【精品】美術(shù)教案模板錦集10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.發(fā)揮學(xué)生的想像力,制作一立體的迷宮。
2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。
課前準(zhǔn)備:
課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。
教學(xué)過程:
一、玩迷宮:
每組發(fā)一個老師制作的迷宮,進行“看誰先把玻璃珠滾出來”的游戲競賽。
提問:剛才玩的迷宮和平時玩的.一樣嗎?
你像不想利用廢舊物品自己做一個迷宮?
二、設(shè)計迷宮:
分析教材上的幾個圖例,引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對峙和進行了怎樣的改造和裝飾才做成的。
示范如何將一個紙盒進行改造。
基本的做法是:用硬紙片剪制成各種長短不一的長條,采用粘貼的方法,制作成一個紙立體迷宮。
鼓勵學(xué)生大膽想像、創(chuàng)造出樣式新穎的迷宮。
三、制作迷宮:
作業(yè)形式,可以由學(xué)生單人完成;也可以小組為單位,集體創(chuàng)作一立體迷宮。
四、展示評價:
教學(xué)評價:是否會利用紙盒設(shè)計一個立體的迷宮。
作品能否體現(xiàn)獨特的想像力與創(chuàng)造力。
執(zhí)教時間:6月5日——6月7日
札記:我讓孩子們用鞋盒子蓋來制作迷宮。先設(shè)計好進口和出口,再設(shè)計好一條通暢的道路然后在通途的周圍設(shè)計上用來混淆視覺的道路。在道路周圍還可以設(shè)計上陷阱等等,讓我們的作品既有觀賞性,又具有娛樂性。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)對象:一年級新生
教學(xué)目標(biāo):
1、運用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽,激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單表述作品形、色與意的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評價能力。
3、以喜歡動手涂畫為宗旨,激發(fā)學(xué)生作畫興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
布置學(xué)生請家長說說“我的太陽”,給家長說說“我的太陽”。
舞曲“種太陽”光碟。
教學(xué)過程:
一、引入
1、歌表演“種太陽”。(情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)想象)。
播放VCD影碟,教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞,進入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。師:“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么?(唱跳兩段)。
2、師:“請小朋友說一說,歌曲中說些什么?”,提請2—3名學(xué)生講述。
3、教師概括學(xué)生表述內(nèi)容,點題:“小朋友,假如讓你種太陽
你想有一個什么樣的太陽?
板書 我的太陽
二、新授
1、師:分四人小組各自說說“我(自己)的太陽”。(約3分鐘
流討論,激發(fā)想象)。
2、師:“請四人小組的`代表說說‘我的太陽’”。提請3位同學(xué)講述。
2、師:“聽了小朋友說的‘我的太陽’,各自不同,很有想象力
很有趣。那么,現(xiàn)在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來!
4、 學(xué)生作業(yè),教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽想象、作畫。
分別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng):圖畫大些,不宜太小,用色大膽。
5、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上,相互欣賞、激勵。
6、簡單自我評價。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè),通過實物投影放大觀賞。師:“請XX同學(xué)說說自己的太陽”。教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、意方面因勢利導(dǎo),如:為什么用這種顏色?為什么是這種形狀?這些圖畫表示什么?等等。同時,教師對學(xué)生的表述適時運用優(yōu)美的語言給予概括,感染鼓勵學(xué)生。
三、小結(jié):
師:還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣,沒有來得急講給同學(xué)們聽,下課后互相說說;丶易尠职謰寢尶纯,問他們看懂了嗎?講給他們聽聽。
收繳作業(yè),下課。
美術(shù)教案 篇3
課時:1課時
課堂類型:造型 表現(xiàn) 欣賞評述
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。
2、通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。
教學(xué)重難點:
1、了解重疊形狀的特點,并制作。
2、用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。
教具學(xué)具:水果兩個、幾何圖片、彩色紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、觀察導(dǎo)入:
(1)重疊的概念:師出示兩個水果,做重疊擺放,提問水果產(chǎn)生了什么效果?
