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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-08-31 01:29:56 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文集錦七篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文集錦七篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、教幼兒手口一致,點數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會說出數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動重難點:

  手口一致的點數(shù)1—— 10

  活動準備:

  一樣的水果掛圖

  活動過程:

  1、出示10個蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數(shù)。

  2、教幼兒點數(shù)1——10

  要求正確點數(shù),手指一個蘋果,嘴里數(shù)一個數(shù)。

  手口一致的'點數(shù) ,能說出總數(shù)。

  3、反復(fù)教幼兒點數(shù)。

  活動反思:

  讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

  托班數(shù)學(xué)教案球?qū)殞殎碜隹?/p>

  教學(xué)目標

  認識圓形和橢圓形,會辨別圓形和橢圓形。

  學(xué)會數(shù)一數(shù),學(xué)記圓形和橢圓形的數(shù)量。

  教學(xué)準備

  圓形和橢圓形的球若干(籃球、橄欖球)

  圓形和橢圓形的`平面圖

  教學(xué)過程

  一、引導(dǎo)幼兒興趣

  1、老師今天請來好多球?qū)殞殎碜隹,奇怪的是球(qū)殞氃趺撮L的形狀不一樣那?引起幼兒興趣。

  2、說說球的形狀不一()樣,解釋它們是不同的球?qū)殞殹?/p>

  二、辨別圓形和橢圓形

  1、根據(jù)籃球、橄欖球的形狀,講講辨別圓形和橢圓形特點。

  2、讓幼兒觀察,講明圓形和橢圓形的球,分別叫什么名字,加深幼兒的記憶。

  三、學(xué)會數(shù)數(shù)

  1、拿出籃球、橄欖球分別擺好。

  2、小朋友和老師一起來數(shù)數(shù)來了多少個球?qū)殞氉隹汀?/p>

  3、再次擺好讓小朋友們數(shù)數(shù),重復(fù)的進行幾次。

  4、也可以讓小朋友自己動手擺,自己數(shù)一數(shù)。

  四、出示平面圖

  1、教師引領(lǐng)小朋友共同都來數(shù)數(shù)平面圖上的形狀。

  2、讓小朋友們自己來數(shù)數(shù)。

  五、學(xué)記數(shù)量

  1、讓小朋友把自己數(shù)的數(shù),寫在作業(yè)紙上。

  2、教師進行指導(dǎo),檢查幼兒寫的是否正確。

  教學(xué)結(jié)束

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性,把不是一類的物品找出來。

  2.指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標準對物體進行分類。

  活動準備:

  1.一套動物圖卡,其中有一張是汽車圖卡。

  2.蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

  3.不同顏色、大小、形狀的積木若干。

  活動過程:

  1.參考提問:請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來,并說出為什么。

  2.請幼兒觀察桌上都有什么水果,這四種水果可以怎樣分類?(提示:幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的`方法、產(chǎn)地等分類)

  3.指導(dǎo)幼兒對積木進行分類,如圖4-5所示。參考提問:

  (1)請小朋友想一想,畫一畫,把這些積木按大小可以怎么分?按顏色又可以怎樣分?

 。2)請小朋友想一想,試一試,還可以怎樣分?(提示:還可以按形狀分成四類)。

  活動延伸:

  在日常生活中,教師要有意識地在活動區(qū)投放可分類的材料,引導(dǎo)幼兒多角度地分類,發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標

  1.學(xué)會以一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體的多少,并能用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  2.養(yǎng)成自己玩具的習(xí)慣。

  活動準備

  小兔頭飾一個,奶瓶6個,奶嘴6個,鍋子8個,鍋蓋8個,瓶子6個,瓶蓋6個,糖果,禮物盒,小動物。

  活動過程

  一、觀察物品

  1.兔姐姐:小朋友們好,我是兔姐姐,我有點不舒服,聽說我們小一班的寶寶很能干,想請你們幫我去我家一下,好嗎?

  2.師:小朋友,兔姐姐請我們幫她東西,你們愿意嗎?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)

  3.師:哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

  這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰。磕撬暮门笥言谀哪?哪個才是他的.好朋友呢?(試一試)

  這又是誰?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子,奶瓶,鍋子)

 。涸瓉磉@些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

  二、物品

  師:這邊干凈了,可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們?nèi)ヒ幌掳桑业剿麄兊暮门笥,好嗎?(幼兒?/p>

  師:你們都好了么?你的是什么呢?他的好朋友是誰?(幼兒說一說)

  三、誰多誰少

  1.兔姐姐:你們的真干凈啊,我給你們準備了糖果,但是要請你們自己包起來了,好嗎?

