”精神,珍惜生命中的每分每秒。

  《小松鼠走迷宮》課時2

  【活動目標】

  1、鞏固復習歌曲兒歌ABABA曲式結(jié)構(gòu)。

  2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。

  3、感受各類進行曲規(guī)整的節(jié)奏風格與曲式圖譜。

  【活動準備】

  CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

  【活動過程】

  一、復習回顧(5MIN)

  1、圍圓圈而坐,合音樂回顧歌曲AB段。

  2、舞蹈律動:A段處圍圓圈向左右行走/小跑;B段停下,做動作回顧。

  二、十六宮格(20MIN)

  1、師取出十六宮格,請生圍坐在其四邊。師提問其形狀,行與列分別的格數(shù)。

  2、合音樂,師從左到右依次數(shù)格子,直到音樂段落結(jié)束。

  3、在空白格子內(nèi)隨機擺放松果,(一個格子,放一個松果),當遇到放松果的格子,請生拍一下手。

  4、請生來隨機擺放松果,一起合音樂拍奏。

  5、師在一種松果的基礎(chǔ)上,再加入另一種松果顏色,第一種松果用拍手,第二種用拍腿表示。

  6、師請生選擇兩種不同音色樂器,分別表示兩種不同的`松果節(jié)奏演奏

  7、加入不同進行曲音樂,即興為這些進行曲配上疊加的節(jié)奏。

  三、繪本作業(yè)(5MIN)

  1、翻開繪本,請生在黏紙工具中找到松果,粘貼到森林中的十六宮格中,創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。

  2、選擇一首喜歡的進行曲,將小松鼠的節(jié)奏為進行曲來伴奏吧。

小班音樂教案 篇5

  【活動目標】

  1.感受音樂節(jié)奏和滑稽可愛的音樂形象。

  2.初步嘗試創(chuàng)編歌曲,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

  3.體驗參與集體活動的快樂。

  【重點】能夠記清楚歌詞中數(shù)字的邏輯順序

  【難點】嘗試創(chuàng)編歌詞

  【活動準備】

  1.小矮人圖片、小貓、小狗等小動物圖片

  2.歌曲《十個小矮人》CD

  3.PPT、小熊玩偶

  【活動過程】

  一、開始部分

  教師:親愛的小朋友們,在大森林里住著許多可愛的小伙伴,他們要來和我們做游戲,你們愿意嗎?瞧,他們來了。(播放小矮人在森林里邊唱邊玩的畫面)

  (開始部分教師直接將幼兒的注意力吸引到畫面優(yōu)美的'大森林里,為了讓幼兒對歌曲有初步的聽覺感受,于是,開始便將畫面與即將學習的歌曲聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒學習歌曲的欲望。幼兒的畫面潛移默化地對幼兒進行了美得熏陶。)

  二、基本部分

  1.學習歌曲《十個小矮人》

  (1)觀察小矮人的形象,學說“小矮人”

  教師提問:森林里可愛的小伙伴是誰呀?它們長得什么樣子?

  (幼兒觀察,教師引導幼兒說“矮矮的小人”)

  教師:這些可愛的矮矮的小人有一個好聽的名字叫——小矮人

  (幼兒學說“小矮人”)

  (因為幼兒對童話故事《白雪公主》里的小矮人形象沒有接觸過,并且“矮”也是個相對詞,因為我在幫助幼兒理解“小矮人”時,我在設(shè)計PPT時,把小矮人和高高的樹設(shè)計的比例相差很大,雖然有些夸張,但是能夠讓幼兒直觀的看到矮矮人與我們的不同,通過幼兒自己觀察,得出結(jié)論,他是矮矮的小人,并學說“小矮人”。)

  (2)學習歌曲

  教師提問:小矮人要和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想玩嗎?

  我數(shù)三、二、一,你們把眼睛睜開,找小矮人好嗎?

  (教師數(shù)三、二、一)幼兒找小矮人

  教師有節(jié)奏地說唱幼兒找到的小矮人

  教師:小矮人都找到了?一共有幾個小矮人朋友呢?