(2)觀察自然現(xiàn)象:觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊
小結(jié):自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
(3)導(dǎo)入課題:《重疊的形狀》
2、發(fā)展階段
1、知識窗:
一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面,也會產(chǎn)生了重疊。
2、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)
城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品
3、重疊形狀的'制作
a、選擇造型:動物、植物或人物
b、選擇重疊的方式:上下或前后
c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀。
三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)(探索階段)
1、完成重疊形狀的設(shè)計和制作。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作
四、作品展示
1、分小組展示自己的作品。
2、欣賞他人的作品,并評述。
五、收拾整理,收拾工具和材料。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)課題:
第一課 花瓶(水彩畫)
二、教學(xué)目標(biāo):
初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念;認識各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對比度概念;了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
三、教學(xué)方法:
運用啟發(fā)式,邊教邊畫,講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點:
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點:
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材:
打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教學(xué)過程:
1導(dǎo)入課題
師: 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你,你更應(yīng)愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎?
生:會!
師:很好!你們都是好寶寶!
生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
師:現(xiàn)在,我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?
生:好!
2認識花瓶形體結(jié)構(gòu)
師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個部分呢?
生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。
師:大家認真觀察,仔細想想,它們的形狀各像什么呢?
生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個溜溜球;瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。
師:同學(xué)們觀察得很仔細,想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細。
師:哪一部分最長?哪一部分最短?
生:瓶身最長,瓶底最短。
師:大家再認真看看,這個花瓶在形狀上還有什么特點?我們把它左右對折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣,長短一樣,相應(yīng)部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時,一定要把這種美表現(xiàn)出來。
3水彩畫的特點
師:水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
4.畫水彩畫的方法與步驟
師:怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法:
第一步:用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;
第二步:用濃色彩畫出花瓶輪廓線;
第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。
5.教師示范表演第一步(鉛筆畫花瓶),學(xué)生觀摩
邊畫邊講解要點,突出強調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。
6.學(xué)生做第一步實訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)
7.教師講解色彩相關(guān)知識
師:顏色的種類很多,你們能說出哪些顏色的名稱?(出示顏色掛圖) 生:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……
師:其中你最喜歡哪幾種顏色?
生:……
師:蘿卜青菜,各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起,對比分明,對比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時,我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8.教師示范表演第二步,學(xué)生觀摩
師:下面,我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來,它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來,一邊高一邊低就不對稱,千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的.喜愛選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來,完成第二步。
9.學(xué)生實訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)
10.教師示范表演第三步,學(xué)生觀摩
師:怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點畫一點。上色時,要注意計劃性,先畫大面積的色彩,或從主要部分開始。少用白色或黑色,換色彩畫時要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說的這些方法,動手上色。比比看,哪個小組的同學(xué)畫得好,畫得快,畫得美。開始!
11.學(xué)生上色,教師巡視
12.評比、總結(jié)和表彰
13.課后小結(jié)
師:記住畫水彩畫的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T,以
后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,慢慢就會越畫越好。
美術(shù)教案 篇5
活動目的
1、 學(xué)習(xí)弄清四年級學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)。
2、 中心發(fā)言人闡明本課的設(shè)計意圖。
3、 其他教師說明自己的想法,并指出優(yōu)缺點,最后整理。
活 動 過 程
一、 組織活動。
二、 學(xué)習(xí)六年級學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)要求。
三、 中心發(fā)言人闡明本課的設(shè)計意圖和過程。
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)目標(biāo):
1,使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。
2,用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。
3,體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點:使學(xué)生了解對稱的.原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。
教學(xué)難點:用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙,剪刀及繪畫工具。
2、教師準(zhǔn)備范作,示范用的工具材料。
教學(xué)過程:
一,引導(dǎo)階段
說說對稱有什么特點
欣賞教材上的學(xué)生作品,討論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么;蛘哒f我們可以怎么樣來理解課題《雙胞胎》與本才作業(yè)的關(guān)系。
二,發(fā)展階段
學(xué)生自學(xué):
教材上用了哪些方法來表現(xiàn)"雙胞胎"造型 (對折剪,對折印……)除了書上的,你還有什么更好的方法
用這些方法適合表現(xiàn)哪些主題 回憶生活中在什么樣的情況下會出現(xiàn)對稱的任務(wù)造型。(在體操房對著鏡子做體操,2個小朋友面對面做游戲,雙人跳水,花樣游泳……)
學(xué)生擬訂創(chuàng)作主題,并說說準(zhǔn)備用哪一種方法來表現(xiàn)這一主題。
學(xué)生在創(chuàng)作時。教師應(yīng)進行巡視,并對學(xué)生的構(gòu)圖,造型,色彩等發(fā)面進行指導(dǎo)。
三,收拾與整理
作業(yè)完成后,要提醒學(xué)生收拾繪畫工具和材料,要養(yǎng)成不亂扔雜物的習(xí)慣,保持教室整潔。
課后拓展
可用泥或彩泥來表現(xiàn)任務(wù)或動物的組合。
根據(jù)自己的已知經(jīng)驗回答問題。
看書并找出自己的方法
思考,回答
討論
學(xué)生作業(yè)
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
應(yīng)會:嘗試采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
使學(xué)生簡單地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學(xué)重難點:
重點:通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。難點:繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,畫出生動、有趣的畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備:
有關(guān)春節(jié)的錄像、圖片。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué):(檢查學(xué)習(xí)用品擺放情況)
二、 猜謎導(dǎo)入:
我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國,每年都有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,今天老師帶來一首兒歌和節(jié)日有關(guān)。
邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日?
