小班數(shù)學(xué)教案范文合集7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、比較多、少和一樣多,并將相關(guān)物體一一匹配,初步感受物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、樂(lè)于參加操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件圖片
2、幼兒學(xué)具:小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等
活動(dòng)過(guò)程:
1、投骰子做動(dòng)作(點(diǎn)指課件篩子)
教師請(qǐng)幼兒輪流擲篩子,按篩子的點(diǎn)數(shù),分別做相應(yīng)次數(shù)的所選卡片上的動(dòng)作。
教師:請(qǐng)小朋友一起玩一玩看點(diǎn)數(shù)做動(dòng)作的游戲,看誰(shuí)最機(jī)靈。
2、幼兒輪流擲篩子,重復(fù)游戲。
3、送小動(dòng)物吃東西(課件圖片)
教師:你們看森林里來(lái)了許多小動(dòng)物,都有誰(shuí)?都有幾只呢?
請(qǐng)你們給小動(dòng)物送好吃的,誰(shuí)來(lái)試一試?
兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚(yú)。四只小雞送四條小蟲(chóng)。
4、教師創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶玩水”的游戲情境,引發(fā)幼兒的游戲興趣。(課件圖片)
鴨媽媽有5只可愛(ài)的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。
(1)教師請(qǐng)幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。
教師:鴨寶寶想去游泳了,請(qǐng)你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住,只能送5只鴨寶寶,既不能多,也不不能少。
。2)送鴨寶寶回家
教師:現(xiàn)在5只鴨寶寶玩累了,要回去休息了,請(qǐng)你把每個(gè)鴨寶寶分別送回自己窩里去。
每只鴨寶寶都回到自己的`窩了嗎?岸上有幾個(gè)鴨窩呢?
5、多了還是少了
。1)教師將比5 (或比5少)的鴨子圖片,放入池塘中,請(qǐng)個(gè)別幼兒把它們送回鴨窩,來(lái)驗(yàn)證鴨子的數(shù)量是比5多還是比5少。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、在認(rèn)識(shí)圓圓和方方的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)三角形,
2、初步學(xué)習(xí)將圖形按形狀進(jìn)行分類。
3、在教師引導(dǎo)下能按游戲規(guī)則活動(dòng)。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、方方、圓圓、三角娃娃各一個(gè)。
2、圓圓、方方、三角形若個(gè),大小顏色相同。
3、三個(gè)粘有正方形、圓形、三角形標(biāo)記的.紙板箱。
4、三角形物體若干。
。刍顒(dòng)過(guò)程]
1、情境導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。
圓圓、方方、三角娃娃邊唱邊出場(chǎng),并向小朋友問(wèn)好;“小朋友們?cè)缟虾!”師做疑?wèn)“你們是誰(shuí)呀?”“方方、圓圓”“這個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)呀?”
2、認(rèn)識(shí)三角娃娃
三角娃娃自我介紹;“小朋友們,你們好,我是新來(lái)的圖形寶寶,我是三角形!
引導(dǎo)幼兒觀察三角娃娃的樣子;尖尖的下巴,頭上一邊一個(gè)尖尖的角。
3、和三角形手拉手,感受三角形的特征。
4、游戲“捉迷藏”
5、游戲“三角娃娃變變變”
6、送圖形寶寶回家:圖形寶寶玩累了,讓我們把它們送回家吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知長(zhǎng)方形的基本特征。
2.通過(guò)讓幼兒描述圖形形象,動(dòng)手拼擺紙卡等游戲活動(dòng)來(lái)拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自備教具:油畫(huà)棒
配備教具:L形紙卡若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
聽(tīng)音樂(lè)找朋友
要求:每人拿一個(gè)L形紙卡,聽(tīng)音樂(lè)找朋友,兩個(gè)好朋友將L形紙卡對(duì)在一起拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,就拉拉手做朋友
游戲反復(fù)進(jìn)行給L形紙卡圖上漂亮的顏色
教師出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己喜歡的'顏色進(jìn)行涂色
第二次聽(tīng)音樂(lè)找朋友,
要求:要將顏色一樣的L形紙卡拼在一起拼成長(zhǎng)方型
二、請(qǐng)幼兒完成書(shū)上的評(píng)價(jià)練習(xí)
請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書(shū)第31頁(yè),觀察畫(huà)面畫(huà)的是哪里?怎么看出來(lái)的?
