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小班音樂教案

時間:2023-05-01 15:07:45 音樂教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案范文集錦六篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班音樂教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】小班音樂教案范文集錦六篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點,以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句;

  2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物,學(xué)會師生對唱;

  3、體驗對唱游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  頭飾(母雞、小雞、貓、狗各一)

  樂器:小鈴幼兒人手各一,小鑼、響板、鈴鼓各一個

  活動過程:

  一、感受樂曲,理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)

  1、小鑼和小鈴互相問好

  今天,我們班來了許多樂器朋友,在你的`小椅子下面,把它請出來,告訴我它是誰?

  小鈴是你們的樂器,那我的樂器是誰?(小鑼)

  來,讓我的小鑼向你的小鈴問好吧

  師:小 鈴 小 鈴|你 - 好 - |

  幼:小 鑼 小 鑼|你 - 好 - |

  2、小鑼和小鈴隨樂互相問好(過程同上)

  3、響板和小鈴隨樂互相問好

  4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好

  二、欣賞舞蹈,理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容

  就在我們敲得叮叮鐺鐺的時候,有幾只可愛的小動物偷偷地溜出家門,看著看著就忘記了時間,這可急壞了它們的媽媽,讓我們看看是哪個小“調(diào)皮”?

  1、說唱中,老師表演幼兒欣賞

  2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容

 。1)剛才,是誰出來找寶寶的?[雞媽媽]

 。2)雞媽媽一邊找寶寶,一邊又是怎么說的?[小雞小雞|在哪里-]

 。3)寶寶是怎么回答的?[嘰嘰嘰嘰|在這里-]

  3、音樂中,老師第二次表演,幼兒欣賞

  三、幼兒扮演小動物,游戲中學(xué)會師生對唱

  1、小雞在哪里

  2、小狗在哪里

  3、小貓在哪里

  四、小貓坐火車去玩耍

  幼兒隨音樂離開活動室

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  活動難點:

  能把歌曲運用于老師給出的水果中。

  活動準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。

  2.水果圖片人手一張。

  3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.律動《汽車開來了》

  2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

  3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車,等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

  4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

  二、引入故事《怪汽車》

 。ㄒ唬┎シ臚lash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

  1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

  2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

  3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。

  4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子,很危險。)

  5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  6.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

  7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

 。ǘ┎シ臚lash動畫《西瓜車》

  1.播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

  2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

  3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

  4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

  5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學(xué)唱。

 。ㄈ┎シ臚lash動畫《菠蘿車》《草莓車》。

  警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會變成什么呢?

  我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。

  草莓也變好了,再來看看誰來變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點)

  我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

  你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌)

  三、變怪汽車

  你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請幼兒把變得順序說一說。)請幼兒自己變一變

  活動反思:

  在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯游戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的'游戲活動。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后,我設(shè)計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

小班音樂教案 篇3

  設(shè)計思路:

  在區(qū)角活動時,孩子們喜歡玩奶粉罐,用來敲敲、坐坐、滾滾,我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感,讓幼兒跟著音樂敲打,從而培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。

  2、樂意敲打會發(fā)聲的.器具,體驗探索的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一個奶粉罐,一次性筷子。

  2、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、教師用手敲打奶粉罐,引起幼兒興趣。師:小朋友,你們聽聽是什么聲音?(幼兒自由猜測)

  2、教師出示奶粉罐,再次拍打發(fā)出聲音,并發(fā)給幼兒每人一個讓幼兒自由拍打。

  3、教師放音樂,請幼兒跟著音樂節(jié)奏拍打。

  (1)第一段請幼兒坐在位置上敲打。

  (2)第二段請幼兒起立,在位置前面邊走邊敲打。

  4、發(fā)給幼兒每人一根筷子,請幼兒用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。

  5、教師再次放音樂,請幼兒在A段時敲打奶粉罐蓋子,B段是敲打底部。

  6、教師將筷子收回,請幼兒跟著音樂邊敲邊離開教室。

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂教案 篇4

  一、活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱問答歌,學(xué)習(xí)問的清楚,聽得明白,答的準(zhǔn)確。

  2、學(xué)習(xí)用歌唱問答的形式來交流。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。

  重點:學(xué)唱問答歌,了解有關(guān)動物的基本特征。

  難點:學(xué)習(xí)用歌唱問答形式來交流

  二、活動準(zhǔn)備

  音樂磁帶,大象、兔子、松鼠、長頸鹿,猴子,課件圖片(毛絨玩具)

