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小班音樂教案

時間:2023-04-25 08:17:13 音樂教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案模板合集10篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小班音樂教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】小班音樂教案模板合集10篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

  2、欣賞歌曲《水果歌》,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

  3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、熟悉《水果歌》的旋律

  2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

  活動過程:

  一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  師:“今天,我給大家?guī)砹藥讉水果,誰來摸一摸,都有什么水果?”

  二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

 。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨

  師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

  1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)

  2、我是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答)

  3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)

  4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。(開始慢一點,逐漸加快)

  5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

  6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。(逐漸加快速度)

  7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

  8、還有那種水果?(香蕉)方法同上

  三、學(xué)習(xí)襯詞,并隨音樂表演

 。ㄒ唬┡c幼兒一起討論,用什么動作表演后半部分。

 。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動作。

  四、結(jié)合生活經(jīng)驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

  (一)結(jié)合圖譜,初步嘗試仿編

  師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的`方式來介紹一下橘子吧!誰來試一試?”

  幼:我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)

  師:誰再來試一試?

  師:我們一起隨音樂完整的唱一遍。

 。ǘ┯螒颍赫遗笥

  1、請幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)

  師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們愿意嗎?

  幼:愿意。

  師:水果們有個要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

  師:誰愿意來找一位好朋友?

  師:我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果,最后點到哪個水果,那個水果就是你的朋友,我們一起來點。

  師:你點到的是什么水果?

  幼:(西瓜)

  師:你想重復(fù)那個字呢?

  幼:(西)

  師:你能唱給大家聽一聽嗎?

  師:我們一起隨音樂唱一遍。

  師:我們還可以重復(fù)哪個字?

  幼:(瓜)

  師:大家一起唱一唱。

  師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個水果,隨著音樂編一編。

  六、結(jié)束活動。

  隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

小班音樂教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。

  三、活動過程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  (1)聽著歌曲歡快的`進(jìn)入活動室。

 。2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒傾聽歌曲。

  教師:你聽到歌里面唱什么?

  幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

 。2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

 。3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

 。1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!

  教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。

 。2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

  4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。

  活動反思

  本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒能很快理解并記住歌詞。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,

  2、學(xué)唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

  活動準(zhǔn)備: 鋼琴

  活動過程:

  一、律動:《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,

  2、學(xué)唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動過程:

  一、律動:《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

  二、練聲:《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

  師:你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

  2、你見過的的小雨是什么樣子的'?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?

  3、教師范唱歌曲,鼓勵幼兒用語言和動作表達(dá)自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

  4、老師范唱,重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦,小雨——滴答答。)

  5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答,并請幼兒學(xué)說。

  6、幼兒學(xué)唱歌曲。

  7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

  8、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

  9、老師:有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示,如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

  四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

  2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動過程:

  一、開始部分:

  請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

  二、進(jìn)行部分:

  1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

  2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚门笥,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時的`音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!

  5、 教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、 結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽的聲音。

  2、能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  兒童材料:大小不一,金屬的、塑料的鍋碗瓢盆,筷子、磁帶

  活動重難點

  重點:探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽的聲音。

  難點:能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏

  活動過程

  一、玩玩鍋碗瓢盆。

  1、幼兒自由擺弄鍋碗瓢盆,摸一摸、拍一拍、敲一敲、聽一聽。

  2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩法:說說你用鍋碗瓢盆做了什么有趣的事情。

  二、找一找好聽的聲音。

  1、幼兒用各種餐具自由敲擊,聽聽好聽的聲音。

  2、說說好聽的聲音是怎么來的?像什么?

  三、探究高低不同的聲音

  1、教師在大小相同的碗里倒入不同量的水,并按照水量多少一字排開。

  2、幼兒用筷子或者勺子自由敲擊這些碗,聽聽聲音的變化,說說像什么?

