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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-08 13:08:17 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案模板錦集九篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小班數(shù)學(xué)教案模板錦集九篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。

  2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類,同時,把同種的物品對應(yīng)排列。

  4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

  不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

  不受物體的'形狀、顏色、種類影響,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。

   教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。

  學(xué)具:第一組,人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡,塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個)。

  第二組--人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒,每人一盤大、小卡片各4"6個(形狀、顏色不同)。

  第三組--人手一盤裝有不同顏色,相同形狀的圖片,一人一個分類盒,形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。

  一、集體活動

  1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記:

  提問:復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)

  老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)

  讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講,老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球;小標(biāo)記送給小皮球。)

  2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類:(出示這些圖形片)

  老師先示范:這是什么片片?該回哪個家?(幼兒講,老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)

  請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)

  3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類:

  出示分類材料,(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)

  出示分類卡,請小朋友到前面來取出兩個物品比較,然后分別放在大、小 標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)

  二、游戲活動:《豐收季節(jié)》

  老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜,然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)例:大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。

  三、小組活動

  第一組,按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類,并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)

  第二組,按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。

  第三組,按標(biāo)記將不同顏色,相同形狀的物品分類。

  四、活動評價

  老師小結(jié)活動情況。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)說故事中的對話,嘗試按鈕口的特征(顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等)進(jìn)行配對。

  2、樂意幫助別人,感受幫助小動物找到紐扣的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  故事PPT、塑封的小動物、塑封紐扣、草地

  活動過程:

  一.引起興趣師:這是什么?有幾顆紐扣?今天老師給小朋友講個故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。

  二.觀看PPT

  1、觀看PPT1提問:這顆紐扣是什么樣的?

  小結(jié):小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。

  2、觀看PPT2提問:

 。1)這顆紐扣是小狗丟的嗎?

 。2)你是從哪里看出來的?

  小結(jié):小狗的紐扣是紅色的,小老鼠的紐扣是白色的,它們的顏色不一樣,所以不是小狗丟的。

  3、觀看PPT3提問:猜猜小兔會怎么說?

  小結(jié):小兔的紐扣是三角形的,小老鼠的紐扣是圓形的,它們的形狀不一樣,所以不是小兔丟的。

  4、觀看PPT4提問:

 。1)小老鼠會怎么問呢?

 。2)如果你是小松鼠會怎么回答?

  小結(jié):小松鼠的紐扣上有5個洞洞,小老鼠的紐扣上只有4個洞洞,它們的洞洞不是一樣多,所以不是小松鼠丟的。

  5、觀看PPT5提問:小朋友想一想,這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎?為什么?

  小結(jié):小螞蟻的紐扣小,小老鼠的紐扣大,它們的大小不一樣,所以也不是小螞蟻丟的。

  6、觀看PPT6提問:

 。1)它會怎么問媽媽,我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的.話。

 。2)這顆紐扣是媽媽丟的嗎?為什么?

  小結(jié):媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的,圓圓的,上面有4個洞洞,大小也是一樣的。

  7、觀看PPT7

  三幼兒操作

  1、還有一些小動物沒有找到紐扣,你們愿意幫助它們嗎?

  2、每人抱一個小動物,在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動物身上。

  3、交流分享,并驗證。

  小結(jié):你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。

  反思總結(jié):

  倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向,因此,整個活動中我都以幼兒為主體,為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍,由于活動的情景性比較強,幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容,能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力,仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人,又通過白板課件,增添活動的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  數(shù)學(xué)教案:小手比一比

  教學(xué)名稱:數(shù)學(xué)

  教學(xué)內(nèi)容:小手比一比

  教學(xué)目的:

  1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。

  2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、卡通數(shù)字1——3。

  2、1——3的'大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

  3、魔術(shù)口袋以及小水果。

  4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細(xì)又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客!闭埑鰯(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

  二、基本部分:

  1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  三、結(jié)束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類,并會選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

  活動準(zhǔn)備

  1、教具:

  紅色的圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個。

  2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。

  第一組:紅、綠瓶蓋各3個(共5份);

  第二組:紅、綠棋子各3個(共5份);

  第三組:方、圓同色小積木各3個(共5份);

  第四組:方、圓同色卡片各3個(共5份);

  第五組:方、圓同色棋子各3個(共5份)。

  3、活動場地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。

  活動過程

  1、集體活動:創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣

 、僬堃挥變簩⒁粯拥钠旁谝黄。

 、谡堄變哼x擇相應(yīng)的標(biāo)記,邊送邊說:“x標(biāo)記送給x片片。

 。病⑿〗M活動:鼓勵幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具,并做好標(biāo)記

  第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。

  操作要求:

 、俜趾猛婢咴偎蜆(biāo)記,一邊送一邊說:“x標(biāo)記送給xx!

