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小班音樂教案

時間:2024-09-21 14:46:35 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案模板錦集6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班音樂教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】小班音樂教案模板錦集6篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、×× ×× | ×× ×||

  2、 掌握兒歌《蘋果樹》,能根據(jù)水果的變換,進行表演。

  3、 利用聲勢訓練,進行二聲部節(jié)奏訓練,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  活動準備:

  兒歌《蘋果樹》

  活動過程:

  一、幼兒分排坐好。

  教師邊念兒歌邊做動作,念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉,五指張開,右手食、中指做爬樹的動作,“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀,并伴隨一聲響亮的飽嗝,“蘋果布丁蘋果派,什么水果你最愛”時,用手指逐個點幼兒,最后指到哪個幼兒,就讓他說出他最喜歡的水果,然后繼續(xù)念兒歌,只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

  二、讓幼兒傾聽兒歌,打出節(jié)奏。

  1、老師念一句兒歌,幼兒用手拍一句節(jié)奏,兒歌共四句,每句的節(jié)奏都是

  ×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

  2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏,而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn),也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。

  3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出,要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的'內容,而幼兒在心里念兒歌,把注意力集中在打節(jié)奏上。

  三、二聲部節(jié)奏訓練。

  1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型,四分音符節(jié)奏用拍腿,八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

  2、引導幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同,一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的,小朋友拍手時老師拍腿,而在最后,小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。

  3、分成兩組,進行二聲部節(jié)奏訓練。

  四、表現(xiàn)兒歌。

  要求幼兒有表情地朗誦兒歌,第一遍隨老師做動作,第二遍分組進行二聲部節(jié)奏展示,第三遍二組互換節(jié)奏型。

  五、活動結束。

  老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別,而幼兒用相應的節(jié)奏型與教師告別。

小班音樂教案 篇2

  設計背景

  春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長身體的時候,游戲活動可促進幼兒骨骼生長,‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強,適合小班朋友,營造快樂潑的學習氛圍,培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。

  活動目標

  1. 使幼兒通過活動,感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

  2. 引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

  3. 在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗活動的'快樂。

  重點難點

  1. 注意游戲秩序和安全。

  2. 幼兒要按節(jié)奏進行。

  活動準備

  老鼠的胡須,貓的頭飾,【請個子高的同學扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。

  活動過程

  開始:教師敲擊鼓槌入場,幼兒根據(jù)鼓點 坐并步走 坐在椅子上。

  步驟一:播放音樂,,幼兒辨別動物。

  步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。

  步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

  步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

  教學反思

  本次活動操作性強,但對情感傾向較少,隨著幼兒的成長在必要的情況下,可適當增加難度:比如,要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動,同時也需要教師加以適當,及時的引導,否則容易導致場面混亂,將游戲變成鬧劇;顒有枰倪M的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應暗示幼兒,師生配合要連貫。

小班音樂教案 篇3

  目標:感受音樂的節(jié)奏,能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

  內容:音樂游戲--咚咚啪

  重點:喜歡做不同的"咚咚啪"

  難點:樂意跟上音樂一起做

  形式:集體

  準備:音樂

  過程:

  一、禮物導入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、今天,史老師給你們帶來一個禮物,猜猜是什么?想不想知道是什么?來,一起喊:一、二、三………

  2、哦!原來是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你們好?我的名字叫大鼓,你們愿意和我做朋友嗎?那你們知道我是怎么玩嗎?來,誰來試一下?

  二、反復練習"咚咚啪"

  1、我也想試一下,你們看我是怎么敲的?

  2、誰看到我是怎么敲的?咱們一起試一下。

  3、剛才,咱們做了一個"很大很大"的啪,現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。 你們想想,怎么樣做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)

  玩累了沒有、咱們一起休息一下吧!好了,伸個"大懶腰"吧!好舒服呀!咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)

  4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪,走路時的"咚咚啪"怎么做?(走來走去、咚咚啪)

  5、你們看我在干什么?(師做轉個大圈,咚咚啪)

  6、你們看我在干什么?跑得時候怎么做呢?(跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪)《強調跑的時候不要擠》

  三、欣賞VCD,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時激發(fā)幼兒的'表現(xiàn)欲。

  老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

  四、跟上音樂動起來。

  他們做的好不好?咱們和他們比一比吧!你們準備好了嗎?那咱們開始吧!

  五、通過互動來鞏固動作。

  1、剛才,小三班的小朋友做的真棒,現(xiàn)在,老師要請幾個小朋友來做一下,然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

  2、咱們請所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,咱們一起做,好嗎?)延伸:

  幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

  附:歌詞

  大懶腰,咚咚啪,大懶腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走來走去、咚咚啪,走來走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前進咚咚啪;跑來跑去跑來跑去咚咚啪,跑來跑去跑來跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我們轉個大圈咚咚啪。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、欣賞歌曲,用三種不同的動作來表達表現(xiàn)。

  2、喜歡與同伴參與音樂游戲,體驗親親熱熱一家的情感。

  活動準備:歌曲、三只熊圖片

  活動內容:

  一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容,用不同的動作表示不同的'形象)

  T:今天我們要到小熊家去做客,讓我們一起來認識一下他們吧!

  (出示三只熊的圖片)

  T:他們是誰?

  C:熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

  T:我們一起和他們打個招呼吧!

  C:熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

  2、第一次欣賞歌曲。

  T:熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽,你們想聽嗎?

