精選小班數(shù)學教案模板匯編5篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、引導幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù),并能手口一致的點數(shù)。
2、引導幼兒學習按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
【活動重點難點】
引導幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù),并能手口一致的點數(shù)。
手口一致的點數(shù)并能按數(shù)量分類。
【活動準備】
教具:課件,小狗、小豬、小鴨的圖片。
學具:各種菜的圖片;“快餐盆”圖片。
【活動過程】
一、情景導入。
師:喜羊羊開了間快餐店,生意可好了,他一個人忙不過來,想請我們小朋友幫忙,你們愿意嗎?(愿意)那我們開著車子出發(fā)吧!
聽音樂做動作。
二、集體活動。
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)課件出示圖片1。
師:喜羊羊的`快餐店到了,看,天空當中飄著漂亮的氣球呢?數(shù)一數(shù),有多少個氣球呢?可以找?guī)讉點子做朋友呢?
師幼共同數(shù)一數(shù)、說一說。
師:快餐店門前有多少個花籃呢?可以找?guī)讉點子做朋友呢?
師幼共同數(shù)一數(shù)、說一說。
(2)通過看、聽感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師:看!已經(jīng)有小動物來幫忙了,誰來了?我們用小眼睛看一下(課件出示小狗)有幾只呢?一起來數(shù)一數(shù)。
師:還有誰也來幫忙了呢?我們用小耳朵聽一聽。úシ判∝埖慕新暎┯袔字恍∝堅诮心兀浚úシ耪n件)
師:還有小兔子也來幫忙呢?有幾只呢?(課件出示)數(shù)一數(shù)?5只兔子可以跳幾跳?引導幼兒跳5下。
2、數(shù)物匹配。
。1)師:小動物們都去幫忙了,我們也趕快去幫忙吧。喜羊羊說,他接到了一個大訂單,要求我們小朋友幫他來配餐,喜羊羊已經(jīng)為我們準備好了菜單。
教師出示帶點子的“快餐盆”交代要求,根據(jù)餐盤上的點子配上相應數(shù)量的菜,并要求幼兒將菜放在格子里,有幾樣菜就放幾個格子里。
教師示范。
(2)幼兒操作,教師巡回指導。
。3)集中幼兒,讓幼兒說一說自己是怎樣來配菜的。
三、分類活動。
。ǔ鍪編c子的小熊、小豬、小鴨圖片)
1、師:原來是小熊、小鴨和小豬老板來訂的快餐啊,看一看,我們配好的快餐應該送給誰呢?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾樣菜的快餐就送給幾個點子的老板,并請幼兒示范。
2、幼兒分組進行分類操作。
3、師幼共同檢查糾正。
四、結束活動。
喜羊羊非常感謝我們小朋友,對我們小朋友說:“謝謝”。我們應當怎么說呢?
小班數(shù)學教案 篇2
目標:
1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
重點:
認識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。
難點:
概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。
準備:
教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)
學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)
過程:
重點討論——>幼兒遷移運用——>集體交流——>結束活動
1、重點討論
A、目標:在上次操作經(jīng)驗的基礎上,認識表示數(shù)的分合的符號“”,理解組成的意義。
B、指導:
a、出示房子圖,引導幼兒將相應數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;
b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的意思。
c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用
目標:
在前一次操作經(jīng)驗的基礎上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗,并用數(shù)字表示。
指導:
a、教師介紹玩法
b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上,在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流:
目標:
整理有關5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗
指導:
。1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的'組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。
。2)在結果出來后,引導幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,
問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?
。w驗:記錄越來越多——>分的方法越來越多)
4、結束活動
。1)小結有關數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,激發(fā)幼兒下次活動的興趣;
。2)肯定活動中有進步的幼兒。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科:數(shù),shu,從婁從攴,計也。
。1)形聲。從攴(pū),婁聲。本義:點數(shù);計算。
。2)同本義[count]是一個用作計數(shù)、標記或用作量度的抽象概念,是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、能細致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
活動準備:
老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單
活動重點:
分辨相似圖案之間的差異。
活動難點:
找出一模一樣的物品。
活動過程:
一、開始部分
出示老爺爺手偶導入活動
二、基本部分
1、為爺爺買帽子。
請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ,提?爺爺想要買什么?"
2)教師引導幼兒觀察<超市購物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"
3)師:"爺爺想要買的帽子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"
4)教師和幼兒一起總結購買的帽子的特征
2、為奶奶買杯子。
1)師:請幼兒找到奶奶的<購物單>卡片,提問"奶奶想要買什么?"