  三、活動過程

  (一)導(dǎo)入

  游戲:來問你來答。(學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞)

  1、師:小朋友想一想,什么動物鼻子長?(大象)教師邊出示玩具邊回答:鼻子長是大象,大象鼻子最最長。幼兒跟教師學(xué)說歌詞二至三遍

  2、師:小朋友想一想,什么動物耳朵長?(兔子)教師邊出示玩具邊回答:耳朵長是白兔,白兔耳朵最最長。

  (二)學(xué)唱問答歌

  1、師:剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢,來聽唱唱看吧!

  2、教師范唱一遍(語速適中,動作表演)

  3、師:小朋友,這首歌好聽嗎?(好聽),“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧!” 幼兒學(xué)唱歌曲二遍。(引導(dǎo)幼兒拍手學(xué)唱,采用分句教)

  4、理解問答歌形式

  師:小朋友你們唱的真好,這是一首有趣的'歌,一個問,一個答,所以們叫它問答歌。 教師和幼兒采用問答形式唱一遍。

  幼兒分兩組演唱歌曲,一組問,一組答,合作演唱歌曲(幼兒面對面坐)

 。ㄈ┭由欤悍戮巻柎鸶。

  1、師:們唱了這么有趣的歌,森林里的其他小動物聽到了,它們也想讓小朋友把它們編到們的歌里去。你們猜猜是誰來了?

  2、教師仿編:小朋友想一想,什么動物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。

  3、仿編(長頸鹿,猴子)長頸鹿,重點把握三個字的節(jié)奏,要唱的快一點。

  4、集體唱仿編歌曲。

 。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)本次活動

  今天們學(xué)習(xí)了這首問答歌曲,小朋友們不但唱得很好,而且還知道了誰的鼻子長?誰的耳朵長?誰的尾巴大?誰的脖子長?小朋友們回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,你們可以繼續(xù)接著編,明天來幼兒園唱給大家聽好嗎?

  五、結(jié)束:放音樂,出活動室。

小班音樂教案 篇5

  小班音樂活動

  歌曲〈打電話〉

  活動目標(biāo):

  1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲;

  2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  活動準(zhǔn)備:玩具電話機一部,小娃娃手偶兩個。

  活動過程:

 。ㄒ唬.通過情景表演,引起幼兒興趣

  1.教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來拉(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點點。今天,豆豆和點點來到了們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

  2.教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點點,然后她就給點點打了個電話。

  豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?

  點點:哎哎哎,是點點啊。

  豆豆:點點,點點,你在干什么呢?

  點點:豆豆,豆豆,在幼兒園呢!

  3.教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

 。ǘ.教師教唱歌曲

  1.教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2.教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3.[1][2]下一頁教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

  4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5.教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的`小朋友聽。

 。ㄈ┯變焊魳穭右粍;蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的游戲。

 。ㄋ模┗顒友由欤

  將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

  活動評析:在本次音樂活動中,采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;

  2、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng),大膽用身體動作進行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的'音樂表現(xiàn)力;

  3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒自帶一塊手帕

  2、每組一只臉盆及肥皂

  3、錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂

  活動過程:

  一、開始部分

  1、 律動《勞動最光榮》進場

  2、 猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

  二、 進行部分

  1、 了解手帕作用 提問:

 。1)、小手帕有什么作用?

  (2)、小手帕臟了怎么辦呢?

 。3)、誰來洗呢?

  小結(jié):小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

  2、 動手洗手帕

 。1) 教師:我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水,一塊小肥皂,請大家學(xué)習(xí)洗手帕。 要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時想想,你是怎樣洗手帕的?

  (2) 幼兒分組洗手帕

  重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

  3、 學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

 。1)分解學(xué)動作

  提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)

  教師示范:翻手腕動作,幼兒模仿

  提問:你們怎么洗手帕的?用了身么?

  教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿

  重點:學(xué)習(xí)洗手帕動作

  提問:手帕洗好了做什么?

  教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿

  提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?

  教師示范,幼兒模仿

 。2)完整聽音樂作動作

  教師完整示范一遍

  幼兒集體學(xué)一遍

  糾正個別幼兒動作,加強重點動作指導(dǎo)

  幼兒完整跳兩遍

  三、 結(jié)束部分 復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

  全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

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