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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-24 10:15:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案三篇

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案三篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。

  3、樂(lè)意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

  2、學(xué)具:超市售貨員(分類底版,6以內(nèi)的`各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等),給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片),一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲?qū),了解游戲玩法?/p>

  (1)出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。

  教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù),并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的方法。

 。2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

  (3)幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對(duì)不對(duì)。

 。4)出示3—5的數(shù)卡,教師:誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

  2、小組操作活動(dòng)。

 。1)介紹各組活動(dòng)(有重點(diǎn)的介紹“超市售貨員”的規(guī)則)

 。2)小組活動(dòng)與規(guī)則。

  第一、二組:超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡)

  第三、四組:給一樣多的發(fā)花(能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷)

  第五、六組:一樣多的放一起(能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量)

 。3)教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動(dòng)。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《小小測(cè)量員》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體,掌握測(cè)量的方法。

  2、嘗試用數(shù)字記錄測(cè)量的結(jié)果。

  3、能積極參加測(cè)量活動(dòng),獨(dú)立完成操作任務(wù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】筷子,鉛筆,吸管,粉筆,記錄紙

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景

  小朋友看,我們這里有臺(tái)電腦,可是在不用的時(shí)候,它會(huì)有很多的灰塵,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  做套子要知道它的長(zhǎng)度,那我們應(yīng)該怎么樣知道它有多長(zhǎng)呢?

  今天我們一起來(lái)做個(gè)小小測(cè)量員吧。

  二、幼兒嘗試進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。

  請(qǐng)你取出我給你們準(zhǔn)備的東西,來(lái)試著量一量你坐的小椅子的'邊有多長(zhǎng),想一想應(yīng)該怎么樣量才是最正確的呢?(幼兒嘗試用鉛筆進(jìn)行測(cè)量活動(dòng))

  提問(wèn):你是怎么樣進(jìn)行測(cè)量的?你量出它有多長(zhǎng)?

  三、討論測(cè)量的方法。

  剛才小朋友說(shuō)了很多種測(cè)量的方法,那到底什么方法是正確的呢,我們一起來(lái)看一看吧,教師示范測(cè)量黑板:找準(zhǔn)起點(diǎn),沿邊線測(cè)量,測(cè)好一段就用粉筆做一個(gè)記號(hào),首尾相連。最后數(shù)一數(shù)就知道我們測(cè)的東西到底有多長(zhǎng)了。

  四、幼兒自主進(jìn)行測(cè)量并記錄測(cè)量的結(jié)果。

  1、提出測(cè)量的要求:選擇一種工具,量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn),用粉筆畫個(gè)記號(hào),沿邊線測(cè)量,首位相連。

  2、幼兒操作并將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行記錄。

  3、討論與總結(jié):

  (1)你用什么工具測(cè)量的?結(jié)果是多少?

 。2)誰(shuí)也是用這個(gè)工具的?結(jié)果一樣嗎?

  (3)你還測(cè)了什么?結(jié)果怎樣?有人測(cè)的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?

  五、延伸活動(dòng)

  1、討論:除了剛才我為小朋友準(zhǔn)備的東西?還有什么也可以當(dāng)測(cè)量的工具?

  2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測(cè)量工具?

  3、幼兒游戲:跨步

  現(xiàn)在我們一起來(lái)用腳大跨步的走,測(cè)一測(cè)從我們坐的地方到門口有多少距離吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  “數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個(gè)內(nèi)容,對(duì)幼兒建立一個(gè)良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對(duì)5以內(nèi)的數(shù)有了明確認(rèn)知,對(duì)5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解,因此本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

  為引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到操作、推理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué),教師通過(guò)幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成,在"找不同"和"骰子比大小"兩個(gè)游戲中,擴(kuò)展數(shù)形成的經(jīng)驗(yàn)、感受游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、學(xué)習(xí)6的'形成與數(shù)數(shù),能正確表達(dá)5、6兩數(shù)之?dāng)?shù)多一少的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、教具:找不同掛圖兩幅、骰子1個(gè)、蘋果、桔子、梨卡片各6個(gè)、數(shù)字1——10卡片各一。

  2、學(xué)具:每組一筐蘋果卡片,數(shù)量每人6個(gè)。(如有難重點(diǎn)可在這里添加)

  四、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬└枨缎∷墒笳宜晒芬稣n題。

 。愂鼍洌┬∷墒笳业搅藥в杏灿驳乃晒,還有什么食物也有硬硬的殼?這些有硬硬殼的食物叫“干果”。秋天到了,你都喜歡吃那些水果?