二十三進年關(guān),二十四掃房子,
二十五凍豆腐,二十六去割肉,
二十七殺公雞,二十八貼窗花,
二十九蒸饅頭,三十晚上熬一宿。
師:說的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日?生:春節(jié)
師:喜歡過春節(jié)嗎?生:喜歡。今天,我們來學(xué)習(xí)新課16過春節(jié)。
三、歸宗分類:
師:春節(jié)是我國最隆重的一個傳統(tǒng)節(jié)日。其中蘊含了豐富的文化! 你們都想了解關(guān)于春節(jié)的哪些方面呢?
生1:你來說說,對,為什么過年要吃餃子?有哪些飲食上的習(xí)俗呢?我們就來了解春節(jié)當(dāng)中的——食。
生2:你想知道古代的人們春節(jié)的服裝是什么樣子的?也就是有關(guān)著裝方面的內(nèi)容——衣。
生3:對,為什么人們在過年時要在家里掛福字,貼年畫呢?這是有關(guān)春節(jié)的——住。
師:衣食住,還有一個是什么?行,春節(jié)中還有一個習(xí)俗就是逛廟會,一會咱們?nèi)チ私庖幌隆?/p>
師:除了民俗文化,你們還想了解哪些?
生:是的,我們可以用哪些方式來表達春節(jié)的喜悅之情?咱們之間真是有默契,想法有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關(guān)春節(jié)中的——美術(shù)知識
四、了解民俗文化:
。ㄒ唬┮
1、師:我們來共同走進第一個板塊——衣。
2、師:你想知道古代時人們春節(jié)的服裝是什么樣子的嗎?
我們怎樣才能了解呢?
看看中國傳統(tǒng)的年畫就知道了,你還有別的方法嗎?
3、師:中國有許多民族,人們總是在節(jié)日里穿上最漂亮的服裝,說一說你的家鄉(xiāng)過春節(jié)時人們的穿戴是什么樣的?
。ㄔ谀愕募亦l(xiāng)每逢過年時人們就會穿著色彩鮮艷的'衣服,在街上載歌載舞,說得可真形象,謝謝你)
4、師:在過年期間,中國人最喜歡用紅色來裝扮自己,因為紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色,它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火,吉祥如意!在春節(jié)中總也缺不了紅色!
