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小班音樂教案

時(shí)間:2024-07-23 04:11:33 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】小班音樂教案模板集錦9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】小班音樂教案模板集錦9篇

小班音樂教案 篇1

  目標(biāo):

  1.體驗(yàn)邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的快樂。

  2.用可以讓同伴愉快的動(dòng)作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

  3.有感情地學(xué)唱歌曲。

  4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  請(qǐng)一個(gè)大班的幼兒戴上頭飾,扮演小熊。

  音樂磁帶《一二三四五六七》

  指導(dǎo):

  一、小熊做朋友。

  1.小熊出場(chǎng),(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱:一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2.幼兒和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里!”

  3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對(duì)話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點(diǎn)頭、揮手、拍肩等動(dòng)作回應(yīng)小熊。

  4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里覺得怎么樣?

  5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多好朋友。

  二、學(xué)唱找朋友的歌

  1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。

  2.鼓勵(lì)幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。

  3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動(dòng)作。

  4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里”,要求有節(jié)奏,每?jī)膳淖鲆幌聞?dòng)作。

  三、邀請(qǐng)朋友跳個(gè)舞

  1.(播放音樂磁帶,小熊樂呵呵地邀請(qǐng)一個(gè)朋友跳舞)小熊是怎么請(qǐng)朋友跳舞的?

  2.請(qǐng)一位幼兒做邀請(qǐng)者,有禮貌地請(qǐng)小熊跳舞,然后再去邀請(qǐng)其他幼兒一起跳舞。

  教學(xué)反思

  首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng),目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友,所以感到孤獨(dú),但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的.表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余,并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景(請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋:“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性。”

  其次,我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的,這時(shí)幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ),所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍,幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中,老師們提出:“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對(duì)幼兒、怕幼兒亂的原因,所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后,我請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是:1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再通過平時(shí)幼兒快快樂樂在一起的一些課件,勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段,發(fā)起幼兒再次對(duì)找朋友的欲望。

小班音樂教案 篇2

  音樂活動(dòng):五只小鴨

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)敘事性歌曲的演唱風(fēng)格,掌握演唱規(guī)律。

  2、能結(jié)合手指動(dòng)作加強(qiáng)對(duì)歌詞的記憶,并能積極地進(jìn)行模唱和歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。

  2、歌曲磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小鴨圖片,和幼兒玩《找朋友》的游戲。

  教師:今天小鴨子到我們教室里來做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。(玩找好朋友游戲)

  小鴨子找到了這么多好朋友,心里真開心!聽小鴨在唱歌呢?

  二、練聲。

  我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?

  小鴨過來了?

  我是小鴨我?

  三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

  教師:五只小鴨不聽話,跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨,一邊找一邊呷呷呷,小鴨聽見媽媽叫,很快跟著媽媽回了家。

  四、提問:鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不聽話?它們?cè)鯓硬宦犜挘?/p>

  這個(gè)故事啊可以用唱歌的`方法來表演,聽一聽老師是怎樣唱的?

  五、教師范唱歌曲并配合手指動(dòng)作。

  六、1、幼兒演唱歌曲。

  提問:這五只小鴨真的不聽話,鴨媽媽心里怎么樣?

  后來小鴨找到了,鴨媽媽心里怎么樣?

  我們把情緒唱到歌里去,加上動(dòng)作,好嗎?

  2、幼兒再次演唱歌曲。

  七、教師加上語氣詞演唱歌曲。

  提問:剛才老師在歌里加了什么?

  為什么加個(gè)“咦”,好象在說什么?

  為什么叫“啊”,好象在說什么?

  最后為什么要加“唉”?

  加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣?

  八、請(qǐng)幼兒聽音樂演唱歌曲,教師加語氣詞。

  請(qǐng)幼兒加語氣詞,教師唱歌。

  請(qǐng)幼兒分成兩組進(jìn)行對(duì)唱。

  九、歌表演“五只小鴨”。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小朋友來表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)名稱:音樂活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容:律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

  3、初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):能連續(xù)隨音樂做出兩個(gè)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、樂譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開》,小椅子整齊列隊(duì)擺放好。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式引出小手。(我們的'小手真能干,會(huì)做一些什么事情呢?還會(huì)玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?)