將L型制卡放在空白圖形里擺一擺,試試能不能擺出來(lái)。
用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色
對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),再引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)做第32頁(yè)
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)分辨動(dòng)物的花紋,練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),并能正確說(shuō)出總數(shù)。
2、在教師的引導(dǎo)下,理解活動(dòng)操作過(guò)程,能正確地進(jìn)行操作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小動(dòng)物的布景,數(shù)字,糨糊,小動(dòng)物圖片,幼兒操作材料若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入部分。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起玩躲貓貓的游戲,你們想不想一起玩?
二、基本部分。
1、出示小動(dòng)物的布景圖,引出長(zhǎng)頸鹿、老虎和斑馬。
師:看!請(qǐng)你們來(lái)找一找,這個(gè)森林里藏了什么動(dòng)物?找到請(qǐng)舉手告訴我!
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看找到的小動(dòng)物。
2、將長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察它的花紋,討論花紋的不同和數(shù)量。
。1)師:“看到了這么多動(dòng)物,我們一個(gè)一個(gè)把他們請(qǐng)出來(lái)吧”。
“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)指指看哪個(gè)是長(zhǎng)頸鹿”。
“他指的對(duì)不對(duì)?我們一起把長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)出來(lái),一起說(shuō)‘長(zhǎng)頸鹿快出來(lái),長(zhǎng)頸鹿快出來(lái)’”。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的.花紋,知道它的主要特征。
師:快看,長(zhǎng)頸鹿身上的花紋是什么樣的,哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)看。
小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子有圓圓的花紋,就是長(zhǎng)頸鹿。
。3)師:長(zhǎng)頸鹿身上的花紋一樣嗎?那我們來(lái)數(shù)數(shù),脖子上有幾個(gè)小小花紋,先把小手伸出來(lái)。
。4)師:數(shù)到5個(gè)圓形花紋,那我們就用數(shù)字5來(lái)表示。
。5)請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)身上的。同樣貼上相應(yīng)的數(shù)字。
3、將斑馬請(qǐng)出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察它的花紋,討論其數(shù)量和形狀。
。1)師:長(zhǎng)頸鹿已經(jīng)被我們找出來(lái)了,那接下來(lái)我們還能找到什么動(dòng)物,我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)找找看。
。2)師:他說(shuō)這個(gè)是斑馬。那我們看看是不是斑馬?我們一起喊‘斑馬快出來(lái),斑馬快出來(lái)’。
“真的是,斑馬說(shuō)你們可真厲害,它又要考考你們了。它啊要請(qǐng)你們看看它的身上有幾條花紋。”
。3)請(qǐng)一名幼兒上來(lái)數(shù)數(shù),并帖上相應(yīng)的數(shù)字。
師:他說(shuō)3條,你們同意么?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,把手指頭拿出來(lái)。
“說(shuō)的真棒,那我們就用數(shù)字3來(lái)代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。
4、將老虎請(qǐng)出來(lái),觀察它的花紋,討論其數(shù)量。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老虎
師:我們小六班的小朋友真棒,已經(jīng)找到兩個(gè)小動(dòng)物了,還有小動(dòng)物藏著么?你看到什么地方?
(2)觀察老虎的尾巴以及其花紋,并知道老虎和斑馬的不同。
師:你怎么看出來(lái)它是老虎?