總結(jié):
春節(jié)里穿衣的文化,就是大家對于節(jié)日的一種態(tài)度,寄托了人們對幸福生活的向往。
。ǘ┦
1、師:欣賞了春節(jié)當(dāng)中的穿衣文化,接下來咱們了解一下飲食文化。
2、師:每到大年三十的時候一家人都要干什么?對,包餃子。為什么過年要吃
餃子呢?誰來給大家講講。 生:你的知識可真豐富!餃子原名“嬌耳”,是我國醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的。相傳東漢末年,“醫(yī)圣”張仲景曾任長沙太守,后辭官回鄉(xiāng)。正好趕上冬至這一天,他看見南陽的老百姓饑寒交迫,兩只耳朵凍傷,當(dāng)時傷寒流行,病死的人很多。張仲景便在當(dāng)?shù)卮盍艘粋醫(yī)棚,支起一面大鍋,煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材,用面皮包成耳朵形狀,煮熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕,抵御了傷寒,治好了凍耳。從此鄉(xiāng)里人與后人就模仿制作,稱之為“餃耳”或“餃子”。 這就是餃子的來歷 。
3、師:我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開始,這頓飯要慢慢地吃,有的人家一直要吃到深夜。據(jù)史書記載,至少在南北朝時已有吃年夜飯的習(xí)俗。
4、師:看!廟會里的小吃,不光好吃,好看,有的還帶有美好的祝愿,不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的。
5、總結(jié):糖葫蘆好看,竹簽串,象征幸福和團圓,春節(jié)中的每個習(xí)俗都寄托著這樣的情感,就連過年時掛福字,貼年畫也不例外,咱們看看去,春節(jié)中的——住文化。
。ㄈ┳
1、師:每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到除夕止,我國民間把這段時間叫做“迎春日”,也叫“掃塵日”。 每逢春節(jié)來臨,家家戶戶都要打掃環(huán)境。
2、師:過年,人們除了貼春聯(lián),剪窗花,掛福字,還喜愛在客廳里、臥室中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。
3、師:春節(jié)貼“!弊郑俏覈耖g由來已久的風(fēng)俗!案!弊脂F(xiàn)在的解釋是“幸福”,而在過去則指“福氣”、“福運”。它寄托了人們對幸福生活的向往,民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,干脆將“福”字倒過來貼,表示“幸福已到”“福氣已到”。
4、師:年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù),它寄托著人們對未來的希望與祝福。
你想進一步了解年畫嗎?
、、仔細觀察這兩幅年畫,畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象?
、、蓮花:代表連年,年年,每一年。
魚:代表富裕,生活有余,日子過的好。
把意思合起來就是年年有余。
。ㄐ校
1、師:咱們來了解最后一塊——行
2、師:在過年期間需要走親訪友,給大家拜年。學(xué)一學(xué),你是怎樣給人拜年的。 在拜年中我們最喜歡的就是家人給的紅包。
派發(fā)紅包給孩子們,是表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的錢,只是要讓孩子們開心,其主要意義是在紅紙,因為它象征好運。請注意:在發(fā)放紅包的長輩面前打開紅包,是不禮貌的做法。
3、師:在春節(jié)期間還有一項重要的活動,逛廟會。你逛過春節(jié)的廟會嗎?給同學(xué)講一講哪些活動給你的印象最深?有的同學(xué)啊,就把這樣的場景記錄在了畫面當(dāng)中。你認為這三幅畫的優(yōu)點是什么?選一幅你最喜歡的,介紹給同學(xué)。
五、動手制作: 1、師:表現(xiàn)熱鬧的春節(jié)不僅可以用繪畫的方法去表現(xiàn),也可手工制作的方法。你們看!出示制作的范品(花和燈籠)
教師示范制作燈籠步驟。
2、師:自己制作的春節(jié)禮物不必很大,很復(fù)雜,只要美觀、新穎就一定會帶去你的心意,受到大家的喜愛!可以是春聯(lián)、福字、窗花、燈籠,也可以用繪畫表現(xiàn)。
六、展示評價:
1、師:春節(jié)快到了,老師希望同學(xué)們能在新的一年里學(xué)習(xí)進步,健康快樂,好么?
美術(shù)教案 篇7
教師:蔡xx
班級:(美術(shù)多媒體教室)
時間:*年*月*日一.教學(xué)內(nèi)容
本課是美術(shù)版初中《美術(shù)》教材七年級(上)第一單元,課型是欣賞課,安排兩課時。本單元要點是引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國畫的藝術(shù)特色。而《對景創(chuàng)造》的學(xué)習(xí),是為學(xué)生在美術(shù)鑒賞的過程中能提高個人審美能力,在欣賞中陶冶情操,提升素質(zhì)。
二.學(xué)生學(xué)習(xí)情況
通過一段時間學(xué)習(xí),學(xué)生對美術(shù)的特點已有初步了解,但如何通過欣賞來體會畫家的情感還是比較難于理解。而且學(xué)生主動性不強,特別需要老師的引導(dǎo).