  二、熱身活動(dòng):孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動(dòng)作、游戲,并一邊歌唱,快樂的感受音樂。

  三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作,感知音樂《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

  1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(幼兒個(gè)別示范)

  2、讓我們跟音樂一起來做做這個(gè)動(dòng)作好嗎?(用鋼琴彈奏《拍手點(diǎn)頭》的旋律)

  四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》:

  1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作?是什么動(dòng)作?(放《拍手點(diǎn)頭》的音樂)

  2、你們能跟著音樂做這兩個(gè)動(dòng)作嗎?一起來試一試。

  3、我們邊唱邊舞蹈好嗎?再來一次。

  4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作,并隨鋼琴音樂《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂趣。

小班音樂教案 篇4

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜歡。

  2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認(rèn)識(shí)樂器。

  準(zhǔn)備:

  響板、樂曲

  過程:

  1、歡迎歌:幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問候與介紹自己。

  2、認(rèn)識(shí)樂器:教師取出響板,讓幼兒看教師是如何使用的,然后進(jìn)行傳遞樂器的練習(xí),讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的`方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂器。

  3、嗓音練習(xí):讓幼兒能夠看教師的手勢(shì)來進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí),教師用手握成拳頭,請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的音。

  4、坐地蹦跳:教師以節(jié)奏的快慢的方式來進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí),第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動(dòng)作學(xué)說兒歌。

  5、唱歌游戲:follow me.學(xué)唱歌曲,并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問答的形式進(jìn)行表演唱.

  6、成 語:刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時(shí)候,以故事的形式來表現(xiàn)出來,這樣更加能夠吸引幼兒的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

  7、手指游戲:湊十歌。學(xué)說兒歌并會(huì)邊說兒歌邊游戲,幼兒能用雙手表示動(dòng)作。

  8、古 詩:楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律,變換節(jié)奏學(xué)說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。

  9、舞 蹈:機(jī)器貓,讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂帶給我們的快樂和美。

  10、結(jié) 束 歌:See you next time。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師,幼兒可變換同伴姓名,合理利用空間進(jìn)行表演唱歌。

  附:兒歌

  1、吃豆豆

  小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長(zhǎng)肉肉,長(zhǎng)了肉肉像球球,像個(gè)球球滾跟頭.

  2、湊十歌

  一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

小班音樂教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參加游戲活動(dòng),有表演的興趣。

  2、感受音樂的快慢,并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小圍裙、音樂、錄音機(jī);

  2、玩過“買菜”游戲。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┞蓜(dòng)“買菜”:

  1、師:系上了小圍裙,你們是誰呀?

 。ㄓ祝何覀兪强鞓返男N師)

  師:小廚師們!(哎!)挎上小籃子。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜!(好。

  2、聽“開汽車”音樂“上菜場(chǎng)”。

  3、 律動(dòng)“買菜”:

  齊念:走一走、看一看,小菜場(chǎng)、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚,雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動(dòng)作)

  師:紅蘿卜、綠青菜——

  妹:我要買!

  師:小螃蟹、大甲魚——

  弟:來兩只!

  師:新鮮的雞鴨魚肉——

  眾:我們要!

  齊:葷菜蔬菜買一籃,開上汽車回家嘍!

  4、聽“開汽車”音樂回家。

 。ǘ┬蕾p音樂“切菜”

  1、師:你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的`)

  2、師隨慢音樂做切大肉動(dòng)作。

  3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動(dòng)作(配上嘿— 嘿— )。

  4、聽快的音樂,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比:你們聽,這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?

 。ㄇ写篝~大肉可真累,所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的,就象在切蔬菜,因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。)

  5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)

  6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動(dòng)作。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌詞用動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。

 。ㄖ攸c(diǎn):學(xué)唱歌曲。難點(diǎn):嘗試歌表演。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖(下大雪、堆雪人、太陽出來了)

  活動(dòng)過程:

  一、談話活動(dòng):下雪了。

  1、教師:“冬天冷嗎?冬天的天氣是怎么樣的?”

  2、幼兒討論。(很冷,灰蒙蒙的,有時(shí)會(huì)下雪……)

  3、教師:“你見過下雪嗎?下雪天能干什么?”讓幼兒用動(dòng)作來表示一下。

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  1、觀察背景圖,討論并說出圖中內(nèi)容。

  教師:“看這幅圖上畫的`是什么季節(jié)?你從哪里可以看出來?”

