【必備】美術(shù)教案范文合集七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
目的:①培養(yǎng)寶寶的耐心和觀察能力,點(diǎn)數(shù)練習(xí),美術(shù)教案-小青蛙捉蟲。
②運(yùn)筆練習(xí)。
準(zhǔn)備:每個(gè)寶寶:①一張畫在綠色卡紙上的圖,圖上有許多大葉子,零星分布著6、7條白顏料涂成的蟲子;
②綠色水彩筆兩只。
方法:①發(fā)放圖,引導(dǎo)寶寶說:白色的'小蟲子在綠色的菜地里吃菜(提問顏色),寶寶是小青蛙,要把這些蟲子捉住吃掉,數(shù)數(shù)有幾條蟲子,幼兒教案《美術(shù)教案-小青蛙捉蟲》。
、诎l(fā)放水彩筆,姐姐演示涂一條蟲子,此時(shí)要給家長講明,此游戲要鍛煉寶寶的耐心,所以要讓寶寶把蟲子的身體涂至什么也看不見為止。
指導(dǎo)時(shí)要給寶寶說:如果涂不干凈就是蟲子沒吃完。
美術(shù)教案 篇2
執(zhí)教人:齊聰利
一、教學(xué)目標(biāo):
知道樹葉是一種可利用的材料。
學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹葉,知道樹葉與環(huán)境對(duì)人類生存有重要作用。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:樹葉、圖片、律動(dòng)磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。
學(xué)生準(zhǔn)備:白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。
三、教學(xué)過程:
1、 講故事
冬天來了,刮起了北風(fēng),呼——呼,天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動(dòng)物都躲
進(jìn)了洞窟,有的動(dòng)物開始了冬眠,原始人也感到冷,他們躲進(jìn)洞窟里,可是還是覺得冷。怎么辦呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的樹葉揀起來,用樹皮制成繩子,把樹葉穿起來,披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆,睡在上面,幾個(gè)人擠在一起,就感到暖和多了。
我們已經(jīng)知道,原始人吃的果子是從大樹上摘下的,冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。
師:你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎?
生1:遮風(fēng)擋雨。
生2:阻擋風(fēng)沙、洪水。
生3:綠化環(huán)境。
生4:遮太陽、乘涼。
生5:進(jìn)行光合作用,給人們帶來新鮮空氣。
你們知道的可真多。是的,書不但保護(hù)了人類,而且維護(hù)了人類的生命與健康。
2、 觀看
我今天給你們帶來了好多樹葉,出示樹葉。請(qǐng)你們說一說這些樹葉的形狀象什么?
生1:像小山。
生2:像王冠。
生3:像云。
美術(shù)教案-美麗的樹葉
標(biāo)簽:人教版小學(xué)美術(shù)教案,人美版小學(xué)美術(shù)教案, 美術(shù)教案-美麗的樹葉,
生4:像眼睛。
……
每片樹葉上還有葉脈,他們的走向不太一樣。
你們知道什么顏色的樹葉?
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。
欣賞樹葉圖片,欣賞小朋友的.畫。(出示課件)。
欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。
3、 制作
利用你身邊的材料,如何制作樹葉?小組討論
小組制作樹葉,并把制好的樹葉掛在身上,把自己裝扮成大樹。
4、 輔導(dǎo)
鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫,認(rèn)真去畫。
5、 律動(dòng)
播放音樂,學(xué)生隨著音樂做律動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒欣賞故事,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。
2、 學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語言,并能模仿遷移。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒作畫用的紙和筆。
2、 《幼兒用書》
活動(dòng)過程
1、 教師與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn),增進(jìn)幼兒對(duì)蝸牛動(dòng)作慢這一特征的了解,然后引出故事。
2、 教師講述故事,注意語調(diào)平緩,不宜太快。然后提問:
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?教師幫助幼兒分析和感受故事的`風(fēng)格。
3、 教師再次講述故事,幼兒邊看書邊聽。
講述之前提出問題:故事里的小蝸牛去樹林的時(shí)候是什么時(shí)候出發(fā)的?又是什么時(shí)候回來的?這時(shí)候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化?
4、 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個(gè)不同季節(jié)景色的語言。
5、 進(jìn)一步遷移語言經(jīng)驗(yàn)。
我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎?我們這兒的四季是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論發(fā)言,肯定那些語言運(yùn)用富有新意而又描述準(zhǔn)確的句子。
6、 幼兒作畫。
鼓勵(lì)幼兒將自己認(rèn)為最美的景色畫下來,用美好的語言描述它。
美術(shù)教案 篇4
前言:不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作,還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作,都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段 ,例如線條、形狀和色彩等,來進(jìn)行表現(xiàn),這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行信息交流的藝術(shù)語言。
人類早期的繪畫,特別是東方的傳統(tǒng)繪畫,大多以線來進(jìn)行造型表現(xiàn),線條既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象,也可以抽象地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。因此,有人把這種藝術(shù)表現(xiàn)方法與形式稱為“線描方法”。
第一課時(shí)
欣賞與評(píng)述:
1、選擇自己喜歡的作品,觀察并說明它們包含著哪些造型要素?是運(yùn)用什么方法來表現(xiàn)什么樣的感受或意圖。
2、在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中,自己學(xué)習(xí)過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法。有什么體會(huì)?