  (引導幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞,配班老師用琴聲伴奏)

  “是嗎?小熊也要來數(shù)一數(shù)”

  (教師抱著小熊,邊唱邊數(shù),幼兒試著歌唱)

  “原來森林里住著十個小矮人”

小班音樂教案 篇6

  一、活動目的

  1.喜歡參加幼兒園的活動,樂意和同伴做好朋友。

  2.嘗試和同伴一起參加音樂活動,體會共同表演的樂趣。

  二、重點與難點

  重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞的內(nèi)容來表現(xiàn)歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同伴一起表演,體會其中的樂趣。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  “拉拉勾”歌曲磁帶

  四、設(shè)計思路

  小班的幼兒由于年齡較小,因此他們往往是“以自我為中心”的,獨自玩、獨自表演是常?梢钥匆姷。再加上-個寒假剛剛度過,孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時候讓他們和同伴共同地表演節(jié)目.能夠幫助他們增進熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡單,歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演,幼兒只需根據(jù)歌詞很容易地就表現(xiàn)出來。

  五、活動流程

  欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)

  1.欣賞

  教師可按排幼兒在角落里或者在其他時間里反復聽賞這首歌曲,鼓勵幼兒在聽賞過程中同時做各種動作。

  注: 小班幼兒對曾感知過的歌曲是感興趣的.,他們會不由自主地跟著歌詞“你呀,我呀”地做做動作,教師應(yīng)認可幼兒的“情不自禁”。

  2.創(chuàng)造

 。1)讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試兩個朋友一起表演,在角落里教師應(yīng)反復播放音樂,鼓勵幼兒參與表演。

  注:在角落里這一內(nèi)容可按排兩至三周,最理想的是能讓每個幼兒都來參加過。

 。2)設(shè)立一個“小舞臺”。每次在角落游戲結(jié)束后讓幾對幼兒上臺來表演。教師既要點評他們兩個特有的表演動作讓大家來學一學,更要點評共同表演的樂趣,教師可問:“你們兩個一起表演高興嗎?”以此來鼓勵每一個幼兒去大膽嘗試。

  注:小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性,昨天老師點評的某一個動作很可能是明天所有孩子的“仿效產(chǎn)物”,因此善于發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性,善于挖掘幼兒的閃光點,是教師保持幼兒“創(chuàng)作高潮”的有力武器。教師要利用每一點的“閃光點”來鼓勵幼兒的積極性,從中體會兩個朋友共同表演的樂趣。

  3.表現(xiàn)

 。1)全體活動中組織幼兒大膽表現(xiàn)自己和同伴的合作,應(yīng)對每一對幼兒的表演予以肯定。

 。2)兩位教師利用“山羊劇團”的表演來展示教師的合作,進一步激發(fā)幼兒的表演興趣,引導幼兒和教師共同參與表現(xiàn)。

  注:可以允許幼兒模仿教師的動作,要應(yīng)鼓勵幼兒用自己的動作來表現(xiàn) 。

小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、感受歌曲樂段不同的情緒特點,能隨音樂韻律自由表演動作。

  2、喜歡參加唱歌活動,大膽地用歌聲表達對父母、教師愛的情感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  歌詞圖形譜的掛圖一張、節(jié)奏卡一張。

  活動過程:

  1、練聲

  2、節(jié)奏練習

  3、學習新歌〈心中有愛〉

 。1)教師以柔和、優(yōu)美的聲音為幼兒范唱,使幼兒熟悉曲調(diào)。

 。2)利用歌詞圖形譜幫助幼兒理解歌詞,引發(fā)討論:為什么這樣比擬:爸爸的愛像太陽,媽媽的愛像海洋,老師的愛像春風細雨?

  (3)幼兒學唱歌:整首跟唱和分句教唱相結(jié)合。

 。4)幼兒熟悉歌曲后,幫助幼兒分析如何表現(xiàn)歌曲。

 。5)采用多種形式,如全班唱---分組唱---個別唱---表演唱,引導幼兒用熱情歡樂的情緒表達自己心中愛的情感。

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

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