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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-11-20 16:00:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文合集10篇

  作為一名人民教師,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文合集10篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品,知道總數(shù)。

  2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,體驗快樂。

  【活動準備】

  4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

  【活動過程】

  一、情景引入

  圣誕節(jié)快到了,蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。

  衛(wèi)兵:“歡迎光臨。”

  師:“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”

  二、歡慶圣誕——游戲:我的朋友在哪里

  衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

  唱玩歌曲后,教師出示蟲蟲,請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,一起點數(shù)。(4次)

  三、宴會結(jié)束

  衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來了,我們要回家了。”

  師:“謝謝你們的.邀請,我們一起送你們回家吧!”

  步驟:

  1、送小朋友手中的蟲子

  師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),不要把他送錯家了!

  2、糾正送錯家的蟲蟲

  3、將剩下的蟲蟲送回家

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文三:認一認

  活動目標(biāo)1、能區(qū)分方形和長方形,感知它們的特征。

  2、聯(lián)系方形、長方形的物品。

  活動準備:摸箱和圖形塊,圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16——19頁。

  活動過程一、給圖形描邊。

  1、使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁"方形和長方形",看上面的方形和長方形,叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。

  2、提示幼兒,一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣?

  3、操作后說一說:方形和長方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什么不同,結(jié)合操作體驗,進行感知經(jīng)驗的比較。

  三、長方形像什么?

  讓幼兒打開《數(shù)學(xué)》第19頁"看一看,畫一畫",說說方形天化成了什么?長方形添畫成了什么?說說空白的方形、長方形能添畫成什么?說說還有什么物品像方形?像長方形?

  四、分組活動。

  1、給圖形涂色。

  使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少?長方形有多少?把方形涂一種顏色?把長方形涂一種顏色。

  2、摸圖形。

  供給摸箱和圖形快,印章。幼兒做圖形標(biāo)記插進分類盒中,再從摸箱中摸圖形塊,按標(biāo)記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能正確區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜。

  2、知道早晨、晚上、白天、黑夜之間的順序。

  3、初步建立時間概念。

  活動準備:

  有關(guān)早晨、晚上、白天、黑夜活動的圖片若干。

  活動過程:

  一、說一說

  1、教師講述自己一天的事情,引起幼兒的興趣。

  2、讓幼兒回憶生活中所發(fā)生的事,說一說自己在早晨、晚上、白天、黑夜都做了些什么事。

  3、教師分別說出小朋友上課、游戲等活動內(nèi)容,啟發(fā)幼兒想一想,這些事情是在什么時候做的?

  4、教師說早晨、晚上、白天、黑夜等詞匯,幼兒做出相應(yīng)的'動作,如洗臉、刷牙、拍球、看書、游戲、睡覺等動作。

  5、引導(dǎo)幼兒以自己的生活經(jīng)驗編故事《我的一天》。

  二、觀察畫冊《什么時候》

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,說出奇奇在什么時候做了哪些事情。

  2、教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分滋長圖片的時間(圖一:早晨,齊齊自己穿衣。圖二:白天,奇奇和小朋友做游戲。圖三:晚上,全家人看電視。圖四:黑夜奇奇在睡覺)。

  3、幼兒逐一說出畫面中哪些事情是發(fā)生在早晨的(或晚上、白天、黑夜)。

  4、引導(dǎo)幼兒將一天的活動按順序排列起來。

  5、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和操作過程,說出早晨、晚上、白天、黑夜四者之間的順序及其連續(xù)性。(即早晨過后是白天,白天過后是晚上,晚上過后是黑夜,黑夜過后又是早晨)。

  日常生活教育及區(qū)域活動投放材料:

  1、教師和幼兒一起收集關(guān)于小朋友一天生活的圖片或照片,通過圖畫或文字的形式生成墻飾“我的一天”。

  2、請幼兒觀察數(shù)學(xué)《誰的游泳衣》讓幼兒說出桿子上的游泳衣分別是誰的,并說出理由。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《早操歌》、《我是好寶寶》。

  家園共育:

  在日常生活中,家長要結(jié)合各種活動讓孩子區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜,如早晨起床了,晚上要睡覺了等,讓孩子體會晝夜交替的規(guī)律。

  附:兒歌

  早操歌

  太陽咪咪笑,

  寶寶起得早,

  伸伸臂,彎彎腰,

  踢踢腿,蹦蹦跳,

  天天鍛煉身體好!

