【精品】小班數(shù)學(xué)教案模板匯編七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量?
2、通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機(jī)、磁帶。
2、學(xué)具人手一份:作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。
3、隧道口三個(gè),每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。
2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動(dòng)物的.數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。
二、教師示范、幼兒操作練習(xí)
1、教師操作示范、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
、俳處熓痉饵c(diǎn)數(shù)動(dòng)物、
匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。
、诮處熓痉,看點(diǎn)卡標(biāo)記,匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。
2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。
3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。
4、教師小結(jié)幼兒操作情況。
三、游戲《乘車》
玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡(車票)上的點(diǎn)數(shù),
然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游
戲,并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí),必須選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。
活動(dòng)延伸:
在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能按物體的長短分類。
2.喜歡參加分類活動(dòng),能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
班級(jí)的舊圖畫筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個(gè)。
活動(dòng)過程
1.介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則
出示舊圖畫筆及高矮筆筒,告訴幼兒:班級(jí)的'圖畫筆需要整理,請(qǐng)小朋友來幫忙,把長的插在高筆筒內(nèi),短的插在矮筆筒內(nèi)。
2.幼兒進(jìn)行長短分類
請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè),分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒,直至插滿。
3.檢查分類結(jié)果
請(qǐng)幼兒相互檢查分類結(jié)果,看看長筆都有哪些顏色,以及短筆都有哪些顏色。
活動(dòng)延伸
在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí),還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。例如:讓幼兒對(duì)圖書、積木進(jìn)行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動(dòng)反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念,對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能按照事物的大小分類。
2. 喜歡參與集體游戲,享受和大家一起玩游戲的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5. 樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 《花兒的世界》幼兒用書或電子書第24頁。
2. 大的.和小的昆蟲 圖片,例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
3. 呼拉圈。
4. 音樂。
活動(dòng)過程
1. 出示幼兒用書或電子書,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。
2. 請(qǐng)幼兒在書中指出比較大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。
3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的昆蟲圖片,請(qǐng)拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手,然后比一比誰的昆蟲大,誰的昆蟲小。
4. 把呼啦圈放在地上當(dāng)做昆蟲的家,向幼兒示范游戲的玩法:
播放音樂,請(qǐng)幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走;當(dāng)音樂停止時(shí),教師說出一個(gè)指令,例如“大蝴蝶回家了”,拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進(jìn)呼啦圈。
5. 幼兒可交換昆蟲圖片,重復(fù)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 能按事物的大小分類。
2. 樂于參與集體游戲。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征,發(fā)現(xiàn)相似之處,進(jìn)行簡單的分類。
2、做自己能做的事情,感受獨(dú)立做事的快樂和滿足。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子;紅、綠兩個(gè)玩具筐;樂曲《找朋友》;幼兒用書第頁
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)比較,找出物體的相同特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的.相似之處,進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過指導(dǎo)幼兒操作,觀察物體的顏色、形狀、種類,發(fā)現(xiàn)相同的特征并進(jìn)行簡單分類。
四、活動(dòng)過程
1、操作探索,發(fā)現(xiàn)物體相似之處。
(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。
利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注:“小娃娃要出去玩游戲,可是找不到一樣的襪子和手套了,誰能幫他找找呢?”
。2)找配對(duì)。
找出成雙成對(duì)的襪子、手套。幫助有困難的幼兒,如拿出一雙襪子或手套中的一只,請(qǐng)幼兒尋找另一只。
(3)找錯(cuò)誤。
創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問題情境,請(qǐng)幼兒找錯(cuò),觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如:拿出兩只不一樣的襪子,對(duì)幼兒說:“我覺得這兩種一樣,你們覺得對(duì)嗎?”“你們說說它們哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。
2、根據(jù)明顯特征,進(jìn)行簡單的求同和分類。
(1)襪子、手套送回家。
提示幼兒找一找、看一看、分一分。如:將小襪子放在紅筐里,將小手套放在綠筐里,在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
。2)游戲:找朋友
幼兒聽著音樂,找找與自己某一特征一樣的朋友。如:“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友。我們都是女孩子,你是我的好朋友。”或者:“我們都穿著紅色的衣服,你是我的好朋友!
5、活動(dòng)延伸
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書。
五、評(píng)價(jià)要素
能否通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處,進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。
六、活動(dòng)建議
1、在引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比事物的不同時(shí),根據(jù)小班幼兒細(xì)微觀察能力不足的年齡特點(diǎn),可選擇具有明顯差異的物品來進(jìn)行對(duì)比。
2、在游戲“找朋友”的游戲中,幼兒只要說出某一點(diǎn)相同的特征即可。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目的
1、能區(qū)分物體的大與小,并能按大小給4個(gè)物體排列順序。
2、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,有一定的觀察和比較能力。
3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂情感。
活動(dòng)過程
1、集體活動(dòng):魚兒快樂游。
(1)教師(出示四條大小不同的'魚):小朋友們,你們看,誰來啦?他們有什么地方不一樣呢?