  2、邊看圖,邊聽教師范唱。

  教師:“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲,請(qǐng)你認(rèn)真聽一聽,老師在歌曲中唱到了什么?”

  3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

  4、教師:“小雪花飄起來是怎樣的?怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢?”“和朋友們一起堆雪人高興嗎?可以怎樣唱?”“雪人不見了,怎樣唱?”

  5、分組演唱歌曲,并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

  三、嘗試進(jìn)行歌表演。

  1、教師:“誰愿意和同伴一起來表演?”

  2、在教師歌聲的伴唱下,幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動(dòng)作進(jìn)行反饋,并組織幼兒邊唱邊表演。

小班音樂教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。

  2、感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鋼琴。

  2、歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜一套。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)律動(dòng),談話導(dǎo)入。(適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒)

  師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”

  幼:“冷!

  師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

  幼:……

 。ǘ┙處熃榻B歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

  師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的'!保ń處熇收b歌詞一遍)

  師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

  幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍!

  師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲!

  (三)教師完整演唱歌曲。

  師:“小朋友聽老師來唱唱吧!

  (四)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

  師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌?”

  幼:“想!

  師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧!

  2、跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

  師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞!

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:“我們來加上動(dòng)作,來唱唱這首歌吧!

 。ㄎ澹┕膭(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動(dòng)作。

  師:“我們加上動(dòng)作再來一遍吧!”

  四、活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

  2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

  3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

  4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲PPT

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

  律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹葉飄呀飄……(出示PPT)

  師:咦,飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

  師:哦,原來秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的`衣裳,樹葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開了大樹媽媽,飛到我們班來了,來和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

  師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯邸D俏覀円黄饋砜淇淝锾彀桑。◣ьI(lǐng)幼兒說:秋天呀秋天呀,秋天多可愛。

  二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。

  1.師:看,又飛來了許多樹葉寶寶,讓老師唱首歌來歡迎它們吧!

  2.教師清唱歌曲《秋天》

  師:你聽到了什么?

  3.教師再次隨樂歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

  4.請(qǐng)小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)

  三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。

  師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了,有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

  師:小朋友也來和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱,2到3遍)

  四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

  師:小朋友唱得真好聽,樹葉寶寶跳起了舞來,我們加上動(dòng)作?

  教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來表演。

  師:大家表演的都很棒,我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

  五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來。

  重復(fù)最后一句“秋天多可愛”,“我們小朋友唱得歌很好聽,你們非常的可愛,老師愛你們,就像媽媽愛你們一樣,老師對(duì)你們的愛有那么多,(雙手盡量張開),多得無法再多,是最多的愛,你們對(duì)老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語言表現(xiàn)愛),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊,使得幼兒對(duì)秋天愛升華到對(duì)媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

  歌詞:

  秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,

  樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

  秋天多可愛;

  秋天呀秋天呀,樹葉輕輕睡地上,

  樹葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

  秋天多可愛。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

小班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遵守游戲規(guī)則,教幼兒學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記,能按箭頭方向前進(jìn)。

  2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運(yùn)動(dòng)》。

  2、用藍(lán)即時(shí)貼剪好"水洼"的輪廓,用黃即時(shí)貼剪好小腳印。

  3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的'形狀,粘貼出前進(jìn)的方向。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分聽《我愛運(yùn)動(dòng)》的音樂,讓幼兒做韻律操。

  二、基本部分

  1、教師利用故事導(dǎo)入活動(dòng):炎熱的夏天到了,天空傳來轟隆隆的打雷聲,不一會(huì)就下起了大雨,大雨過后,地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請(qǐng)我們一起做游戲呢?

  2、教幼兒知道是小水洼后,教師提問:"在下雨天,你們看到小水洼都會(huì)怎么做?

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你的家。

  4、教師問題:下過雨,地上個(gè)小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家呢?

  5、幼兒觀看"小水洼","兩個(gè)腳印"和"腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨)箭頭表示的方向。

  6、游戲開始:

  教師先示范一次,邊念兒歌邊游戲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看,怎樣才能不踩到水坑,又不會(huì)濕到鞋子?

  7、教師幼兒練習(xí)(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊(duì),越過小水洼,

  8、活動(dòng)反復(fù)數(shù)次,幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。

  9、播放音樂放松活動(dòng)。

  三、結(jié)束:

  小朋友們都安全的跨過了雨水洼,干干凈凈的到達(dá)朋友的家,可以把學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。

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