  我是好寶寶

  我是好寶寶,

  早晨起得早,

  入園不遲到,

  鍛煉身體好。

  我是好寶寶,

  晚上睡得早,

  睡前不貪玩,

  睡覺不吵鬧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。

  2、讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實物。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準備:

  PPT表格

  活動過程:

  一、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量

  1、將水果教具貼在果樹上,引出故事情景:

  師:小朋友你們看,小猴家里有一個果園,它種的水果都熟了,就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客,現(xiàn)在我們一起去看一看,小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)

  2、引導(dǎo)幼兒點出各種果樹上的水果,說出各水果的總數(shù),并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

  師:哎呀!果園里有這么多的水果,那你能告訴我,果園的梨樹上有幾個梨子?蘋果樹上有幾個蘋果?桔子樹上有幾個桔子等?

  3、師:小猴今天請了很多的`客人,那小猴都請了哪些客人?出示小動物,(一起數(shù))有這么多的小動物,你們知道,每種小動物來了幾只嗎?提問:如:小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只),請幼兒點數(shù)小動物,說出總數(shù),并用數(shù)字表示出來。

  小結(jié):嗯!小朋友們都數(shù)的很對。

  二、按量歸類

  1、今天來了這么多的客人,小猴有點忙不過來了,它想請你們幫幫忙,一起來招待客人,給動物們送水果,好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果,在小動物下面1對1地粘貼1個水果。)

  2、師:你們看,這里有幾只小雞?(4只)。那誰知道要給四只小雞送幾個水果嗎?請小朋友找一找,什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導(dǎo)幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果并點數(shù)驗證。)小結(jié):對了,他們的數(shù)量都是4,所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說:4只小雞和4個橘子放在一起。(老師示范)。

  3、師:誰知道小鴨子吃什么水果呢?你來找一找,把水果送給它吃,好嗎?

  師:小朋友真棒!但是還有一些小動物沒有吃到水果,誰能把水果送給它們,你想先送給誰呢?(請個別幼兒上來操作,其他幼兒驗證。)

  4、師:他放得對嗎?說說誰和誰放在一起,為什么把他們放在一起?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。

  三、幼兒操作

  1、師:小動物們吃了小猴果園里的水果,都很開心,天快黑了,小動物們想要回家了,它們都住在動物王國里,動物王國里的房子呀!它們的門牌號是用點點來表示的。(老師展示房子,并認出與1-5相對應(yīng)的點點數(shù)),第一組:小朋友一起來把它們送回家,好嗎?這只小兔是單獨的一只,我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的房子里)

  2、第二組:這組游戲和剛做的游戲時一樣的,給小動物找水果的時候,小朋友首先要看看卡片上有什么動物,數(shù)一數(shù)每種動物有幾只,再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的,最后把它們放在同一個格子里。而且要邊放邊說:把幾的什么和幾的什么放在一起。

  3、第三組:我這里還有一些圖片,圖片上印了小動物,這些小動物要去旅行,請小朋友先數(shù)數(shù)有幾個小動物,有幾輛交通工具,把相同的數(shù)量用線連起來。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、評價幼兒操作情況,

  六、結(jié)束活動。

  讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友,我們一起去外面玩吧,和老師說再見。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過故事,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認識并說出近處物體的上、下位置。

  2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置。

  材料準備:背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。

  活動過程:

  一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。

  2、提問:

  A、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)

  B、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

  C、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

  3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會做手勢(往上指、往下指)。

  二、1、議論:

  A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

  B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

  2、老師小結(jié):

