【推薦】大班美術(shù)教案范文集錦8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黃瓜皮,木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。
- 我“呱呱”地叫,在池塘里生活。
- 我小時(shí)候的名字叫蝌蚪,我喜歡蹦蹦跳跳,我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]1、談?wù)勼蛤?青蛙)。
- 你見(jiàn)過(guò)蟾蜍(青蛙)嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)到的蟾蜍(青蛙)?
- 見(jiàn)過(guò)蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?
2、說(shuō)說(shuō)蟾蜍(青蛙)的特征和習(xí)性。
- 青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?
(青蛙是兩棲動(dòng)物,因?yàn)樗饶茉谒锷孢能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的'。如果它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了,所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。)
- 蝌蚪和青蛙有什么不同?
(蝌蚪在水里生存用鰓呼吸,而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。 一開(kāi)始會(huì)很生疏但是慢慢就會(huì)習(xí)慣了。)
- 青蛙是怎樣長(zhǎng)大的?
(從蝌蚪變成青蛙
1)蝌蚪過(guò)了20天就會(huì)長(zhǎng)出后腿。
2)后腿長(zhǎng)出后過(guò)了7天左右就會(huì)長(zhǎng)出前腿。
3)長(zhǎng)出前腿4-5天后尾巴就會(huì)變短最后變成青蛙。)
- 青蛙是怎樣過(guò)冬的?
(青蛙渡過(guò)春天和秋天到了冬天的時(shí)候就會(huì)在地上挖個(gè)坑或是在落葉,枯樹(shù)下面冬眠,等到了第二年春天再出來(lái)活動(dòng)。)
3、制作青蛙并研究制作材料。
- 如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?
- 用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?
4、用活動(dòng)紙中的黃瓜皮制作出青蛙。
、 把黃瓜皮剪好。
、 使黃瓜皮干燥一下會(huì)更容易粘在活動(dòng)紙上。
、 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。
[結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們
2、活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇2
主題產(chǎn)生:
過(guò)完新年的孩子們,聚到一起話題就特別多,“我跟爺爺拜年去了!薄拔覀円踩ビH戚家拜年了,收到了叔叔給的許多壓歲錢(qián)!薄拔覀冞去放煙花呢。”……拜年是我們中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,很多家庭除了去各家各戶(hù)拜年,一般還要在門(mén)上窗上張貼一些年畫(huà),增加一些過(guò)年的氣氛,為此,在孩子們談?wù)摰耐瑫r(shí),我適時(shí)的問(wèn)他們:“過(guò)年了你們家里有什么變化呢?”有的孩子說(shuō):“家里新買(mǎi)了很多家具。”“家里掛了鞭炮和中國(guó)結(jié)!薄拔覀兗业拈T(mén)上媽媽貼了兩個(gè)小朋友”“我們家也貼了小朋友,還有對(duì)聯(lián)和別的畫(huà)。”“為什么媽媽要貼這些畫(huà)呢?這種畫(huà)叫什么名字呢?”孩子們個(gè)個(gè)搖頭,不知道其中的含義,只有幾個(gè)人能說(shuō)出好像是很快樂(lè)的!拔乙灿X(jué)得這些畫(huà)很漂亮的,老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫(huà)呢?”從孩子的這一提問(wèn)中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)年畫(huà)產(chǎn)生了興趣,也產(chǎn)生了想了解的愿望,因此我設(shè)計(jì)了欣賞年畫(huà)的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫(huà)的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)的主要色調(diào),感受年畫(huà)色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫(huà)。
作品選擇與活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各類(lèi)古代年畫(huà)。
2、了解一些喜慶吉祥的問(wèn)候語(yǔ)。
3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂(lè)的磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的音樂(lè),教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà),導(dǎo)入活動(dòng)。
師:聽(tīng),這是什么聲音?
聽(tīng)到鞭炮聲我們感覺(jué)要――過(guò)―年―啦!
過(guò)年啦,我們一起來(lái)貼年畫(huà)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門(mén)窗上一起張貼年畫(huà)。)
。ㄔu(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà),把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫(huà),孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點(diǎn)上,教師自然的引入對(duì)年畫(huà)進(jìn)行欣賞。)
二、欣賞年畫(huà),了解年畫(huà)的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。
1、欣賞年畫(huà)的內(nèi)容。
。1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。
師:這么多畫(huà)貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年畫(huà)上畫(huà)了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)中的主要內(nèi)容)
。2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年畫(huà)并講得較好的幼兒交流。
師:你看了哪幅年畫(huà),畫(huà)上畫(huà)了些什么?
