丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>中班音樂教案

中班音樂教案

時間:2024-07-18 07:07:25 音樂教案 我要投稿

有關(guān)中班音樂教案范文匯總四篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的中班音樂教案5篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)中班音樂教案范文匯總四篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.隨音樂合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

  2. 會“躲閃、定住”,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

  3.體驗聽音樂做游戲的快樂。

  活動重點:

  隨音樂表現(xiàn)老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。

  活動難點:

  會躲閃、定住,感受樂曲中的緊張氣氛。

  活動準備:

  音樂《忐忑》和故事

  老貓頭飾一個。

  活動過程:

  一、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:還記得《老鼠進城》的故事嗎?

  師:城市里面有哪些好吃的啊?

  二、傾聽音樂,學(xué)習(xí)保護自己的本領(lǐng)。

  1.欣賞a音樂,并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

  師:想不想進城吃好吃的.東西!

  師:孩子們,看看媽媽是怎么保護自己的。

  師:這段進城音樂,你聽了之后心情如何?

  小結(jié):這一路走來,我的心情忐忑不安,怕一不小心被車撞了,被人類踩到。

  師:我們進城的時候要左看看有沒有人,右瞧瞧有沒有車,最后在走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下來,再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒

  有人,走7步……

  2.欣賞b音樂。

 。1)師:好不容易進了城,“咕嚕咕嚕!笔裁绰曇簦

  師:肚子餓了,看見吃的東西你會怎么表現(xiàn)?

  (2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。

  3.感受c段音樂,玩“躲閃、定住”游戲。

 。1)師:聽,誰來了?

  師:老貓來了,怎么辦?

  小結(jié):老貓往左撲的時候,我們就往右躲,與貓的方向想反,這樣老貓就捉不到了。

 。2)玩“木頭人”

  師:老貓在捉不到我們的時候,會說一句“畫個圈圈定住你”,這個時候老鼠們,千萬不能動,就像木頭人一樣,動一下就會被老貓吃

  掉!

  師:現(xiàn)在我是老貓,我們來試試看!

 。4)完整的跟著音樂做相應(yīng)的動作。

  師:孩子們,保護自己的本領(lǐng)也學(xué)得差不多了,我們進城去闖闖吧!

  三、結(jié)束部分。

  師:城市里雖然有好吃的,但是太危險,你們覺的呢!還是我們自己的家好,走,我們吧!

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。

  2、大膽創(chuàng)想各種動作,表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗表演的樂趣。

  3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  活動準備:

  多媒體課件(蝴蝶的演變過程)、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。

  活動過程:

  一、用故事形式導(dǎo)入活動,老師講述《毛毛蟲變蝴蝶》:森林里的小動物要舉行選美大賽,毛毛蟲也想去參加,可是蜘蛛?yún)s說他:“你長的太丑啦,怎么能去參加選美大賽呢?”毛毛蟲聽了非常難受,于是它悄然離去。

  老師講完故事后做適當(dāng)提問,讓幼兒體會傷心時的表情,請幾位幼兒說一說什時候會傷心?

  二、聽音樂,讓幼兒體驗音樂的節(jié)奏、速度及感情。

  播放第一段音樂,讓幼兒傾聽

  1、提問:音樂好聽嗎?剛才老師講的故事里有誰?他在干什么?

  2、播放前一段課件,讓幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。

  提問:毛毛蟲長什么樣子?怎樣爬?喜歡在那里爬?

  3、肢體律動游戲:請幼兒用身體來表演毛毛蟲。

  師引導(dǎo)幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來學(xué)習(xí)毛毛蟲慢慢爬,

  4、襪子游戲。

  1)出示襪子,讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)(綿綿的、軟軟的、有彈性)

  2)請幼兒把襪子套在胳膊上,像不像毛毛蟲現(xiàn)在請毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬?匆豢疵x在爬的過程中發(fā)生了什么(播放第一段音樂)

  5、觀看第二段課件,毛毛蟲變蝴蝶。

  師:哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝,掛在樹上不動啦!可是奇跡發(fā)生啦,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶!

  6、播放最后一段音樂讓幼兒傾聽。

  提問:小蝴蝶在干什么?

  三、體驗音樂,感受音樂中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過程。

  1)師:小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程,那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶(幼兒完整傾聽一次音樂)

  2)用肢體律動來體驗毛毛蟲的變化(在完整播放音樂一次)

  四、理解音樂

  師:剛才我們用耳朵聽,用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程,請問音樂的第一段和第二段速度一樣嗎節(jié)奏呢?

  第一段(毛毛蟲在慢慢爬,不能參加選美,心里難過,所以音樂是慢慢的`,憂傷的。)

  第二段(毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,又可以去參加選美大賽,心情非常高興,所以音樂是歡快的,)

  五、紗巾游戲。讓幼兒體驗音樂中速度變化、情感變化。

  1、讓每個幼兒取一塊紗巾,摸一摸紗巾的材質(zhì),像什么?