“你們看到它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴了,尾巴上也是黑色的花紋。咦?那它怎么不是斑馬。
。3)邀請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)老虎花紋的數(shù)量。
師:你們可真厲害啊,我們一起請(qǐng)大老虎出來(lái),一起說(shuō)‘大老虎快出來(lái),大老虎快出來(lái)’。大老虎出來(lái)了,它悄悄的跟我說(shuō),哎,都怪我的尾巴沒(méi)藏好,被你們發(fā)現(xiàn)了,那請(qǐng)你們數(shù)數(shù)我的尾巴上有幾條花紋?我們用數(shù)字4來(lái)代表老虎有4條花紋。
5、教師示范,幼兒點(diǎn)數(shù)操作。
。1)師:你們本事可真大啊,其實(shí)啊后面還有許多動(dòng)物朋友呢,我們一起數(shù)123把它們請(qǐng)出來(lái)好不好?
(2)觀察小動(dòng)物的身體,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物哪里不見(jiàn)了花紋。
師:哇,好多小動(dòng)物啊。咦~好像不太對(duì),他們身上像少了些什么?你們看看,少了什么?
(3)教師示范如何找小動(dòng)物的花紋,引導(dǎo)幼兒看旁邊的數(shù)字。
師:小動(dòng)物們又悄悄跟我說(shuō)了。哎呀呀,他們可著急了,沒(méi)了花紋可怎么辦呀。我們來(lái)幫它們找找好不好。我們先幫一個(gè)小老虎好吧。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)找一找它的花紋。他找的對(duì)不對(duì)?你們?cè)趺凑页鰜?lái)的呀?
小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物旁邊都有一個(gè)數(shù)字,這個(gè)數(shù)字就是告訴你,小動(dòng)物缺少幾條的花紋。
(4)幼兒操作,教師巡回知道
師:還有這么多小動(dòng)物沒(méi)找到自己的花紋呢,要請(qǐng)你們幫幫忙了。我每人給一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你們先看清楚動(dòng)物旁邊的數(shù)字,確定它少了幾條花紋,然后從桌子中間的籃子里找一找,用糨糊幫小動(dòng)物粘回去。粘好的小朋友把小動(dòng)物送回這邊的森林里哦。
三、結(jié)束部分。
師:你們可真棒啊,動(dòng)物的花紋都被你們找到了,小動(dòng)物真開(kāi)心,它們說(shuō)它們還有許多好朋友要你們幫忙呢。我們一起去把它們先找出來(lái)好不好!
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。
2、培養(yǎng)在生活中熱愛(ài)學(xué)習(xí),把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)《我愛(ài)你爸爸媽媽》
2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)
參觀數(shù)字王國(guó),數(shù)字王國(guó)的`大門(mén)要敲3下才能開(kāi),數(shù)字王國(guó)的大門(mén)打開(kāi)后,你都看見(jiàn)了什么?
生: 三只長(zhǎng)頸鹿用數(shù)字3表示
生: 一頭大象用數(shù)字1表示
師: 小喜鵲邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^森林舞會(huì),舞臺(tái)上有6位小朋友在跳舞,又來(lái)了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?
生: 舞臺(tái)上有6位小朋友,又來(lái)了1位,現(xiàn)在是7位,7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。
師: 我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?
生: 還像拐杖,尺子
3、數(shù)一數(shù),有幾個(gè)填到括號(hào)里
活動(dòng)延伸:
師: 在我們生活中,你在哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字7,說(shuō)一說(shuō)?
生: 電話上、車(chē)牌上、衣服上等等
師: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、將不同顏色、大小的樹(shù)葉從大到小進(jìn)行排序,掌握3以內(nèi)的物體有規(guī)律的排序方法。
2、操作活動(dòng)感興趣,有良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、領(lǐng)幼兒散步觀察秋天樹(shù)葉的.變化,撿紅、黃樹(shù)葉。
2、干2 個(gè),幼兒操作材料人手一套。
3、膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引入
1、出示實(shí)物樹(shù)葉,用情節(jié)引入。
2、樹(shù)葉寶寶請(qǐng)站好。
二、學(xué)習(xí)樹(shù)葉排序
1、觀察3片黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉的大小不同,并且分別站在相應(yīng)的顏色旗的隊(duì)伍中。練習(xí)排序:跟在黃旗的后面,從大到。ㄗ畲蟮摹蟮摹〉模。
2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則:最大的——大的——小的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒按教師的要求將樹(shù)葉排序,邊排邊說(shuō)。
4、黃樹(shù)葉排好隊(duì)了,可是紅樹(shù)葉呢?