(根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫(huà)并展示在黑板上)
幼1:我看的這幅畫(huà)上中間有個(gè)金黃色的“!弊郑吷嫌性S多五顏六色的魚(yú),還有一曲一曲的波浪。
幼2:我看的這幅畫(huà)上中間有一個(gè)很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。
幼3:我看的這幅畫(huà)上有一個(gè)財(cái)神爺,手里有個(gè)如意,還有兩個(gè)小孩,一個(gè)手里拿著做官的帽子,一個(gè)手里拿著金元寶,上面還有一棵樹(shù),樹(shù)上都是錢(qián)。
幼4:這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,他們手里都提著錢(qián),還有用金子做的魚(yú),身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。
幼5:這幅畫(huà)上有幾個(gè)仙人,一個(gè)仙人手里拿著桃子,一個(gè)拿著錢(qián)。
幼6:這幅畫(huà)上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。
幼7:這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個(gè)彩帶好像在說(shuō)祝福的話,還有一個(gè)小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說(shuō)祝福的話。
2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫(huà)所表現(xiàn)的含義。
師:剛才我們看了許多年畫(huà),每一幅年畫(huà)上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?
幼1:這幅畫(huà)表示三羊開(kāi)泰。
師:你怎么知道呢?
幼1:上面畫(huà)了三只羊。
師:你們覺(jué)得呢?
幼:三羊開(kāi)泰。
師:還有幾幅呢?
幼2:這幅表示年年有余,上面畫(huà)了許多魚(yú)。
師:年年有余是什么意思呢?
幼2:希望我們每一年有很多錢(qián)多出來(lái)到明年用。
幼3:這幅表示財(cái)源廣進(jìn),恭喜發(fā)財(cái),上面有許多的金銀珠寶。
師:有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎?
幼:沒(méi)有。
幼4:還表示萬(wàn)事如意,升官發(fā)財(cái),上面有如意還有官帽。
幼5:這幅畫(huà)我覺(jué)得表示龍馬精神。
幼6:這幅畫(huà)上有小女孩小男孩我覺(jué)得是祝愿我們新年萬(wàn)事如意,羊年喜氣洋洋。
幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財(cái)。
教師小結(jié):
原來(lái)這些年畫(huà)都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
。ㄔu(píng)析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫(huà)形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著教師轉(zhuǎn)入對(duì)年畫(huà)所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題:“你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法,在討論中再聽(tīng)取其他人的不同意見(jiàn),共同理解每一幅年畫(huà)所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。)
三、欣賞年畫(huà)的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。
師:我們欣賞了這么多年畫(huà),你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?
幼1:紅色最多,還有金黃色
幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?
幼1:很熱鬧、很開(kāi)心
幼2:很快樂(lè)
幼3:很吉祥
四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。
師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà),你想在上面畫(huà)些什么?(幼兒交流)
為什么要畫(huà)這些?
幼1:我要畫(huà)許多魚(yú),祝爸爸媽媽年年有余。
幼2:我要畫(huà)一個(gè)“!保有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。
幼3:我要畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。
師:我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà),先想想你的年畫(huà)上要畫(huà)些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
五、結(jié)束講評(píng)。
展示幼兒作品
1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫(huà)上畫(huà)了些什么?表示什么意思?
2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫(huà)看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?
活動(dòng)評(píng)析:
1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà),把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行欣賞時(shí),教師采用了分散自由欣賞討論的`方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫(huà)形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師也體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。
2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一個(gè)“福”,而這個(gè)“福”字沒(méi)有教師的幫助,都是他們經(jīng)過(guò)自己的觀察和感受完全“畫(huà)”出來(lái)的,在“!敝?chē)性S多的元寶,左右畫(huà)了兩個(gè)小孩手里那著錢(qián),他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),邊上有兩個(gè)孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周?chē)际清X(qián),也是恭喜我們財(cái)源滾滾來(lái),有的孩子畫(huà)了許多魚(yú),祝大家年年有魚(yú),有的孩子畫(huà)了輛汽車(chē),裝了許多錢(qián),都掉下來(lái)了,希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充滿(mǎn)童貞的作品中,看出通過(guò)這次欣賞活動(dòng),孩子們真正體會(huì)到了古代年畫(huà)的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。
大班美術(shù)教案 篇3
一、課題的生成:
本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”,這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。
來(lái)源一:活動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊材料,
課余活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最?lèi)?ài)抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。
來(lái)源二:手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲
得極大的滿(mǎn)足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見(jiàn),做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡(jiǎn)便又美觀,及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。
對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn),本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),抓住幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),滿(mǎn)足幼兒的愿望。因此,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。
二、課題的實(shí)施:
(一)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(二)活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個(gè),半成品一個(gè)。
2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);
做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
(四)活動(dòng)過(guò)程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:
進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。
1、師:小熊開(kāi)了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃?纯矗@些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)
2、師:小動(dòng)物最喜歡來(lái)買(mǎi)小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?