三.設(shè)計思想
我們的學(xué)生對畫畫并不陌生,本課教學(xué)主要是通過欣賞、講解。搜集關(guān)于對景創(chuàng)造性的相關(guān)資料進行研究性學(xué)習(xí)來感受、體驗畫家所要表達的意境與情感。
四.教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R與能力
本課教學(xué),學(xué)生通過欣賞了解對景創(chuàng)造藝術(shù)特點,初步了解對景創(chuàng)造技法。
。ǘ┻^程與方法
1. 收集一些對景創(chuàng)造有關(guān)資料進行分析。
2.啟發(fā)式教學(xué)法、討論交流法、觀賞、探究、歸納等教學(xué)法。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
學(xué)生通過學(xué)習(xí),豐富了藝術(shù)情感的表現(xiàn)能力以及提高了藝術(shù)作品的欣賞能力,在愉悅中接受美的教育,增強從生活中發(fā)現(xiàn)美和認識美的能力。
五。教學(xué)重點和難點
1.重點:賞析美術(shù)作品的藝術(shù)特色。
2.難點:通過欣賞,評述,能初步了解美術(shù)作品的審美文化價值,在生活中發(fā)現(xiàn)美和認識美。
六.教學(xué)過程
一.提出問題,引出課題
我們很多同學(xué)心里常常會有一種疑惑?這么美麗景色,畫家是怎么把它搬到畫面上呢?
為什么我就不會呢?
唉!人家是天才,是畫家……
自我安慰,天生我材必有用。
那么,我們今天就把這個時常盤旋在我們腦海深處里的疑團?做個簡單地分析。
因此,我們這節(jié)課的課題——《對景創(chuàng)造》
二. 分析作品
1.《芒種》
看——問——回答(感想)
總結(jié):畫面中呈現(xiàn),好像我們曾經(jīng)去過某個地方,我們村或我們村的某一處。
畫中的小橋,清晨上學(xué)時,我剛從這橋上走過,池塘上還飄浮著嫩綠的浮萍。畫面中一切都是那么平靜、淡泊、親切。是的,它就是我們生活中身邊的景色。
大自然中總是蘊含著美的生機。
古人所謂的“造化為師”,就是在寫生的過程中活用傳統(tǒng)表現(xiàn)技法,并從中生發(fā)出適時的新技法。
對景寫生與對景創(chuàng)造成了歷代畫家的必修課。因此,大自然是我們最好的老師。
2.李可染——《蘇州拙政園》
這是一幅水墨寫生佳作。
順著場景的特點構(gòu)圖造境,形成了一個倒置的“v”字形,具有隨景推進的幽深之感。
平淡之景通過水墨畫技法的發(fā)揮與意境的營造,使得相輔相成,相得益彰。
3.李可染——《靈隱茶座》
畫家以層層積累表現(xiàn)層林掩映下的光感效果,寺廟通道旁的茶座場景呈現(xiàn)出光影閃爍的清涼景趣。
假如沒有這些光影,那么整個畫面也就平淡了。而這些光感表現(xiàn)也是作者李家山水的一大特色——“光感效果”,西為中用的水墨效果。
4.傅抱石——《四季山水——冬》
近代山水畫家傅抱石一張冊頁山水畫。
畫中生動感人的原因在于何處?
平實的景致一經(jīng)其巧妙運作,使得畫面楚楚動人而有鮮活的生命內(nèi)涵,充滿著意境。
畫中意境營造一種冬季氣氛。
在畫中只呈現(xiàn)四種物品:枯木、遠山、小溪、山里人趕著牲口、霧。
疏葉將盡
遠岫蒙朧
寒氣襲人
山里人著牲口緣溪而行
蕭疏之境
在中國畫中,意境營造回繞冬季氣氛所作的藝術(shù)化處理,其表現(xiàn)手法的精妙與嚴謹確乎已至增一分太多,減一分則少的程度。
5.《樟樹下》
先看景色照片——再看畫
借助樟樹與周邊環(huán)境關(guān)系,營造樹陰下的休憩小景,強化了靜謐恬淡的意境。
意境總是有詩意,讓我們想起古人的詩句,將畫境定格在“芳樹無人鳥空啼”的虛境中。
6.《泊舟塘棲》
先看景色照片——再看畫
就取景而言,筆直的河道不宜入畫。因此,強化河道的彎曲處理,突出泊舟岸邊的生活氣息。樹枝、船相互交織為構(gòu)圖贏得了拓展畫境空間。
畫中一群鴨了讓畫面更加增添生活氣息,生動描繪泊舟岸邊的情形。并且讓畫面動了起來。
三. 欣賞作品
1. 微雨云林
2. 農(nóng)閑季節(jié)
3. 東風(fēng)吹綠又一年
4. 秋陽漸高
5. 溪出幽篁
6. 夏至
7. 荷風(fēng)徐來
8. 家在畫屏中
四. 講解寫生步驟
照片《古橋旁的老梧桐》
梧桐的美麗在于內(nèi)在的豐富與外表的蒼涼,經(jīng)過嚴冬的風(fēng)霜一葉不剩,呈現(xiàn)了一份凄美,加上古橋的凝重與沉默。讓我們有一種“梧桐更兼細雨,到黃昏點點滴滴”的審美感受。
畫法要領(lǐng):
1.順著構(gòu)圖框架,從形體結(jié)構(gòu)的`關(guān)鍵處著筆生發(fā)干枝。
2.邊勾邊皴,由主干及枝叉地生發(fā)形體結(jié)構(gòu)。
3.由樹及橋地完整畫境,把握布局上的虛實關(guān)系。
4.于勾勒與皴擦間施以淡墨擦染以銜接渾然的方式強化形體結(jié)構(gòu)和體面關(guān)系。
總結(jié):對景創(chuàng)造不僅要有發(fā)現(xiàn)美的眼光,也要善于調(diào)動積極因素,創(chuàng)造富有美感的構(gòu)成關(guān)系。
五. 視頻:云山深處——溪山行旅圖
宋元山水畫堪稱臺北故宮寶藏中的極品。從北宋的巨碑型風(fēng)格到南宋詩意的小景,再到元朝的心靈山水,古代畫家用不變的筆墨線條,勾勒渲染出千般世貌,萬種情懷。一幅幅曠古世制,依然延續(xù)著“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝”的禪思。
