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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-19 22:51:05 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案范文錦集七篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)教案范文錦集七篇

大班美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)

  2.能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品

  3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):自悟生肖動(dòng)物外形的重要性

  教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

  彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂(lè)園的背景圖

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬(dǎo)入:?聽(tīng)十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),說(shuō)說(shuō)理由吧!(學(xué)生討論)

 。ǘ⒆晕蛏(dòng)物外形特征的重要性

  1試著畫(huà)一畫(huà):選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),其他學(xué)生在作業(yè)上試畫(huà)

  2講評(píng):你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎,他們畫(huà)的怎樣?

  3教師修改:擦去內(nèi)輪廓線(xiàn),如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)

  4總結(jié):剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng):畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類(lèi)似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長(zhǎng)的更長(zhǎng),才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫(huà)要領(lǐng)。)

  5修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫(huà)在彩紙的背面,特別注意動(dòng)物的外形。

  (三)、剪紙?jiān)煨?/p>

  1喜歡剪紙的法國(guó)畫(huà)家馬蒂斯說(shuō):剪刀比鉛筆更敏捷,一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??

  3學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

  (四)、評(píng)價(jià)展示

  布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

 。ㄎ澹⑼卣寡由

  欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

  課后記:

  課堂上教師注重講授,在如何將知識(shí),技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽(tīng),就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽(tīng)成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的'人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,解決問(wèn)題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最重要的。

  用剪紙的方法,有主題的來(lái)表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)時(shí)先畫(huà)后剪,畫(huà)很重要,畫(huà)時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征,類(lèi)似剪影的

  效果,然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào),教學(xué)效果不佳,于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié):先讓學(xué)生自由的畫(huà)出動(dòng)物的外形,請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),接著我來(lái)進(jìn)行修改,我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋,只剩下外輪廓,有點(diǎn)象影子的效果,我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎?有的還象,有的卻面目全非了,我趁勢(shì)發(fā)問(wèn):“為什么擦去一部分后,有的生肖動(dòng)物還能那么明顯,而有的卻看不出來(lái)了呢?”學(xué)生開(kāi)始思考起來(lái),經(jīng)過(guò)激烈的討論,達(dá)成了共識(shí):剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋,而是外形,要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣,更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如,大的更大,長(zhǎng)的更長(zhǎng),才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生,而是給他們自主探究的空間,通過(guò)思考和討論,他們自己就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并找到答案,,

  在接下來(lái)的教學(xué)中,學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng),掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。我覺(jué)得教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵,這個(gè)過(guò)程也許比結(jié)果更有意義,

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象;

  2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用泥板塑造出豐富、生動(dòng)的形象;

  3、正確使用裝飾工具,注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生與安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、泥工板、泥人手一份,抹布一組一條;

  2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等陶藝工具若干;

  3、幼兒已經(jīng)有過(guò)搟泥的經(jīng)驗(yàn);

  4、幻燈設(shè)備,電視機(jī)。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  一、課題:

  1、師:小朋友們,你們吃過(guò)面條嗎?(吃過(guò))那你們會(huì)搟面嗎?(幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗(yàn))。

  2、出示泥,教師示范搟面,邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、幼兒搟泥,教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。

  1、分發(fā)泥,鼓勵(lì)幼兒正確搟泥:取大塊泥,通過(guò)團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥;

  2、要求幼兒在搟泥時(shí),要將泥搟得厚實(shí)一點(diǎn)、均勻一點(diǎn);

  3、教師巡回指導(dǎo),并調(diào)查幼兒對(duì)泥板的形象構(gòu)想,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象,表達(dá)完整自己的構(gòu)想。

  4、教師:剛才,我調(diào)查了小朋友們對(duì)塑造泥板的'形象構(gòu)想,由手提包、有手機(jī)等等,我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng),完成你們的構(gòu)想。

  三、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作。

  1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等裝飾工具和材料,鼓勵(lì)幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等工具輔助塑造自己的泥板形象,也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具,注意使用時(shí)的衛(wèi)生與安全。

  3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作,及時(shí)幫助有困難的幼兒,使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。

  四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品,組織欣賞幼兒的作品,并集體。

  1、出示幻燈機(jī),放映幼兒的成品,并請(qǐng)幼兒自愿上前介紹自己的作品,要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計(jì)意圖。

  2、教師表?yè)P(yáng)部分作品出色的幼兒,鼓勵(lì)所有幼兒再接再厲,努力做到更好。

  3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū),供幼兒之間、親子之間互評(píng),發(fā)表寶貴意見(jiàn)。

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

  3、體驗(yàn)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師貼好牛奶杯的.作畫(huà)卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  教師出示空的牛奶杯,問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

  二、講解示范。

  分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

  三、幼兒操作。

  1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。

  2、花朵粘好后,再用記號(hào)筆畫(huà)出花枝、葉子。

  3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

  【活動(dòng)總結(jié)】

  完成后,分享各組小朋友的作品。教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做,也可以把想法告訴老師......

