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小班音樂教案

時間:2023-05-21 11:29:29 音樂教案 我要投稿

【精選】小班音樂教案范文匯編9篇

  作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占男“嘁魳方贪9篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】小班音樂教案范文匯編9篇

小班音樂教案 篇1

  教案一

  【活動目標(biāo)】

  1.在熟悉第一段歌曲基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)聽辨音樂的變化進行游戲。

  2.借助觀察的經(jīng)驗,嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子躲藏的動作。

  3.在游戲中知道遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。

  4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.日常生活中觀察小鴨子,并用身體動作表現(xiàn)過它們游水,走路。

  2.鴨媽媽胸卡,小胖鴨子胸卡(分小白鴨、小黃鴨和小花押)。

  【活動過程】

  1、引起幼兒興趣,復(fù)習(xí)表演第一段歌曲。

  鴨媽媽和鴨寶寶在草地上:“上次媽媽和大家學(xué)了一首好聽的歌曲,是什么呢?”

  “小胖鴨子是什么樣的呀,誰來做給媽媽看?”

  引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體動作來表現(xiàn)鴨的造型。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,跟著曲二的音樂做小鴨子在水里嬉戲的動作。

  “寶寶們,跟著媽媽到池塘里玩吧”(轉(zhuǎn)身來到后面的池塘邊)“來,和媽媽一起跳下水,怎么跳的呀?”(教師示范,做跳的動作)

  “我們在池塘里做什么呢?”來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);“哪個寶寶來試一下呢”(請能力強的幼兒跟著音樂示范,引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí))

  聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做鴨走、跳水、游泳、找食、潛水、和其他小鴨子一起玩等動作:“來,寶寶們,和媽媽一起動起來,我們先來游泳吧,劃呀劃呀,劃到前面,換個方向,劃呀劃呀,劃到這邊,池塘里的水可真清呀,我們一起潛水吧,來,身體鉆到水里,再浮上來池塘里有小魚呢,我們來捉小魚吃,先鉆到水里,用嘴巴夾住小魚,刁緊了,頭抬起來給媽媽看看呢,真棒”(重點調(diào)動幼兒積極性,融入游戲情景)

  3、玩捉迷藏游戲,了解游戲規(guī)則。

  鴨媽媽和鴨寶寶在草地上休息:(集體練習(xí)動作頭兒鉆到水里,尾巴翹起)

  討論游戲玩法,建立游戲規(guī)則(請幾名幼兒和教師一起表演示范,強調(diào)媽媽游到身邊的時候再藏起來)

  幼兒游戲:分三組進行,提醒幼兒聽音樂變換動作,強調(diào)媽媽游到身邊的時候再藏起來

  “先請小白鴨來和媽媽做游戲,其他寶寶可要仔細(xì)看”(一組幼兒游戲,其他幼兒在池塘邊休息)

  教師講評幼兒游戲情況,鼓勵幼兒遵守游戲規(guī)則,接著第二組幼兒游戲,最后第三組幼兒游戲

  4.完整游戲,熟悉曲一第二段歌詞,進一步發(fā)展游戲情節(jié)。

  “寶寶們,跟媽媽回家吧”(引導(dǎo)幼兒傾聽鴨媽媽呼喚的音樂)“寶寶的家在哪里?”(回到一開始唱歌的位置)

  幼兒游戲一次,要求聽見媽媽唱完最后一句才能走回家。

  5.帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲,提示幼兒遵守游戲規(guī)則。

  結(jié)束:

  鴨媽媽和小鴨回家休息

  “寶寶們,來吃小魚嘍”

  教案二

  【活動目標(biāo)】

  1.創(chuàng)編小胖鴨子在水里嬉戲的動作,如游泳、捉魚、潛水等,并能跟著音樂合拍地做動作。

  2.學(xué)習(xí)音樂游戲“小胖鴨子捉迷藏”,遵守游戲規(guī)則。

  3.樂意參與角色表演,體驗共同游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.《小胖鴨子捉迷藏》曲一、曲二

  2.《母鴨帶小鴨》音樂

  3.日常生活中觀察小鴨子游水、走路

  【活動過程】

  1.進場

  師:今天鴨媽媽帶著你們這些鴨寶寶出去玩,好嗎?跟在媽媽后面,別走丟了哦!