  2、老師現(xiàn)在給小朋友變魔術(shù),老師先示范給幼兒看:紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。

  3小朋友開始操作,師一旁指導(dǎo)。最后隨音樂爬一爬,跳一跳。

  六、結(jié)束;小蝴蝶喜歡花兒,它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽,那我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。(師帶小朋友手舞紗巾飛出活動室)

  反思:

  在活動中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過程,感受音樂的變化。整個活動動靜交替,使孩子的想象力得到充分發(fā)展,尤其是在毛毛蟲演變過程中,讓幼兒用身體來表現(xiàn)時,孩子的情緒很高,都積極表現(xiàn),有幾個孩子趴在地上學(xué)習(xí)毛毛蟲一伸一縮的爬,非常形象,活動中大部分幼兒都能和老師互動起來,只有幾個平時膽小的幼兒不太積極,但是在老師的鼓勵和小朋友的感染下,在最后的環(huán)節(jié)也都參與進來啦。整個活動過程比較流暢,只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個環(huán)節(jié)時,我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放,沒有讓幼兒自己去取,有的孩子說:“我想要紅色的,我想要……”看到這個現(xiàn)象時,我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢?我怕課堂秩序亂了,沒有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色,圖案,我想他們的情緒會更高,在以后的教學(xué)中我會引以為戒,尊重每一位幼兒,讓孩子們在快樂的游戲中得到發(fā)展。

中班音樂教案 篇3

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用歡快的情緒演唱。

  2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

  3.增強身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

  4.在音樂的`伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感。

  準備:

  課前帶幼兒練習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

  活動與指導(dǎo):

  1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動作優(yōu)美,腳步輕快。

  2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

中班音樂教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  音樂知識——音的強弱

  教學(xué)目標:

  1、通過各種音樂活動,指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強弱。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

  3、通過音樂游戲訓(xùn)練學(xué)生對強、弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。

  教學(xué)重難點:感受音的強弱并引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的音的強弱知識處理歌曲。學(xué)情分析:

  音樂課上,學(xué)生特別渴望老師與他們親密無間,所以,師生交流的密度要大,要有自主學(xué)習(xí)、自我表演的并且人人均等的表現(xiàn)機會,學(xué)習(xí)機會,本課采用探究式、引導(dǎo)式、啟發(fā)式等教法,學(xué)生通過音樂實踐,一定會達到預(yù)期效果。教學(xué)理念:

  1、重視音樂實踐,引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動,充分感受音樂,設(shè)法走進音樂。

  2、通過師生之間平等互動交流,把生活經(jīng)驗音樂化,音樂問題生活化,音樂問題生活化。

  3、鼓勵學(xué)生即興創(chuàng)造和運用音樂材料來創(chuàng)造音樂。

  教具準備:

  鼓、碗、碟、筷子、飲料瓶、大米、黃豆、塑料袋、紙、強弱卡片、音樂課件等教學(xué)過程:

  課前準備:

  分成四個小組,每組中間都有碗,碟,筷子,飲料瓶兩個,黃豆,大米。(設(shè)計意圖:營造一種神秘好玩的氛圍,讓學(xué)生萌發(fā)出學(xué)習(xí)音樂與參與音樂活動的興趣。讓學(xué)生一走進課堂,改變傳統(tǒng)的秧田式的坐法,以小組就坐,更便于合作與互動!

  一、組織教學(xué)相互問好

  師:今天大家見面都很高興,讓我們相互問候一下,老師敲鼓,學(xué)生隨鼓聲節(jié)奏拍手,鼓聲一停便和鄰近問好,要求要不斷換伙伴。

 。ㄔO(shè)計意圖:通過音樂禮儀,訓(xùn)練學(xué)生的聽覺及節(jié)奏韻律感,培養(yǎng)合作意識及做人的禮節(jié)。)

  二、活動實踐引出音的強弱

  找一找:

  師:你身邊還有那些物體可以發(fā)出聲音?

  生:尋找,按教師的節(jié)奏去發(fā)出聲音。

  師:請你找到與別人不同的聲音。

  生:變換不同物體敲擊,體會音色的變化。

  想一想:

  師:生活中都有那些聲音?

  生:窗外的風(fēng)聲、下雨時的雷聲雨聲、鳥叫聲、狗叫聲、跺腳、走步聲、手拍掌,捻指、翻書、扇風(fēng)、拍腿、鬧鈴響聲、嘴里發(fā)出的聲音等等。

 。ㄔO(shè)計意圖:通過模仿日常生活中的聲音,感受音的強弱,讓教學(xué)“活”起來,激發(fā)學(xué)生積極性與主動性)

  導(dǎo)入強弱的辨識與體驗:

  師:小朋友,現(xiàn)在你們面前放著很多東西,,你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎?生:能。

  師:那就讓我們來比一比,看那個小朋友的辦法多?

  生:<積極發(fā)言>。

  師:我們的本領(lǐng)真大,創(chuàng)造了那么多的聲音,在老師這兒有一只大鼓,誰愿意上來讓它發(fā)出各種不同的聲音?

  生:<讓鼓發(fā)出強和弱的聲音。>

  師:這些小朋友真會動腦筋,讓一只鼓發(fā)出了那么多不同的聲音,但老師對其中兩種聲音最感興趣,。<示范強弱兩種不同聲音>誰聽出來了,這兩種聲音有什么不同?

