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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-18 11:37:05 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】小班數(shù)學(xué)教案錦集九篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】小班數(shù)學(xué)教案錦集九篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、通過買水果的游戲,鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù),并嘗試4以內(nèi)的點物對應(yīng)。

  2、在摸摸、看看、說說的過程中,繼續(xù)了解常見水果的特征,體驗游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種水果若干,布置成超市樣子,手機接聽小猴電話,大象伯伯的信,水果切面圖片人手一份,人手一個小籃子、一個小墊子。幼兒了解過水果,知道一些常見水果的名稱特征等。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入激趣

  1、大賣場里有好多的水果,你都見過什么水果?

  2、帶領(lǐng)幼兒進“超市”,幼兒自由摸摸、看看有什么水果

  3、你看到了什么水果寶寶?他長得怎么樣的?

  4、教師小結(jié):超市里的水果真多呀,水果真好吃!

  二、游戲探索

  1、給小猴買水果

  電話鈴響,教師接到小猴電話:請小朋友們買兩個黃黃的彎彎的水果。

 。1)布置要求:每個人買兩個黃黃的'彎彎的水果,是什么?為什么是香蕉?買幾個?

 。2)幼兒探索買兩個香蕉

  (3)交流:你買了什么?買了幾個?

 。4)教師小結(jié):原來幫別人的忙是很快樂的事情!

  2、幫動物朋友們買水果

  收到大象伯伯的一封信,森林里開生日聚會要水果,請小朋友幫忙買水果,但是要照著卡片里的要求買。

  (1)觀察水果橫切面,區(qū)分不同水果

  A、出示圖片:這是什么?跟我們平時看到的有什么不一樣?

  B、出示蘋果和生梨圖片,引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分。

 。2)感知了解點物對應(yīng)

  A、出示獼猴桃橫切面,這是什么水果?這里有圓點,有幾個圓點?這個圓點有什么用的?

  B、進一步提出要求,了解要看好買什么,看好買幾個。

 。3)幼兒每人一張卡片,進行買水果,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒看清楚買什么,買幾個。

  (4)集體交流

  A、你買了什么水果?買了幾個呢?

  B、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗證。

  三、活動延伸

  給小動物們送水果去,一起去參加森林聚會。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種實物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的'和幼兒人數(shù)相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活動過程:

  1、比比哪個大,哪個小

  逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個?”

  再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

  2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

  請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉

  小的正方形雪花片等等。

  3、玩“揀皮球”游戲

 、儆變簢谄で蛑車顑焊。“小小皮球真調(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬,教師把大小

  皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球。”

 、诔鍪敬笮】鸶饕恢唬堄變合认胍幌胱约旱钠で驊(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能用標(biāo)記記錄圖形的顏色和大小特征。

  2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。

  3、活動后能將材料收拾整齊。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:摸獎箱、各種圖形卡片、大的標(biāo)記圖5張、標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)

  學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干

  活動過程:

  一、摸獎游戲

  1、師:小朋友,今天有許多圖形寶寶來和小朋友們玩,它們在哪里呢?在老師的箱子里,等一會,請小朋友們把它們一個一個地摸出來,摸到以后,請你說一說,你拿到的是什么樣的圖形寶寶。

  2、幼兒摸圖形,并自己說說圖形。

  3、摸獎游戲

  師:小朋友說的都很好,現(xiàn)在我們要跟圖形寶寶們來玩一個“摸獎”的'游戲。怎么玩呢,小朋友手里的圖形寶寶是獎券,老師來摸獎,請中獎的小朋友到前面來領(lǐng)獎。

  (1)教師摸獎

 。2)請一名幼兒摸獎,依次下去。

  4、結(jié)束摸獎游戲

  師:好了,摸獎游戲就先玩到這里,我們下次再玩。

  二、看圖形選標(biāo)記

  1、師:又有幾個圖形寶寶們來玩游戲了,我們來看看它們是誰。依次介紹。

  2、師:這些圖形有什么不一樣呢?

  3、我們用什么辦法把它們記錄下來呢?

  4、我們來給它們選一下它們自己的標(biāo)記。怎么選呢?請你選一張有圖形寶寶的紙條,然后給它選好標(biāo)記,粘到白紙上。做好的小朋友把它送到黑板上的圖形寶寶下面。

  5、幼兒選標(biāo)記。

  三、看圖形做標(biāo)記

  1、師:剛才,我們給圖形寶寶選了標(biāo)記,現(xiàn)在我們來給圖形做標(biāo)記。

  2、師:請你先想一想,你準(zhǔn)備給它做什么標(biāo)記。

  3、幼兒做標(biāo)記。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用撕貼、添畫的方法,表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。

  2、感受小雞的可愛,喜歡小雞。

  活動重點:

  嘗試用撕貼、添畫的方法。

  活動難點:

  表現(xiàn)出小雞的特征和不同的形狀

  活動準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書·美工》

  2、水彩筆、膠水、棉簽、調(diào)色盤、抹布、小筐、小垃圾桶

  活動過程:

  一、出示撕貼作品小雞,激發(fā)幼兒興趣。

  有一只小雞仔綠綠的草地里走來走去,哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好。⌒‰u想念它的好朋友了,可是好朋友哪去了呢?小朋友有什么辦法可以幫助小雞,使它不孤單呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的撕貼方法,教師講解示范。

  1、小朋友真會動腦筋,幫小雞想了這么多的好辦法,那我們一起來做很多的小雞,為它們開個聚會吧。

  2、請幼兒觀察《小朋友的書·美工》“小雞聚會”上材料的用途,讓幼兒說說怎么樣做小雞。

  3、教師邊朗誦兒歌邊示范撕貼:“圓圓圖形真有趣,撕撕貼貼做游戲,大大圓形當(dāng)身體,小小圓形當(dāng)作頭,變變變,變成小雞笑嘻嘻,快快樂樂做游戲”。(教師用黃色紙撕兩個圓形做小雞的身體;再撕兩個小些的圓形做小雞頭)

  4、示范:給小雞添畫出不同方向的嘴巴、眼睛,并適當(dāng)添畫小草、小樹等。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察范畫上小雞的各種形態(tài),說說這些小雞仔干什么。

  三、幼兒操作。

  1、幼兒撕貼,嘗試用撕、貼、涂、畫的方法把“小雞聚會”的有趣情景表現(xiàn)出來。

  2、教師提出要求,巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒拼貼出不同方向、不同姿態(tài)的小雞。

  3、請幼兒把撕貼好的“小雞”都貼在每組的一張大紙上。(也可讓幼兒剪下每只小雞貼到大紙上,不必沿著輪廓剪)

  四、講評,相互交流。

  1、請每組幼兒互相介紹、互相欣賞不同動態(tài)的小雞,體驗創(chuàng)造性表現(xiàn)的'喜悅。

  2、組織幼兒聽音樂學(xué)小雞走出活動室。

  活動反思:

  這個活動主要是發(fā)展幼兒的動手能力,嘗試用撕貼、添畫的方法,來表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。整個過程是教師先出示已經(jīng)制作好的小雞來激發(fā)幼兒的興趣,然后教師示范,最后是幼兒自由操作。但是活動下來,我發(fā)現(xiàn)我忽略了一個最重要的問題就是小班的幼兒現(xiàn)在還沒有這個能力去把一張紙撕成圓形,以至于在幼兒操作的過程中無法完成作品。這個經(jīng)驗知識,教師必須在課前就已經(jīng)解決,然后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點來讓幼兒完成。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  準(zhǔn)備

  1、 正方形圖標(biāo),記錄用的大張白紙、彩色筆。

  2、 大方巾、大小不同的彩色計劃和圖形片

  主要過程

  一、認識正方形:

  1、 出示正方形圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒正確說出正方形的名稱。

  2、 請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的'答案記錄在白紙上。

  二、游戲:給大方巾找朋友

  教師將大方巾放在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,請幼兒把各種正方形都放在大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友!

  三、找班上的正方形:

  引導(dǎo)幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。

  四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣:

  請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找,記一記,家里哪些東西是正方形的。

  目標(biāo)

  1、 能感知正方形。

  2、 感知正方形在生活中的應(yīng)用。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計理念:春天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動《花兒朵朵》從幼兒的生活經(jīng)驗入手,以“花”為載體,小班下學(xué)期的幼兒對圓點已有一定的經(jīng)驗,本活動設(shè)計“送”花、“買”花、“插”花等游戲情景,讓幼兒在游戲中獲得5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)并鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

  活動目標(biāo):

  1、進行5以內(nèi)數(shù)量手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)。

  2、能根據(jù)圓點數(shù)量“買”花、“插”花,進行5以內(nèi)圓點數(shù)量與物體的匹配。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗成功的快樂。

  活動重點幼兒操作,正確進行5以內(nèi)圓點與物體的相等數(shù)量匹配。

  活動難點:能夠根據(jù)任務(wù)卡上的.圓點及花盆上的圓點進行操作活動。

  活動準(zhǔn)備:場景布置:小熊花店;花盆(多余幼兒人數(shù),花瓶上貼有1~5圓點);任務(wù)卡(卡上有不同數(shù)量的圓點);1~5圓點卡片;小動物圖片;

  活動過程

  設(shè)計意圖

  一、情境導(dǎo)入:春天到了,小熊開花店啦,幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的手口一致點數(shù),并說出總數(shù)。

  情境設(shè)置:動物客人來買花

  引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù),說出花的總數(shù)。

  二、“買”花,進行5以內(nèi)數(shù)量的物體匹配。

  小熊花店的花那么漂亮,你們想不想也來買花呢?

  1、幫助幼兒讀任務(wù)卡:

 。1)任務(wù)卡上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個圓點?

