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小班美術(shù)教案

時間:2023-04-18 10:17:01 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】小班美術(shù)教案范文匯總八篇

  作為一位杰出的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】小班美術(shù)教案范文匯總八篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動準(zhǔn)備:

  1、 每個幼兒有一盒水彩筆。

  2、 有折線圖案的柵欄。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒進(jìn)行畫折線的訓(xùn)練,使幼兒的手部運動靈活。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

  活動過程:

  1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水彩筆。

  今天我們要交一個新朋友,它的名字叫做——水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍),它幼兒許多種顏色,可以畫出不同顏色的畫。畫畫的.時候,要用右手,也就是拿勺子的這只手握筆,握筆的時候,要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆,比比看,誰拿得對。

  教師巡回走動示范,讓幼兒看清楚如何握筆,同時糾正他們不正確的握筆方法。

  2、 教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫,同時糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

  1)、教授兒歌:

  上山、下山、上山、下山 小白兔翻過了一座座大山

  向下、向上、向下、向上 汽車下山又上山

  一上、一下、一上、一下 灑水車救火車開下山岡

  一下、一上、一下、一上 公共汽車開上山來

  向右、向左、向右、向左 小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩

  一右、一左、一右、一左 小海龜爬上沙灘找不著窩

  2)、幼兒在畫面上作畫,教師巡回指導(dǎo),表揚已開始涂畫的幼兒,鼓勵沒動筆的幼兒開始畫,同時注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

  3、教師評價總結(jié),結(jié)束活動。

  教師請幼兒講述自己的作品,并進(jìn)行表揚。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗涂色的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

  3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師涂好顏色的水果寶寶。

  2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

  3、歡快活潑的一段音樂。

  活動流程:

  1、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

  水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的`衣服去參加。

  2、出示涂好顏色的水果寶寶。

  引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

  3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

  (1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

  (2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

  (3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

  4、欣賞作品。

  幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

  播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

  2.對撕紙活動感興趣,發(fā)展小肌肉的靈活性。

  3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

  2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

  活動過程:

  一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

  1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一一看吧!

  教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的'、小小圓圓的)

  2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋。俊保ㄖ箅u蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

  3.師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

  師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

  二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

  1.師:今天熊媽媽想請小朋友當(dāng)一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

  2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

  師:現(xiàn)在老師是大廚師,先給小朋友們做一個荷包蛋。

  先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一只手緊緊地拿住白紙,然后大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!

  拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

  師:蛋白做好了,在做一個蛋黃吧。

  用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

  請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:好了,小廚師們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

  2.播放小廚師音樂,幼兒進(jìn)行撕紙活動。

  幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

  四、作品交流與分享。

  1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,并提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

  引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來作品。

  2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。

  師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

  3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

  活動延伸: 請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋并送給媽媽,表達(dá)自己對媽媽的愛和感恩之情。

  活動反思: 《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中,讓幼兒體會到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂。

  孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度,指導(dǎo)的較多,制作荷包蛋完成后,孩子們看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗,嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

  2、實物棒棒糖(最大號的)。

  3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

  活動過程

  1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

  教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

  2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點。

  教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

  3、幼兒用卷繞毛根的方法,本文感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

 。1)教師出示毛根,鼓勵幼兒大膽嘗試。

 。2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

  要點提示

  教師邊說邊示范,示范的動作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程。有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。

  4、教師請個別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

 。1)教師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的'樣子畫給大家看一看?

  (2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

  5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

  教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

  活動建議

  ☆活動延伸引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

  ☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

  ☆家園共育節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進(jìn)行想象添畫的親子繪畫活動。

  教學(xué)反思:

  在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫,表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。

  2、遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。

  3、樂意參與“圓形變變變”活動,感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

  活動重點:大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫,體驗創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。

  活動難點:能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。

  核心要素:想象、創(chuàng)造、

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗積累:觀察日常生活中圓形的物體,豐富感知經(jīng)驗。

  小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  出示小熊吹泡泡卡片。師:今天張老師給小朋友請來了一位小客人,你們看,是誰?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形狀的?小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術(shù)師,它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么?

