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小班音樂教案

時(shí)間:2024-11-02 12:54:00 音樂教案 我要投稿

【推薦】小班音樂教案范文匯編9篇

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】小班音樂教案范文匯編9篇

小班音樂教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長身體的時(shí)候,游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長,‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強(qiáng),適合小班朋友,營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 使幼兒通過活動(dòng),感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

  2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

  3. 在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 注意游戲秩序和安全。

  2. 幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  老鼠的胡須,貓的.頭飾,【請個(gè)子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。

  活動(dòng)過程

  開始:教師敲擊鼓槌入場,幼兒根據(jù)鼓點(diǎn) 坐并步走 坐在椅子上。

  步驟一:播放音樂,,幼兒辨別動(dòng)物。

  步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。

  步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

  步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)操作性強(qiáng),但對情感傾向較少,隨著幼兒的成長在必要的情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動(dòng),同時(shí)也需要教師加以適當(dāng),及時(shí)的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場面混亂,將游戲變成鬧劇。活動(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。

小班音樂教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

  2、根據(jù)音樂能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。

  3、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體、三張小動(dòng)物圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:

  今天來了這么多客人老師,我們回過頭向客人老師打個(gè)招呼,客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來了三位神密的小客人,他們是誰呢?我們一起來看一看。

  二、咱們先請出第一位神密的小客人:

  出示圖片1(小白兔)

  師:這是什么?

  長長的耳朵是誰來了?

  咱們來看看究竟是誰來了?(唱:長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?)

  引:咱們來看看第二位小客人是誰!

  出示圖片2(獅子)

  師:蓬蓬的棕發(fā)是誰來了?

  咱們來看看究竟是誰來了?

  唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰來了,誰來了?)

  引:咱們來看看第三位小客人是誰!

  出示:第3張圖片(大象)

  師:長長的鼻子是誰來了?

  唱:(長長的鼻子,長長的鼻子,誰來了,誰來了?)

  咱們來看看究竟是不是在大象呢?

  三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈,我們一起來仔細(xì)的看一看。

 。ㄟ吙蠢蠋熯呑鰟(dòng)作)

  師:你們想不想學(xué)一學(xué)?

  師:小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  (指導(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì),師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路)

  四、咱們聽著音樂一起學(xué)一學(xué)。

  五、師:王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子,我們一起來看一看老師怎么做。

  師:小朋友想做不想?

  我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。

  結(jié)束語:今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進(jìn)教師的.小朋友一起玩吧!

  觀察與反思:

  在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過有效的整合。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)過程:

  一、產(chǎn)生興趣

  1、師:剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點(diǎn)心,老師這里來了一只小兔子,它的肚子也餓了,它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇,這里有好多的蘑菇呀……采一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哎呀,烏云來了,下雨了……

  2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。

  二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

  1、師:小兔子看到下雨了,趕緊躲了起來。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)

  2、師:下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……) (出示大雨圖片)

  3、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……伴奏老師談小雨。

  4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……) (出示小雨圖片)

  5、師:小朋友真能干, 今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫‘大雨和小雨’。

  6、師:我們再一起聽聽這首歌,這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂,教師唱歌曲,幼兒回答。)

  7、師:好聽嗎?大雨落下來時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  8、師:我們的小朋友真能干,表揚(yáng)表揚(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。)

  9、教師小結(jié):大雨唱的時(shí)候聲音要響響的,小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

  三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

  1、師:我們唱的'真好聽,除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨,我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨? (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)

  2、師:大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。)

  3、師:我們小二班的小朋友真的太能干了,現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了,如果小耳朵聽到是大雨,我們就大聲的唱,小手一起跟著做動(dòng)作,如果聽到小雨就輕輕的唱,小手也跟著做動(dòng)作。(伴奏老師談大雨、小雨。)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、師:小耳朵好靈呀,跟小兔子的耳朵一樣,小兔子聽到你們唱歌了,也想和你們一起唱,你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)

  2、師:太陽公公出來了,雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心,現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇,你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的喜愛,并感受大自然的美和集體生活的快樂。

  2、通過體驗(yàn)、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn),能夠隨音樂有節(jié)奏、有個(gè)性地跳舞。并喜愛表演。

  設(shè)計(jì)思路:

  這篇幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》,向幼兒展示一群快樂的小豬,在蔚藍(lán)的天空下,沐浴著陽光,生活在一個(gè)開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個(gè)溫馨的小豬之家。他們之間團(tuán)結(jié)、和睦,他們很幸福、快樂的成長。