  A、以自身為中心的.上下方位:上面有頭、手等。

  B、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。

  三、游戲活動:《小狗和小貓》

  1、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小夠的房子在下面。

  2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。

  3、看誰找到有快又好,表揚找對房子的幼兒,給最快的掛金牌。

  4、游戲進行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。

  四、活動延伸:

  帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。

  課后觀察與反思:

  1、用手偶表演的形式進行數(shù)學(xué)教學(xué),效果很好。幼兒在觀看表演的過程中,學(xué)會了知識。

  2、以自身為中心認識上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認識方位,內(nèi)容較多、廣,能引發(fā)幼兒很多想象,準備在課間活動中再進一步開展活動,鞏固學(xué)到的知識。

  3、用游戲來檢驗幼兒學(xué)習(xí)的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達標(biāo),有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。

  4、要積極請家長參與教學(xué)活動,讓孩子們在生活當(dāng)中從多方面鞏固、認識所學(xué)的知識,使教學(xué)獲得更好的效果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  主題名稱:多變的圖形

  活動目標(biāo)幼兒通過動手變換圖形的組合,鍛煉他們的操作思維能力。

  了解一種圖形在經(jīng)過折或剪后,能變成另一種圖形。

  活動準備固體膠、剪刀、盤子、圖形若干、操作圖形若干、折紙若干、背景音樂。

  活動流程

  導(dǎo)入:直接出示圖形。

  師:今天老師帶來了好多圖形寶寶,你來找一個你最喜歡的貼在黑板上。

  訓(xùn)練操作思維

  師:圖形寶寶碰一碰就會變成小動物、日常用品、植物等,誰想來試一試?幼兒操作。

  老師點評

  師:你們看這個像什么?(幼兒回答)

  師:利用這些圖形還可以變成什么?(幼兒說,教師操作)

  教師小結(jié):哪些事物還是這些形狀的?只有找到比較相近的事物,我們的圖形變變變才會又快又準確。

  動手操作

  請幼兒在操作桌前坐好,自由拼擺圖形,老師巡回指導(dǎo)。

  作品展評:請完成的幼兒把作品粘貼到黑板上,老師點評幼兒作品,讓幼兒自己來說說每一幅作品的優(yōu)點,學(xué)習(xí)同伴的可行之處。

  思維多面發(fā)散

  師:老師這里只有一個正方形,可是做圣誕樹需要三角形怎么辦?請小朋友想個辦法。(幼兒回答)

  你還發(fā)現(xiàn)哪些圖形可以變身?(請幼兒嘗試)

  小組合作完成圖形拼貼畫

  師:孩子們你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的一種變化,現(xiàn)在請你們找到好朋友,4人一組共同完成一幅作品。

  作品展示、老師點評

  把作品粘貼到黑板上,每組推選一名幼兒來說一說自己作品的內(nèi)容,老師給與鼓勵;顒臃此迹

  活動緊緊圍繞著目標(biāo)開展,在整個活動中,老師都以孩子為主體,引導(dǎo)孩子的思維發(fā)散,并通過孩子自己的操作得出經(jīng)驗,老師給與適當(dāng)?shù)奶嵘?/p>

  深層次的挖掘教材,不僅僅局限于圖形本身的拼擺,而是通過一種圖形變化成另一種圖形,讓思維發(fā)散更明顯。

  小組合作效果好,老師在活動之前的指導(dǎo),讓孩子們很好地完成了小組合作。

  課后小結(jié)通過本次活動,幼兒都能用不同的`圖形拼擺成不同的物體形象,同時,培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識,發(fā)展了他們的發(fā)散思維和想象力,體驗到小組合作的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3.理解“2”的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達“2”的形成。

  活動準備

  1.課件:大樹、小鳥;

  2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

  二、展開

  1.體驗2的形成

  (1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。--你找到了幾只小兔?(我找到了一只小兔)。

 。2)請幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!幼兒找到另一只小兔。

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

 。ìF(xiàn)在我有2只小兔)教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?(1添1是2)

  (4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2.課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜

  (1)課件播放:

  先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

 。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3.認讀數(shù)字2

  2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4.理解2的實際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的`物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、說活動教材

  根據(jù)我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,選擇了這個數(shù)學(xué)活動《買花》!顿I花》這個活動相對于小班幼兒來講,聽上去很好玩,但實際比較簡單與枯燥。我通過一些自己的設(shè)計,使整個活動豐富有趣,伴隨著一開始參觀花店,讓幼兒一開始知道今天的主題是圍繞花展開的;加上幫小動物買花的游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中又玩到了。最后,再加上一些小練習(xí),鞏固對“4”以內(nèi)數(shù)的認識及掌握。這樣活動雖然簡單,但是比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

  二、說活動目標(biāo)

  在生活中孩子們也會經(jīng)常接觸到“4”以內(nèi)的數(shù),但對這些數(shù)比較模糊不清,不能很準確的理解之間的關(guān)系,為了幫助孩子理解及掌握,特制定以下三條目標(biāo):

  1、對4以內(nèi)的數(shù)量的認識,能進行4以內(nèi)的點物匹配。

  2、能手口一致點數(shù)的能力。

  3、愿意和同伴交流自己的活動。

  三、說活動準備

  1、前期準備:了解幼兒的興趣。

  2、活動材料準備:

 。1)小熊、小猴、小兔圖片

 。2)花籃人手一個

 。3)花店場景布置

  (4)紅、黃、藍小花若干

  四、說活動流程

  環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

  一、參觀花店(引起幼兒的興趣)

  教師和幼兒共同來到花店,師:今天,金老師的花店開張了,想請小朋友參觀一下。你們看我花店里的花漂亮嗎?這些花有什么不同。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色、大小、花型各有不同。

  這樣的形式調(diào)動了幼兒的注意力,能夠更好的激發(fā)幼兒對此活動的興趣、參與的愿望。他們對活動會感到好奇、新鮮。所以參與會更積極。

  1、幫小動物買花

  過渡語:好了,客人馬上來了,我要招呼客人了,你們找個小椅子坐下來休息會吧!

 。1)師:聽,這是什么聲音?(教師播放ppt敲門聲)誰來了啊?(斑馬)小斑馬想買花,它想請我?guī)兔。它要買幾朵花呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動物身上的點子卡片,了解每個小動物想要買幾朵花)

 。2)師:又有誰來了?(出示小熊、小猴、小兔)客人太多了,我招呼不過來請小朋友們幫幫它們買花,好嗎?那它們想買幾朵花呢?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看動物身上的點子卡片)

 。3)師:那我們把花放在哪里送給小動物好呢?(教師出示籃子,引導(dǎo)幼兒觀察花籃上的'點卡,請幼兒按點子標(biāo)記的數(shù)量買花。我們把花放到籃子里之后,回到座位,然后我們一起送給小客人,好嗎?

  (4)送花給小動物。

  第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進行初步感知,通過選“我”先招呼客人,到讓小朋友幫忙招呼客人,再到幫小客人買花,讓每個幼兒都參與進這個活動。既親身體驗幫助他人的快樂,學(xué)會互幫互助,又在游戲中學(xué)會一些初淺的數(shù)概念。在玩中學(xué),在學(xué)中玩,既不感到枯燥乏味,反而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

  整個環(huán)節(jié),先是讓幼兒猜、說再到用籃子買花,把花裝在籃子里,按照籃子上的點數(shù),放進相應(yīng)的花朵,然后通過小動物身上的點數(shù),把手里裝不同的花的籃子與相應(yīng)的小動物進行匹配送花。讓每一個小朋友都明確自己應(yīng)該手中的數(shù)字,然后進行操作。

  3、進一步鞏固及掌握“4”以內(nèi)的數(shù)

  給小花找朋友

  教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察;師:這些美麗的花想找朋友,它們想找跟它們數(shù)量一樣多的點子卡片及小動物,你們愿意幫助這些小花嗎?