  (二)通過(guò)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號(hào)三種形式,引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成,并推理出6的形成。(陳述句)

  1、幼兒操作,復(fù)習(xí)5以內(nèi)形成。

  (1)請(qǐng)取出和松果數(shù)量。

 。3)一樣多的蘋果。

 。2)請(qǐng)把三個(gè)蘋果變成和老師手中圓點(diǎn)數(shù)量。

 。4)一樣多的蘋果。

 。3)請(qǐng)把四個(gè)蘋果變成數(shù)字。

 。5)這么多。

  2、點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證數(shù)量是5。

  3、引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。

  請(qǐng)小朋友把5個(gè)蘋果變成6個(gè)蘋果,應(yīng)該怎樣變?試一試?數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒5添上一個(gè)蘋果,變成6。)

  4、教師示范演示,對(duì)幼兒的操作進(jìn)行驗(yàn)證,加深對(duì)6的形成的認(rèn)識(shí)。

  幾添1是6?5添幾是6?5添1是幾?

  5、遷移6添1是幾、9添1是幾等,引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)數(shù)添一是它后面的數(shù)。

  6、教師逐一去掉一個(gè)蘋果,引導(dǎo)理解:一個(gè)數(shù)去一是它前面的數(shù),并請(qǐng)幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個(gè),感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

  (三)通過(guò)5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí),進(jìn)一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。(陳述句)

  1、看看是什么?他們的數(shù)量是幾?怎樣變成一樣多?(比較4個(gè)梨和5個(gè)桔子)

  2、請(qǐng)你把它們變成5和5一樣多。

  3、比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多。(請(qǐng)幼兒上黑板前操作)

 。ㄋ模┩ㄟ^(guò)“找不同”,進(jìn)一步復(fù)習(xí)6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系,并使其變成一樣多。

  1、老師這兒有兩幅非常像的畫,但是他們有些地方還不一樣,請(qǐng)小朋友仔細(xì)把它們不同的地方找出來(lái)。

  2、他們哪兒不同?數(shù)量是幾?怎樣能變成一樣多?

  (五)運(yùn)用“骰子比大小”游戲,讓幼兒感受數(shù)學(xué)的快樂(lè),進(jìn)一步鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。(陳述句)

  1、認(rèn)識(shí)骰子6個(gè)面的點(diǎn)數(shù)分別是幾。如游戲“動(dòng)動(dòng)肩膀告訴我,這是幾”教師出現(xiàn)幾個(gè)圓點(diǎn),幼兒就動(dòng)幾下。

  2、教師請(qǐng)一幼兒上前與老師玩比大小,誰(shuí)扔的點(diǎn)數(shù)大誰(shuí)為勝。

  附:區(qū)域活動(dòng):

  活動(dòng)內(nèi)容(1):按數(shù)剪貼。

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按圓點(diǎn)的數(shù)量進(jìn)行剪貼,進(jìn)一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2、提高剪揭貼的動(dòng)作技能,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

 。ǘ┗顒(dòng)材料:貼有按相鄰數(shù)排列的圓點(diǎn)卡片寶盒若干、剪刀、即時(shí)貼。

 。ㄈ┎僮鞣椒ǎ捍蜷_寶盒,按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時(shí)貼,粘貼時(shí)做到要一一對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)內(nèi)容(2):夾豆樂(lè)。

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),能按物取物,理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)手的能力。

  (二)活動(dòng)材料:珠子、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點(diǎn)盒子、筷子。

 。ㄈ┎僮鞣椒ǎ

  1、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量夾入相應(yīng)數(shù)量的豆子。

  2、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的數(shù)棒。

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