  3、幼兒依次敲擊碗,聽聽聲音的變化,說說聲音的高低規(guī)律。(像爬臺階、像瀑布從山上流下來)

  四、配樂合奏 鍋碗瓢盆交響曲

  1、邊聽一段打擊樂邊打節(jié)奏。

  2、使用自己喜歡的鍋碗瓢盆樂器,配樂合奏。

  活動反思

  音樂源于生活,生活中到處充滿著樂音,節(jié)奏與生活具有形式上的同構(gòu)。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術(shù)、音樂、表演、創(chuàng)作等形式加以融合,用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作,啟發(fā)其藝術(shù)靈性,為幼兒開辟一種藝術(shù)感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間,運用不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出來。

小班音樂教案 篇6

  活動目的:

  1、喜歡表演,發(fā)展聽音樂做動作的'能力。

  2、愉快地參與游戲,提高分辨顏色的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)色的蘑菇頭飾及花環(huán)。

  活動過程:

  1、請幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2、教師講解游戲玩法:每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán),分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演,唱到"一個一個抱著蘑菇--"時,找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快樂地"回家"去。

  3、教師強調(diào)注意事項:鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演;唱到一個一個抱著蘑菇時候,扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;

  4、活動結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動室。

小班音樂教案 篇7

  教材分析:

  音樂形象是通過音樂的旋律、節(jié)奏、情緒等來塑造,它可以在人的想象和記憶中產(chǎn)生。聽,是引導(dǎo)學(xué)生對音樂形象的初步聯(lián)想;動,是把聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體的形象!杜钠で颉肪褪且皇滓魳沸蜗篚r明生動的歌!

  歌曲《拍皮球》為2/4拍,活潑歡快的情緒,生動地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的歡樂心情。全曲由三個樂句構(gòu)成。第一、二句為規(guī)整樂句,第三句為擴(kuò)充樂句,襯詞“嘭通”的運用和“大家玩得多愉快”擴(kuò)充為四小節(jié),使歌曲更加形象有趣。根據(jù)兒童喜愛玩皮球的天性,作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符,很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。學(xué)情分析:

  小學(xué)段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上:能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣,能用自己的聲音對它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说?演唱作出簡單的評價。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用靈巧的歌聲,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

  2、通過演唱歌曲,來表達(dá)小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教學(xué)重點:

  能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點:

  1、感受二四拍的節(jié)奏特點。

  2、后半拍休止、附點和后十六音符節(jié)奏,在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、多媒體

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時都玩哪些游戲呢?

  2、想知道老師小時候最喜歡玩什么游戲嗎?這個游戲特別有意思,它要一邊說,一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

  3、想不想玩一玩呢。◣熒献魍嫣そ。)

  4、接下來老師放段音樂。(個別學(xué)生跟著音樂跳,其他跟著音樂邊說邊游戲。)

  5、按節(jié)奏說兒歌,增加難度,(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節(jié)奏走)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》:

  過渡語:我這兒有一個球,聽完之后,告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

  1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

  問:你們聽到了幾個懶洋洋的節(jié)奏。

  2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調(diào)附點八分音符)

  3、接下來,我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

  真棒!你們拍的太好了,現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?

  4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

  5、再次聆聽歌曲。(仔細(xì)聽,皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音,模仿一下。)

  6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

  7、請跟著老師唱一唱。

  8、我們再來聽一次,到了拍皮球“澎嗵”時,你們跟著一起唱。

  9、下面跟老師唱一下,我們用慢拍的方法唱一下。

  10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

  三、歌曲處理:

  1、聽老師唱第一句,表現(xiàn)怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

  2、學(xué)生唱第一句。

  3、老師范唱第二句,這句給你的感覺是什么?

  4、學(xué)生唱第二句和第三句。

  5、老師范唱第四句,這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個字唱的很短,為什么?

  6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

  四、創(chuàng)編。

  1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

 。1)在聲音處拍手或跺腳。

 。2)請大家玩一個大皮球,圍成圈坐著。(做動作唱歌)

  2、伴奏歌曲

  A、加入雙響筒伴奏

  B、加入三角鐵伴奏

  C、兩個樂器一起伴奏

  3、創(chuàng)編歌詞。

  我這里有一個球,你們閉上眼睛,仔細(xì)地去聽,聽完之后,說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

  什么球?玩過嗎?怎么玩?老師示范,聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

  4、伴著音樂,唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大。

  五、拓展。

  小朋友們,想一想,平時我們玩那么多游戲,哪些與我們音樂有關(guān)呢?