  C:想

  T:那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶長的是什么樣子的?(播放音樂)

  T:你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣?

  (教師可以做動作提示幼兒)

 。ㄖ攸c區(qū)分詞匯:胖嘟嘟、苗條、可愛)

  T:熊爸爸胖嘟嘟,熊媽媽很苗條,熊寶寶真可愛,用什么動作能讓別人分清楚他們三個呢?(請個別幼兒做一些動作)

  小結:熊爸爸很有力氣,可以保護熊媽媽和熊寶寶,所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮,苗條這個詞語真好聽;熊寶寶真可愛,大家都喜歡。

  二、演一演(模仿動作表演,體驗親親熱熱一家的情感。)

  T:熊寶寶一家不僅會唱歌,還會用動作來跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳,唱一唱。

  重點:鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱,大膽表現(xiàn)。

  分組角色表演

  T:現(xiàn)在請你們上來扮演熊寶寶一家。

  T:小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。

  C:開心

  T:和小熊一家跳舞開不開心,讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。

小班音樂教案 篇5

  核心導讀:教師思考:音樂教學活動的重點不僅僅是讓幼兒學會演唱歌曲,音樂的重要功能之一,就是提供人際間交往的機會,滿足人的交往需要。人們可以通過音樂彼此溝通并建立感情上的和諧關系。這一點已為人

  教師思考:音樂教學活動的重點不僅僅是讓幼兒學會演唱歌曲,音樂的重要功能之一,就是提供人際間交往的機會,滿足人的交往需要。人們可以通過音樂彼此溝通并建立感情上的和諧關系。這一點已為人所共知。成人與兒童,兒童與兒童之間的音樂交往,可以給幼兒提供大量人際交往的機會和經(jīng)驗。因此,教師應該圍繞重點,設計有層次的教學,幫助幼兒在有趣的音樂活動中獲得身心和諧健康的發(fā)展,促進幼兒社會性的發(fā)展。達成教師預設的.教育目的。

  幼兒發(fā)展:體驗敘事性歌曲的演唱風格,掌握演唱規(guī)律。能夠結合手指動作加強對歌詞的記憶,能夠自主創(chuàng)編歌曲,并能積極地進行演唱和表演。

  理論借鑒:幼兒園教師教育叢書——音樂教育 《綱要》藝術活動的指導要點

  《五只小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲,對大班的幼兒來說,學習《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采用很有規(guī)律的固定搭配形式,大班的幼兒已有了一定的邏輯推理能力,他們懂得在事物中尋找規(guī)律,因此,他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式?墒牵舱且驗楦枨容^簡單的緣故,很容易使得大班的幼兒失去對活動的興趣,對我們新教師來說,如何維持幼兒對活動的積極性是一個很大的難題。

  經(jīng)驗分析:大班的孩子對陌生的事情的好奇心是很強的。他們比較喜歡挑戰(zhàn)高難度的事情,一旦他們覺得某件事情做起來很容易,沒有挑戰(zhàn)性,他們就會失去對這件事情的關注和興趣。《五只小鴨》的歌詞雖然有六段,但是歌詞中重復的部分比較多。在之前的幾次音樂活動中我也發(fā)現(xiàn)了一個問題:一旦某首歌曲中歌詞重復的很多,那么幼兒從第一段唱到最后一段的時候,幼兒唱歌的聲音會越來越輕,因為大多數(shù)幼兒都失去了對活動的興趣。如何讓幼兒在這次的音樂活動中發(fā)揮最大的主體性和積極性?針對此問題我是這樣做的。

  第一步:出示歌曲圖譜引起興趣。

  提供:歌曲圖譜。

  重點:觀察圖譜,明白圖譜所表示的意思。

  設計意圖:為完整記憶節(jié)奏、歌詞做準備。能夠大膽表達自己對圖譜的理解。

  第二步:學唱歌曲,掌握歌曲的規(guī)律性并加入手指動作。

  提供:教師自編手指游戲。

  重點:掌握歌曲的旋律及前三段歌詞,能用手指游戲進行表演。

  設計意圖:發(fā)現(xiàn)歌曲的規(guī)律性,為創(chuàng)編后三段歌詞做準備。

  第三步:創(chuàng)編歌曲,進行角色扮演。

  提供:小鴨子頭飾。

  重點:創(chuàng)編后三段歌曲,能用角色扮演的方式表演歌曲。

  設計意圖:能夠通過自己尋找到的規(guī)律完成歌曲的創(chuàng)編,并且積累按情節(jié)有目的進行表演的經(jīng)驗。

  這三步過程的設計使得活動的每一個環(huán)節(jié)都能更加自然的過渡,同時,也避免了孩子們興趣不足的問題,讓孩子們能夠發(fā)揮自己的主體性,積極的投入活動。

  《幼兒園音樂教育》中提出,幼兒園的音樂活動應具有游戲性,我們在實際的教學過程中要積極的貫徹你這一原則,給孩子創(chuàng)造一個快樂寬松的音樂活動環(huán)境。

小班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、初步學唱歌曲,學習用自然的.聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

  2、愉快的參與活動,并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,引導幼兒發(fā)現(xiàn)美。

  活動準備:

  板畫

  活動過程:

  課前律動

  (一)、導入問題:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

  (二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

  (三)、接龍游戲

  (四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

  (五)、結束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

  活動延伸:

  能對旋律有印象,同時加入動作。

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