  通過韻律游戲,使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運(yùn)用肢體表大膽地、富有韻律感地表演,以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個(gè)性特征表演,培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。通過幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣,感受小小豬和諧、團(tuán)結(jié)、快樂的集體生活氛圍,激發(fā)幼兒的音樂表演欲望,提高幼兒音樂表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、模仿小小豬的基本體態(tài)動(dòng)作。并抓住個(gè)性特征表現(xiàn)出來。

  2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。 教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法,游戲教學(xué)法,演示法,發(fā)現(xiàn)法

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1、設(shè)置小豬之家情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿,發(fā)現(xiàn)小豬個(gè)性特征并表演出來,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。

  3、通過做游戲“我是小小豬”,體驗(yàn)韻律游戲帶來的樂趣。

  課前準(zhǔn)備:

  1、手工:師生手工課自制的`小豬頭飾,教師準(zhǔn)備的向日葵花。

  2、幻燈片:配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片(如,胖乎乎的小豬,粗粗腿的小豬,大耳朵的小豬等),幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿。

  3、情境布置:.課前把教室布置成小豬之家,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能被情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

  活動(dòng)過程:

  1、播放歌曲《小小豬》,學(xué)生聽著音樂,戴著自制頭飾走進(jìn)教室,自愿結(jié)組坐好。

  2、語言導(dǎo)入新課 師:歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家(藍(lán)藍(lán)的天,燦爛的陽光,周圍插滿向日葵花)。你們喜歡這個(gè)溫馨的家嗎?

  3、播放幻燈片,觀看各種各樣的小豬形象。并學(xué)一學(xué)。

  師:小小豬們都生活在一個(gè)音樂之家家,他們在這里自由自在地唱歌跳舞,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?

  4、教師引導(dǎo)幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性,并有角色的模仿出來,大家評一評誰的想法妙,誰最會(huì)模仿跳舞的小小豬。教師就獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)大大的向日葵花。

  5、播放韻律游戲的視頻,幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。

  6、看一看,跳一跳,跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。

  7、教師做分解動(dòng)作的示范:(也可找個(gè)別小朋友做示范)

  1)根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬,朝天鼻的小豬,大耳朵的小豬,腿兒粗的小豬,走路的小豬,搖尾巴的小豬,唱歌的小豬等。

  2)幼兒評選出最會(huì)模仿、最有特性的“小豬”,分享動(dòng)作要領(lǐng)。

  8、幼兒分組比賽:

  播放音樂,幼兒拿上自己的向日葵花,分組隨音樂完成韻律游戲。

  9、游戲:

  1)“我是小小豬”,教師任意彈唱一句歌詞,請小朋友們配合歌詞做出模仿,看誰反應(yīng)快,看誰模仿得像。

  2)“幫助小小豬”,配合教材,小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿(時(shí)間允許也可加上其他器官),并安放回合適的位置。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)氣氛活躍,小朋友表現(xiàn)出很高的積極性,并能主動(dòng)參與,多數(shù)小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致。他們還互相鼓勵(lì),互相幫助,在游戲環(huán)節(jié)中,有一個(gè)小朋友摔倒了,“小豬們”都去幫他站起,那場面構(gòu)成了一幅很好的情景劇,給了我很大的提示。如果在今后的教學(xué)中加進(jìn)一個(gè)小情景劇,效果會(huì)更好的。這不僅能夠更好的體現(xiàn)和放大每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),還能促使幼兒在集體表演中增進(jìn)友情,團(tuán)結(jié)友愛。 教學(xué)點(diǎn)評:

  本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,設(shè)計(jì)新穎,目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)性和幼兒參與性強(qiáng)。教學(xué)過程中,既體現(xiàn)面向全體,又體現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng),有層次感,教學(xué)線條清晰,有節(jié)奏感。教學(xué)情境美輪美奐,令人耳目一新。不但是一節(jié)很好的音樂韻律課,也是很好的一節(jié)美育課。

小班音樂教案 篇5

  麗水小金星20xx-2011學(xué)年下學(xué)期托班美術(shù)公開課教案

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,感受歌曲第一段和第

  二段的差異。

  2、幼兒探索動(dòng)作幅度的大小與聲音力度強(qiáng)弱的關(guān)系。

  3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲,大貓和小貓。

  活動(dòng)過程:

  一、教師引入大貓和小貓

  出示大貓小貓的卡片,感受大貓小貓形體上的差異,提問:

  1、它們是誰?它們一樣嗎?

  2、大貓是什么樣子的?小貓是什么樣子的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子)

  3、大貓叫的聲音是什么樣的`?小貓叫的聲音有是什么樣的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲)

  二、幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓小貓。

  三、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂,讓幼兒感受音樂旋律的不同,并將音樂與大貓小貓匹配。提問:這是誰來了?大貓的動(dòng)作是什么樣的?小貓呢?