5、同樣的方法,練習(xí)從大到小排序,邊排邊說(shuō)。
6、幼兒操作活動(dòng),掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
三、除了從大到小的排序,還可以怎樣排序?(從小到大)
幼兒探索從小到大的順序排列樹(shù)葉。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:《裝食品》是小班數(shù)學(xué)活動(dòng),主要是讓幼兒進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,能正確點(diǎn)數(shù),并能根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。本次活動(dòng),通過(guò)請(qǐng)幼兒裝食品,學(xué)會(huì)按點(diǎn)數(shù)取物,在按點(diǎn)數(shù)歸類中,初步體驗(yàn)點(diǎn)子可以表示物體的數(shù)量。集體嘗試按點(diǎn)數(shù)裝食品,按點(diǎn)數(shù)歸類,可以加深幼兒對(duì)活動(dòng)的理解,進(jìn)一步發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力和判斷等量的策略。
活動(dòng)目標(biāo):
1﹒進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量,能正確點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
2﹒能根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動(dòng)重點(diǎn):感知5以內(nèi)的數(shù)量,能正確點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:貼好點(diǎn)卡標(biāo)簽的塑封袋若干、貼好點(diǎn)卡標(biāo)簽的桌子各一個(gè)、自制食物若干。
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、點(diǎn)數(shù)取物,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)
1﹒教師出示自制的食物圖片若干?矗欣镞M(jìn)了一批好吃的食品,有蛋,壽司,蛋卷,但是還沒(méi)有包裝好,想請(qǐng)小朋友們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2﹒先來(lái)裝雞蛋。教師出示有點(diǎn)卡標(biāo)簽的塑封袋。看一看包裝袋上有什么?有幾個(gè)點(diǎn)子?”
3﹒有幾個(gè)點(diǎn)子,就要裝幾個(gè)雞蛋。那應(yīng)該拿多少個(gè)雞蛋放進(jìn)這個(gè)袋子里呢?
4﹒教師將相應(yīng)的食品數(shù)量裝進(jìn)袋里。
5﹒再來(lái)裝蛋卷。請(qǐng)個(gè)名幼兒點(diǎn)數(shù)包裝袋上的點(diǎn)子并放入相同數(shù)量的蛋卷。并進(jìn)行檢查。
6﹒最后裝壽司。請(qǐng)?jiān)撚變喊创系狞c(diǎn)子數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的食品放入袋中。引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),確認(rèn)無(wú)誤。
二、點(diǎn)數(shù)歸類,鞏固點(diǎn)數(shù)
1﹒出示有點(diǎn)數(shù)標(biāo)簽的桌子。接下來(lái),我們要把剛才包裝好的`食品袋放到桌子上。提問(wèn):每張桌子上也有什么?數(shù)一數(shù)這些桌子上分別有幾個(gè)點(diǎn)子。
2﹒提出要求:袋子上有幾個(gè)點(diǎn)子,就把它放在相同點(diǎn)子的桌子上。
3﹒提問(wèn):①剛才老師裝好的一袋食品應(yīng)該放在哪個(gè)桌子上?(教師示范)
、趧偛判∨笥蜒b好的食品應(yīng)該放在哪個(gè)桌子上?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)
三、集體操作,加深對(duì)規(guī)則的理解
1﹒請(qǐng)幼兒先把食物包裝好,每人裝兩袋。然后放進(jìn)相應(yīng)的桌子上。
2﹒幼兒集體操作, 教師觀察指導(dǎo)。
4﹒檢查。請(qǐng)幾個(gè)幼兒先檢查食品袋有沒(méi)有放錯(cuò)的,再請(qǐng)幾個(gè)小小檢驗(yàn)員上來(lái)檢查袋中食品數(shù)量是否與袋子上的點(diǎn)數(shù)吻合。
5﹒如有錯(cuò)的單獨(dú)拿出,教師進(jìn)行講解糾錯(cuò)。
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