  師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小胖鴨子走路進場,邊走邊說:“我們?nèi)コ靥吝呑咦甙。”圍著池塘走?/p>

  2.討論小胖鴨子在池塘里的各種動作,并隨音樂合拍做動作

  (1)小胖鴨來到了池塘里,喜歡干什么呢?(請個別幼兒來模仿小鴨的動作,老師選取幼兒的動作請其他幼兒一起學(xué),老師哼唱曲二)

  播放音樂,隨音樂一起做游泳的動作。

  (2)小胖鴨除了喜歡游泳,它還喜歡在水里干什么?(捉魚、潛水等)(請個別幼兒做動作,大家一起學(xué),師哼唱曲二

  播放音樂,隨音樂一起做捉魚、潛水等的動作。

  (3)聽音樂完整地做表現(xiàn)小胖鴨的動作。(師提示動作變化)

  (A)師:我們可以先在水里游會兒泳,然后再捉魚、拍拍翅膀。(播放曲二)

  (4)分男女小朋友分別來學(xué)學(xué)小鴨在水里的動作。師:男寶寶先上岸休息一下,女寶寶在水里玩一會兒。

  (A)師:誰來說說,剛才在水里玩的'時候你覺得哪只鴨寶寶的動作做得最好看?(提升個別動作,并學(xué)習(xí)評價)(播放曲二)

  (B)交換。

  3.游戲:小胖鴨子捉迷藏

  師:小胖鴨們玩得真開心啊,聽聽,它們現(xiàn)在在干什么呢?(播放曲一第一段)

  (1)你能學(xué)學(xué)他們捉迷藏的這個動作嗎?它在什么時候開始藏的?讓我們來玩捉迷藏的游戲吧!(播放曲一第一段)

  (2)小鴨子們都躲了起來,這時候鴨媽媽該來找她的寶寶啦!(傾聽第二段)老師邊唱邊表演。

  (3)討論游戲玩法,建立游戲規(guī)則!傍唻寢寔碚倚∨著啎r,小胖鴨怎樣才不被媽媽發(fā)現(xiàn)?”(一動也不動)

  4.教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演。

  (1)曲二:教師扮鴨媽媽,幼兒扮小胖鴨,教師用語言、動作提示幼兒變化動作。

  曲一:提示游戲情節(jié):鴨媽媽來找小胖鴨時,小胖鴨一動也不能動。

  (2)幼兒再次聽音樂完整地表演。

  5.結(jié)束:幼兒退場《母鴨帶小鴨》

  師:今天和小胖鴨一起玩得開心嗎?我們回教室好好休息吧。

  教案三

  【活動目標(biāo)】

  1.在熟悉第一段歌曲內(nèi)容并能按歌詞表演的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)聽辨音樂的變化進行游戲。在教師動作的提示下,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做鴨走、游水等動作。

  2.借助觀察的經(jīng)驗,嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子躲藏的動作。

  3.在成人的提醒下知道遵守游戲規(guī)則:扮演小鴨子時,躲好后不隨便移動,等鴨媽媽唱完最后一句時,才能走回座位。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.日常生活中觀察小鴨子,并用身體動作表現(xiàn)過它們游水,走路。

  2.鴨媽媽頭飾一個。

  3.磁帶、錄音機。

  【活動過程】

  一、出示鴨媽媽頭飾,引起幼兒興趣,復(fù)習(xí)表演第一段歌詞。

  1.出示鴨媽媽頭飾:這是誰?上次鴨媽媽教小胖鴨子唱了一首什么歌?我們一起邊唱邊表演。

  2.引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體動作來表現(xiàn)鴨的造型。

  3.小胖鴨子是什么樣的?請幾位小朋友表演,我們學(xué)一學(xué)。

  4.他們是怎樣捉迷藏呢?“頭兒鉆到水里,尾巴在水上”是什么樣的?誰來做一做?我們大家一起學(xué)習(xí)。

  二、教師引導(dǎo)幼兒討論并學(xué)習(xí)游戲玩法。

  1.鴨媽媽帶小胖鴨在哪里捉迷藏?