3、師:太好了,我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧!
提出問(wèn)題,引導(dǎo)討論:
1、幼兒觀察討論材料,鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。
師:
(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說(shuō))
(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
2、引導(dǎo)示范。
師:
(1)老師幫小熊做了個(gè)娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?
(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?
(3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時(shí)候,先做什么,再做什么?
鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng),制作娃娃:
師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師)我們來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。;小熊還說(shuō),我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求:
(1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。
(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。
2、指導(dǎo)要求:
(1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
(2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。
展示評(píng)價(jià):
1、幼兒向小熊介紹自己的`作品。
師:小設(shè)計(jì)師們真能干,把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊,說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?
2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜歡?
3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng):
師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)一開(kāi)始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂(lè)聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來(lái),然后我用平常的導(dǎo)入語(yǔ):“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開(kāi)舞會(huì)呢,可是沒(méi)有很多的娃娃參加她的舞會(huì),請(qǐng)你們幫幫忙,給她請(qǐng)一些‘娃娃’來(lái)參加好嗎?”孩子們都興奮地說(shuō):“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著,孩子們就動(dòng)手制作起來(lái)了。他們有的做了個(gè)大頭兒子、有的做長(zhǎng)發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動(dòng)物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個(gè)別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。
這次活動(dòng)的導(dǎo)入,能以漂亮娃娃開(kāi)舞會(huì)邀請(qǐng)舞伴的形式導(dǎo)入活動(dòng),幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時(shí),進(jìn)行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個(gè)別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。
在美術(shù)活動(dòng)中,想象力是最主要的,特別是大班的小朋友,更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應(yīng)提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對(duì)于抄襲他人的幼兒,可以先引導(dǎo)他對(duì)他人的作品的某一個(gè)地方進(jìn)行變動(dòng),有所創(chuàng)新,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),并及時(shí)肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導(dǎo),循序漸進(jìn),然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察示范畫(huà)的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt
2、白紙若干,勾線筆
3、背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、圖片觀察
。1)整體觀察:這是什么?它長(zhǎng)得怎樣?
。2)局部觀察:滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣?
(3)細(xì)節(jié)觀察:滅火器的`筒體是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?
2、刻畫(huà)椅子
。1)師幼互動(dòng),引導(dǎo)幼兒刻畫(huà)滅火器:畫(huà)這個(gè)滅火器應(yīng)該怎么畫(huà)?畫(huà)的時(shí)候注意些什么呢?
。2)幼兒刻畫(huà):現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)滅火器畫(huà)下來(lái),看誰(shuí)畫(huà)得最有意思。(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把滅火器畫(huà)下來(lái))
3、啟發(fā)想象
。1)教師根據(jù)幼兒刻畫(huà)的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象:如果請(qǐng)你貼上幾筆能變成什么?這個(gè)滅火器現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?
。2)教師把幼兒想象的形象畫(huà)成具象的圖畫(huà),起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
。3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個(gè)小朋友把滅火器變成了什么?你喜歡嗎?為什么?
四、創(chuàng)造作畫(huà)
師:原來(lái)滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西,你們可以變整個(gè)滅火器,也可以變滅火器的一個(gè)部分,還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變?醋兊米钌衿妫想想你變出的是什么東西。(在作畫(huà)過(guò)程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)
五、評(píng)價(jià)、講述作品
。1)幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫(huà)面內(nèi)容
師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己畫(huà)的滅火器?最喜歡自己畫(huà)的那個(gè)地方?為什么?
(2)、同伴互評(píng)
師:你們最喜歡其他小朋友畫(huà)的那個(gè)作品?為什么?說(shuō)說(shuō)你喜歡他的哪個(gè)部位?