 。2)重點解讀4、5個圓點的任務(wù)卡。

  教師提出“買”花需要注意的地方,拿著花柄將花小心拿下來。

  2、幼兒操作,根據(jù)圓點數(shù)量進行數(shù)量匹配。

  3、集體驗證:引導(dǎo)幼兒對花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點數(shù)量進行比較。

  4、根據(jù)圓點卡片將任務(wù)卡送回家。

  三、“插”花,選擇圓點數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進行插花,鞏固5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  1、教師出示5個示范花盆(花盆上標(biāo)記有1~5圓點):

 。1)花盆上有什么?圓點一樣多嗎?

 。2)這些圓點代表什么意思?

  2、幼兒操作:選擇和手中花朵數(shù)量相對應(yīng)的花盆插花。

  3、集體驗證。

  4、根據(jù)圓點卡片將花盆集中擺放,教師選擇若干,集體驗證。

  四、活動結(jié)束:在小朋友的幫助下,漂亮的花盆完成啦。謝謝你們!

  以“小熊開花店”的情境導(dǎo)入活動,迎合美麗的春天。

  以“幫客人送花”激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù),為后面的操作做鋪墊。

  教師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容,和幼兒一起解讀,加深理解,幼兒第一次進行圓點與物體的數(shù)量匹配,初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  通過“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境,再次操作,進一步鞏固5以內(nèi)的圓點數(shù)量匹配。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進行排列,并學(xué)說從小到大,從大到小。

  2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  二、教學(xué)重難點重難點:

  能初步學(xué)習(xí)按物體大小進行排列。

  三、活動準(zhǔn)備:

  動物卡片一套(請大、中、小、小。┯變海變翰僮鞑牧先耸忠环

  四、活動過程:

  (一)引出課題

  1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)

  2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的`橘子,請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。

  3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。

  4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客,我們把他們請出來,是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么啊?他們是排著隊伍來的,是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?

  (二)幼兒操作,教師指導(dǎo)

  牛寶寶走了,又來了一群小動物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰?請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好?

  1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。

  2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、觀察發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,并能按規(guī)律接著排序

  2、通過活動培養(yǎng)觀察、比較的能力,提高判斷推理能力。

  3、喜歡參與規(guī)律排序的活動,體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  操作卡片若干份。

  活動過程:

  一、排隊游戲,引入活動。

  師:小朋友看圖上有什么呀?有哪些小動物呢?(按規(guī)律排列的小動物)

  師:今天啊,我們看看這些小動物是怎么排隊的?好不好?

  二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,能按規(guī)律接著排序。

  觀察卡片上動物的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按前后,不同的動物,次序規(guī)律排序的方法。問:蝴蝶和蜜蜂是按照什么規(guī)律排列的`?(先蝴蝶后蜜蜂ABAB,)后面和前面是不一樣的。那接下來該怎么排呢?誰來說一下?是不是?接下來是什么呢?猜猜看!2說規(guī)律

  師:來看看接下來小動物們還會怎么排隊呢(AABAAB)接著往下排

  問:你又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了?(AABAAB)兩只蝴蝶一只蜜蜂。接下來是什么呢?后面呢?你們同意嗎?師:看看接下來會找到什么呢?(ABAABA)仔細地看,你發(fā)現(xiàn)它排的是什么規(guī)律?1~2回答

  師:一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶,那你們看看后面和前面一樣嗎?那接下來應(yīng)該是誰排隊了呢?請一位小朋友來說。為什么呢?(再次講述規(guī)律)2人

  接下來還有,我們來看看,出現(xiàn)了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶,為什么呢?(填空)3人

  師:誰能告訴我,(再次講述規(guī)律)這是按ABAAA的規(guī)律來排的,那下面又該誰來排隊了呢?

  三、幼兒操作,補規(guī)律

  請幼兒找出書本上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?把缺的補上去,將規(guī)律補完整,并說說為什么要這樣補。師:請小朋友仔細觀察前面的規(guī)律并接著排序。

  幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進行有規(guī)律的排列。

  四、評價活動

  請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。師:請一位小朋友來說一說他找到了什么?是按什么規(guī)律排的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  設(shè)計意圖

  《綱要》指出:“在幼兒教育活動中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動,讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉,使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的美感。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點)

  2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。

  活動難點能正確按ABAB模式排列樹葉。

  活動準(zhǔn)備

  1、撿拾大小相近的樹葉若干。

  2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。

  3、教師裝飾的紙盒范例,樹葉裝飾像框。

  活動過程

  一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

  1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

  師:小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來,看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮?

  2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

  師:我們一看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)

  3、看樹葉寶盒。

  師:那你們猜猜里面會有什么?猜到告訴老師。(教案來源:)讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個寶盒里面藏著的.就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

  4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。

  5、:原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

  二、樹寶寶穿衣服

  1、出示樹寶寶紙盒

  師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖,因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

  2、教師示范,一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

  師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

  3、幼兒操作

  師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。

  4、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的小朋友給予幫助。

  三、美化教室

  樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))

  四、活動延伸

  把樹寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動操作。(幼兒可以在盒子的其它3個空面進行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

  活動反思

  活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

  不足之處:由于上課經(jīng)驗不足,有幾個環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強調(diào)了!

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