  二、觀察

  引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù),說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)圓形里外同時添畫幾筆變成什么?(小貓)

  師:我們一起數(shù)1、2、3,再吹一口氣,(教師用簡筆畫形式畫出西瓜)提問:小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會變什么呢?第二次變:小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)小熊可真棒,它還會變什么呢?小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么?(小貓)

  小結(jié):小熊的本領(lǐng)真大,它能把圓泡泡變成這么多可愛的.東西。

  三、啟發(fā)想象

  師:小熊是個了不起的魔術(shù)師!小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎?你見過哪些圓形的東西?

  啟發(fā)幼兒想一想,說一說,鼓勵幼兒先在小組內(nèi)交流,然后引導(dǎo)幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。

  四、創(chuàng)造、操作

 。1)出示小熊吹泡泡的形象。

  師:剛才,小熊又吹了許多圓泡泡,小朋友也來做一個小魔術(shù)師,把你想變的圓圓的東西都變出來吧。

  (2)教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引

 。3)對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng)造。師:小熊又吹出了更多的泡泡,你再給它變一變吧。

  五、交流講評

 。1)幼兒圍坐在作品前,向同伴,向老師介紹自己把圓形變成了什么?誰變的東西和大家的不一樣?

  (2)老師講評:小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西,小熊夸我們真能干!看,小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具,我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

  延伸活動建議:

  1、觀賞活動:引導(dǎo)幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品,豐富幼兒的感性認(rèn)識。

  2、活動區(qū)活動:教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角,讓幼兒自由添畫,并把作品陳列在作品角。引導(dǎo)幼兒互相觀賞添畫好的作品。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  觀察自己的小手,初步學(xué)會用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"

  幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?

  幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

  師:對呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫——小魚)

  師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。

  二、欣賞手形畫

  師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

  三、探索嘗試,合力創(chuàng)作

  1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

  2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形,進(jìn)行大膽添畫,能力差的'幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

  四、收獲成功,作品展示

  請個別幼兒向大家說說,自己畫的手形變成什么?

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、萌發(fā)參與手指點畫活動的興趣。

  2、學(xué)習(xí)手指點畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

  3、能獨立作畫,保持畫面整潔。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備

  布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙

  活動過程

  1、帶幼兒參觀"豐收果園"的場景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察,說說果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。

 。2)出示"水果輪廓圖",創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子?墒撬墓麡渖鲜裁此矝]有怎么辦?

  2、引導(dǎo)幼兒自主探索,掌握手指點畫的方法。

 。1)提供各種顏料,引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點畫水果?

 。2)運用兒歌示范講解手指點畫的方法:小手指,蘸一蘸,點一點,點完這里點那里

  (3)提示幼兒點畫完后要擦手

  3、引導(dǎo)幼兒運用美術(shù)用紙第5頁進(jìn)行創(chuàng)作,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)

 。1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果

  (2)重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點,注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ,要點在果樹上,保持作品干凈整潔。

  4、布置"豐收的'果園"引導(dǎo)幼兒交流分享,提升經(jīng)驗。

  請幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色。

  活動反思:

  孩子們對于手指添畫創(chuàng)作時,他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因為其前面的引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作;顒幼詈螅P(guān)于指紋運用在水果的延伸,將活動推向了高潮。

小班美術(shù)教案 篇8

  【活動準(zhǔn)備】

  課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等。

  【活動重難點】

  重點:幼兒使用棉簽自由涂畫玩色。

  難點:幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽。

  【活動流程】 創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價

  【活動目標(biāo)】

  1、幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,用簡單的圖形裝飾畫面。

  2、初步接觸油水分離的畫法,體驗美術(shù)活動的`樂趣。

  【活動過程】

  一、故事導(dǎo)入

  出示動畫圖片。

  師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。

  師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

  師:我們對熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。

  二、觀察體驗

  出示裝飾好的漢堡包。

  師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

  現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

  師:你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案,你還想給它加點什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,涂點奶油,加點果醬…。)

  三、嘗試操作

  師:我們一起來當(dāng)小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

  請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

  幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

  教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

  鼓勵幼兒積極自主涂畫。

  四、鼓勵評價

  小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

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