  2.展示如何包裝禮物

  3.教師帶小朋友包禮物。

  師:寶寶們,我們一起來包禮物吧,記住哦,一個盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。

  4.師:你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)

  5.師:好了,我們拿著禮物回去吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1.鞏固對幾種幾何圖形的認識。

  2.能根據(jù)每幅圖中的不同形狀進行統(tǒng)計歸類,并把數(shù)量用圓圈記錄下來。

  活動準備:

  1.幼兒操作材料:用各種圖形組成的畫面。

  2.教師教具材料:多媒體。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)各種圖形。

  1.教師逐個出示圓形、三角形、正方形、長方形、梯形。

  提問:這是什么圖形?

  2.小朋友們在哪里見過這些圖形啊?

  3. 在我們周圍哪些東西是圓形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是長方形的'、哪些是梯形的?

  二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。

  1.教師出示由各個圖形組成的圖畫。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖中有些什么東西,是什么形狀組成的?

  3. 數(shù)一數(shù)同一個圖形在畫中一共有幾個?(數(shù)過的圖形注上記號)

  4. 以相同方法,數(shù)其他圖形的各數(shù)。

  5. 用圓點記錄它們的數(shù)量。

  三、幼兒操作活動——給一幅圖畫統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

  1.引導(dǎo)幼兒邊數(shù)邊做上記號,邊數(shù)邊畫上圓點。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒介紹自己的操作內(nèi)容。你是怎么數(shù)的?

  四、幼兒再次操作(時間不夠改為活動延伸部分)。

  1、幼兒操作用書P25,統(tǒng)計6幅圖形。

  2. 師生共同驗證操作結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  ◆活動目標

  1.理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2.能進行5以內(nèi)的按物計數(shù)、分類計數(shù)。

  3.遵守活動規(guī)則,做事有始有終。

  ◆活動準備

  ◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關(guān)小粘貼(見幼兒操作包)。

  ◎鈴鼓一個,紅、黃、綠塑料夾子若干,筐若干。

  ◆活動過程

  ☆夾夾子

  1.出示夾子,介紹游戲玩法和規(guī)則。

  教師:看看老師今天給小朋友帶來了什么?

  今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響,把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停,就回小椅子上坐好。

  2.教師敲擊鈴鼓,幼兒玩夾夾子的游戲。

  ☆數(shù)夾子

  1.請幼兒點數(shù)自己衣服上的夾子。

  教師:數(shù)一數(shù),你在衣服上夾了幾個夾子?

  2.請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

  教師:夾了幾個?,我們和他一起數(shù)數(shù)看。

  3.引導(dǎo)幼兒互相交流、點數(shù)驗證。

  教師:請你和旁邊的小朋友互相幫忙,你幫我數(shù),我?guī)湍銛?shù)。

  ☆找朋友

  1.教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

  教師:這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

  2.引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起,并進行點數(shù)。

  教師:顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?

  數(shù)一數(shù),紅(黃、綠)色夾子有幾個?

  2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

  ☆連一連指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上,根據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

  教師:每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。

  ◆活動建議

  這是根據(jù)小班幼兒點數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計的數(shù)學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中,通過按物計數(shù)、分類計數(shù)進一步理解5以內(nèi)數(shù)的.實際意義。

  本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實施,活動場地設(shè)置要適宜游戲的組織;顒忧,幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據(jù)班級幼兒人數(shù)分成若干組,桌上放置若干筐夾子。

  在初次玩夾夾子游戲時,教師可根據(jù)5以內(nèi)點數(shù)這一目標采取靈活多樣的活動形式來變換玩法,如:聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子,最后再進行聽鼓聲夾夾子,這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷強化點數(shù)的準確度和熟練度,為后面的分類計數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要,如第一次游戲,時間要稍微短一些,以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個以內(nèi);第二次游戲,鈴鼓響聲時間要稍微長一些,以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子,為后面的分類計數(shù)做好準備。

  教學(xué)反思:

  一、本人在內(nèi)容及要求上按照小班幼兒的年齡特點,抓住了這個階段數(shù)教育的重點,即理解數(shù)的實際意義,設(shè)計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心,游戲活動中紀律不是很好,孩子回答問題爭先恐后,以后我會注意加強游戲活動紀律的訓(xùn)練。

  二、教學(xué)層次比教分明,從手口一致地點數(shù)到按顏色分類計數(shù),再到一一對應(yīng)地匹配,環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中,有個別幼兒或多或少的夾夾子,經(jīng)過過程中老師的幫助,及時改過來了。

  三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗,即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊含著很多數(shù)量關(guān)系——多一個、少一個、一樣多,等等。我在該活動中很好地體現(xiàn)了這樣的思想,讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標:

  能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜,并會排序。

  活動重點:

  能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。

  活動難點:

  知道早晨、白天、晚上、深夜的順序,并給他們排隊。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:對太陽和月亮的形象已熟知。

  2、材料準備:

 。1)太陽和月亮頭飾各一個。

 。2)太陽、月亮的包包各四個。

 。3)教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。

 。4)幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。

 。5)教學(xué)課件。

  活動過程:

  一、通過談話向大家介紹“好朋友”——太陽姐姐和月亮姐姐。

  教師利用頭飾情景表演,通過太陽和月亮的爭吵引出主題。(它們都想在白天出來玩,引出爭議)老師調(diào)解太陽和月亮,讓它們和小朋友們一起來了解白天和夜晚。

  師:小朋友們好,今天我們來到這里上課、做游戲你們高興嗎?

  幼:高興!

  師:老師也很高興。這不,我們有兩位好朋友也想來和我們一起玩了,讓我們來歡迎它們。(教師從黑板背后出示太陽姐姐和月亮姐姐)

  太陽:大家好,我是你們的好朋友太陽姐姐。

  月亮:你們好,我是月亮姐姐,今天這里這么熱鬧我也想?yún)⒓幽銈兊挠螒,可以嗎?/p>

  太陽:不行,不行,現(xiàn)在是白天,你怎么能出來玩呢?白天應(yīng)該是我和小朋友們一起做游戲啊!你快回家吧。

  月亮:不行,我就想和大家一起玩嘛!

  師:好了,你們倆別吵了,我們讓小朋友來說一說吧。

  二、觀察圖片,分辨不同時間。

  1、出示教師用圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片的'主要內(nèi)容,形成早晨、白天、

  晚上、深夜的概念。

  圖1:早晨,小朋友起床了;

  圖2:白天,小朋友在室外游戲;

  圖3:晚上,全家人在看電視;

  圖4:深夜,小朋友在睡覺,屋外是星星和月亮。

  2、討論:讓幼兒講一講早晨、白天、晚上、夜里分別在做什么事情,啟發(fā)幼兒說出自己對時間的理解。

  3、通過小朋友的講述月亮姐姐知道錯了不應(yīng)該在白天出現(xiàn),與小朋友約好以后在天黑了再出來。

  4、小結(jié):通過畫面讓幼兒知道四者之間的順序;早晨過后是白天;白天過后是晚上;晚上過后是深夜;深夜過后又是早晨;讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的。

  三、游戲:

  1、看誰找得對。ǔ鍪疽唤M早晨、白天、晚上、深夜的圖片,按老師說的順序找,找得對的有小驚喜。

  2、游戲“開火車”

 。1)引導(dǎo)幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片,并按時間順序擺放。

  師:小朋友們,快來找,早晨在哪里?白天、晚上、深夜在哪里?

  (2)什么時候做什么?教師說出一個時間段,幼兒自己想象用動作來表現(xiàn),如:教師說“早晨”,幼兒做起床的動作、刷牙的動作等等。

  延伸活動:

  游戲:“圖片找朋友”每個幼兒手拿白天、晚上的小卡片各一張,去找教師扮演的“太陽姐姐”和“月亮姐姐”做朋友,結(jié)束活動。(播放找朋友背景音樂)

  活動反思:

  整個活動的設(shè)計是以月亮姐姐和太陽姐姐做客貫穿整個活動,激起了幼兒參與活動的積極性。本節(jié)數(shù)學(xué)課《認識早晨、白天、晚上、深夜》,小朋友通過圖片認識了早晨,白天,晚上,深夜,知道它們的特點,以及排列順序。同時分別 知道了早晨、白天、晚上、深夜應(yīng)該做什么。通過本節(jié)活動也讓我充分認識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。

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