  2.創(chuàng)編曲二的身體動作。

  鴨媽媽沒來找小鴨時,小胖鴨在池塘干什么?

  3.練習(xí)有節(jié)奏地鴨走、游水等動作。

  小胖鴨是怎樣走路的?誰來做動作,學(xué)一學(xué)?小胖鴨是怎樣游水的?大家一起學(xué)一學(xué)?

  4.討論游戲玩法,建立游戲規(guī)則。鴨媽媽來找小胖鴨時,小胖鴨怎樣不被媽媽發(fā)現(xiàn)?我們學(xué)一學(xué)。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲,進一步熟悉游戲規(guī)則。

  1.教師扮鴨媽媽,幼兒扮小胖鴨,教師哼唱并用語言、動作提示幼兒變化動作。

  2.教師演唱曲一第二段歌詞,進一步發(fā)展游戲情節(jié)。

  鴨媽媽唱到“我可愛的寶寶,跟我回家吧”時,小胖鴨子到哪里去了?他們的家在哪里?

  3.播放磁帶,帶領(lǐng)幼兒完整地做游戲,提示幼兒游戲結(jié)束前的規(guī)則。

  等鴨媽媽唱完最后一句什么歌詞時,小胖鴨才能走回家?

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對春天的認(rèn)識。

  2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“春天”的課件

  2、“春天”的圖片若干

  活動過程:

  一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣

  1.小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開上小汽車去找找春天吧!

  2、瞧,我們來到哪里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——教師邊播放課件邊提問講述

  指:春天天氣真好,花兒都開了,可以用什么動作來表示美麗的花開了!

  楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子,對著我們怎么樣?你能用好看的動作表示嗎?

  誰飛來了?(蝴蝶姑娘)來干什么?你聽,誰在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來了誰?小白兔怎么來的.?(小白兔兒一跳一跳又一跳)

  3、小動物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來,你聽!

  二.欣賞歌曲《春天》

  ——你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,進行單句學(xué)唱)

  三.幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。

  1.輕聲跟唱

  2.通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

  3.脫離圖譜進行演唱

  四、師生共同探討動作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  ——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲

  2、師生共同表演《春天》

  3、結(jié)束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開車去找找吧!(播放音樂《郊游》)

小班音樂教案 篇3

  設(shè)計思路:

  對我們幼兒園小班的小孩而言,他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致,他們喜愛效仿小動物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),依照我們班的這年齡特征,我選取了小鳥這一小動物,使孩子能體會小鳥的形象,效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言,領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們音樂品德的整體提升有一定的好處,所以我設(shè)計了音樂節(jié)拍《小鳥進窩》,讓孩子能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步體會音樂節(jié)拍的`慢和快。

  2、啟發(fā)孩子參與音樂教學(xué)的興致。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  教學(xué)重難點:

  能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  磁帶、小鳥頭部裝飾

  教學(xué)過程:

  (一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

  師:孩子,今日有一只動物到了我們的教室,聽,它是哪個?

  (二)熟識音樂

  師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個音樂會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會啦,此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)

  (三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

  師:小鳥一個人飛太孤獨啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦,預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)

  (四)完結(jié)教學(xué)

  師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

  教學(xué)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇4

  教育目標(biāo):

  1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

  2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

  3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教育準(zhǔn)備:

  一個音樂盒、小動物頭飾若干。

  教育過程:

  一、聽聽故事

  1、有一天,小動物們在森林里玩得開心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

  2、教師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。

  二、玩玩游戲

  1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

  2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作,當(dāng)聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

  3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進,尋找走出去森林的路。

  4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”。

  5、重復(fù)游戲3—4次,熟悉規(guī)則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

  教學(xué)反思:

  在《小仙女的音樂盒》這次活動中,我采用了情景化的游戲方式,因為我班孩子人數(shù)太多,因此我設(shè)計了多個角色,如大樹、小動物、河流、小石頭,孩子們在活動時自由選擇角色進行表演,喜歡動的'孩子和喜歡靜的孩子都能在活動中有所釋放,參與到其中。

  通過這次感官訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實很適合小班孩子的年齡特點,孩子們喜歡演繹不同的角色,模仿不同的聲像。

  在活動中,“小動物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進來,并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右,并不能很好的聽出音的高低位置,這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平時的訓(xùn)練中,還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個或四個音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,為聽辨制造更大的困難。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲樂段不同的情緒特點,能隨音樂韻律自由表演動作。

  2、喜歡參加唱歌活動,大膽地用歌聲表達對父母、教師愛的情感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  歌詞圖形譜的掛圖一張、節(jié)奏卡一張。

  活動過程:

  1、練聲

  2、節(jié)奏練習(xí)

  3、學(xué)習(xí)新歌〈心中有愛〉

  (1)教師以柔和、優(yōu)美的聲音為幼兒范唱,使幼兒熟悉曲調(diào)。

  (2)利用歌詞圖形譜幫助幼兒理解歌詞,引發(fā)討論:為什么這樣比擬:爸爸的愛像太陽,媽媽的愛像海洋,老師的`愛像春風(fēng)細(xì)雨?

 。3)幼兒學(xué)唱歌:整首跟唱和分句教唱相結(jié)合。

 。4)幼兒熟悉歌曲后,幫助幼兒分析如何表現(xiàn)歌曲。

 。5)采用多種形式,如全班唱---分組唱---個別唱---表演唱,引導(dǎo)幼兒用熱情歡樂的情緒表達自己心中愛的情感。

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。

  2.鼓勵幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。

  3.學(xué)會自編動作和小朋友打招呼。

  4.體會邊走邊唱邊找朋友的樂趣。

  材料準(zhǔn)備:

  音樂、小紅旗 、綠色、紅色的'絲帶。

  活動過程:

  一、交流討論:

  1.全 體幼兒圍成圓形,教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領(lǐng)小朋友來找一找好朋友。”

  2.教師示范怎樣找朋友,跟著音樂圍著圓圈跳起來,找到一個小朋友敬個禮、握握手,你是我的好朋友,然后互相交換位置。

  3.請一個小朋友出來隨著音樂游戲,自編動作找朋友。

  二、增加游戲難度:

  1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗,另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的絲帶,請三名幼兒出來找朋友。

  2.請拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友,拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友,拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。

  結(jié)束部分:

  1.請找到好朋友的小朋友在一起做游戲。

  2.沒有找到好朋友的小朋友和老師一起互動游戲。

小班音樂教案 篇7

  小班音樂游戲小兔和熊教案反思主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,借助游戲情景表演及故事經(jīng)驗,理解游戲規(guī)則,在熊出現(xiàn)的音樂游戲情境中控制不動,感受音樂中的歡快與舒緩,并能用"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作進行表現(xiàn),適合幼兒園老師們上小班音樂活動課,快來看看小兔和熊教案吧。

  設(shè)計意圖:由于小班幼兒主體性處于剛剛萌發(fā)的幼稚狀態(tài),常常表現(xiàn)出無知、無序,他們的自控能力、主動意識差,規(guī)則意識尚沒建立,所以我設(shè)計該活動,旨在情境與游戲中,鍛煉孩子的自控能力與規(guī)則意識。

  小班的孩子年齡雖小,但是已經(jīng)能初步感知音樂的快慢,但由于小班孩子的表達能力有限,所以在活動中,我借助"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作,讓孩子把對音樂的感受表現(xiàn)出來,"裝死"更是趣味性地訓(xùn)練了孩子短暫性地自控能力。

  活動目標(biāo):

  1.借助游戲情景表演及故事經(jīng)驗,理解游戲規(guī)則,在熊出現(xiàn)的音樂游戲情境中控制不動。

  2.感受音樂中的歡快與舒緩,并能用"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作進行表現(xiàn)。

  3.愿意參與游戲,借助"相親相愛",增進師生、生生之間的情感。

  活動準(zhǔn)備:知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解熊是兇狠的動物會吃小動物。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂剪輯,一位扮演熊的老師。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣。

  1.小朋友你們看,今天老師要變成誰?

