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小班數(shù)學教案

時間:2024-11-18 23:12:17 數(shù)學教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學教案范文錦集六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班數(shù)學教案6篇,希望對大家有所幫助。

【必備】小班數(shù)學教案范文錦集六篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1.能感知正方形。

  2.感知正方形在生活中的應用。

  活動準備:

  1.正方形圖標,記錄用的大張白紙、彩色筆。

  2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調(diào)查單“我家的正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。

  活動過程:

  1.認識正方形。

  出示正方形圖標,引導幼兒正確地說出正方形的名稱。

  請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

  2.游戲:“給大方巾找朋友”。

  玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,

  請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友!

  3.找班上的正方形。

  引導幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。

  4.激發(fā)回家找正方形的`興趣。

  向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記,家里有哪些東西是正方形的,第二天帶到班上與大家分享。

  5 . 建議:

  利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,鞏固對正方形的認識。

  6 . 活動結(jié)束:

  能指認正方形的物品。

  7 . 附親子調(diào)查單:我家的正方形

  小朋友家長:

  您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來),與小朋友們共同分享。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試按顏色進行有規(guī)律的排列。

  2、能手眼協(xié)調(diào)進行操作,感受數(shù)學中的規(guī)律美。

  3、初步學會相互合作。

  活動準備:

  1、長頸鹿、小獅子動物各一個。

  2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。

  活動過程:

  一、欣賞項鏈,發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

  1、幼兒觀察項鏈,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  師:今天是長頸鹿和小獅子的生日,小兔給它們倆每人買了一份禮物,你們看!是什么?

  師:這條是什么樣的?

  2、小結(jié)。

  師:原來這兩條項鏈上的珠子,一串是一個紅的、一個黃的……,還有一串是一個橙色

  的、一個綠色的……,都是有規(guī)律的排列的。

  過渡:你們想穿一條這樣漂亮的項鏈送給長頸鹿和小獅子嗎?

  二、穿項鏈,學習按顏色進行有規(guī)律的排序。

  1、教師交代要求

  師:請你也穿一條有規(guī)律的.項鏈送給小動物們,穿的時候請你一邊穿一邊說:一個X顏

  色、一個X顏色……。

  2、幼兒操作、教師巡回指導。

  3、展示禮物、集體檢查

  師:長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鏈可真開心!我們一起來看看大家穿的

  項鏈。

  三、制作禮物,鞏固按規(guī)律進行排序。

  1、幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

  師:老師也穿了一條項鏈送給長頸鹿,你們看!我穿的項鏈是什么樣的?

  2、穿項鏈,嘗試制作。

  師:你們想穿這樣的項鏈嗎?請你們試試穿一條這樣的項鏈送給自己的好朋友,好嗎?

小班數(shù)學教案 篇3

  一、設計思路

  學習點數(shù),是小班數(shù)學活動中必不可少的內(nèi)容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢?,這一直是我思考的問題。在設計這個活動時,我以游戲貫穿整個活動,再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進行各個環(huán)節(jié)的動手操作,鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達,學習運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  二、活動目標

  1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  2、能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),匹配相應數(shù)量的數(shù)字。

  3、學習運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  三、活動準備

  1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

  2、學會念兒歌《糖果》。

  四、活動過程

  一、以手指游戲?qū)牖顒印?/p>

  一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指開花,開成一朵大紅花。

  二、圍繞糖果的'游戲,讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,提高幼兒的點數(shù)能力,學習實物與數(shù)字匹配。

  1、游戲:分糖果

 。1)出示各色糖果的圖片,請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

 。2)出示1—5的數(shù)字卡,請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。

  2、游戲:夾糖果

  幼兒用兩個手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)

  3、游戲:吃糖果

  幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯了的糖果就要被吃掉。

  4、游戲:裝糖果

  每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗證、老師驗證。

  三、延伸活動:分享糖果

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、學習4的形成

  2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達4的形成

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  超市用的柜臺,里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。

  活動過程:

  1、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。今天我們?nèi)コ匈I東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每人買3個,要一邊買一邊數(shù)數(shù)。幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個。

  2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒:你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答:3個再添上1個是4個。把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(點數(shù))

  3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個玩具……)

  4、讓幼兒自己添數(shù)剛才我們把買的東西送給了小兔子,F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù);貋頂[在桌上。老師問:你們有幾個玩具?(點數(shù))老師想讓你們每人有4個玩具,在添上幾個就是4個了?請你們?nèi)ツ谩#ㄓ變鹤约喝ツ茫。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答:3個添上1個是4個)

  教學反思:

  認識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設計才能讓幼兒在玩中學,學中樂,又可達到教學的`效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、認識手套、能說出手套的特征、功能。

  2、了解手套的保暖常識、有初步的自我護理意識。

  3、能按照手套的異同給手套配對,培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對應的興趣。

  活動準備:

  手套每人一副

  活動重點:

  知道手套的常識,練習配對的能力。

  活動過程:

  1、游戲形式導入

  游戲:手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭,跟老師一起念兒歌做動作,念到哪知手指起床了,哪個手指就伸出來。

  2、初步感知

  提問:天氣冷了,我們穿上什么樣的衣服?小腳穿上了什么?頭上戴了什么?那小手怎么辦?

  3、進一步感知認識手套

 。1)出示手套引導幼兒討論,說說手套是什么樣子的?一雙手套有幾只?手套有什么用?戴在身體哪個部位?

 。2)出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較,說說他們的`區(qū)別?說說哪個是小指的家?哪個是中指的家?哪個是大拇指的家?

  請幼兒上來摸摸手套,戴上手套感受一下,說說自己的感覺。

  4、練習配對

  (1) 請幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。

  (2)教師從三雙手套中任意挑出一只,請幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。

  5、活動結(jié)束

  教師總結(jié)手套的用途,教育幼兒外出要戴手套,保護小手。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、多種感官感知1、2。

  2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、積木及各種文具,紙盒子1個,有一面留一個洞,能伸進一只手。

  2、每個幼兒1、2點卡各一張。

  活動過程:

  1、教師將一塊積木放在桌子上,問幼兒:桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆,問幼兒:我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木,問幼兒:老師手里有幾塊積木?

  2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片,讓幼兒說出其數(shù)量,教師將其放在貼絨板上,讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

  3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù),分別從一堆物體中拿出相應數(shù)量的實物。

  4、教師敲擊琴鍵1次、2次,幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù),舉起相應數(shù)量的圓點卡片。

  5、游戲:摸一摸,這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出1、2件東西,摸好后未拿出來時要說出:所拿物體的名稱、數(shù)量和特征,如:我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

  活動反思:

  把對1、2、… 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的.能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。

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