  生:一個聲音大,一個聲音小。

  三、直觀形象感受音的強弱

  師:小朋友的耳朵真靈敏,但是在音樂王國里,我們把它取名為強音和弱音,他們還有兩個小符號呢!<取出f符號用強音讀f,f,p符號用弱音讀p,p,〉你猜猜,哪個記號是強音記號,哪個是弱音記號?

  生:f是強音記號,p是弱音記號。

  師:被你猜中了,你真聰明,我們把“f”叫做強音記號,“p”叫做弱音記號。<出示卡片>

  師:我們能不能在這些東西中選一樣自己最喜歡的,讓它發(fā)出強音和弱音?<請兩個小朋友示范>

  師:現(xiàn)在老師這里還有一個故事,題目是《大雨和小雨》,可就是少了大雨和小雨的聲音,你能想辦法自己動手做兩件能發(fā)出大于小雨聲音的樂器來嗎?生:能。

  師:那我們就動手做吧,比一比看誰做得又快又好!

  生:<把黃豆和大米分別灌入兩個不同的飲料瓶中>

  師:大家都做得非?欤龊玫男∨笥芽梢詣邮謸u搖,聽聽你的樂器能發(fā)出多棒的聲音?

  生:<讓自制的樂器發(fā)出聲音>

  師:瞧,很多小朋友都做好了,讓我們來介紹一下自己手中的.樂器,你來試試,你的樂器能發(fā)出什么聲音?

  生:<搖裝了黃豆的瓶子>

  師:哪些小朋友制作的樂器和她一樣的,就把你的樂器舉起來,讓我們一起來欣賞欣賞!

  生:<齊搖黃豆瓶>

  師:那另外一個樂器能發(fā)出什么聲音呢?

  生:<搖裝了大米的瓶子>

  師:有沒有和這兩個不同的樂器呢?

  生:<各自展示>

  師:張開你靈敏的大眼睛。看見了嗎,在每個小朋友的凳子上都有一個f強音記號和p弱音記號,現(xiàn)在把它們分別貼在你自制的樂器上?看誰貼得又快又準,讓我們一起試試。

  四、創(chuàng)編小故事體驗音的強弱

  師

 。浩鋵崗娙踔g是有很多變化的,只有細心靈敏的小朋友才會體會到聲音變化帶給你的快樂。讓我們用自制的樂器來講個《大雨和小雨》的故事吧,可你們得想一想,大米瓶和黃豆瓶,哪個適合給大雨伴奏,哪個適合給小雨伴奏?

  師:天陰陰地,下起了蒙蒙的細雨<生輕搖沙球>慢慢得雨越下越大,<重搖黃豆球>小樹苗張著嘴巴盡情地喝著雨水,飽了飽了,雨公公,請您慢慢停下來吧,雨小下來了,慢慢停了,<輕搖沙球,越搖越輕>天空出現(xiàn)了一道彩虹。(播放“大雨和小雨”的歌曲音樂)

  師:我們不僅能做樂器,還能用它來講故事,真了不起。

 。ㄔO(shè)計意圖:自我制作的球的辦法,在學(xué)會知識的同時,還讓學(xué)生學(xué)會了與人的分工、合作和交流,使學(xué)生獲得了真正意義上的發(fā)展。)

  五、運用音的強弱演唱歌曲

 。◣煟┬∨笥,我們學(xué)習(xí)音的強弱,每首歌都要按照強弱規(guī)律去演唱,如:2/4拍應(yīng)該是強弱,3/4拍歌曲應(yīng)該是強弱弱,才能使歌曲動聽。下面就來為歌曲按強弱規(guī)律去伴奏。

  生:齊唱《小鼓響咚咚》

  師:這是一首3/4拍歌曲,3/4拍的強弱的規(guī)律為[強弱弱]所以在演唱歌曲時也應(yīng)遵循這一規(guī)律,下面請同學(xué)們和老師范一起邊唱,邊用強、弱、弱為歌曲伴奏。

  師:帶來《小雨沙沙沙》和《小白船》音樂課件,請同學(xué)們創(chuàng)編節(jié)奏伴奏。生:表演。

 。ㄔO(shè)計意圖:把理論知識運用了歌唱教學(xué)中,讓學(xué)生唱好歌,這是音樂教師最重要而又最艱巨的任務(wù)。)

  六、小結(jié)

  在本課,我們不僅知道了音有強弱之分,而且還能模仿、表現(xiàn)音的強弱,同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師很高興,今天這節(jié)課到這就結(jié)束了,讓我們踏著音樂快樂的走出教室。

【中班音樂教案】相關(guān)文章:

中班音樂教案音樂03-16

中班音樂教案(精選)07-22

中班音樂教案(精選)07-29

中班音樂教案【經(jīng)典】07-29

(精選)中班音樂教案07-20

中班的音樂教案09-09

中班音樂教案(精選)10-31

中班音樂教案06-15

中班音樂教案[精選]07-26

【精選】中班音樂教案07-26