【推薦】小班數(shù)學(xué)教案模板集合六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標:
1.通過欣賞、裝飾圣誕樹的活動,感知AB模式,并嘗試用兩種物品進行間隔排列。
2.感受圣誕節(jié)的快樂節(jié)日氛圍。
活動準備:
大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球若干(大)、兩色絨球若干、
禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結(jié)若干。
活動過程:
一.裝飾圣誕樹
1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹
-----這棵樹上有什么顏色的球?
拿出禮物盒發(fā)彩球
-----猜猜禮物盒里會有什么禮物?
請幼兒摸禮物
要求:請每個寶寶到禮物盒里拿一個禮物。
-----說說拿到了什么?小球摸上去是怎么樣的?什么顏色的?
游戲:小球找朋友:尋找和自己小球顏色不同的同伴。
要求:請寶寶再拿一次禮物,這次要拿一個和原來顏色不一樣的小球。
幼兒裝飾圣誕樹
請幼兒將手中的彩球,按照圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出AB模式。
二.欣賞圣誕樹
請幼兒欣賞圣誕樹
----你覺得哪一條裝飾得最好看?為什么?
肯定幼兒的選擇,引導(dǎo)幼兒說說喜歡的理由。
引導(dǎo)幼兒觀察AB模式
----這條好看的彩帶是怎么裝飾的?
----兩個靠在一起的小球顏色一樣嗎?紅色小球的旁邊是什么顏色的小球?
。河袝r候,當(dāng)兩種東西都喜歡都想用到的時候,你可以像這樣,把兩樣?xùn)|西交替著放上去,一個隔著一個的樣子很漂亮。
三.自己裝飾圣誕樹
兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結(jié)
請幼兒選擇一套材料進行裝飾操作。
將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上,進行裝飾和驗證
---說說你是怎么裝飾彩帶的?
---哪些彩條漂亮?為什么?
本節(jié)《裝飾圣誕樹》的`活動,其實是幫助小班的幼兒積累一個AB模式的經(jīng)驗。孩子們在欣賞這些彩球排列規(guī)律的活動中,內(nèi)化了對AB模式的感知,同時嘗試進行AB模式的排序的活動。孩子們在摸球的小游戲中,去摸不同的顏色的球同時也去感知模式四兩個一組,在不斷的重復(fù)中孩子慢慢掌握了,針對這樣的活動我們老師還會有什么不一樣的設(shè)計呢?大家一起來談?wù)劙伞?/p>
1.本次“漂亮的圣誕樹”活動所指向的兒童模式能力是什么?(模式能力包括識別、復(fù)制、擴展、創(chuàng)造及轉(zhuǎn)換)
2.請思考一下日常生活中還有哪些情境中也蘊含著模式概念?由此簡要說說基于相同的活動目標還可以怎樣設(shè)計一節(jié)小班模式的活動?
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、學(xué)習(xí)交集、分類,了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。
2、學(xué)習(xí)用符號表示交集的關(guān)系。
3、在觀察、討論中感受、理解交集的意義,學(xué)習(xí)按交集的要求分類。
活動重點:
學(xué)習(xí)交集、分類,了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。
活動難點:
學(xué)習(xí)用符號表示交集的關(guān)系。
活動準備:
1、幼兒操作材料p36,每人一份。
2、黑板、彩色粉筆。
活動過程:
一、感知兩個集合的交集部分。
1、教師分別出示紅圈和藍圈(見附圖一)。
師:這里有兩個什么圈?
2、教師將紅圈和藍圈的一部分交叉重疊在一起(見附圖二)。
師:現(xiàn)在紅圈和藍圈怎么了?
師:紅圈和藍圈交叉的`位置在哪里?誰來指出交叉的部分?
師:這個交叉的部分表示什么意思呢?(既是紅圈部分,又是藍圈部分)
二、根據(jù)特征標記在集合圈中放物體。
1、教師出示各種氣球(如附圖四)
師:這里有什么?都是些什么樣的氣球?