  通過加入這個練習(xí)環(huán)節(jié),讓幼兒加強對“4”以內(nèi)數(shù)的認識,并能很好的掌握。小朋友在操作中,學(xué)會自己動腦筋,自己動小手,體驗自己操作的樂趣。培養(yǎng)了獨立完成并獲得的榮譽感。

  4、結(jié)束部分

  將做好的操作材料給后面的客人老師評價,做對的小朋友,客人老師獎勵漂亮的小貼紙。

  讓客人老師進行評價,一方面讓幼兒主動的交流,一方面保持住幼兒高漲的興趣和積極性,讓他們體驗成功的快樂。

  五、說活動特色

  1、活動情景游戲化。

  活動中老師能根據(jù)小班年齡的特點,采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知“4”以內(nèi)的數(shù)關(guān)系,引起幼兒的探索興趣。

  2、活動內(nèi)容的整合性。

  在活動中以買花為主題,融入認知(“4”以內(nèi)的數(shù))、語言(我從小動物身邊的點數(shù)知道小動物要幾多花……)、社會(幫助小動物買花,突出幫助)、健康(送花,通過走、送籃子)等方面。

  3、活動的自主性。

  教師以開花店讓幼兒參觀,帶幼兒進入活動,打破了教育者與受教育者的界線;顒又袥]有強硬的規(guī)定,創(chuàng)設(shè)教自由的活動空間,讓幼兒輕松的學(xué)習(xí)并掌握知識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動前評析:

  比較多、少、一樣多,是小班科學(xué)活動感知集合類的內(nèi)容,而比較多、少、一樣多也是平時生活中經(jīng)常運用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多,是我比較重視的一個環(huán)節(jié)。在本活動中采用蓋瓶蓋的方法讓孩子在操作中學(xué)習(xí)比較,再通過練習(xí)解決多、少、一樣多的問題,最后,通過游戲活動“分點心”對所學(xué)知識予以鞏固,層層遞進。游戲中采用〈喜羊羊與灰太狼〉動畫片中可愛的小羊形象,貼近幼兒,能更好的調(diào)動學(xué)習(xí)和操作的積極性。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組(兩群物體)的多、少、一樣多。(感知目標(biāo))

  2、能用一一對應(yīng)的方法解決多、少、一樣多的問題。(能力目標(biāo))

  3、體驗解決問題后的快樂。(情感目標(biāo))

  活動準備:

  1、瓶子三組。

  (1)三組顏色不一樣的瓶子,分別為紅、黃、藍,三組。每一組的瓶身與瓶蓋的顏色相同(即如紅色組的憑身為紅色,瓶蓋也為紅色)。

  (2)瓶蓋的數(shù)量可以與瓶身不一樣。

  2、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,卡通形象若干。

  3、點心卡片:香草蛋糕、巧克力草餅、青草沙拉若干分。

  活動過程實錄:

  一、操作活動:蓋瓶蓋

  出示瓶身,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:今天老師帶來了很多瓶子,可是這些瓶子的蓋子都沒有蓋好,請你們幫它們找到蓋子子,給他們戴上吧。

  1、第一次操作:請幫紅色的瓶子蓋上紅色的蓋子。

  幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子多,并學(xué)習(xí)說“蓋子比瓶子多”。

  2、第二次操作:請幫藍色的瓶子蓋上藍色的蓋子。

  幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子少,并學(xué)習(xí)說“蓋子比瓶子少”。

  3、第三次操作:請幫黃色的瓶子蓋上黃色的蓋子。

  幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子一樣多,并學(xué)習(xí)說“蓋子與瓶子一樣多”。

  該環(huán)節(jié)采用幼兒操作導(dǎo)入,〈綱要〉提倡幼兒動手操作,在“操作中學(xué)習(xí)”,而小班幼兒的思維比較直觀,讓幼兒動手操作,在玩的過程中掌握所要學(xué)習(xí)的知識,可以事半功倍。

  二、嘗試解決“多、少、一樣多”的問題。

  1、請幼兒觀察紅色組的瓶子,觀察后提問:

  師:請你們看看,紅色的瓶子和瓶蓋都找到自己的`好朋友了嗎?