六. 教學(xué)小結(jié):
誠然,對我們在座的中學(xué)生而言,美術(shù)課的主要意義在于同學(xué)們接受美的教育,從而增強生活中發(fā)現(xiàn)美和認識美的能力。
羅丹:“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
因此,如何在對景寫生的過程中,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美,認識美的知覺度,成了我們中學(xué)生寫生課的主要目的,也是帶著這樣的目的去寫生,才能發(fā)揮我們的主觀能動性,步入對景創(chuàng)造的佳境。
吳冠中說:“培養(yǎng)慧眼比鍛煉巧手重要!”
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、欣賞作品,感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>
2、在教師引導(dǎo)下,樂意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達。
3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、水墨畫"熊貓"的`圖片。
2、黑白灰綠等色紙若干,剪刀、漿糊、抹布。
3、幼兒用書:《熊貓的一家》。
活動過程:
1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,會議熊貓的形象。
教師:你們見過熊貓嗎?在哪里見過的?熊貓是什么樣子的?喜歡吃什么?
2、出示"熊貓"圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受作品。
教師:看了這幅畫,你有什么感覺?
3、引導(dǎo)幼兒細致地欣賞作品,并大膽聯(lián)想與表達。
教師:畫上的熊貓可能會再那里?它們在干什么?這兩只熊買是什么關(guān)系呢?它們在一起會是什么樣的心情?兩只熊貓會說些什么呢?
教師:附近還有別的熊貓嗎?如果有,會是誰?那些熊貓怎么不在這里呢?它們在做什么?
4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點。
教師:你能看出來畫上哪里用的時濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨?哪里用的又是淡墨?為什么這些地方用淡墨?熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨?猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來用的?
5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。
幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓,并在周圍添畫背景。
6、交流作品。
教師:你的熊貓在干什么?
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):*欣賞面具藝術(shù),認識面具的來歷與演變,了解面具與人類、社會發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計特點和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的手法。
2、能力目標(biāo):*通過面具藝術(shù)的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;
各小組合作,選用恰當(dāng)材料,運用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法,設(shè)計出平面或立體的面具,鍛煉協(xié)作能力與培養(yǎng)互助精神;
舉辦面具表演活動,增進表演能力。
3、情感目標(biāo):通過分小組制作,讓學(xué)生體驗集體制作的樂趣,學(xué)會交流,懂得合作與分工,分享成功的快樂。通過表演感受面具獨特藝術(shù)魅力,認識面具藝術(shù)對環(huán)境、氣氛的烘托作用。
重點
1、從歷史、民族、宗教、文化等多角度認識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。
2、對材料的理解(材料的.色彩、肌理、材質(zhì)特點)和材料的綜合利用。
難點
設(shè)計制作出有新意的、藝術(shù)效果獨特的面具。
教學(xué)準(zhǔn)備各種面具圖片、實物;彩色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙;及時貼、麻繩、毛線、羽毛等;顏料及著色工具(毛筆、水、調(diào)色盤);彩色筆、蠟筆;剪刀、雙面膠等。
教學(xué)方法
探究、輔導(dǎo)法等
板書設(shè)計
1、面具文化:
2、面具的類型、造型、色彩特點。
3、面具的技法步驟。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天老師給你們帶來一份禮物,想知道什么嗎?(出示面具成品).