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  五、幼兒一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動(dòng)作來表現(xiàn)大貓小貓。

  六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

小班音樂教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

   流行歌曲《老鼠愛大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn),在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂,依然樂此不疲地演唱。于是,我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風(fēng)趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編,既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂趣,又能讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,并能大膽地表達(dá)自己對親人的愛,以促進(jìn)幼兒快樂情感的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

   1.嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編,并 體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

  2.學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

  3.借助簡單的說、唱和體態(tài)動(dòng)作,豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)物、植物等各種圖片,歌曲圖譜,響板,歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。

  活動(dòng)過程

   1.導(dǎo)入

  師:小朋友,你們最愛的人是誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)

  小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀,很關(guān)心我們,所以小朋友愛爸爸媽媽。

  師:如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,怎么辦呢?(打電話、寫信)

  師:我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法,還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們對他們的愛,今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?

  (讓幼兒知道可以用不同的方式來表達(dá)自己思念。)

  2.出示歌曲圖譜,復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段

  (歌曲圖譜生動(dòng)、直觀,便于幼兒理解、記憶歌詞,歌曲后半段旋律簡單、歌詞風(fēng)趣,幼兒對歌曲已經(jīng)耳熱能詳,能熟練地演繹歌曲,并能邊唱邊用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行表演,例如,“我愛你,愛著你”雙手交叉在胸前輕拍;“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)

  3.討論交流

  師:你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說,因?yàn)槔鲜髳鄢悦;有的說,沒有吃大米,老鼠會(huì)被餓死的。)

  師:如果沒有米,老鼠會(huì)被餓死的,如果沒有人愛你,也沒有人關(guān)心你,你會(huì)覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)

  小結(jié):如果我們沒有得到別人的愛,會(huì)不快樂,我們愛別人,別人也愛我們,那么大家都會(huì)很開心、快樂的。

  (通過換位思考,使幼兒知道愛是相互的,只有愛他人,才能得到他人的愛。)

  4.教幼兒創(chuàng)編歌曲

  師:我們除了可以用“我愛你,愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示.比如劉老師愛小朋友,我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你,愛著你,就像蝴蝶愛跳舞”。

  (教師通過說、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)

  師:老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片.大家可以選擇自己喜歡的圖片,去看一看,說一說,唱一唱,也把它編到歌曲中。編的時(shí)候,要用“我愛你,愛著你,就像xx愛)()(”的句式來編,來表達(dá)我們對親人的愛。

  (突出重點(diǎn),幫助幼兒掌握創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)

  播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂,幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。

  (給予幼兒自由的時(shí)間和空間,幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)

  鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)編的歌曲。

  (幼兒能根據(jù)圖片的內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如,思琪用青蛙圖片編出了“我愛你,愛著你,就像青蛙愛吃蟲”;毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你,愛著你,就像青蛙愛呱呱”;睿昕編出了“我愛你,愛著你,就像小魚愛大!;仁煒編出了“我愛你,愛著你,就像蜜蜂愛采蜜”;連昕編出“我愛你,愛著你,就像小猴愛游戲”……教師能充分利用同伴資源,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并用相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。)

  5.為幼兒提供響板進(jìn)行有節(jié)奏的說、唱活動(dòng)。豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。

  師:誰能用好聽的'節(jié)奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如,

  XX X X X X

  我愛你, 愛著你,

  X X X X X X X

  就像小鳥愛飛翔

  (幼兒能配上響板。創(chuàng)編出XXx和xx的節(jié)奏型進(jìn)行說唱活動(dòng)。)

  6.開展游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”,配合肢體動(dòng)作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱:“我愛你,愛著你,就像XX愛)(x”,合唱:不管有多少風(fēng)雨……)

  (此游戲源于幼兒日常喜歡的活動(dòng),用“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”的句式進(jìn)行“點(diǎn)兵點(diǎn)將”,并選出帶頭人,請帶頭人領(lǐng)唱,幼兒合唱,體驗(yàn)合作演唱的樂趣。)

  小結(jié):其實(shí)能夠愛別人的人,也能夠得到別人的愛:能夠給別人帶來幸?鞓返娜俗约阂埠苄腋?鞓贰P∨笥芽梢园炎约盒戮幍母枨徒o自己的家人,并大膽地對家人說:“爸爸媽媽我愛你,爺爺奶奶我愛你,外公外婆我愛你,把幸福、快樂帶給他們好嗎?”