(3)、教師點(diǎn)評(píng)
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物,它既有豐富的營(yíng)養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤(pán)》這個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛(ài)吃水果的欲望;知道多吃水果對(duì)身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的`興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂(lè)趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤(pán)、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。
難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤(pán)造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果拼盤(pán)范例,各種水果,盤(pán)子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤(pán)打擂臺(tái)等。
2、教學(xué)課件(各種水果拼盤(pán)作品)、輕音樂(lè)等。
3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:老師以給幼兒請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。
一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣。
1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃水果對(duì)身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤(pán)”,引起幼兒興趣
二、多媒體演示水果拼盤(pán)作品,請(qǐng)幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
1、欣賞“水果拼盤(pán)”范例,感受藝術(shù)美。
2、提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤(pán)?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤(pán)的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作
幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤(pán),也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂(lè),激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)
四、作品展示法:展示水果拼盤(pán),共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)
幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤(pán),邊給自己的同伴發(fā)小星
結(jié)束活動(dòng):
請(qǐng)客人老師欣賞和品嘗水果拼盤(pán)并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程串詞:
導(dǎo)入語(yǔ):
師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了,還給我們帶來(lái)了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂(lè))哎,水果寶寶們?cè)谀莾耗兀覀円黄鸢阉麄兒俺鰜?lái)好嗎?(水果寶寶們出來(lái)吧),小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演:
蘋(píng)果寶寶:大家好,我是漂亮可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶:我是可愛(ài)的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會(huì)變得更明亮。
桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會(huì)少生病,天天高高興興上幼兒園。
香蕉寶寶:還有我呢,我是漂亮的香蕉寶寶,我的身體又香又有許多營(yíng)養(yǎng),你們吃了我以后,身體會(huì)更加健康
師:哇,水果的營(yíng)養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤(pán)了,小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤(pán)漂亮嗎?水果拼盤(pán)不僅看起來(lái)非常漂亮,而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來(lái)看一下蘋(píng)果寶寶的拼盤(pán)是哪些水果變出來(lái)的? 擺出來(lái)的水果拼盤(pán)象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚(yú)、)
活動(dòng)反思:
這是一次十分愉快的活動(dòng),一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,沒(méi)有刻意雕刻的痕跡,孩子們?cè)谝粋(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè),幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切,都拿來(lái)擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些,會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外,水果種類(lèi)太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng),都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音,ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、身邊的房子。
價(jià)值分析:通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個(gè)字,這是什么字?你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子?
小結(jié):原來(lái)啊,房子有各種各樣的,有的是……有的是……還有的是……真漂亮!
二、PPT:奇特的房子。
1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種,接下來(lái)看看老師準(zhǔn)備的這些奇特的房子,你們想不想看看呢?
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí),師問(wèn):你最喜歡里面的哪座房子?為什么?
小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子,它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計(jì)奇特的房子。
價(jià)值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計(jì)出心中的房子。
1、師:今天有一個(gè)神秘的小客人,他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助?(教師播放錄音)
2、過(guò)度:你們?cè)敢鈳椭蚶蛟O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎?
3、你想幫莉莉設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么奇特的地方?
小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇,有……,有……還有……,真特別!它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)。
1、出示老師準(zhǔn)備好的房子:這都是艾克設(shè)計(jì)的房子,艾克是個(gè)很棒的設(shè)計(jì)師,猜一猜,為什么他要設(shè)計(jì)這么多座房子?
2、這里有很多的房子,你喜歡哪座?為什么?
要求:請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候,也要向老師一樣,用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的'漂亮一點(diǎn)哦!
3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
五、作品展示。
價(jià)值分析:通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
評(píng)獎(jiǎng):創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)的開(kāi)始,我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子,讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)!段磥(lái)的房子》,通過(guò)與幼兒的談話:你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢?孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,等繪畫(huà)結(jié)束了,孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng),讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)意圖
在農(nóng)村,竹筒是常見(jiàn)的東西,許多孩子能夠用竹筒來(lái)玩不同的游戲,但是用竹筒制作物品來(lái)玩倒是很少見(jiàn)。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓孩子通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的設(shè)計(jì)、制作來(lái)培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新精神,既讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,也讓幼兒學(xué)會(huì)了靠自己的力量和能力來(lái)滿(mǎn)足自己的需求,滿(mǎn)足了幼兒的好奇心和探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和成果,讓幼兒體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。
2、啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和與同伴合作的能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。
2、竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。
3、沙子、水、石頭。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
教師:今天老師帶來(lái)許多的小伙伴來(lái)和小朋友們一起玩,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?(出示竹子各部分,如:竹節(jié)、竹筒、竹竿等。)
教師逐一進(jìn)行介紹。
二、幼兒探索活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒自主玩竹子材料。
2、請(qǐng)幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結(jié)合進(jìn)行探索:可以怎么玩?