2、教師出示標記放在相應(yīng)的位置(如附圖三)
師:這里有些什么標記?
師:想一想,根據(jù)這些標記,這些氣球分別應(yīng)該住在哪個圈里?
3、幼兒根據(jù)標記選擇擺放相應(yīng)的氣球。
師:誰能看著這些標記將氣球分別放進相應(yīng)的圈中?
三、學(xué)習(xí)按交集要求分類。
1、師:紅圈中住著什么樣的氣球,藍圈中住著什么樣的氣球?中間的圈里又住著什么樣的氣球?
2、師幼討論:為什么小的黃氣球可以住在中間的圈里?
3、教師出示一個小的紫色的氣球。
師:這是個什么樣的氣球?
師:這個氣球能住在紅圈、藍圈交叉的位置嗎?為什么?
四、幼兒完成操作練習(xí)。
1、畫圈。(幼兒操作材料p36,第1組)
師:畫一個大圓圈將紅蝴蝶圈在一起,再畫一個大圓圈將小蝴蝶圈在一起,看看哪些蝴蝶在兩個圓圈交叉的部分,想一想中間交叉部分的蝴蝶有什么共同特征。
師:讓我們一起來看看哪些是大蝴蝶,哪些是小蝴蝶。(師幼一起認識一下哪些是大蝴蝶,哪些小蝴蝶,因為材料紙上的蝴蝶大小不太明顯)
2、畫標記。(幼兒操作材料p36,第2組)
師:黑圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?籃圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?黑圈和藍圈交叉的部分中有幾根棒棒糖,它們又有什么共同的特征?請在旁邊的空格中畫出相應(yīng)的特征標記做記錄。(同樣做練習(xí)之前和幼兒一起認識一下大小棒棒糖)
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標:
1 . 能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,按abab的形式進行排序。(重點)
2 . 在集體面前大膽表達自己的看法。
活動準備:
1 . 三角形、圓形小卡片人手一套
2 . ppt
活動過程:
一、春游--感知物體的abab排列規(guī)律
1.小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。
2.點擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?
3.樹是怎么排隊的?
4.花是怎么排隊的?
5.出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!
這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊的?接下去是什么形狀的`石頭?
二、修小路--運用abab規(guī)律進行排序
1.情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。
2.小兔訴說路的規(guī)律:一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形
3.教師演示。
4.幼兒操作練習(xí)。
5.師幼共同檢驗。
6.小兔送禮物,送給每位寶寶一個圖形
延伸活動:
回家--嘗試運用abcabc規(guī)律排序
1.哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?
2.看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?
3.師幼合作修路。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、 能比較6以內(nèi)數(shù)量的多和少。
2、 能按順序點數(shù)1―6。
3、 能運用各種不同的方法給小魚分類。
活動準備:
1、 教師操作材料:小貓卡片三張,釣魚比賽卡片3張,魚卡18張。
2、 幼兒操作材料:釣魚比賽卡片9張,魚卡18張,釣魚竿。
活動過程:
一、小貓釣了幾條魚
1、教師出示3只小貓卡片,引起幼兒玩《小貓釣魚》游戲興趣。
2、師:湯米、湯姆和露西又跟我們見面了!今天,湯姆是專門來請小朋友幫忙的,小貓進行了一場釣魚比賽,要請你們來做裁判,看看誰釣的魚最多,誰第二,誰的最少?
3、、依次出示小貓釣魚比賽的3張卡片,師幼一起點數(shù)小魚數(shù)量。
師:請小朋友跟老師一起按從上到下,從左到右的方法來點數(shù)看它們分別釣了多少條魚。
4、教師小結(jié):露西釣了3條,湯姆釣了4條,湯米釣了6條。并把小貓和小魚的數(shù)量按三排排好。
二、比一比,誰的小魚多
1、、師:現(xiàn)在讓我們來看一看,誰釣到的小魚最多,誰的比較多,誰釣到的最少?