  (讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,并能大膽地表達(dá)自己對親人的愛,促進(jìn)幼兒快樂情感的發(fā)展。)

  8.鼓勵(lì)幼兒將歌曲送給關(guān)愛他們的各位老師。

  (充分利用教師資源,與在場的教師進(jìn)行有效的師幼互動(dòng),幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的情感,擁抱老師,說老師我愛你,師幼之情自然流露,呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場面。)

  活動(dòng)建議

   此活動(dòng)同樣適合中大班幼兒.還可進(jìn)行延伸活動(dòng).讓幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞再進(jìn)行演唱。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。

  2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的.動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  1.節(jié)奏練習(xí)。

  (1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

  (2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。

  2.學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?

  (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

  (3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。

  (4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

  3.歌表演、

  ( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 。

  (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  (3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡時(shí)的快樂有趣,并隨著樂曲的變化表現(xiàn)。

  2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

  3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4.熟悉樂曲旋律,為樂曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.動(dòng)作圖譜,記號(hào)筆,白紙

  2.音樂

  活動(dòng)過程:

  一、自由表現(xiàn)洗澡

  現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?出了汗怎么辦呀? 你是怎么洗的?讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。(幼兒聽音樂洗澡)

  二、創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

  1、討論:你是怎么洗澡的?洗了什么地方?

  2、自由創(chuàng)編

  3、梳理創(chuàng)編的動(dòng)作:請個(gè)別幼兒上來表演,教師根據(jù)幼兒所說出示動(dòng)作圖譜或即興畫出洗澡動(dòng)作

  4、看圖表演

  5、提要求后再次表演。

  剛才小朋友洗了很多地方,想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈?現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的`身體洗得干干凈凈的。

  三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

  1、完整欣賞音樂,感受節(jié)奏快慢

  有個(gè)小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽歌,你們聽一聽這首歌哪個(gè)地方快哪個(gè)地方慢?快的音樂應(yīng)該怎么洗呢?慢的地方呢?

  2、分段感受并表演。

  3、完整聽音樂表演。

  讓我們一起聽著音樂洗個(gè)澡吧!小耳朵要仔細(xì)聽,什么地方要快快洗,什么地方要慢慢洗。(1遍)

  四、完整表現(xiàn):幫同伴洗澡。

  教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。

小班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能跟隨音樂節(jié)奏來模仿汽車上各種部件的動(dòng)作,體驗(yàn)坐盒子汽車的快樂。

  2. 在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道汽車的基本構(gòu)造,觀察過汽車上的人物的各種狀態(tài)。會(huì)唱歌曲《汽車上》前三段。

  2. 材料準(zhǔn)備:盒子做的汽車人手一個(gè)、音樂。

  活動(dòng)過程:

  1.跟隨音樂《汽車上》,開著汽車做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  師:孩子們,秋天到了,讓我們一起開著汽車去郊游,好嗎?(幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《汽車上》)

  2.聽故事,引發(fā)興趣。

  教師:汽車呀到站啦,我們這么多汽車先停下來,玩?zhèn)游戲好嗎?

  你能找輛汽車面對面的開嗎?

  3.學(xué)習(xí)第一段、第二段動(dòng)作,嘗試兩兩合作游戲。

  (1)老師和其他一位老師示范。

  教師:今天又我班又開來了一輛小汽車,也出來玩游戲了。看,我們是怎樣玩的呢?看看跟你們倆剛才開的汽車哪里不一樣?(師師示范一遍)

 。2)討論游戲規(guī)則,喚醒幼兒的前知經(jīng)驗(yàn)。

  師:哪里不一樣呢?(兩輛汽車交換了)誰知道在音樂的什么地方交換的`呢?(間奏即沒有歌詞的地方)

 。3)幼兒再聽一遍音樂,把交換朋友的地方,把動(dòng)作做出來好嗎?(教師播放音樂一二段,提醒幼兒提醒做喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)間奏:雙手交替飛、拍手、拍腿)

 。4)師幼合作示范。

  教師:這次我來找個(gè)好朋友一起開汽車,看看誰學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲?

  評價(jià):在間奏處,兩輛汽車要交換開哦!

 。5)幼幼合作示范。

  教師:你會(huì)開汽車嗎?趕快找輛汽車玩游戲吧?他們會(huì)了,你們會(huì)了嗎?

 。6)全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。

  師:我們的小汽車要出發(fā)了,請你找個(gè)好朋友玩一玩。

  4.全體幼兒交換朋友合作玩游戲。

  師:讓我來重新找輛汽車開開吧!

  5.結(jié)束

  今天我們在汽車上玩得可真開心,現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風(fēng)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開汽車出去)。

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