2)師:"<超市購物>游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎?仔細觀察哪里一樣,哪里不一樣?"
3)師:"奶奶想要買的杯子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的?"
4)教師和幼兒一起總結購買的杯子特點
3、逛超市
1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購物清單,讓幼兒了解購物單的使用方法。
2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品,引導幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來。
3)引導幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。
4)同伴之間互相查看。
三、結束部分
喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑徺I了自己所需要的東西,為了表示感謝,他們邀請你們到羊村里做客,邀請你們跳舞~
活動反思:
本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個活動的安排自然緊湊,活動一開始,孩子就進入角色,激起了愉快情感和學習的`積極性。
教師在指導的過程中,緊扣目標“發(fā)展細致觀察的能力,學會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程,反復提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學會觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。
本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練,“一模一樣”這個詞組應該多重復,便于幼兒理解和掌握。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、復習數(shù)序、順著數(shù)、倒著數(shù)、跳著數(shù)。
2、通過活動,提高幼兒的數(shù)數(shù)興趣和能力,了解不同的數(shù)數(shù)方法的應用。環(huán)境創(chuàng)設“小羊過橋”圖片一幅,教具小羊一只。重點與難點嘗試學習不同的數(shù)數(shù)方法和提高幼兒的數(shù)數(shù)興趣。
活動過程:
一、欣賞彩橋
1、出示彩橋:這是什么?這座彩橋是怎樣設計的'?臺階上的數(shù)字分別表示什么?
2、小結:這座橋是用許多小的長方形磚砌成的;中間高,兩旁低;上橋和下橋的臺階都是10級;是彩色的,有紅綠黃藍橙五種顏色;1表示是第一級臺階,2表示……。
二、數(shù)臺階
1、師:小羊和大象它倆各坐在橋兩邊。一天,小羊想到大象家做客。小羊開始過橋了,我們一起幫它數(shù)一下,上下橋時各走了幾個臺階?
2、師:我們數(shù)數(shù)時可以順著數(shù),也可以倒著數(shù),倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個接一個往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。
3、師:小羊回家時已走在第五級臺階了,小朋友幫它繼續(xù)上下橋好嗎?
三、編號碼
1、師:又一天,小羊去大象家時半途腳扭傷了,想請大象來接它,它托人給大象家打電話,小朋友再給大象編電話號碼好嗎?八位數(shù)的號碼可倒著數(shù)或一部分順著數(shù)一部分倒著數(shù)!
。ㄓ變鹤杂稍O計)
2、請符合要求的幼兒給大象打電話——要求用禮貌用語。價值分析:
通過欣賞的形式,讓幼兒對“彩橋”有一個細致的了解,為下面的學習做鋪墊。
嘗試學習不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒學習的興趣。
通過“編號碼”,讓幼兒從中了解不同的數(shù)數(shù)方法的應用和體驗成功后的愉悅情緒,以及如何貫穿生活中的社交關系——打電話等。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目的:
1、通過“買禮物”、“送禮物”的游戲活動,學習將物品按吃的、穿的、玩的分類。
2、在游戲中,繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類的能力,萌發(fā)對數(shù)學活動的.興趣。
活動準備:創(chuàng)設“商店”、“叮當貓家”兩個場景,圣誕樹兩棵,貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。
活動過程:
一、出示“叮當貓”的生日邀請卡,引發(fā)幼兒給“叮當貓”送禮物,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
師:“叮當貓”過生日,我們一起去商店買些禮物送給他,你們想買什么呢?
幼兒自由回答,教師隨機滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。
二、游戲“買禮物”,初步理解按物品的用途分類。
1、教師帶幼兒來到“自選商店”,觀察“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”,初步理解物品的分類。
2、幼兒自由購物,并互相說說:“我買了什么,有什么用”
3、教師以“看看小動物們都買了哪些禮物”的形式,幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。
4、隨機復習“1和許多”概念:每個小動物都買了一個禮物,合在一起是多少禮物(許多)。
三、游戲“送禮物”,學習將物品按類擺放。
1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹上, 邊掛邊說:“叮當貓,我送你XX,祝你生日快樂。
2、出示幾籃的禮物,進一步引導幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放。
四、幼兒的操作,大家圍著“生日樹”唱生日歌。
【小班數(shù)學教案】相關文章:
小班幼兒數(shù)學教案03-26
小班數(shù)學教案[精選]10-23
小班數(shù)學教案(精選)08-06
小班數(shù)學教案01-08
[精選]小班數(shù)學教案07-07
【精選】小班數(shù)學教案07-08
小班數(shù)學教案12-30