見過嗎?----在哪見得?-----了解嗎?-------做過嗎?幾天讓我們一起走進神秘的面具世界。
二、知識探討
1、面具的功能
面具是一種古老的原始藝術(shù),早在幾千年前就有一些原始部落頭戴面具,揮動兵器驅(qū)鬼降魔。當(dāng)時的人們認為面具可以賦予他們一種神的魔力。面積在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融洽、依存、滲透,在發(fā)展過程中形成了獨特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點,特別是藏戲面具更具特色,因此面具作為民間藝術(shù)廣泛流傳。
2、面具的現(xiàn)在
如今,古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來,從“神”的文化圈里跳出,步入一個多元、文明的“人”的精神世界。
一方面我們可以通過旅游,從民間藝人、旅游商品店那里購買面具,作為自己家里的裝飾品,欣賞面具的雕刻技藝。
如課文24頁藏戲面具——它的制作非常講究。在皮革上裱藍底花緞,藍色是勇敢和正義的象征;輪廓嵌貝殼、瑪瑙和綠松石,面具大額頭正中是太陽和月亮,兩耳垂有流蘇,整個面具光彩奪目。
另一方面我們可以自己設(shè)計制作充滿現(xiàn)代感的面具,揭開面具神秘的面紗,體驗面具給我們生活帶來的喜悅。如課文25頁就有我們同齡人設(shè)計的面具:彩紙、皺紋紙等做成的蘿卜娃娃,有各種五彩顏料彩繪制成的五彩面具。
好!通過我們欣賞了這么多優(yōu)美的面具文化,下面
教案《七年級美術(shù)上冊《面具設(shè)計制作》教案》,來自網(wǎng)!
我們來總結(jié)下面具設(shè)計思路有哪幾種、造型與色彩的特點。
3、面具設(shè)計思路的種類、造型與色彩的特點。
種類:人物、也可以選擇動物或者植物的形象。
造型:
師:面具通過對五官的變化和裝飾來完成人物的性格和塑造。如表現(xiàn)人物的兇猛、威武、滑稽、忠誠等。
師:通過對五官的哪些地方進行刻畫的?
生:眉毛、鼻子、眼睛、牙齒進行刻畫,呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、豐富多彩的形象,產(chǎn)生強烈的震撼力和藝術(shù)的美感。與我們實際看到不一樣。而是非常的?神態(tài)夸張!
色彩:色彩強烈、艷麗、裝飾感強。
4、最后我們看一下面具制作要求:
技法:剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運用
(1)根據(jù)構(gòu)思剪刻眼睛,
。2)剪刻粘,成半立體面具
。3)彩繪圖案,剪粘彩色紙片、毛線、玻璃繩等,
。4)貼鼻子、嘴巴。
三、課堂作業(yè)--面具的設(shè)計制作
教師:在過一個月左右,就是新年了啊,我們可以舉辦一個新年假面舞會祝賀我們的新年,祝賀我們的成長,怎么樣?