  2.互相打招呼。兔寶寶們好!

  二、傾聽故事,感知音樂。

  1."今天天氣真好,兔媽媽要帶兔寶寶們出去散步,你們愿意嗎?"

  2."可是森林里有可怕的熊,它們可喜歡吃小兔子了,如果我們遇到熊那怎么辦呢?"

  3."讓我們聽聽故事里的小兔是怎么不讓熊吃到自己的。"(一邊放音樂,一邊講述故事)

  三、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)音樂。

  1.創(chuàng)編"裝死"的動作。

  "為什么熊沒有把小兔吃掉?"

  "誰會裝死,請你來表演一下。"(請一幼兒師范)讓我先來聞聞,搬搬他的腿,搬搬他的手。

  "誰還愿意來表演裝死?"(讓所有的幼兒體驗)讓我來檢查一下。

  2.創(chuàng)編"相親相愛"的動作。

  四、完整游戲,強化規(guī)則。

  1.走,兔寶寶讓我們出去散步吧!(完整播放音樂)

  2.剛才我們散步時候的音樂,有的快,有的慢,音樂快快的.時候,我們做什么動作的呀?音樂慢慢的時候我們又做了哪些動作?

  3.讓我們再到別的地方去散散步吧!可是那里有好多熊,我們可要小心哦!

  五、舞蹈表演,體驗成功。

  1."小朋友真厲害,裝得很像,現(xiàn)在狗熊離開了,讓我們一起跳個舞慶祝一下吧!

  2.快樂舞蹈。

  活動反思:

  在整個教學(xué)過程中我采用了直觀的教具結(jié)合語言引導(dǎo)配上旁白式的音樂,引導(dǎo)幼兒充分感受了音樂的內(nèi)容和兩種角色的不同特點。如此層層遞進的方法讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩每個孩子都體驗到聆聽和表演的快樂。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

  活動準(zhǔn)備:青蛙圖片或青蛙玩具。

  活動過程:

  一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

  冬天到了,小青蛙收起了小鼓,鉆進了小屋,小朋友,你們知道冬眠是什么意思嗎?

  根據(jù)教師的講述,理解歌詞。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞教師范唱歌曲。

  隨音樂念歌詞。

  2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  幼兒集體演唱。

  三、游戲:我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。

  指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的`動作。

  課后反思:

  《小青蛙打呼!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單,我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容;顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了,小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕!比缓笤偌由闲,帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  接下來,我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈,邊唱邊做模仿動作。當(dāng)幼兒興致很高時,我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點,自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時候就停了下來,再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說:“請你猜猜我是誰!痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑校變郝牭们宄,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說:“老師,你看我睡好了!”大家開心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點意猶未盡。

小班音樂教案 篇9

  教學(xué)意圖:

  夏季洗澡是孩子們每天必做的事情,洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激,促進全身血液循環(huán),有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力,對提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計了此次音樂活動《我愛洗澡》,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中,從而愛上洗澡。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

  2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗,讓幼兒愛上洗澡。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類洗澡用品。

  教學(xué)過程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏瓴弊哟甏瓯,滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽音樂表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。

  2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,用引導(dǎo)語帶動幼兒。

  3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

  四、跟音樂做律動,并總結(jié)。

  1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)

  2、為每個小朋友準(zhǔn)備禮物?!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

  3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

  教學(xué)反思:

  洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗,整個活動以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進和停止掌握得很好,達到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進一步加強,可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏;顒又校瑧(yīng)以幼兒為主體,教師適時引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

  總之,在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

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