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試從前向后安排畫(huà)面,初步表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊。

  2、樂(lè)于參與造長(zhǎng)城活動(dòng),為自己建造長(zhǎng)城而感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑色水筆、油畫(huà)棒。

  2、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞討論。

  1、我們的首都在哪里?北京有哪些好玩的地方?

  2、這是什么地方?長(zhǎng)城建造在哪里?它象什么?

  3、中國(guó)古代勞動(dòng)人民為什么要建造長(zhǎng)城?現(xiàn)在的`長(zhǎng)城有什么用處?

  二、討論演示。

  1、長(zhǎng)城有的建造在高高的山上,有的建造在低低的山上?(先有山)

  2、山頂上有什么,烽火臺(tái)建造在哪里?烽火臺(tái)有什么用處?(再建烽火臺(tái))

  3、烽火臺(tái)的兩邊是什么?(接著砌城墻,一塊一塊砌成,士兵打仗時(shí)可以隱蔽。)

  4、為什么說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)?怎樣在一張紙上畫(huà)許多山頭呢?(嘗試輪換從半山腰開(kāi)始畫(huà)背后的山頭,越畫(huà)越多,數(shù)一數(shù)一共有幾座山?)

  重點(diǎn):從前到后畫(huà)山,感知簡(jiǎn)單的重疊,半山腰開(kāi)始畫(huà)。

  三、操作表現(xiàn)。

  1、我們來(lái)比賽造長(zhǎng)城,看誰(shuí)造得最多,誰(shuí)就是好漢。

  2、先有山,再建長(zhǎng)城。(畫(huà)一座山,建一段長(zhǎng)城。)

  3、別忘了建造烽火臺(tái)和城墻。(一塊一塊磚砌成。)

  4、畫(huà)到高峰處,啟發(fā)繪畫(huà)。(天空、云彩、士兵等)

  四、分享交流。

  1、展示畫(huà)面,體驗(yàn)做個(gè)好漢。(數(shù)一數(shù)有幾座山,建了多少長(zhǎng)城)

  2、激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了去登真正長(zhǎng)城的愿望。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)中,運(yùn)用漸變接色的方法裝飾山頭。

大班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  結(jié)合我園“小制作大智慧”的課題,我從幼兒園“手文化”考慮,通過(guò)讓孩子美工制作出各種紙質(zhì)造型,與課題緊緊結(jié)合,F(xiàn)在的房子無(wú)論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么充滿(mǎn)童話(huà)色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎樣的呢?借助孩子對(duì)童話(huà)王國(guó)迪士尼的向往,豐富幼兒對(duì)迪士尼樂(lè)園的感性認(rèn)識(shí),知道迪士尼的歐式建筑的外形特點(diǎn)與功用,利用迪士尼樂(lè)園的背景,讓幼兒都來(lái)做回小小的設(shè)計(jì)師,創(chuàng)造出我們自己的歡樂(lè)妙妙屋。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解迪士尼建筑的特點(diǎn),感知不同形狀的屋頂

  2、通過(guò)折、卷、穿、繞、貼,剪等方法將各種材料條變成立體造型

  3、大膽創(chuàng)作各種立體造型的建筑,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒的'想象力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  從屋頂?shù)莫?dú)特風(fēng)格考慮米奇妙妙屋的設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  米奇妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,迪士尼建筑圖片、妙妙工具PPT,妙妙工具(各色卡紙,彩紙,紙片,紙條,膠水,剪刀,雙面膠,毛根…)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師以米妮的身份出現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒暢游迪士尼樂(lè)園。

  師:小朋友們到家好!我是米妮。今天我要帶你們?nèi)サ鲜磕針?lè)園玩,想去嗎?

  幼:(集體回答)…….想!

  師:好!我們一起出發(fā)吧!

  2、瀏覽PPT迪士尼圖片,引導(dǎo)幼兒園觀察各種建筑特征與區(qū)別。

  師:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變。ǔ鍪荆

  第一遍:瀏覽整個(gè)圖片

  師旁白:這就是我的家鄉(xiāng)——迪士尼!里面的建筑都非常有特點(diǎn)。有的屋頂是尖尖的,有的是圓圓的…

  第二遍,單張瀏覽圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

  師:你喜歡哪一個(gè)房子?你為什么喜歡呢?

  小結(jié):我們迪士尼的房子非常漂亮,它們還有各種形狀的屋頂!有三角形的,有圓形的

  …..

  3、出示妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,介紹制作細(xì)節(jié)。

  師:最近迪士尼樂(lè)園要新建一個(gè)米奇妙妙屋,我們要征集許多設(shè)計(jì)者來(lái)為我們?cè)O(shè)計(jì),我也設(shè)計(jì)了一個(gè)妙妙屋,大家一起來(lái)看看吧!