欣賞畫家名作:《蒙娜麗莎》、《自畫像》、《宮娥》。
教師講解:
文藝復(fù)興以后的西方繪畫,逐漸發(fā)展了一種借助形體、明暗、色彩、透視等要素來綜合造型,以再現(xiàn)可變光線條件下的客觀對(duì)象的表現(xiàn)方法,這種忽略清晰輪廓而在背景上凸現(xiàn)物象的表現(xiàn)形式,有人稱它為“圖繪方法”。
達(dá)-芬奇典范地運(yùn)用了他所首創(chuàng)并且十分偏愛的“明暗轉(zhuǎn)移法”,畫面色調(diào)從明到暗徐徐過渡,沒有明顯的分界,而與美麗的五官結(jié)構(gòu)自然融為一體,因而創(chuàng)造出更加符合視覺真實(shí)的表現(xiàn)形式。
《宮娥》這幅情節(jié)性的室內(nèi)群像畫描繪了真實(shí)的西班牙內(nèi)宮生活場(chǎng)景和歷史人物。變幻而統(tǒng)一的光線,豐富而又和諧的色彩,是典型的圖繪風(fēng)格的名作。
倫勃朗非常善于表現(xiàn)集中光線下的人物,他常常讓情所獨(dú)鐘的光線滯留在自己歷盡滄桑的臉部,以便更加細(xì)膩深刻地揭示人的內(nèi)心世界。
欣賞名畫家作品:《持太陽傘的女人》、《靜物》、《曼陀林和吉它》。
教師講解:
“印象主義”畫派著力于光彩、色彩變化的探索,色彩成了他們最主要的藝術(shù)表現(xiàn)語匯。由于明暗、色彩的變化都以體面結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),所以“后印象主義”畫家塞尚更熱衷于建構(gòu)堅(jiān)實(shí)的形體結(jié)構(gòu)。而形體結(jié)構(gòu)的分解與組合,則成了“立體主義”的藝術(shù)語言。
莫奈所著力表現(xiàn)的不是他夫人和兒子的個(gè)性形象,而好像是某個(gè)在陽光照耀和微風(fēng)吹拂下正在花草叢中漫步的年輕女子,他運(yùn)用光和色的表現(xiàn)語言塑造出一種給人明快視覺愉悅的光彩形象。
后印象主義畫家塞尚主張按錐、柱、球體來提煉物體的恒定結(jié)構(gòu),他畫的《靜物》以凝練的筆法和明確的體面,塑造出比實(shí)物更堅(jiān)實(shí)的`形體。
作為立體主義畫家,畢加索要求打破傳統(tǒng)繪畫的視覺一致性,表現(xiàn)自己頭腦中重新組構(gòu)而成的物象。畫中的吉它、曼陀林和蘋果被不同的顏色分開甚至拆散,又重新被組織在室內(nèi)外的混合空間之中。
第二課時(shí)
討論與研究:
1、你能不能理解各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)語言具有各自特殊的表現(xiàn)意圖和表達(dá)方式。
2、你自己比較熟悉或喜歡哪種表現(xiàn)方法與形式。
教師講解:
單獨(dú)的造型要素只有合乎規(guī)律的組合,才能構(gòu)成有審美價(jià)值的藝術(shù)形象。例如可以通過色彩的柔和對(duì)比來表現(xiàn)女性的清純美感,也可以通過色彩的強(qiáng)烈對(duì)比來表現(xiàn)畫家對(duì)人物的熱情感受。美術(shù)作品作為整體的審美對(duì)象,都有著自己整體的有機(jī)結(jié)構(gòu),而且其中蘊(yùn)含著人類對(duì)形式美的規(guī)律的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
欣賞名家作品:《戴帽子的婦人》、《扎辨子的少婦》、《黃紅藍(lán)與黑的構(gòu)圖》。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)名稱:快樂的小蝸牛(中班)
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒探索2股毛線編制的方法,并嘗試用2股毛線編織。
2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈,并做好粘貼。
3、養(yǎng)成有條理地操作,和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛線若干,蝸牛范作一幅,紙盤若干。
活動(dòng)過程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣
1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個(gè)口袋,請(qǐng)小朋友摸一摸,猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線,提問:這是什么?毛線有什么用?