  學(xué)生說游戲,教師彈琴一起玩。

  六、課堂小結(jié):

  音樂無處不在,只要我們認(rèn)真去聽,仔細(xì)去觀察,你就會發(fā)現(xiàn),音樂其實離我們很近很近。最后,讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧!

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動作。

  2、喜歡玩音樂游戲。

  活動準(zhǔn)備

  鳥媽媽的頭飾。

  活動過程

  1、聽音樂走路:

  幼兒聽"走路"的'音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  2、聽音樂找座位:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  3、幼兒學(xué)做音樂游戲:

  教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

  幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

  教師變化音樂的快慢速度:

  "音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

  活動建議

  在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

小班音樂教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、幼兒理解四肢概念,探索身體動作的各種可能性。(重點)

  2、幼兒結(jié)合音樂,能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。(難點)

  3、培養(yǎng)幼兒合作,互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  【活動準(zhǔn)備】

  CD機

  【活動過程】

  一、開始部分。

  教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》,進(jìn)入活動場所(幼兒初次聽音樂,感覺音樂的休止時,停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行,上滑行。

  二、基本部分。

  導(dǎo)入游戲:我來問,你來說。

  師:現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲,我來問,你來說。

  師:我的小朋友告訴我,你的小手在哪里?

  幼:何老師,我的小手在這里。

  師:小朋友告訴我你的小腳在哪里?

  幼:何老師,我的小腳在這里。

  師:小朋友告訴我,你的胳膊在哪里?

  幼:何老師,我的胳膊在這里。

  師:小朋友告訴我,你的小腿在哪里?

  幼:何老師,我的腿在這里。

  師:還記得何老師告訴過小朋友們,我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么?

  幼:四肢

  師:我們的胳膊和腿有一個名字叫:四肢。

  二、大肌肉活動《幾肢著地》。

  1、游戲:我來說,你來做

  幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”,教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。

  師:小朋友現(xiàn)在何老師一起活動活動我們的四肢吧。

  2、請幼兒倆倆合作,進(jìn)行游戲“幾肢著地”。

  3、播放音樂:請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)

  4、幼兒聽音樂,在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”,請幼兒們在樂句的.休止時創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  5、請幼兒倆倆合作,進(jìn)行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識)

  此處根據(jù)孩子的做的情況,進(jìn)行反復(fù)游戲。

  三、結(jié)束活動:游戲歌曲《小跳蚤》。

  師:我們的四肢活動了這么長時間,現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧。úシ乓魳贰缎√椤罚

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌詞用動作進(jìn)行表演。

  3、體驗與同伴共同表演的樂趣。

 。ㄖ攸c:學(xué)唱歌曲。難點:嘗試歌表演。)

  活動準(zhǔn)備

  背景圖(下大雪、堆雪人、太陽出來了)

  活動過程:

  一、談話活動:下雪了。

  1、教師:“冬天冷嗎?冬天的天氣是怎么樣的?”

  2、幼兒討論。(很冷,灰蒙蒙的,有時會下雪……)

  3、教師:“你見過下雪嗎?下雪天能干什么?”讓幼兒用動作來表示一下。

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  1、觀察背景圖,討論并說出圖中內(nèi)容。

  教師:“看這幅圖上畫的是什么季節(jié)?你從哪里可以看出來?”

  2、邊看圖,邊聽教師范唱。

  教師:“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲,請你認(rèn)真聽一聽,老師在歌曲中唱到了什么?”

  3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

  4、教師:“小雪花飄起來是怎樣的?怎樣唱出小雪飛舞的'輕柔呢?”“和朋友們一起堆雪人高興嗎?可以怎樣唱?”“雪人不見了,怎樣唱?”

  5、分組演唱歌曲,并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

  三、嘗試進(jìn)行歌表演。

  1、教師:“誰愿意和同伴一起來表演?”

  2、在教師歌聲的伴唱下,幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動作進(jìn)行反饋,并組織幼兒邊唱邊表演。

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