 、弁婧靡唤M,可以請老師檢查后,整理好學(xué)具再到另一組活動。

 。、游戲:找圈圈

  按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)

 。、活動評價:

  小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀請大家跳一個慶祝舞。

  活動反思

  在本次操作活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了兩個問題:

  一是不管按顏色分還是按形狀分,平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高于立體實物(如棋子、瓶蓋等)。

  試分析原因:

 。1)教師以前在提供材料時,平面材料較多,忽視了生活中可運用的實物。(2)就幼兒空間知覺的發(fā)展來看,平面思維優(yōu)于立體思維。

 。3)小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低,在實物分類時十分容易受顏色、形狀的干擾。

  改進(jìn)建議:

  (1)努力挖掘生活中的教育因素,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教育生活化”,有機地將數(shù)學(xué)活動滲透在一日活動中。(2)平時經(jīng)常性地組織孩子多觀察、多觸摸,比較平面(圖片)與立體(實物)的異同點,感受同一標(biāo)記可選擇事物的多樣性。

  二是本次活動的.要求是為實物分類后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,可是大多數(shù)的孩子在實際操作中是先插好標(biāo)記,然后選實物入。

  試分析原因:

  從幼兒的角度來看,按標(biāo)記分類比為實物分類選標(biāo)記來得容易。因為按標(biāo)記分類,標(biāo)記首先為幼兒提供了一個目標(biāo)和顯性的支持材料,而為實物分類選擇標(biāo)記,首先要求幼兒思考這些材料怎么分,按什么分,有一個內(nèi)部的思維過程。特別是在為分好的材料選擇標(biāo)記時,要求幼兒進(jìn)行分析、概括和綜合,較之按標(biāo)記分類,這是一個逆向的思維過程。

  改進(jìn)建議:

 。1)經(jīng)常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓(xùn)練活動,提高幼兒分析、概括、綜合的能力。

 。2)在設(shè)計各種活動時,注重提問的多元性、開發(fā)性,以提高幼兒思維的靈活性。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。

  2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  【活動重點】

  能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。

  【活動難點】

  隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。

  【活動準(zhǔn)備】

  繪本《123,數(shù)兔子》、課件《點數(shù)5以內(nèi)的物體》、操作卡若干(數(shù)卡、圖片:小兔子、蘿卜、毛衣、褲子)、糖果若干。

  【活動過程】

  一、閱讀繪本《123,數(shù)兔子》。

  和幼兒共同閱讀繪本《123,數(shù)兔子》,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境:兔媽媽生了好多兔寶寶,小兔子們好調(diào)皮呀,兔媽媽忙得照顧不過來,小朋友可以幫它照顧小兔子嗎?那老師可要考考你們,看看你們有沒有那個能力照顧小兔子。

  二、感知5以內(nèi)的數(shù)。

  展示課件《點數(shù)5以內(nèi)的物體》,引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的`數(shù)。

  如,圖中有幾塊面包,用數(shù)字幾來表示。

  三、游戲:照顧小兔子。

  師:看來我們小朋友都很聰明,有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎?

  1、教師講解操作規(guī)則,并清個別幼兒示范。

  (1)領(lǐng)任務(wù)。

  從盤子里選擇一張任務(wù)卡(數(shù)卡),由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子,從盤子里挑選要照顧的兔子。

 。2)給小兔子喂食物。

  ——小兔子肚子餓了,想吃東西了,我們給它們喂點食物吧!那我們應(yīng)該喂幾個蘿卜呢?

  ——哦,對了,有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個蘿卜就夠了,吃多了肚子會不舒服的。

 。3)給小兔子選衣服。

  天好冷。⊥脣寢尳o小兔子準(zhǔn)備了好多衣服,我們給小兔子選衣服吧。

  2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

  觀察幼兒的操作,并適時給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡,繼續(xù)操作。

  3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。

  四、和小兔子做游戲。

  ——看來小朋友把小兔子照顧得很好,小兔子想和你們做游戲,一起來玩吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌,便表演。

  附兒歌:小兔子

  一只小兔蹦蹦跳,

  兩只小兔啃蘿卜,

  三只小兔蕩秋千,

  四只小兔轉(zhuǎn)圈圈,

  五只小兔拍手笑。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目的:

  學(xué)習(xí)觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

  活動準(zhǔn)備:

  材料提供 :各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記),回形針10個,筐5個。

  使用材料 :將筐里的實物分類。 分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。 再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

  教育功能:

  1、培養(yǎng)幼兒的'觀察和思維能力,學(xué)習(xí)分類。

  2、認(rèn)識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

  指導(dǎo)要點:

  引導(dǎo)幼兒看底版圖,了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的具體位置。

  2、運用多種感官鞏固對二維序數(shù)的認(rèn)識。

  3、對數(shù)學(xué)感興趣,增強對數(shù)學(xué)的探索欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  教師:房子一間(窗戶可以打開)、磁性小動物若干

  幼兒:人手一張房子操作卡,以及有動物的卡片一條、剪刀、糨糊

  活動流程:

  一、談話引出課題。

  師:我們幼兒園有幾幢新房子?(3幢)誰來告訴大家我們住在這幢房子有幾層?(3層)這層有幾間教室?