2、師:露西釣了3條,湯姆釣了4條,湯米釣了6條。誰的最多?誰的最少?你是怎樣知道的?將小魚一條對著一條排列,引導(dǎo)幼兒觀察,比較多少。
三、我給小貓排名次
師:現(xiàn)在請我們的小裁判們來給小貓排名次了,第一名應(yīng)該是誰的?(湯米)第二名是誰?(湯姆)第三名應(yīng)該是誰?(露西)為什么?
四、我把小魚分一分
1、師:小貓釣到了這么多的.魚,貓媽媽開心極了,但貓媽媽還要考考小貓,讓小貓把小魚分一分,給它們排排隊。
2、把魚卡發(fā)給幼兒,教師發(fā)出口令“紅色小魚排一排,綠色小魚排一排,黃色小魚排一排”并讓幼兒相互檢查,手口一致點數(shù),每種顏色的魚各有幾條。
3、引導(dǎo)幼兒小結(jié):排一起的魚都有一個共同點:顏色相同。
4、師:大的小魚排一排,比較大的排一排,最小的排一排.
5、引導(dǎo)幼兒小結(jié):排一起的魚都有一個共同點:大小相同。
6、師:剛才我們已經(jīng)運用了按顏色、大小的分類方法進行了小魚的分類,那除了這兩種方法,還有那些不一樣的方法嗎?讓幼兒討論,并請個別幼兒上前試一試。
7、小結(jié):給小魚分類的方法有很多種,可以按魚身上的花紋、魚鰭的形狀、數(shù)量等方法來進行分類。只要我們認真觀察就會找到不同的分類方法。
8、師:現(xiàn)在,就讓我們和爸爸媽媽一起來探索和游戲吧!
五、家長和幼兒共同操作小貓釣魚的游戲:進行釣魚比賽。比一比,誰釣的魚多,多幾條;誰釣的魚少,少幾條?并與幼兒進行分魚的游戲,與幼兒探究更多不同的分類方法。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目的:
1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
2.通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2.紅、黃、綠小魚許多。
3.幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,
4.磁帶
活動過程:
—、問候時光:
。1)聽音樂開火車進教室,走線。
。2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候
。3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱堄變簠^(qū)分大、小。
。4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵。
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。
二、運動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認識紅、黃-綠
。1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。
。2)教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認識(唱歌)
三、快樂時光:游戲:《小貓捉魚》
。1)向指定方向爬,并取物。
。2)鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
。3)進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的.空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系,即1個、1個------合起來是許多,許多可以分成1個、1個------
2、知道班里除了有一個我,還有許多個我的好朋友,體驗與朋友在一起的快樂。
活動重難點:
發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。
活動準備:
1、人手一個玩具雪花插片,紅簍子、黃簍子各一個。
2、《幼兒畫冊》。
活動過程:
1、區(qū)別“1”和“許多”。
提問:紅簍子里有什么?有幾個?
黃簍子里有什么?有幾個?
引導(dǎo)幼兒說出:一個雪花插片,許多雪花插片。
2、感知“1”和“許多”的關(guān)系。
。1)提問:紅簍子里只有1個雪花插片,怎樣變成許多雪花插片?
引導(dǎo)幼兒想出辦法:往簍子里送雪花插片,邊送邊說:“我送了一個雪花插片。”
。2)提問:紅簍子里原來只有一個雪花插片,現(xiàn)在有多少個呢?
引導(dǎo)幼兒感知1個、1個------合起來就是許多。
(3)送朋友。
提問:圓圈里有幾個孩子?圓圈里怎樣可以只有一個孩子呢?
引導(dǎo)孩子依次走出圓圈,邊走邊說:“下次再來玩!
提問: 圓圈里原來有幾個孩子?現(xiàn)在有多少個呢?
引導(dǎo)孩子感知許多可以分成1個、1個-------
3、操作練習(xí):完成,幼兒畫冊第三冊第四頁的`練習(xí),鞏固對“1”和“許多”的認識。
建議:
結(jié)合平時的生活活動、游戲活動,讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系。
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