4、師:今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)"一、二、三"。(蝸牛)
二、幫小蝸牛找殼,啟發(fā)思考探索
1、教師講述小故事,激發(fā)幼兒興趣
師:有只小蝸牛,它很糊涂,自己的殼都找不到了,我們一起來幫助它好嗎?
2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師:這只蝸牛的`殼很漂亮,你們知道它是怎么做成的。
3、創(chuàng)設(shè)情境,毛線轉(zhuǎn)圓圈(教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼)
師:小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼,現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走,停一停,轉(zhuǎn)個(gè)彎,繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈,個(gè)個(gè)滿場(chǎng)飛,可真熱鬧!
4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。
師:毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了,你們喜歡嗎?我們也讓它們來比一比,看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧!
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編織,教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒。
6、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧!
三、 誰的殼最漂亮
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品,教師簡單評(píng)價(jià)作品。
2、請(qǐng)幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的:
。薄⒄莆仗咨埌娈嫷囊话阒谱鞣椒,拓展學(xué)生對(duì)繪畫形式多樣性的認(rèn)識(shí)。
。、根據(jù)畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進(jìn)行套色練習(xí)分印,體驗(yàn)套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受。 蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫
。场⑼ㄟ^紙版畫的教學(xué)使學(xué)生感受紙版畫的特殊美感,并啟迪學(xué)生的智力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力。 蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫
教學(xué)重點(diǎn):掌握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行套色拓印是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀,紙、宣紙、等。
教學(xué)過程:
一、欣賞、體會(huì)。
教師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。欣賞分版畫作品,初步了解這種畫的.特點(diǎn)。這時(shí)教師可引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受:整件作品給你的感覺是怎樣的?跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎?你知道怎樣完成這樣的作品嗎?
二、觀察、演示。
電腦演示套色紙版畫的制作過程:構(gòu)思—制作底版,根據(jù)畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學(xué)生觀察體會(huì)所做的兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣? 蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫
三、實(shí)踐操作。
以同桌的形式,根據(jù)自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)先要想好哪一部分做副版和主版?
四、作業(yè)展評(píng):
采用自評(píng)和生互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
五、反思、拓展。
課后可參觀。可展示。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫的制作方法過程,和它的藝術(shù)特色。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
使學(xué)生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識(shí),學(xué)習(xí)用色彩的深淺來表現(xiàn)畫面層次.
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)色彩人物寫生的基本方法和步驟
難點(diǎn):畫面色塊的深淺、冷暖對(duì)比,畫出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、水粉畫工具等
教學(xué)過程:
一:課件引入
1:出示學(xué)生人物速寫,引導(dǎo)欣賞。:這些平常的速寫,為色彩創(chuàng)作畫了極好的素材。
2:出示色彩人物創(chuàng)作畫,畫中人物形象生動(dòng),色彩層次分明
3:板書課題
二:新授
1:講解比例
請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析,講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律
2:教師示范,邊畫邊講解步驟方法和要求
(1)構(gòu)圖設(shè)計(jì)
確定寫生人物在畫面上的大小,先定出頭在畫面的大小。因?yàn)楫嫲肷磉是畫全身像,所畫頭的大小在畫面上不一樣,人身體部分畫得越多,頭在畫面上就應(yīng)畫得小
。2)肯定下筆
認(rèn)真觀察,抓住人物主要?jiǎng)討B(tài)和形象特征,膽大心細(xì)地用長線肯定地勾畫出所看到的.形象輪廓。運(yùn)用取舍表現(xiàn)細(xì)部和主要衣紋.
(3)力爭(zhēng)不改,一氣呵成
三:學(xué)生練習(xí)
寫生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.
四:講評(píng)作業(yè),布置下次色彩用品,下課
第2課時(shí)
一:導(dǎo)入課題
1:前面我們學(xué)習(xí)了一些色彩知識(shí),誰來講一講,運(yùn)用冷暖對(duì)比色對(duì)畫面色彩主要有什么作用?
:能使畫面色彩更加活潑、生動(dòng)
2:板書:冷暖對(duì)比
3:問:畫面色彩運(yùn)用濃淡深淺變化又有何作用?
:能使畫面層次分明,主體形象突出,并有一定的立體形
板書:濃淡深淺
這節(jié)課我們就來運(yùn)用這些知識(shí)畫色彩人物
二:新授
1:欣賞、分析
。1)這4幅畫哪些運(yùn)用了色彩的冷暖對(duì)比?
。2)哪些又運(yùn)用了色彩的濃淡、深淺對(duì)比?(學(xué)生討論,教師)
2:著色方法與步驟
(1)確定用色方法
如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃,背景色則淡淺,反之,相反
。2)涂畫人物
先畫臉部再畫衣服
(3)畫背景或周圍景物
三:輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
強(qiáng)調(diào):調(diào)色時(shí)注意掌握水分的多少
四:全課,展示作品,講評(píng)色彩。
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