。2)教師(出示海洋背景圖):“小魚們要去參加游戲比賽,要求它們有順序地排成一條線。
。3)師:“請(qǐng)你來幫小魚排排隊(duì),從小紅旗的地方開始,怎樣排隊(duì)才能有順序呢?”
。4)個(gè)別幼兒示范:哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊(duì),我們要從小紅旗的地方開始排隊(duì)。
。5)請(qǐng)你說一說你是怎么給小魚排隊(duì)的?(從大到小或從小到大)
。6)除了這樣排隊(duì),還能怎樣排隊(duì)也是有順序的呢?(揭示圖譜含義:從大到。粡男〉酱螅
2、幼兒操作活動(dòng)。
。1)師:“今天,水族館要舉行游泳比賽,讓我們看看有哪些小動(dòng)物參加呢?
。2)師:“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹。”
3、展示和。
(1)教師請(qǐng)幼兒拿上自己的操作材料坐回座位,集體操作結(jié)果。
。2)教師
綜合評(píng)語: 教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進(jìn)行學(xué)習(xí)”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們主動(dòng)積極地探索,并獲得相應(yīng)的發(fā)展。
本活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在觀察比較的過程中,感知了解魚大小方面的特征,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念,但要求他們根據(jù)魚的大小特征進(jìn)行分類,還是稍有難度的。需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)名稱:“1”和“許多”
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自備教具:
1、和幼兒人數(shù)相等的小雞頭飾若干,和幼兒人數(shù)相等的小蟲若干,
2、母雞頭飾一個(gè),小筐一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞,以游戲的形式出場(chǎng)。
教師:“我是雞媽媽,你們是小雞寶寶”(老師帶幼兒出場(chǎng))。
教師:“你們看,雞媽媽有多少小雞寶寶?(許多小雞)
有多少雞媽媽呀?(一只雞媽媽)咱們一起去捉小蟲吧?
二、游戲:小雞捉蟲
首先要求每只雞寶寶只能捉一只小蟲。一只一只的送到雞媽媽的.小筐里。一邊放一邊說(我捉到了一只小蟲)
講評(píng):剛才筐里沒有小蟲,你們每人捉一只,小筐里變成多少小蟲?(許多小蟲)
然后,每只小雞再從小筐中那一只小蟲。一邊拿一邊說(我拿走了一只小蟲)講評(píng):剛才筐里有許多小蟲,你們每人拿走一只,小筐里的小蟲還有么?(沒有)
三、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)
請(qǐng)幼兒翻開書第26頁,觀察方框里有什么?
哪個(gè)方框里是一個(gè)東西,哪個(gè)方框里是許多個(gè)東西?請(qǐng)幼兒用手指一指。
請(qǐng)小朋友給在有許多東西的方框旁涂上黑色。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色小口袋、發(fā)卡,供幼兒裝扮毛毛蟲。
與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,1~5點(diǎn)卡。
根據(jù)故事制作的PPT,歡快的音樂伴奏帶。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)毹D―激趣 師:可愛的毛毛蟲們,今天大家都很漂亮,我們到草地上來玩游戲吧! (在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)
二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1.師:蟲寶寶們玩累了,肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師引導(dǎo)幼兒在草地上邊爬邊尋找食物, (一個(gè)蘋果→兩只梨→三個(gè)李子→四顆草莓→五個(gè)橘子)。食物卡片散布在墊子四周。
2.(引導(dǎo)幼兒坐下)提問:你找到了什么好吃的東西?數(shù)數(shù)有幾個(gè)? (教師通過集體、個(gè)別提問的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的`食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述)
3.師:趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進(jìn)胸前的口袋里。
三、欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知1.師:我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西,還有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?想知道嗎?2.師幼共同欣賞PPT,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。 (色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)
四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1.師:毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃,為了讓大家看的很清楚,我們用點(diǎn)子卡片來表示。星期一用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(逐一出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天)
提問:毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢?找了哪些水果,找了幾個(gè)?(星期一找了什么水果,找了幾個(gè)蘋果?一個(gè)蘋果就貼在一個(gè)點(diǎn)子的下面)2.操作活動(dòng)。
師:老師為大家也準(zhǔn)備了點(diǎn)子卡片,請(qǐng)毛毛蟲們仔細(xì)看看水果卡片上的水果數(shù)量是幾個(gè)就貼到一樣多的點(diǎn)子卡片的下面。(幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將口袋中的小卡片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。)
五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂
活動(dòng)評(píng)價(jià):
貼完的毛毛蟲把卡片送給老師,操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì)。
毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中,師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。
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