題目一:以小組為單位為新年假面舞會制作一個生動的面具。
題目二:以小組為單位選擇一部影視片或語文(哈利波特、西游記等)、英語、歷史課文設(shè)計制作一組面具。并佩戴面具表演一段對白。
以上題目每小組任選一題。
要求:1、充分利用所帶材料的質(zhì)地、色彩和肌理,大膽設(shè)計,使面具造型新穎別致,色彩艷麗,神態(tài)夸張。技法:剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運用。2、各小組合作完成,
各小組相互看看準(zhǔn)備的材料,參考面具圖片及實物,確定自己要制作的面具造型;討論制作步驟;分工合作制作面具。
五、作品展示
形式一:新年假面舞會。
歡快音樂;新年好
教師:請同學(xué)們戴上自己的面具,站在自己的位置邊,唱起歌、跳起歡快的舞蹈,讓我們盡情享受面具帶給我們的快樂吧。
形式二:選擇一部影視片或語文(哈利波特、西游記等)、英語、歷史課文的一段故事情節(jié)。并佩戴面具表演一段對白。
六、課堂小結(jié),師生共勉
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家的面具演出很精彩!今后讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀,用靈動的雙手使色彩飛翔,制作出最美、最有個性的面具,使面具這一古老藝術(shù)品得以發(fā)揚光大,使我們的生活更快樂。
美術(shù)教案 篇10
問題提出
在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話的重要性呢?
教學(xué)目的
1.用設(shè)計圖的形式設(shè)計一部電話。
2.了解電話的歷史以及發(fā)展過程。
3.提高學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
4.感受美術(shù)設(shè)計活動的樂趣。
重點與難點
教學(xué)重點:了解電話的歷史以及發(fā)展過程。
教學(xué)難點:提高學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
過程設(shè)計
一、談話導(dǎo)入:
教師:最近我們進行了一場消防知識的演習(xí),相信大家一定還記憶猶新吧?
教師:在這次演習(xí)中,同學(xué)們都能夠沉著冷靜,安全地逃離火場。不過,為了避免火災(zāi)的迅速蔓延,我們還要(做打電話的動作)。
二、電話與發(fā)明:
教師:在這里我們不僅要感謝電話,而且還要感謝一個人!
大家議論紛紛……
教師:其實,在電話沒有出現(xiàn)之前有很多人都在為之努力,他們也在不斷的試驗。貝爾吸取了前者的經(jīng)驗做了很多的改進,最終發(fā)明了電話機。所以說我們不僅要感謝貝爾,同時也要感謝那些為電話的發(fā)明做出貢獻的人們!
教師:1875年,世界上第一臺電話機問世了。瞧!(出示圖片)。這部電話機的結(jié)構(gòu)非常簡單,是由兩個完全一樣的木質(zhì)電話聽筒構(gòu)成,里而有兩塊磁鐵,一個電線圈和一片薄鐵片,雖然簡單但是非常有效。
三、交流資料,加深感受。
這部電話機很有趣,我們來看一看這個電話是怎么用的。(展示一張雙方通話的漫畫圖片)。它的聽筒和話筒是分開的,通話的時候要把聽筒取下來放在耳朵上,再對著話筒說話。
教師。
四,欣賞圖片,交流引導(dǎo)。
教師:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步,電話的性能也越來越好,功能也越來越多,在造型上也發(fā)生了很大的變化。誰能介紹一下電話有哪些有趣的外形?
教師:你們見過哪些有趣或者有個性的設(shè)計呢?
五、啟發(fā)思考,激發(fā)靈感。
教師:如果我是一位老人,眼睛花了,看不清楚,你會為我設(shè)計一部什么樣的電話?其實創(chuàng)造來源于人們大膽的想象,你們看,許多的設(shè)計師已經(jīng)開始了他們的想象(展示幾種概念電話的設(shè)計)。大家看出這款手機有什么特別之處了嗎?
今天我們也來設(shè)計一部電話,你可以為特殊人群設(shè)計一部有特殊功能的電話,也可以設(shè)計一款有個性的電話。
在設(shè)計的時候你要考慮到電話的造型、功能以及色彩等萬面,希望能看到你們有個性的`電話設(shè)計圖!(展示一張學(xué)生作品),針對你的設(shè)計可以配上簡短的文字說明。
六、學(xué)生開始創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點:
1.設(shè)計繁瑣,提示學(xué)生要考慮到電話使用的方便快捷。
2.功能設(shè)計:提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能。可以考慮不同人群的需要。
3.外形設(shè)計:提示學(xué)生外形設(shè)計引起大家注意的因素之一。
4.說明文字:文字內(nèi)容要簡潔明了。
七、展示創(chuàng)作,介紹創(chuàng)意。
展示一些學(xué)生的作品,并引導(dǎo)學(xué)生提出一些改進意見。
好,今天的課就上到這,下一節(jié)課我們利用廢舊材料來制作一部電話機,看看誰設(shè)計的電話最有創(chuàng)意。
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