3、幼兒介紹、交流、分享。
三、幼兒再次探索。
1、觀察探索。教師:小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的'不同玩具如:水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請(qǐng)和小朋友們一起來(lái)玩游戲,但是小朋友們要?jiǎng)幽X筋,想想這個(gè)玩具是怎么玩的,此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組,每一組拿一個(gè)竹子制作的玩具,試玩玩具。)
2、分析討論。教師:小朋友們拿到的是什么玩具呀?是用什么做出來(lái)的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),小朋友平時(shí)是怎么玩竹筒的?(幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己玩竹筒的經(jīng)驗(yàn)。幼兒討論后,教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經(jīng)驗(yàn)。)
四、操作與實(shí)驗(yàn)。
1、教師:我們今天來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)新的玩具吧!(幼兒大膽發(fā)揮想象設(shè)計(jì)竹子玩具,講述玩具的名字叫什么、是什么玩的,并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)玩具應(yīng)該怎么樣制作?)
2、幼兒操作。
(1)教師出示輔助工具,讓幼兒了解其用途。
(2)請(qǐng)幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來(lái)完成自己的設(shè)計(jì),嘗試制作自己所想的玩具,在操作中摸索經(jīng)驗(yàn)。(交代幼兒注意安全,可以請(qǐng)教師來(lái)幫助完成。)
(3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如:飛機(jī)、雙響筒、小竹人等。)
五、分享與交流。
1、展示:將幼兒的作品進(jìn)行陳列、展示。
2、和大家一起分享制作的玩具及玩法,說(shuō)說(shuō)自己制作玩具的過(guò)程及做法。
六、延伸活動(dòng)。
提供更多的竹子材料(如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等),讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤(pán)子上進(jìn)行圖盤(pán)造型。
2、能用對(duì)稱(chēng)和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種蔬菜的切片。
2、方形盤(pán)子和圓形盤(pán)子多個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、用《買(mǎi)菜》歌進(jìn)入主題。
2、師:小朋友們今天我們一起去參觀菜場(chǎng),看看菜場(chǎng)里都有哪些蔬菜?蔬菜分別是什么顏色?
3、師:蔬菜可以干什么?(吃)對(duì)。蔬菜里含有大量的維生素,多吃蔬菜有益我們的身體健康,所以我們小朋友們不能挑食,要多吃蔬菜。
師:蔬菜除了吃還可以干什么?
下面老師為大家變一個(gè)魔術(shù),小朋友們想不想看?閉上眼睛,不許偷看哦!
出示事先做好的蔬菜拼盤(pán)小花朵。
師:看看老師變出了什么?(小花)
仔細(xì)觀察,這個(gè)是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒觀察用哪些蔬菜拼的,進(jìn)行敘說(shuō))
師:還想不想看魔術(shù)?這次老師變成一個(gè)更漂亮的,想不想看?
出示大公雞拼盤(pán)。
小朋友們看看,這次老師變出了什么?
仔細(xì)觀察大公雞是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒用哪些蔬菜做的,先拼什么后拼什么,色彩的搭配如羽毛有幾層,先鋪哪一層,等方面進(jìn)行敘說(shuō))
4、下面老師示范做一個(gè)彩色蝴蝶拼盤(pán)。
因?yàn)樽龅氖呛幢P(pán),所以我們要把蝴蝶放在盤(pán)子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體,拿出一個(gè)橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊,再拿出一個(gè)一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊,因?yàn)槲覀冏龅氖腔ê晕覀儼押某岚蛏显倥渖弦粋(gè)其他顏色的蔬菜,這樣顯的.顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角,瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤(pán)子的邊邊上顯的很單調(diào),不是很好看,我們給盤(pán)子的邊邊上放一些蔬菜,我們這里選擇黃瓜作為盤(pán)子的花邊,再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片,紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤(pán)做好了。
5、師:小朋友們你們想做蔬菜拼盤(pán)嗎?(想)
好,下面請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品,一起動(dòng)手做做吧!
6、幼兒自己動(dòng)手,教師在旁指導(dǎo)。
7、舉辦《蔬菜拼盤(pán)》展覽,讓幼兒介紹自己的作品,并從顏色、方位評(píng)價(jià)同伴的作品。請(qǐng)客人老師欣賞自己的勞動(dòng)成果。
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