  幼:沒有,蓋子多出來了。

  師:蓋子多出來了,它沒有朋友了,好孤獨啊,它會哭的,怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒想辦法解決多出來的蓋子的問題。

  幼:可以再找來和紅蓋子一樣多的紅瓶子,這樣就可以一樣多了。

  在活動過程中,對表現(xiàn)好的幼兒予以小紅花獎勵,激勵幼兒動腦筋想辦法。

  2、以同樣的方法引導(dǎo)幼兒解決“蓋子比瓶子少”的問題。

  三、游戲:分點心

  1、師:今天,青青草原上的小羊們來我們班做客啦,快來看看都有誰?

  出示小羊,分別為:喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介紹。

  2、師:小羊們從那么遠的青青草原來,肚子都很餓了,我們給他們分點心吃吧。

  請幼兒按要求給小羊們分點心:

  第一次分點心:請給小羊們每人分一塊香草蛋糕,沸羊羊?qū)ο悴葸^敏,請不要分給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?

  幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少。

  第二次分點心:請給小羊們每人分一塊巧克力草餅,懶羊羊最喜歡吃巧克力草餅了,請分兩塊塊給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?

  幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多。

  第三次分點心:請給小羊們每人分一份青草沙拉,分好后說說蛋糕和小羊比怎么樣?

  幼:蛋糕和小羊一樣多。

  四、師:小羊們都吃飽了,他們很開心,邀請我們到青青草原上去跳舞呢,走吧,我們一起排好隊出發(fā)嘍!

  本環(huán)節(jié)采用孩子們喜歡的卡通形象,能夠更好的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。小班幼兒喜歡直觀形象的東西,越是接近孩子喜歡的形象越容易帶動孩子自主學(xué)習(xí),通過給自己喜歡的角色分點心,既能加深孩子對所學(xué)知識的印象和鞏固,又有效的貼和了孩子的心理,課堂氣氛好,且孩子注意力集中。

  活動反思:

  這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動眼,動手,動腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  名稱: 好朋友,排排隊

  目標(biāo):1、嘗試按一定規(guī)律排隊

  2、借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

  準備:各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

  重難點:幼兒按照一個特征交替排序,幼兒想象用各種動作來排序。

  過程:蠟光紙排隊。

  ——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

  ——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

  ——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

  ——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。

  ——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大。┙惶媾判颉H缫粋大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。

  ——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

  ——請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

  禮物排排隊

  ——翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。

  ——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

  副組活動:

  名稱:碰一碰

  目標(biāo):1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

  2、在對碰中享受愉快親熱的.氣氛。

  準備:磁帶

  過程:1、學(xué)唱歌曲幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  ——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

  2、跟隨音樂游戲

  ——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

  ——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

  二、益智游戲:

  名稱:口到手到

  目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。

  玩法;口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

  要求:幼兒手指的進度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、能用目測的方法比較大小,并練習(xí)用重疊和并放的方法進行一一對應(yīng)。

  2、能積極動腦筋尋找正確的答案。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準備:

  1、瓶蓋兩套:一套為從小到大有蓋的.瓶子4個,另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。

  2、杯子和杯蓋若干套。

  活動過程:

  一、瓶與蓋比多少

  1、 情景導(dǎo)入

  教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?

  教師:瓶子和蓋子誰多誰少?

  2、重疊對應(yīng)比多少

  教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。

  教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

  引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。

  3、并列對應(yīng)比多少

  教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子 誰多誰少呢?

  教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?

  引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。

  二、幫瓶子找蓋子

  1、介紹比賽活動

  教師請幼兒觀察兩組瓶子(一組為從小到大的三套,另一組為一樣的三套),請6名幼兒分兩組比賽——將蓋子蓋在瓶子上。

  討論:哪一組快,為什么?

  巡回比賽。

  三、幼兒操作活動。

  幫狗媽媽整理東西

  “看,這里有許多套杯和瓶蓋,請小朋友們幫它們找到朋友!

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