  二、結(jié)合圖片來復(fù)習(xí)鞏固對序數(shù)的認(rèn)識,學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的具體位置。

  師:今天老師帶來一幅圖片,這里是許多小動物的家。我們來數(shù)數(shù)這里有幾層?(第一層、第二層……)一共有10層。

  師:每一層有幾間房子?(第一間、第二間……)一共有8間。

  師:小動物在家嗎?讓我們一起去看一看。(請一幼兒上來打開一個窗戶)

  師:小白兔住在第幾層,第幾間?(引導(dǎo)幼兒說小兔住在第3層,第1間)

  1、說新房:教師用以上方法打開其余幾扇窗戶,分別說說誰住在第幾層,第幾間。

  2、送新房:教師出示若干小動物請個別幼兒將小動物送到新房去,然后再請小朋友說說,誰住在第幾層,第幾間。

  3、動物找家:還有很多小動物也想來住新房子,但是每個小動物都有自己喜歡的房子,想請小朋友幫忙找家,你們愿意幫助他們嗎?

  (出示動物卡片)師:小貓住在第3層,第4間。(請小朋友將小貓送到指定的`房間)

  三、幼兒操作練習(xí)――小動物找家

  將動物卡片條剪下,然后按照要求將它貼在指定房間。

  四、活動延伸:告訴同伴或家長你幫助的小動物它的家住在第幾層,第幾間。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗一起玩的樂趣,養(yǎng)成愛惜玩具的.好習(xí)慣,懂得玩玩具要輕拿輕放,玩具玩完后要放回原處。

  2、復(fù)習(xí)對“1”和“許多”的認(rèn)識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種玩具、破損玩具兩件。

  教學(xué)過程:

  1、組織孩子,引導(dǎo)幼兒說出今天有許多的老師和自己一起活動。

  2、帶領(lǐng)幼兒說兒歌《走走走》到舞蹈室參加活動。

  3、讓幼兒選擇自己最喜歡的玩具進(jìn)行玩耍。教師指導(dǎo)幼兒區(qū)別“1”和“許多”。

  4、玩具玩完后,以“把玩具送回家”的游戲收拾玩具。以次教育幼兒養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣,懂得玩玩具要輕拿輕放。

  5、展示破損玩具,請幼兒看一看,說一說玩具為什么不能玩了?應(yīng)該怎樣玩玩具?怎樣愛惜玩具?玩玩具時應(yīng)該怎么做?請幼兒幫老師將破損的玩具送回原處。

  6、游戲《看誰做的對》

  7、簡單小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒說兒歌《走走走》回到活動室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  流程:

  參觀服裝店,對服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應(yīng))——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對應(yīng))——玩天線寶寶,結(jié)束(驗證)

  活動準(zhǔn)備:

  1.將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干

  2.天線寶寶和其他小玩具若干。

  活動過程:

  1.帶幼兒參觀服裝店,引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對服裝店有初步的認(rèn)識;

 。ㄇ榫暗膭(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓

  活動更顯生活化,更具生動性的手段)

  主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)

  2.集體操作活動:選衣服,褲子,帽子

  A.買帽子:教師拿出一頂帽子,請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個別操作)

  B.買衣服:請一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)

  C.買褲子:征求幼兒的意見,教師買來一條褲子,請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)

 。〝(shù)學(xué)知識是從動作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學(xué)活動中,讓幼兒實際操作物體,讓他們對物體施加動作,對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動中學(xué)習(xí)的特點。)

  主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的'?小朋友到商店里找出來好嗎?

  3.和天線寶寶玩游戲

  A.請幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對應(yīng)的天線寶寶,并排除其他物品的干擾

  (排除形狀、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對應(yīng)的物品,發(fā)展幼兒的觀察,比較、判斷能力)

  主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

  4.請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應(yīng)。

  預(yù)期活動效果:

  1.內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終,游戲化教學(xué),生動,有趣;

  2.活動中幼兒充分“動“起來,人人有操作的機會,滿足幼兒探索的需要。

  活動目標(biāo):

  1.能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對應(yīng)的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點)

  2.體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,喜歡數(shù)學(xué)活動。

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