  (咒語(yǔ):米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變。

  師:我設(shè)計(jì)的妙妙屋漂亮嗎?

  幼:(集體回答)……

  師:你們最喜歡里面哪一幢樓?為什么?它們有哪些特點(diǎn)?

  請(qǐng)你們一組的好朋友商量下回答我

  幼:(小組討論并回答交流)…..教師進(jìn)組與幼兒一起探討

  4、提操作要求。

  師:今天我還帶來(lái)很多妙妙工具來(lái)幫忙(介紹工具)

  請(qǐng)5個(gè)小朋友一組來(lái)設(shè)計(jì)妙妙屋,我還知道妙妙屋里的伙伴們喜歡各種不同造型、不同屋頂?shù)姆孔樱?qǐng)你們一定要記!開(kāi)始行動(dòng)吧!

  5、分組造型,教師巡回指導(dǎo)

  幼:(操作)

  師:(督促慢的幼兒操作——加加油;操作快的幼兒可以將作品跟客人老師交流)

  6、作品指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

  師:我們一起上米妮列車(chē)(分組觀看,點(diǎn)評(píng)作品)

  今天我們小朋友都很認(rèn)真,我和我的好朋友都很喜歡,謝謝你們,跟著米妮一起去找我們迪士尼其它的好朋友吧!

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢,激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2.了解帆船的外形特征,嘗試用線(xiàn)描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

  3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

  4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

  2.材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D"帆船運(yùn)動(dòng)";帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。

  ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè);記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.出示掛圖"帆船運(yùn)動(dòng)",觀察帆船的外形特征。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

  指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。

  3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第8頁(yè),引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2.播放背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船,再畫(huà)出海浪,然后裝飾帆船,最后添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。

  3.教師巡回指導(dǎo),并對(duì)畫(huà)面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  四、欣賞評(píng)議

  1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

  2.教師從畫(huà)面中帆船的線(xiàn)條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料;隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,學(xué)生都能夠較好的'進(jìn)行回答。但是下個(gè)問(wèn)題,帆船運(yùn)動(dòng)時(shí),帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡(jiǎn)單的問(wèn)題:船向北航行,刮南風(fēng),帆面是怎樣的?如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng),帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過(guò)程中,學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法,這個(gè)時(shí)候爭(zhēng)論是沒(méi)有用的。需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

  學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

  在課堂上沒(méi)有條件進(jìn)行,進(jìn)行課下進(jìn)行驗(yàn)證。

  在教學(xué)過(guò)程中,大部分學(xué)生能夠積極活動(dòng)。但是活動(dòng)的參與度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動(dòng)之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)行思考問(wèn)題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中,能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動(dòng)角色。

  小百科:帆船(Sailboat)是利用風(fēng)力前進(jìn)的船,是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具,已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船;按船型劃分有平底和尖底帆船;按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,能表達(dá)出自己對(duì)過(guò)節(jié)的快樂(lè)感受。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

  3、掌握仰面人物的畫(huà)法,運(yùn)用遮擋關(guān)系合理安排畫(huà)面布局。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師范畫(huà)

  2、幼兒用油畫(huà)棒、黑色水筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)引入主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  教師:快快樂(lè)樂(lè)的新年過(guò)完了,小朋友們玩的高興嗎?

  有沒(méi)有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?

  小朋友向?qū)W一學(xué),你是怎樣看花燈的?

  (啟發(fā)幼兒,了解抬頭仰面看花燈。)

  二、出示仰面人物的范畫(huà)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中抬頭向上看的小朋友,了解仰面人物的五官位置。

  教師:這是一個(gè)抬頭向上看的小朋友,你們仔細(xì)看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的`位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?

  2、小結(jié):頭發(fā)在下,嘴巴在上,和正面的人物相反。

  三、請(qǐng)幾名幼兒到前面做模特

  請(qǐng)其他幼兒觀察這幾位小朋友,看看他們背面有什么不一樣的地方?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動(dòng)作等方面進(jìn)一步觀察仰面人物。

  四、教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的前后位置關(guān)系

  啟發(fā)幼兒思考:看花燈的人很多,街道上很擁擠,這可怎么辦呢?

  引導(dǎo)幼兒用遮擋關(guān)系表現(xiàn)人多。

  五、幼兒動(dòng)手繪畫(huà),教師逐步指導(dǎo)。

  1、教師:今天我們就來(lái)畫(huà)一幅《賞花燈》的情景畫(huà),把你看花燈的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)出來(lái),花燈可以是任意形狀的。

  2、繪畫(huà)提示

  (1)注意區(qū)分人物的不同表情,可以是男孩也可以是女孩。

  (2)運(yùn)用遮擋關(guān)系表人出人多,合理安排畫(huà)面布局。

  (3)注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及仰面人和背景之間的遠(yuǎn)近、主次關(guān)系。

  六、結(jié)束

  表?yè)P(yáng)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的良好習(xí)慣,對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

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